信息技术八年级第3单元利用网络资源
数字化教学资源的获取和利用
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9.4.4 其他常用社会性软件 1. 即时通信软件 2. Rss阅读器 3. WIKI 4. 威客
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• 2. 数字化图书馆使用案例 • 下面以中国期刊全文数据库说明数字图书馆的使 用方法。 • （1）数据库登录 • 中国期刊全文数据库是收费服务的，因此登录该 数据可的时候，有两种方式。其一，登录到 网站，但是前提是要拥有相应的帐 号和密码。否则该网站只提供有限的服务，比如 仅提供文章摘要浏览。其二，就是在已经购买了 该数据库使用权限的相关镜像服务器上使用，比 如许多大学都已经购买了该数据库的使用权限， 可以在允许的范围中使用该数据库资源。 10/105
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9.3信息化教学资源的检索与利用
• 9.3.1网络检索工具 • 在每个目录下提供相应的网络资源站点地址，使 用户能通过该目录体系的引导，查找到有关的信 息。 • 1.目录检索工具 • 目录检索工具（subject directory catalogue）是 由信息管理专业人员在广泛收集网络资源，并进 行加工整理的基础上，按照某种主题分类体系编 制的一种可供检索的等级结构式目录。
• 现以第二种登录的方式进行说明，首先登 录一所大学的图书馆主页，之后再寻找电 子数据资源等，选择“清华同方学术期刊、 博硕论文及会议论文”数据库并单击，即 可登录到“知识网络服务平台”的主页， 如果您已经是正式用户，主页上会出现欢 迎词。
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• （2）文献检索 • 登录数字图书馆以后，所面临的问题是如何查找 自己想要的文献内容。以下列举几种常用的文献 检索方法。 • ①常规检索。在登录后的首页上可看到如图所示 的检索区，允许对其下方数据库列表中的数据进 行跨库检索，可以在题名、作者 、关键词、单位、 来源、摘要6个公共字段中选择一个进行检索，对 于一些不含这几个字段的数据库，推荐进入单库 进行检索。你可以在主页面的数据库资源列表中 直接勾选需要进行查询的数据可，进行多个数据 库的跨库检索。
2024河大版,信息技术八年级下册教案
2024河大版,信息技术八年级下册教案2024河大版信息技术八年级下册教案目标本教案的目标是帮助八年级学生掌握信息技术的基本概念和技能。
通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解信息技术的定义和作用；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；3. 学习使用常见的办公软件进行文字处理、电子表格和演示文稿制作；4. 了解网络和互联网的基本原理和使用方法；5. 学习如何安全使用互联网并保护个人信息；6. 探索信息技术在日常生活和职业发展中的应用。
教学内容第一单元：信息技术概述本单元将介绍信息技术的定义、作用和发展历程。
学生将学习信息技术对社会和个人生活的影响，并了解信息技术的不同领域和应用。
第二单元：计算机硬件和软件本单元将介绍计算机硬件和软件的基本知识。
学生将学习计算机的组成部分、各种硬件设备的功能和使用方法，以及常见的操作系统和应用软件。
第三单元：办公软件应用本单元将教授学生使用常见的办公软件进行文字处理、电子表格和演示文稿制作。
学生将学习如何创建和编辑文档、制作简单的数据表格和图表，以及设计演示文稿。
第四单元：网络和互联网本单元将介绍网络和互联网的基本原理和使用方法。
学生将了解网络的概念、组成和功能，学习使用浏览器进行网页浏览和搜索，并了解互联网的安全使用和个人信息保护的方法。
第五单元：信息技术应用本单元将探索信息技术在日常生活和职业发展中的应用。
学生将学习如何使用信息技术解决实际问题，了解信息技术对不同行业和职业的影响，以及信息技术相关的职业选择和发展路径。
教学方法本教案将采用多种教学方法和学习活动，包括课堂讲解、小组讨论、实践操作和项目实践等。
通过实际操作和项目实践，学生将能够将所学知识应用到实际情境中，提高信息技术的实际应用能力。
评估方式学生的学习将通过日常作业、课堂表现、小组项目和期末考试等方式进行评估。
评估内容将涵盖所学知识的掌握程度、实际应用能力和创新思维能力。
参考资源- 教材：《信息技术八年级下册》河大版- 电脑实验室设备- 互联网资源以上为《2024河大版信息技术八年级下册教案》的基本框架和内容安排，具体的教学细节和活动设计可根据实际情况进行调整和补充。
信息技术课教学案例三篇
