经济植物学教案
经济植物教案：植物繁殖与种植技术
经济植物教案：植物繁殖与种植技术植物繁殖与种植技术1.植物繁殖方式植物的繁殖方式有多种，包括有性和无性繁殖两种。
有性繁殖是指通过花粉和卵细胞的结合，形成种子或果实来繁殖植物。
无性繁殖是指通过植物的各种器官，如根、茎、叶等，进行营养繁殖，形成新的植物个体。
2.种植技术种植技术是指种植经济植物技术，主要包括育苗、移植、施肥、病虫害防治等方面。
（1）育苗技术育苗是种植经济作物的关键技术，良好的育苗技术经常可以带来更好的收成。
育苗种势健壮，生长更快，更能适应变干旱、极端温度或光照强度等环境。
（2）移植技术移植技术是指将育苗后的种子或幼苗转移到定植地的技术。
移植技术需要具有熟练的操作技能，依据种植习惯施行，选择机遇适宜的时期移植，以确保其生长良好并取得更好的产量与品质。
（3）施肥技术施肥技术是指根据经济作物的生长特点和需要，给予其相应的营养，促进其生长发育。
常见的施肥方式有有机肥施用、化学肥施用、炭粉、石灰等，选择合适的肥料和适宜的浓度，更加有利于经济作物的生长，从而提高其产量。
（4）病虫害防治技术病虫害防治技术是指预防、控制、消灭农作物病虫害的技术。
这涉及到病虫害的识别和推断、有病害之前的预防和应对、以及有害生物的控制和消灭。
而合理的防治方法应该从物理方法、化学方法、生物方法、农业技术和生态方法等几方面多方面综合考虑。
3.种植技术的应用在应用中，种植技术要根据经济作物的特点和发展需要加以应用。
这是基本的原则。
（1）育苗技术的应用良好的育苗技术，可以遵照种植习惯和人工环境，通过恤养温度、湿度、透光率、气流、等一系列具体措施影响种植经济作物。
（2）移植技术的应用移植技术决定了经济作物的整个生长发育过程，种植者应该注意选择适宜的时间、土壤和气候环境，以保证移植后的生长发育全面顺利。
（3）施肥技术的应用不同经济作物对不同的营养元素的需要量也不同, 因此施肥不能是固定的，而是需要根据经济作物的生长发育需求进行精细调控。
2008《经济植物资源学》教案
西南科技大学
生命科学与工程学院
教案
200 7 ～200 8 学年第 2 学期
系（中心）：农业科学与技术
课程名称：经济资源植物学
课程类型：选修
课程学时：32
授课班级：2006级农学
主讲教师：唐永金
职称：教授
使用教材：戴宝合主编：野生植物资源学（面向21世
纪教材）中国农业出版社，2003
第 1 章教案
填表说明：
课程类型：在“必修课、选修课、素质选修课”中选。
授课类型：在“理论课、设计课、实验课、实习课”中选择。
授课班级：以开课目录中开课专业班级为准。
教学后记：主要填写是否达到教学目的，还需要改进的地方。
初一生物：经济植物教案
初一生物：经济植物教案一、教学目标1.了解什么是经济植物，并掌握一些代表性的经济植物；2.了解经济植物对人类的影响，以及人类对经济植物的利用；3.掌握常见经济植物的特点和用途，加深对经济植物的认识和了解。
二、教学重点1.掌握代表性的经济植物及其用途；2.了解经济植物对人类的影响；3.能够描述常见经济植物的特点和用途。
三、教学难点1.培养学生对经济植物的兴趣和认知能力；2.让学生了解经济植物的多种利用方式；3.让学生深入了解代表性的经济植物。
四、教学内容及过程第一节：引入（5分钟）为了使学生对经济植物有更全面的认识，教师可以引入一些有趣的故事或出示一些图片，让学生猜测经济植物的名称，激发学生的兴趣和好奇心。
第二节：经济植物的定义（10分钟）教师简要介绍经济植物的定义和分类，并通过具体例子加深学生对经济植物的理解。
第三节：经济植物对人类的影响（10分钟）教师讲解经济植物对人类的影响，包括人类对经济植物的利用，以及经济植物对人类健康、经济等方面的作用。
通过举例，让学生理解经济植物的多重价值。
第四节：代表性经济植物的示范（15分钟）教师介绍一些代表性的经济植物，包括它们的特点、分布和用途。
