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园艺植物育种学
第一章绪论
园艺植物育种学概念：研究选育园艺植物新品种的原理和方法的科学。
园艺植物育种的主要内容：根据人类需要利用自然变异以及利用品种间杂交、远缘杂交、人
工诱变、离体组织培养和 DNA 分子改造等途径来创造新的变异，
按照一定的目标进行选择，筛选出新品种。
进化：生物接受环境给予的刺激后产生形态和性状的改变，以适应现有的生境，这种演变发生的过程称为进化。进化分为自然进化和人工进化。达尔文把这些进化的要素归为变
异、遗传和选择。变异是选择的基础，遗传是选择的保证，选择是淘汰不良变异，积
累优良变异的手段。
品种：指一个种内遗传特性稳定，经济价值较高，具有共同来源和一致性状的良种群体。
是育种的主要对象，同时也是栽培作物的基本单位。
新品种审定的主要内容：优良、适应、稳定、整齐、特异。
品系：育种过程中表现优良的株系。
良种：指在一定时间、一定的地区生产上有发展前途、栽培面积较大的品种。
园艺植物育种的基本途径：①雄性不育性的利用②远缘杂交创造新物种、新类型
③花药培养和单倍体育种④诱变技术和诱变育种
育种的传统方法：查（已有变异）引（已有变异）选（自然变异）育（创新变异）
育种学的任务：根据生产和消费者对品种的要求，确定合适地育种目标，并根据园艺植物的遗传变异规律，不断地创造新种质，培育新品种，以满足生产和消费的需要。
第二章园艺植物的繁殖习性、品种类型和育种特点
完全花：一朵具有花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群的花称完全花。
不完全花：缺少花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群一至三部分的花，称不完全花。
自交：雌雄同体的生物同一个体上的雌雄交配。包括自花授粉和异花的同株授粉。
异交：不同个体上的雌雄交配。
自然异交率 (%) ：F1中显性性状个体数/ F1 总个体数× 100%
自花授粉：雌蕊接受同一花朵的花粉叫自花授粉。
自花授粉植物：自然情况下，以自花授粉为主的植物叫做自花授粉植物。
特点：①兼有雌蕊和雄蕊的完全花②雌雄蕊同时成熟
③不存在自交不亲和④花器结构有利于自花授粉
常自花授粉植物：指那些有自花授粉习性，但花器结构不太严密，从而发生部分异花授粉的植物，又叫常自交植物。异交率>10％
特点：①遗传上纯度很高②自交或近交不发生衰退现象（原因：长期自交和人工选择使其不携有致死或半致死基因）
异花授粉植物：指在自然状态下雌蕊通过接收其它花朵的花粉受精繁殖后代的植物称为异花
授粉植物，又叫异交植物。
特点：①开放传粉、雌雄蕊异熟，有利于异花授粉。
②风媒花产生大量小、轻而易于飞扬的花粉，雌蕊外露面大。
③虫媒花色泽艳丽、浓郁而特异的气味、发达的花冠和蜜腺可吸引传粉动物。
④有的存在自交不亲和现象。
自由授粉植物：在花器结构和开花授粉习性方面和典型的异花授粉植物相同，但能够自由接受自花及异花的花粉而正常受精和繁殖后代，实际上是异花授粉植物中不存
在自交不亲和的种类。
特点：携带隐性有害，乃至致死基因，导致近交衰退；但近交衰退程度轻于异花授粉植物。
品种的类型及选育特点
一、同型纯合类
（1）纯育品种由遗传背景相同和基因型纯合的一群植物组成，主要是自花授粉植物的育
成品种。
选育特点：对群体类型复杂的农家品种或生物学混杂的品种群体，通过自花授粉和单