信息技术课教学案例三篇信息技术课教学案例1亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，中公教师特此整理了《信息与信息技术》教案模板，希望对大家的学习和工作都有所帮助。
教学目的与要求知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
教学重点与难点重点：信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
教学方法与手段本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
教学准备相关图片、课件、猜词游戏教学过程(一)导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。
(出示课题：信息与信息技术)(二)新授：一、信息(出示课件图片1)师问：从这张图你能得到哪些信息呢?(生答)(出示课件图片2-4)分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢?(生分别回答)师问：你还能说出其它的信息呢?(生答)我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
(阅读“知识屋”)二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢?(出示课件图片)(生答)但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟?(生回答)师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。
三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
(出示课件图片)科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
【教学】全文搜索引擎的使用技巧
【关键字】教学全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《全文搜索引擎的使用技巧》教案设计一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：信息技术2、课时：1二、教材分析本节是宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定，电子工业出版社的《信息技术》八年级上第3单元利用网络资源中获得因特网上的资源，搜索引擎的使用技巧这一内容。
在网络成为人们获得信息的主要来源之一的今天，利用网络来获得信息，也必然是学生必须学习的重要手段。
搜索引擎的使用在小学四年级下册教材中学生已经学习过了，学生已经知道如何使用搜索引擎进行信息和资源的检索，在本课中教材着重要求学生归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生形成合法使用网络的意识，培养学生使用网络获得信息的能力。
三、教学目标：1、知识与技能⑴了解搜索引擎的概念。
⑵掌握全文搜索引擎的使用方法。
⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的使用素养。
2、过程与方法创设情境引入搜索引擎的使用，以任务驱动展开搜索引擎的学习。
3、情感态度与价值观⑴在日常生活和学习中遇到的问题我们可以使用搜索引擎来解决。
⑵关注家乡，热爱生活，激发学生学习兴趣。
四、教学重点与难点：全文搜索引擎的使用方法。
（重点）对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎的使用方法的选择。
（难点）五、教学方法任务驱动法，分组合作学习导入：进入了信息时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。
如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到我们需要的信息则是这项技能的最高要求。
中学生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。
六、教学过程：学会搜索引擎的使用对提高初中生的信息素养显得特别重要。
本节课的教学设计考虑到了初中生的学习基础，知识讲解起点较低，循序渐进的引导学生学习搜索引擎的基础知识和使用方法。
全国人教版信息技术八年级上册第三单元第13课一、《场景操作》教学设计
全国人教版信息技术八年级上册第三单元第13课一、《场景操作》教学设计一、教材分析本节课选自全国人教版信息技术八年级上册第三单元的第13课《场景操作》。