同时，教师还可以通过图片、视频等形式直观地展示经济植物的形态和生长环境，让学生更深入地了解经济植物。
第五节：学生互动交流（15分钟）教师组织学生分为小组，探讨一下各自喜欢的经济植物，并介绍该植物的特点和用途。
通过学生之间交流的形式，加深学生对经济植物的理解和认识程度。
第六节：总结和作业布置（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并布置相关的作业，要求学生查找一些其他的经济植物，了解它们的特点和作用，并在下节课上进行分享。
五、教学手段1.PPT演示；2.影音辅助；3.课件展示；4.学生互动。
六、课堂反思通过本节课的教学，深入浅出地介绍了植物的经济价值，让学生了解到植物不仅是大自然的奇观，同时也是人类生活中必不可少的元素。
冀教版生物七上第三节《经济植物》word教案一
冀教版生物七上第三节《经济植物》word教案一教材分析本节内容以菜豆为例，介绍双子叶植物的特点，上一节《粮食作物》介绍了单子叶植物的特点，下一节《林木和果木》介绍被子植物特点，因此在知识上起了承上启下的作用。
教学重点：说明双子叶植物的差不多特点，并区别双子叶植物与单子叶植物。
教学难点探究花的结构学生分析（1）知识基础已具备单子叶植物特点的知识。
（2）技能基础已具备观看植物体会以及探究植物的尝试。
（3）在探究花的结构时，可能会显现困难。
（4）学生多数来自农村，对蔬菜有一定的了解。
设计理念自主学习。
教学目标知识性目标1、识别蔬菜作物举例说明蔬菜作物的分类。
2、说明双子叶植物的特点，并区别双子叶植物与单子叶植物的异同。
3、列举蔬菜作物的功能评判多种多样的蔬菜。
能力性目标1、运用已有观看探究植物的技能，小组合作完成探究菜豆植物的任务。
2、尝试交流探究结果。
3、运用所学知识技能，辨论周围植物。
情感性目标1、体验丰富多彩的蔬菜作物，关注科学技术进展状况，建立献身科学的意识。
2、体验与人合作、交流及成功的情感。
课时安排 1课时教学预备1、上网查阅下载科技农业动态。
2、实验材料每小组一株菜豆植物，（包括花、果实若干）。
解剖针、镊子、放大镜。
教学过程课程引入：教师请学生列举平常所吃蔬菜，以及所吃部分属于植物的哪些器官。
学生活动：略。
教师活动：教师或教师请同学归纳蔬菜作物概念以及蔬菜作物分类。
（蔬菜作物是可供人们用餐的草本植物的总称。
依照蔬菜所吃器官的不同，可把蔬菜作物分为根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类、果菜类等）教师活动：这节课我们就学习《蔬菜作物》，我们将以蔬菜作物中最常见的菜豆为探究对象。
请同学回忆上节课探究小麦植物的过程。
学生活动：略教师活动：关心学生补充完整。
探究了小麦的根、叶、花、果实、种子的特点、类别。
接下来，我们的任务是：运用上节课探究小麦植物的技能，小组合作完成探究菜豆植物的任务，记录探究结果，最后小组派代表交流结果。
冀教版生物七上第三节《经济植物》word教案六
冀教版生物七上第三节《经济植物》word教案六审核人：课型：新授课讲学时刻：第周第课时课时安排：1课时一、学习目标：1、识别当地的蔬菜作物。
2、认识常见蔬菜植物，并能对其进行简单分类。
3、举例说出单子叶植物的特点。
4、通过分析小麦或水稻的花和果实的特点，巩固观看的方法二、教学重点：1、单子叶植物及双子叶植物的特点和常见粮食作物的种类。
2、认识常见蔬菜植物、粮食作物，三、教学难点：常见蔬菜、粮食的分类。