株选择相结合的育种方法，一般经 1~2 代，就可获得纯合稳定的纯育品种。
纯育品种要求有优良的农艺、经济性状，对不符合要求的品种及其变异类
型，需采用人工杂交、诱变等增加变异类型。
（2）自交系由某个优良单株连续自交多代，经过选择而产生的基因型相对纯合的后代
群体，或异花授粉作物在人工选择、控制下连锁自花授粉产生的后代。
选育特点：①用于配制杂交种品种：要求有良好的配合力，群体内个体基因型纯合，个体间基因型同质。②异花授粉植物需采用多代套袋自交结合单株选择。
③雌雄异株和自交不亲和的种类需要姊妹交等。④常异花授粉植物易发生
杂交，应适当隔离。 (自交系品种的选育一般采取自花授粉与单株选择相结
合的育种方法 )
二、同型杂合类
（3）杂交种品种指用遗传上纯合的亲本在控制授粉的条件下生产特定组合的一代杂种群
体。杂种优势显著，有较高的生产力。
选育特点：选育步骤包括自交系选育和配合力测定。
（4）营养系品种由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的品种；无性繁殖的园艺植物
都属于营养系品种。
选育特点：通过有性杂交和无性繁殖相结合的方法选育。（芽变选种）
三、异型纯合类
（5）杂交合成群体由自花授粉植物两个或两个以上主要性状相似的纯系品种杂交后繁育
而成的混合群体。
选育特点：不是任何两个及以上的品种（系）合成的杂种群体都能符合生产要求，应研究亲本本身的表现，亲本间性状的差异及其亲缘关系等。
（6）多系品种由若干个农艺性状表现型基本一致而抗性基因多样化的相似品系的混合体。
（多系品种中的每个成员每年都要分别繁殖，以解决对病原菌不同生理小种
的抗性）
选育特点：①近等基因系依靠常规回交②近缘系多系品种需有一个经济性状好的品
系作为为双交、复交和有限回交的共同亲本。
四、异型杂合类
（7）自由授粉品种由自由授粉植物和相邻种植的其它品种之间的相互传份得到的群体。
选育特点：通常是从群体中按育种目标选择具有所希望的相当数量的个体，将种子混
合形成下一代的混合选择法。如：①开花前淘汰次劣株，勿使其参与传
粉。②将后代鉴定用于选择③设法提高选择的精确度（如MAS) 等（8）综合品种由异花授粉植物的若干个经济性状配合力良好、彼此相似的家系或自交系
在隔离条件下随机交配组成的复杂群体。其遗传基础广，对环境胁迫常具
有较强的适应能力。
选育特点：利用配合力高的多系统杂交形成的后代，可几代保持较高的杂合性，个体
基因型杂和，群体异质。
自交的遗传效应①自交使杂合基因型趋向纯合②自交引起杂合基因型的后代发生性
状分离③自交引起杂合基因型的后代生活力衰退
异交的遗传效应①形成杂合基因型②增强后代的生活力，表现为生长势、繁殖力、抗
逆性等性状的增强和产量的提高。
第三章育种对象和目标
育种计划制定流程①制定切实可行的育种目标②征集、评价、利用种质资源③研究、
掌握性状遗传规律及变异多样性④采用适当的育种途径和方法
⑤审定新品种⑥良种繁育
制订育种目标的主要根据（ 1）客观需要（2）主观条件（3）经济效益和社会效益
（4）竞争优势
育种的主要目标性状：①高产稳产（产量）②优质（品质）③适应性强④对病虫害和
除草剂的抗耐性⑤成熟期⑥对机械化生产的适宜性
第四章种质资源
种质：是指决定生物遗传性状，并将其遗传信息从亲代传给后代的遗传物质，在遗传学上称为基因。（其表现形式可能是：种、品种、植株、种子、枝条、细胞、DNA片断）种质资源：植物中可用于育种栽培或其它生物学研究的各种植物类型及品种。
种质资源类型及特点：