本课主要介绍了如何使用Photoshop软件进行场景操作，包括调整场景的亮度、对比度、饱和度等，以及如何运用滤镜和图层等工具对场景进行创意处理。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生运用信息技术解决问题的能力，提升学生的创新思维和审美素养。
通过学习Photoshop软件的场景操作，学生将掌握调整场景亮度、对比度、饱和度等基本技巧，学会运用滤镜和图层等工具进行创意处理，从而培养学生的图像处理能力。
同时，本节课还将引导学生关注生活中的美，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点1.教学重点本节课的核心内容是Photoshop软件的场景操作，具体包括以下几个方面：（1）调整场景亮度、对比度和饱和度：通过调整这些参数，可以改变图像的整体视觉效果，使图像更加符合审美要求。
（2）应用滤镜：滤镜是Photoshop中强大的图像处理工具，可以模拟各种视觉效果，增加图像的创意性和艺术性。
（3）使用图层：图层是Photoshop中图像处理的基本单位，通过图层的叠加和混合，可以实现多种创意效果。
（4）图像合成：将多个图像进行合成，可以创造出全新的视觉效果，是Photoshop中极具创意的功能之一。
2.教学难点本节课的难点在于如何将理论知识转化为实际操作，以及如何运用所学知识进行创意处理。
具体包括以下几个方面：（1）调整参数的技巧：如何根据图像的特点选择合适的亮度、对比度和饱和度值，以及如何调整这些参数以达到预期的视觉效果。
（2）滤镜的选择与应用：如何根据图像的需求选择合适的滤镜，以及如何调整滤镜参数以实现理想的视觉效果。
（3）图层的操作：如何创建、编辑和管理图层，以及如何运用图层实现创意效果。
（4）图像合成的技巧：如何选择合适的图像进行合成，以及如何运用图层和滤镜等工具实现创意效果。
部编版《道德与法治》八年级上册2.2《合理利用网络》教案
第2课时合理利用网络1教学分析【教学目标】教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——防范电信网络诈骗）先观看视频，再谈谈感受。
通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，今天我们来学习第二课第2课时：合理利用网络，学会如何正确地让网络为我们更好地服务。
二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一天（多媒体展示材料）设计意图：在信息化时代，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思考的。
通过本活动，让学生知道什么是媒介素养，进而思考如何提升自己的媒介素养。
自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1.初中生小军这一天忙不忙？（学生讨论回答）2.是什么原因造成的？（学生讨论回答）教师小结：小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。
不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。
网络影响了他的生活。
3.展示图片（多媒体展示图片）4.你有没有遇到过以下的问题？当时的心理感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？（学生讨论回答）教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。
中学生要学会自主掌握和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。
活动二：“谣言”来了（多媒体展示材料）设计意图：网络谣言虽层出不穷，但谣言总有一些共同的特点。
通过此活动，培养学生辨别网络谣言的能力，减少信谣传谣的行为。
材料一：柑橘蛆虫事件“告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。
四川埋了一大批，还撒了石灰……”2008年的一条短信这样说。
自2008年10月下旬起，它导致了一场危机：仅次于苹果的中国第二大水果柑橘--严重滞销。
八年级信息技术上学期教案