单子叶植物及双子叶植物的特点四、课前预备；单子叶植物标本、菜豆的植株、果实，学生收集的常见蔬菜五、学习过程与指导：（一）、复习检测：1．下列植物的根系属于直根系的是( ) A．狗尾草B．小麦C．白菜D．韭菜2．下列根属于不定根的是( ) A．蒲公英根B．辣椒根C．槐树根D．葱根3．下列常见食品不属于变态茎的是( ) A．马铃薯B．荸荠C．藕D．萝卜4．下列不是长在茎上的是( ) A．花B．叶C．侧芽D．侧根5．下列不属于叶的结构的是( ) A．托叶B．叶柄C．腋芽D．叶片6．下列不属于变态叶的是( )A．猪笼草的捕虫叶B．仙人掌的叶刺C．豌豆的叶卷须D．甘薯7、几位同学对校园内的植物进行了调查，在进行分类时产生了分歧，请你帮他们正确分类。
法国梧桐(悬铃木)、柳树、毛白杨、月季、龙爪槐、雪松、美人蕉、牵牛花、莲、丁香、白茅(茅草)、菊花、紫荆、马尾松、水葫芦、迎春、狗尾草(1)校园内的这些植物中，草本植物有种，木本植物种；(2)属于草本植物的是；(3)属于灌木的是；(4)属于乔木的是。
（二）、引入新课容易观看的单子叶植物小麦进行引入，然后教师再播放一些蔬菜的图片，叫学生辨认，看看学生能认识多少。
最后，出示菜豆的图片，引入对菜豆的探究过程（三）、自学指导1、阅读29页并结合30页知识连回答问题①、粮食作物指的统称。
②、小麦的根系是，叶脉是，花的基数是，种子胚有片子叶，凡是具有如此特点的植物都属于植物。
③、我国是、等重要粮食作物的发源地。
冀少版生物-七年级上册-经济植物》教案
《经济植物》教案学习目标1、概述裸子植物和被子植物的特征。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3、举例说明林木果树与人类生产生活的关系。
4、概述观赏植物的概念。
5、认识常见花卉与蕨类植物的特点。
6、举例说明观赏植物与人类的关系。
一、重点、难点1、概述裸子植物和被子植物的特征。
2、举例说明林木果树与人类生产生活的关系。
3、认识常见花卉与蕨类植物的特点。
4、举例说明观赏植物与人类的关系。
二、课前准备三、学习过程与指导（一）、复习检测1、粮食作物是供人类实用的、和作物的统称。
2、小麦的根系是，叶脉是，花的基数是，种子的胚具有片子叶，凡是具有这样特征的植物都属于植物。
3、蔬菜种类很多，包括、、、、等几类。
4、菜豆的根系是，叶脉是，花的各部分基数为，种子的胚具有片子叶。
凡是具有这样特征的植物都属于植物。
（二）、导入新课我们身旁的植物多种多样，象松树、桃树、还有不长果实的肾蕨等等，你知道它们的区别吗？下面就来了解它们的特点。
（三）、自学指导与练习1、阅读课本35页知识链与37页实际用回答下列问题①林木是的统称。
松的根系和茎都很发达，没有真正的和，胚珠，没有，形成的种子，没有包被，适宜生活在的土壤中，具有这样特征的植物叫做。
②果树指的果树，桃具有真正的、、和，胚珠外面有包被着，种子外面有包被，具有这样特征的植物叫。
③林木与人类的生活、生产的关系有：、、、。
2、阅读课本38页—39页小词典与知识链，再阅读40页实际用回答下列问题①、观赏植物是的植物，肾蕨的植物体有、、的分化，不开花，没有而是靠繁殖后代，多生活在的环境里，具有这样特征的植物叫。
②、阅读39页实验，总结出肾蕨是靠繁殖的。
③、孢子是某些植物产生一种有繁殖作用的，离开母体后，在适宜的地方能萌发形成新的植物体，用孢子繁殖后代的植物叫。
例如：、、。
④、我国是世界上多种著名观赏植物的起源中心，、、、、、、、、、、被公认为“”。
⑤观赏植物不仅能充实人们的精神生活，不少种类在、、及、、和等方面都有极高的应用价值。
冀教版生物七上第三节《经济植物》word教案八
林木和果树教学设计（一）一、教学设计思想本节课通过对松树和桃树花和果实的介绍引出了裸子植物和被子植物的概念。
课本设计了四个观察活动，观察活动中前两个是对比松和桃树的花，后两个是对比两者的果实。
在对比过程中，学生通过自主学习认识了裸子植物和被子植物的特点，在“知识链”中对这些特点进一步介绍，进而总结出裸子植物和被子植物的概念和特征。
通过以上分析可以看出，本节的重点内容是对裸子植物和被子植物的概念和特点的教学。