①主栽品种（通常具有良好的经济性状和较广泛的适应性，是育种目标的基本材料）
②地方品种（适应特定的地方环境，特别抗某些病虫害等）
③原生种和原始栽培类型（常具有栽培品种缺少的抗耐特性）
④近缘种（有些近缘种是抗病育种的好材料）
⑤育种材料（有些具有明显优于一般品种或类型的专长性状）
瓦维洛夫的作物起源中心学说
①基因中心或变异多样性中心②最初始的起源地称为原生起源中心③遗传变异
性的同源系列规律④根据驯化的来源，将作物分为原生作物和次生作物
瓦维洛夫的作物起源中心：①中国起源中心或称东亚起源中心②印度起源中心（印度—
马来西亚补充区）③中亚细亚起源中心④西亚中心⑤地中
海起源中心⑥埃塞俄比亚起源中心⑦南美和中美洲起源中
心⑧南美（秘鲁—厄瓜多尔—玻利维亚）中心（智利中心、巴
西—巴拉圭中心）
作物起源中心学说的发展
①遗传多样性中心不一定就是起源中心
②起源中心不一定是多样性的基因中心
种质创新的途径：①自然突变与选择②常规杂交与远缘杂交③生物技术
种质资源保存的方法：①就地保存和迁地保存②种子保存（短、中、长期库）③种植保存
④离体试管保存⑤利用保存⑥基因文库保存
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第五章引种
引种：人类为满足自己需要，把植物从原来的分布范围引到新地区的实践活动。可分为简单引种和驯化引种。
简单引种：品种在其遗传适应范围内的迁移，不需改变引种植物的遗传性。
驯化引种：引种植物向其遗传适应范围以外的迁移，这种迁移成功的前提条件是必须通过有性杂交、人工诱变等改变引种植物的遗传特性。
简单引种与驯化引种的区别：
区别简单引种驯化引种
引种地区环境差异小大
引种植物适应范围大小
遗传性状是否改变否是
繁殖方式无性繁殖有性种子
纬度、海拔、品种习性与引种的关系
①纬度相同或相近，经度不同的东西方向引种易成功；
②纬度不同、经度相同的南北方向引种不易成功；
③高纬度、低海拔与低纬度、高海拔的不同地区间引种易成功；
④同纬度、低海拔与高海拔间引种不易成功
阶段发育与引种的关系
① 对于冬小麦、大麦、油菜、萝卜、豌豆、油菜、菠菜、天仙子等长日照植物要求低
温通过春化阶段，高温延迟发育，甚至不能发育。
北→南生育期延长，引早熟种
南→北生育期缩短，引中晚熟种
② 喜温作物如玉米、谷子等通过春化阶段要求高温，高温可促进发育，缩短生育期，
低温延迟发育，使生育期延长。
北→南生育期缩短，引中晚熟种
南→北生育期延长，引早熟种
引种驯化的基本程序①种质资源的调查（种的分布范围、种内变异、栽培分布状况）
②环境资料分析（自然生境、栽培地条件、主导生态因子）
③材料收集（交换、购买、赠送、考察收集）
④引种试验（种植试验、品种比较试验、区域试验）
⑤繁殖推广
引种驯化成功的标准
①与原产地比较，不需要特殊的保护就能够露地越冬或越夏而生长良好。
②没有降低原来的经济或观赏品质。
③能够用原来的繁殖方式（有性或营养）进行正常的繁殖。
第六章选择育种
选择育种：根据育种目标，从现有品种群体内出现的自然变异类型中，选出优良的变异个体，通过鉴定、培育、育成新品种的育种方法。
选择标准的制定原则
①根据目标性状的主次制定相应的选择标准。
②目标性状及其标准必须具体明确
③各性状的当选标准要适当
纯系学说（进行单株选择育种的理论基础），其主要论点是：
①在自花授粉植物原始品种群体内，通过单株选择，可以分离出一些不同的纯系。
（纯系是指基因型相同的个体构成的群体）
②在纯系内继续进行选择是无效的，因纯系内的变异是由环境条件引起的不能遗传的变