八年级信息技术上学期教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成及其工作原理；（2）掌握Windows操作系统的使用方法，包括桌面操作、文件管理、系统设置等；（3）学会使用常用的应用程序，如Word、Excel、PowerPoint等；（4）掌握网络的基本知识，学会使用Internet进行信息检索和交流。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力和解决问题的能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过项目实践，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性；（2）培养学生遵守信息法律法规，维护网络安全和健康的意识；（3）培养学生利用信息技术为学习和生活的意识，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本组成及其工作原理；2. Windows操作系统的使用方法，包括桌面操作、文件管理、系统设置等；3. 常用的应用程序，如Word、Excel、PowerPoint等的basic 使用方法；4. 网络的基本知识，学会使用Internet进行信息检索和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成及其工作原理；（2）Windows操作系统的使用方法；（3）常用的应用程序的基本使用方法；（4）网络的基本知识，学会使用Internet进行信息检索和交流。
2. 教学难点：（1）计算机的基本组成及其工作原理；（2）Windows操作系统的高级应用；（3）网络的深入应用，如网络编程、网络安全等。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解计算机的基本组成、工作原理、操作系统的使用方法等基本知识；（2）采用实践操作法，让学生亲自动手操作，掌握计算机的基本操作技能；（3）采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（4）采用项目实践法，培养学生的创新能力和实践能力。
中职《信息技术》教学设计 第2章 任务3 获取网络资源(教案)
知识目标
①描述不同的网络资源类型
②说出获取网络资源的方法
考
核
方
式
过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（50%）
终结考核：自我总结评价（30%）
能力目标
①能够根据实际需要获取网络资源
素养目标
①会区分网络开放资源、免费资源和收费认证资源，树立知识产权保护意识；
第2章 网络应用 教案
任务
1
教学单元名称
获取网络资源
课 时
1学时
所属章节
第2章网络应用
任务3获取网络资源
任务描述
通过第二个月的项目实习，小华掌握了局域网配置的相关技术，但小华依然感觉知之甚少，他想学习更多网络应用知识。这天，小华给实习老师讲了自己的需求。实习老师说当年自己就是通过网络资源，自学了很多网络技术，并提供了一些在线学习资源给小华。
4.引导学生了解获取网络资源的信息源存在的问题（如盗版问题，信息错误等）
（1）结构复杂，分布广泛
网络信息资源本身的组织管理没有统一的标准和规范，信息广泛分布在不同国家、不同区域、不同地点的服务器上，不同服务器采用不同的操作系统、数据结构、字符集和处理方式，缺乏集中统一的管理机制。
（2）信息源复杂、无序
分组
讨论
展示
评价
搜集
信息
分享
成果
计算机
15
我们应树立知识产权保护意识，请谈一谈如何区分网络开放资源、免费资源和收费认证资源？
完成工作任务
巡视检查、记录
记录讨论结果
上传学习平台
独立
搜集
信息
辩论Байду номын сангаас
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B、在使用全文搜索引擎搜索（即关键字搜索）信息时，所谓的“关键字”指的是“关键字”就是“我们所要查询的内容”。学生边完成任务边思考如何用好关键字，合法下载等问题。
提问：现在A1这台电脑上有同学们喜欢玩的游戏，大家都想玩，怎么办呢？
小结：(网上邻居)
除了通过“网上邻居”访问局域网中其他计算机上的共享文件外，老师有一种很方便的解决方法，就是把网络上其他计算机中的共享文件夹映射为本机驱动器，这样就可以像使用本机上的硬盘一样驱动器一样了。
教师演示并讲解映射网络驱动器的操作过程。
学生活动
设计意图
复习导入
讲授新课
（点题）
共享局域网中的资源
任务：
延伸知识
任务：
通过前面的学习,我们对因特网已经有了一些认识,现在我们来思考一下,人们把计算机接入因特网的目的是什么。(资源共享)
对于网络,我们已经有了一些体验与经验,掌握了使用浏览器、电子邮件下载和发布信息的方法,能通过因特网搜索、获取需要的信息，能通过网络与同学交流学习、生活经验，共享学习成果。但这些知识的技能还远远不能适应快速发展的信息社会需求，本单元我们还将进一步学习获取、利用网络资源的方法和技巧，提升我们在信息社会中的生存能力。今天我们将学习第三单元《利用网络资源》。