在教学过程中，教师应引道学生通过亲自观察认识松和桃树的花和果实的区别，进而归纳出裸子植物和被子植物的概念和特点。
然后，以讨论的形式引导学生完成对“实际用”部分的教学。
二、教学目标知识目标1.举例说出裸子植物和被子植物的特点。
2.识别当地常见的主要裸子植物和被子植物，说出他们与人类的关系。
能力目标提高科学观察的能力。
情感目标通过学习人类与林木和果树的联系，认识保护林木和果树的重要意义。
三、重点难点本节课的重点在裸子植物和被子植物的区分，教师在教学过程中引导学生通过观察活动认识两者的区别。
四、教学媒体松树的球果、雌球花、雄球花，桃花（标本）、果实（以上各项可以用图片代替）五、课时建议1课时六、教学过程也是绿色的，又是雌球花和雄球花，那么松属于 绿色开花植物吗？（绿色开花植物是指被子植物）知 （一）教师通过投影的方式讲解有关松和桃 识的形态结构的知识。
（也可以播放相关的视频资 链 料，让学生参考资料结合“探究竟”的感性认识, 加深对松和桃的形态结构的认识。
（二）教师布置学生结合“探究竟”和“大 家谈”的结论读书并试着将裸子植物和被子植物 的特征总结成图表。
然后，请几名学生上台进行 讲解，并展示自己的表格。
最后，教师组织学生 将整个表格总结完整。
实本部分与生活联系紧密，教师可以安排学生 际 阅读课本的“实际用”部分，然后组织学生进行 用讨论举出身边体现出林木与果树作用的具体例 子。
第三节三林木和果树教学设计（二）教学设计思想本部分内容首先通过对裸子植物松树和被子植物桃树的花和果的观察比较， 归纳总结出裸子植物和被子植物的主要特征，然后简单介绍了被子植物的相关知 识以及常见的几种被子植物，最后讲述林木、果树与人类的关系。
七年级生物上册《2.3 经济植物》教案5 翼教版
四、观赏植物
教材分析
本节是本章的重点内容，以学生常见的肾蕨为代表，认识各种观赏植物的形态。
引导学生来了解我们身边的观赏植物。
观赏植物非常贴近学生的生活，因此，教师应积极组织学生展开各种探究活动，加深学生对生物圈中植物的多样性以及与人类有密切关系等知识的理解，同时也能有效的提高学生运用知识解决实际问题的能力。
该节的重点和难点是：蕨类植物的繁殖方式。
学生分析
随着人们物质生活水平的提高，多数家庭都养花种草，学生对观赏植物也非常喜爱，但是大多数学生认为植物都是通过开花、结果产生种子来繁殖后代的。
设计理念
通过对肾蕨形态和繁殖方式的探究，让学生认识肾蕨植物及其主要特征，并且学会欣赏植物培养学生热爱大自然的高尚情操，对学生进行美的教育。
教学目标
知识性目标：
1.识别当地常见的观赏植物。
2.概述蕨类植物的基本特征。
3.举例说出不同植物的生长与环境的关系。
技能性目标：
尝试课内外图文资料及其它信息的搜集。
情感性目标：
1.关注身边的植物，养成爱护花草树木的好习惯。
2.关注我国的观赏植物，提高艺术欣赏能力。
3.体验我国形形色色、丰富多彩的植物。
增强珍爱生命热爱自然的自觉性。
课时安排
一课时
教学准备
①每组一盆肾蕨和一个放大镜、平底缸或玻璃钢一个、消毒的锅一个、温度计或
砖块等。
②多盆观赏植物。
教学过程。
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教案
2012～2013学年第一学期
课程名称经济植物学
系(部) 生命科学系
教研室(实验室) 植物生物学教研室
授课班级10生物技术(3)班
主讲教师王玲玲
职称助教
使用教材
合肥师范学院教务处制
二○一二年九月
教案（首页）
注：课程类别：公共必修课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课
经济植物学课程教案
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