异。
有性繁殖植物的选择育种
1、混合选择法（表型选择法）
根据植株的表型性状，从原始群体中选出符合目标要求的优良单株，混合留种及播种，并
与对照品种及原始群体的小区相邻栽种，进行比较鉴定的选择法。（适宜异花授粉作物、
多代自交容易退化的园艺作物，如十字花科的白菜、甘蓝及萝卜等；目的是对原种进行提纯。优点：简便易行，省时省力，便于及早推广，不会造成生活力的衰退。）
缺点：不能鉴别每一个体的基因型优劣，降低了选择效果。
2、单株选择法（系谱选择法或基因选择法）
从原始群体中选出一些优良单株，分别编号、分别留种，下一代单独种植一小区形成株系，根据各株系的表现，鉴定各入选单株基因型优劣的选择法。（适宜自花授粉的番茄、豆
类及常异花授粉的辣椒、茄子等；目的是自交纯化。）
优点：可以鉴定所选优株的基因型，消除环境影响，提高选择效率，多次单株优选可以定向积累变异。
缺点：技术复杂，成本高，费时费工，异花授粉植物易引起生活力衰退，选出优系难以迅速应用于生产。
两种基本选择法的综合利用①单株 -混合选择法②混合-单株选择法③母系选择法
④亲系选择法（留种区法）⑤剩余种子法（半分法）⑥集团选择法选择育种中的性状选择方法
①单一性状选择（分项累进淘汰法、分次分期淘汰法）
②综合性状选择（多次综合评比法、限值淘汰法、加权评分比较法）
影响选择效果的因素
1、质量性状指由一对或少数几对主基因控制，表现很少受环境因素影响，选择效果较好
的性状。（如抗病性、花色等性状）
2、数量性状受多基因控制，性状变异连续，不能分成明显的类型，并且容易受环境影响，
影响选择效果因素较多的性状。（如产量、品质等大部分经济性状）
2
选择差：对某一数量性状进行选择时，入选群体的平均值将与原始群体平均值产生一定的离差，即选择差i （也有用 Sｄ表示）
例：在番茄平均果重为150 克的群体中选择果重较大的植株，入选植株的平均果重如为200 克，这些番茄入选群体的后代的平均果重为180 克。
选择差 i（ S ）＝ 200－ 150＝ 50 克。
ｄ
遗传进度G＝ 180－ 150＝ 30 克。
现实遗传力（ h2R）＝ 30/50×100% ＝ 60%
H 2较低，选择效果差，如桃单果重）
影响数量性状选择效果的因素
①性状遗传力的大小（易受环境影响的性状
②入选率（入选率越大，选择差越小）
③性状变异幅度（性状在群体内变异幅度愈大，则选择潜力愈大，选择效果愈明显）有性繁殖
5
无性繁殖植物的选择育种
芽变发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一种。
芽变选种的特点①芽变的嵌合性②芽变的多样性③芽变的同源平行性
④芽变性状的局限性和多效性⑤芽变频率在种类和性状间的不均衡性
芽变的遗传类别①染色体数目变异：包括多倍性、单倍性及非整倍性
②染色体结构变异：包括易位、倒位、重复及缺失
③基因突变：包括点突变和组码移动突变
④核外突变（雄性不育、性分化、叶绿素形成、植株高度等）
芽变育种的程序①初选（发掘优良变异、分析变异，筛除饰变、变异体的分离同型化）
②复选（对变异的精确鉴定、品种比较试验和区域栽培试验）
③决选
饰变：在园艺植物营养系品种内，由环境条件改变而引起的不可遗传变异。
组织发生层学说：① LⅠ一般为一层细胞，垂周分裂，分化为表皮。（突变可通过扦插传递，
不能通过种子遗传）
②LⅡ一般也为一层细胞，垂周分裂，分化为皮层外层，衍生孢原组
织。（突变时在有性过程中产生遗传效应）