课 题
第3单元利用网络资源
计划课时
4课时
教
学
内
容
分
析
对于网络,我们已经有了一些体验与经验,掌握了使用浏览器、电子邮件下载和发布信息的方法,能通过因特网搜索、获取需要的信息，能通过网络与同学交流学习、生活经验，共享学习成果。但这些知识的技能还远远不能适应快速发展的信息社会需求，本单元我们还将进一步学习获取、利用网络资源的方法和技巧，提升我们在信息社会中的生存能力。
教
学
设
计
思
路
（
含
教
法
设
计
学
法
指
导
）
本节是软件应用教学，以学生动手操作为主，在操作中学习，在操作中领悟，从生到熟，从熟到灵活掌握。在教学中尽量多安排学生操作练习，以任务驱动，小组合作的方式调动学生积极性。在教学过程中，结合具体的教学任务，灵活采用了“讲授式”、“活动式”、“启发式”、“探究式”等教学模式。
②、不要局限于一个搜索引擎。
③、强制搜索的方法——加英文双引号
（2）目录检索。目录类搜索引擎是因特网上的信息服务商将收集到的各个网站（网页）的信息以分类目录的形式连接起来，供用户检索。用户通过逐级层层点击浏览这些类目，寻找自己所需的网站信息。例如：雅虎、搜狐、新浪等。
如：要了解你喜欢的明星的一些情况，可访问新浪搜索引擎，在其分类目录中，搜索“明星→高圆圆”
利用关键词查找，则可令搜索引擎自动搜索到与关键词匹配的网站和网页。这就是真正意义上的搜索引擎。其对信息的组织、存储是通过数据库来进行的。
演示：如要”
请同学们根据老师的讲解完成课本第26页“试试看”教师巡视并指导学生的操作。
请同学们根据老师的讲解完成课本第27页“中国男子职业篮球联赛（CBA）”的信息，教师巡视并指导学生的操作。
关键字搜索引擎和分目录搜索引擎各有什么优缺点？
关键词搜索引擎操作方便，但往往不能直接满足检索者的实际要求。分目录搜索引擎搜索结果相对准确一些，但更新速度慢，且操作步骤比较多。
日常生活中我经常会碰到各种各样的问题，如果能及时地将信息发布出来与他人分享、交流和沟通，就可以得到更多的信息和经验，应该如何选择合适的方式来交流呢？
教
学
目
标
1、学会共享局域网中的资源
2、学会因特网上资源的获取
3、会使用网络下载工具下载整理资源
4、学会利用网络信息资源
教学
重难
点
重点：(1)共享局域网中的资源(2)获取因特网的上资源
(3) 使用网络下载工具(4) 利用网络信息资源
难点：获取因特网的上资源
教具学具准备
硬件：网络教室
软件：多媒体教室管理系统，课件
C、师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
①、关键词的选择最重要。(用好逻辑符号and or not)
逻辑运算符“非”的作用是排除某项内容出现在检索结果中，一般在搜索引擎中，用“-”（减号）来代表逻辑运算符“非”。在使用时“-”前要留一个空格，而“-”后则紧跟需要排除的关键词，不能再加空格。如检索关键词“奥林匹克运动会 -足球”表示检索含有“奥林匹克运动会”但不包括“足球”的网页。可以让学生分别用关键词“奥林匹克运动会 -足球”和“奥林匹克运动会 足球”进行检索，比较这两个关键词的区别。
完成课本第23页的“知识窗”
巩固旧知识
引起学生的学习兴趣
让学生学会使用局域网中的共享资源。
加深对知识的巩固
进一步消化和巩固所学知识
第2课时
获取因特网上的资源
任务动
任务驱动
小结
使用FTP服务
FTP的概念
主要功能
FTP服务器
任务驱动
因特网上，有取之不尽的丰富资源，为了帮助人们快速找到所需要的信息，在因特网上有一些网站专门用来搜索信息，这种网站称为搜索引擎，又叫搜索器。
搜索引擎可以看作是因特网上的一种信息检索工具，按其工作方式可以分为全文搜索引擎和目录类搜索引擎
（1）全文搜索引擎
全文搜索引擎将不断收集到的网上网页及网址信息以数据库的形式组织存储。查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之匹配的相关记录，按一定的排序返回给用户。所以使用全文搜索引擎查找信息也称为排大量的尝试性、探索性的活动，引导学生积极主动地完成学习任务。逐步建立起自主性和研究性的学习模式，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。教学中还安排大量的实践性、操作性的内容，使学生在具体活动中理解信息技术的基本知识，掌握信息处理的基本技能，并能够灵活应用到学习和生活中。
教学环节
教学内容与教师活动
任务一：
下面请同学们完成课本22页的“做一做”
教师巡视指导
任务二：
完成课本23页“试试看”
除了把文件夹或硬盘设置为共享资源外，计算机上的其他设备，比如打印机等也可以进行共享。
请同学们完成课本23页的知识窗。
学生思考回答
认真听讲 思考回答问题
（网上邻居）
认真听课
完成课本第22页的“做一做”
完成课本第23页的“试试看”