③ LⅢ有多层细胞，既有垂周分裂，又有平周和斜向分裂，分化为皮层的
中内层、输导组织和髓心组织。
实生选种：对实生繁殖群体进行选择，培育新品种的工作叫实生繁殖。
实生群体个体间变异的原因（基因重组、基因突变、环境饰变）
与芽变选种比较，实生选种具有的特点：①变异普遍②变异性状多③变异幅度大
实生选种程序（报种和预选、初选、复选、决选）
第七章常规杂交育种
常规杂交育种：按育种目标选择选配亲本，通过人工杂交的方法将亲本的优良性状集于杂交后代，并对其后代进行多代选育，选择出符合目标要求的，遗传性稳定一致
的优良新品种育种途径。也称为重组育种、有性杂交育种、组合育种。
常规杂交育种的意义：①实现基因重组，获得变异类型②改善基因间的互作关系，产生新
性状③打破不利基因的连锁关系④综合双亲优良性状
常规杂交育种的杂交方式：
1、双亲杂交：只有两个亲本参加的杂交。
1、多亲杂交(添加杂交、合成杂交、聚合杂交）
回交：杂交一代或以后各世代与亲本之一再进行杂交。
轮回亲本：在回交过程中多次参与杂交的亲本。
非轮回亲本：在回交过程中只参加一次杂交的亲本，也叫做“供体”。
杂交亲本选择的原则：
①从大量种质资源中精选亲本②尽可能选用优良性状多的种质材料做亲本③明确目标性状，突出重点④重视选用地方品种⑤优先考虑数量性状⑥用一般配合力高的材料作亲本⑦优先考虑用具有稀有可贵性状的材料作亲本
杂交亲本选配的原则：
①父母本性状互补②选用不同生态型的亲本配组③用经济性状优良、遗传差异大的亲本配组④以具有较多优良性状的亲本作母本⑤注意性状的遗传规律⑥要考虑某些作物繁殖器官的能育性、结实性和开花期问题⑦借鉴前人的经验
杂交技术①杂交前的准备（开花生物学的观察、制定杂交计划、亲本种株的培育和选择）
②隔离和去雄③花粉的采集和处理④花粉生活力检验⑤授粉、标记和登录
⑥授粉后的管理
杂交后代的选择
1、系谱法
①杂种一代（ F1)分别按杂交种播种，每组合种植约几十株。两边种植母本和父本，
用于鉴定假杂种性状的遗传表现。
②杂种二代（ F2)将从F1单株上收获的种子分区播种。该代是性状强烈分离的世代，种植的株数要多，选择要慎重。
③杂种三代（F3)每个株系（1个F2单株的后代）种 1 个小区，按顺序排列。每小区种植 30~50 株，每隔5~10 个小区设 1 个对照小区。 F3 的选择仍以质量性状选择为主。
优点 :基因型稳定的速度比较快，容易追溯亲本来源。
缺点：手续较复杂，费工多。
2、混合——单株选择法（改良混合选择法）前期进行混合选择，最后进行一次单株选择。
优点：①分离世代群体大，不会丢失最优良的基因型；②选择效率高；③易获得对生物有利的性状；④适于多系杂种的选择；⑤可能得到育种目标以外的优良类型。
缺点：①人工选择与自然选择目标不一致的性状易丢失；②未选择，存在许多不良基因类型；③杂种后代要求大群体；④高代选择工作量大；⑤亲缘关系无法考证。
3、单子传代法选择程序从F2 代开始，每代都保持相同规模的群体，单株采种；每代从
每一单株上收获的种子中，选一粒最好的种子播种下一代，保证下一代仍
有同样的株数，各代均不进行选择，繁殖到遗传性状稳定不再分离的世代
为止。再从每一单株上多收获一些种子，按株系播种，进行株系间的比较
选择，选出符合育种目标要求的品系。（适用于自花授粉植物）
第八章优势杂交育种
优势杂交育种: 通过选择和培育亲本，配制杂交组合，选育杂交种品种的育种方法。简称优
势育种。
杂种优势：两个或几个遗传组成不同的亲本杂交所产生的杂交种，在生长势、抗逆性、适应性和产量等方面优于亲本的现象。
杂种优势的三种基本类型：①体质型②生殖型③适应型
杂种优势的度量标准：①中亲优势②超亲优势③超标优势④离中优势(P144 ）
杂种优势的遗传机制：
①显性假说杂种优势来源于等位基因间的显性效应和非等位基因间显性效应的累加
作用。
②超显性假说等位基因间有超过显隐性关系的互作效应。
③上位性假说等位基因之间及不同等位基因之间的相互作用，导致杂种优势
杂种优势的固定：①染色体加倍法②无性繁殖法③无融合生殖法④平衡致死法
⑤人工种子法
优势杂交育种与常规杂交育种的比较：
相同点：都需要选择选配亲本，进行有性杂交；并经过品种试验验证新品种的增产潜力、稳定性、适应性等；报请品种管理部门审定、认定或登记。
不同点：①育种程序不同优势育种是：“先纯后杂”，常规育种是“先杂后纯”。
②育成品种的使用不同优势杂种只能用一代，常规品种可以年年留种。
③种子生产方法不同常规杂交育种每年从种子田甚至是生产田内去杂去劣
后混合收获种子，供下一年播种使用；优势杂交育种不能再生产田留种，必
需专设亲本繁殖田和杂交制种田。
利用杂种优势的基本原则：①易操作②成本低③优势明显
选育杂交种的一般程序：①自交系的选育（系谱选择法、轮回选择法P148 ）
②配合力的测定③配组方式的确定
自交系：经过多年、多代连续的人工强制自交和单株选择，所形成的基因型纯合、性状整齐一致的单株自交后代。
一般配合力：指一个自交系在一系列杂交组合中的平均表现。
特殊配合力：指某特定组合某性状的观测值与根据双亲的一般配合力所预测的值之差。
亲本配组方式：①单交种②双交种③三交种④综合品种（P154)
杂种种子生产方法：①天然异花授粉习性的利用②人工去雄制种法③化学去雄制种法
④利用雌株系制种法⑤迟配系制种法⑥自交不亲和系制种法
⑦雄性不育系制种法
自交不亲和性：植物花期正常授粉，自交不能正常结实的特性。
自交不亲和性的类型：①配子体型②孢子体型(P157)
自交不亲和系的选育：
①首先在配合力强的亲本品种中选择若干优良植株的健壮花序套袋，进行花期人工自
交，从中选出亲和指数（结籽数÷授粉花数) 很低的植株。
②入选目标株的验证与选择
③测定系内兄妹交的结实率
自交不亲和系的繁殖：①蕾期自交授粉法②在隔离条件下，花期食盐水喷雾，人工授粉或
放蜂法③钢丝刷授粉法④提高二氧化碳浓度，克服十字花科作
物的自交不亲和性。⑤无性繁殖
自交不亲和制种的优点：可省去人工去雄操作用工，获得高质量F1 种子。同时，正确选育
正反交一致的组合，还可获得比采用雄性不育系更高的F1 种子产
量，降低成本。
雄性不育的遗传类型：①细胞质雄性不育②核基因雄性不育③环境敏感型雄性不育
雄性不育系的选育：
1、细胞质雄性不育系的选育（侧交及连续回交筛选保持系、人工合成保持系P164)
2、核基因雄性不育系的选育
第九章营养系杂交育种营养系杂交育种：利用无性繁殖植物同一个种内基因型不同的两个品种相互杂交而获得杂
种，对杂种进行培育、鉴定、选择而获得新品种或新种质的工作。
营养系品种的遗传变异特点：
①杂结合程度高，实生后代常发生复杂的大幅度变异
②有性后代经济性状平均水平显著下降
③歧化选择性状在实生后代中表现趋中变异
④质量性状的异常分离
⑤蕴藏较多的体细胞变异
⑥常携有较高频率的隐形致死基因
⑦常拥有较多的倍性系列
育种值：遗传值中上下代能够遗传的加性效应值。
传递力：是指某种无性繁殖园艺植物的具体品种在某一性状总遗传值中加性效应值所占的百分率，用平均值来估算。
童期：指从种子萌发到实生苗具有正常开花潜能的这一段时期。
缩短童期的措施：首先要选择早实性强（营养期短）的品种为杂交亲本，为杂种实生苗提早
结果奠定遗传基础。另外，要人工创造良好的环境条件，以及采用合理有
效的农业技术措施使实生苗提早开花结果。
第十章远缘杂交及其在育种中的应用
远缘杂交 : 指不同种属或亲缘关系更远的物种间杂交。
远缘杂交在育种工作中的重要作用
①创造作物新类型②创造雄性不育新类型③提高作物抗逆性和抗病性④改良作物品质⑤诱导单倍体⑥探究植物的进化和起源⑦利用杂种优势
远缘杂交不亲和的原因①亲缘关系较远的两亲由于在结构上、生理上的差异，不能完成正
常的受精作用②双亲的基因组成对亲和性产生的影响
克服远缘杂交不亲和性的方法①染色体加倍②适当选择选配亲本③媒介法
④采用特殊的授粉方法（用混合花粉授粉、重复授粉、提前或延迟授粉、射线处理）远缘杂种夭亡、不育及不稔的原因
①质核互作的不平衡②染色体不平衡③基因不平衡
远缘杂种夭亡、不育及不稔的克服方法
①胚胎培养②杂种染色体加倍法③回交法④改善发芽和生长条件及嫁接
远缘杂种后代性状分离和遗传的特点
①分离的剧烈和无规则性②分离世代长、稳定慢
远缘杂种后代的选择特点
①杂种早代应有较大的群体②早期选择标准不宜过高③灵活选用适当的选择方法
第十一章倍性育种
倍性育种：通过人工诱发植物染色体数目发生改变，产生不同的变异个体，选择优良变异个体，培育新品种的育种技术，包括多倍体育种、单倍体育种。
多倍体种类：①同源多倍体（多倍体的几组染色体全部来自同一物种，或由同一物种的染色体组加倍而来）②异源多倍体（来自不同种、属的染色体构成的多倍体，
或由不同种、属间个体杂交得到的F1 再经染色体加倍得到的多倍体）
获得多倍体的途径与方法①物理因素诱导多倍体（高温、低温、射线、干旱）②化学因素（秋水仙素→浸渍法、涂抹法、滴液法等）③生物因素（胚乳培养、体细胞杂交）
多倍体植物鉴定①间接鉴定法（形态、解剖特征、育性）②直接鉴定法（染色体计数）秋水仙素诱导多倍体的原理：抑制微管的聚合过程，不能形成纺锤丝，使染色体不能排在赤
道板上，也不能分向细胞的两级，从而产生染色体加倍的核。
多倍体育种的意义
①产生器官相对巨大、某些营养成分含量高、可育性低、抗性强的品种。
②对远缘亲本或种间不育杂种的染色体加倍，可克服远缘杂交困难，产生新物种。
多倍体材料的选择
①选用主要经济性状优良的品种
②选用染色体组数较少的种类
③最好选择能单性结实的品种
④选用多个品种进行处理
单倍体：指由未受精的配子发育成的含有配子染色体数的生物个体。
单倍体类型：单元单倍体（一倍体）、多元单倍体（同源多元单倍体、异元多元单倍体）
单元单倍体：来自二倍体植物的单倍体细胞中只有一组染色体，为单元单倍体,简称一倍体。多元单倍体：来自多倍体的单倍体含有 2 组或 2 组以上染色体，为多元单倍体。
单倍体的特点：①高度不育②隐性基因控制的性状可以表现出来单
倍体的获得方法：
①组织和细胞离体培养产生单倍体（花药、花粉离体培养；未授粉子房、胚珠培养）
②在植物体上诱发单倍体（远源花粉刺激、延迟授粉、射线处理）
单倍体在育种中的应用
①加速遗传育种材料的纯合、缩短育种周期
②提高选择效率
③构建分子遗传图谱
第十二章诱变育种
突变：遗传物质在基因或染色体水平上发生的突然的可遗传的变异。
诱变育种：利用人工诱发的遗传物质变异以育成新品种的途径称为诱变育种。
诱变育种的类别：
①物理诱变（辐射诱变、离子注入、太空诱变）
②化学诱变（烷化剂、碱基类似物）
常用辐射种类：① X射线② γ 射线③ β射线④中子⑤激光⑥紫外线
化学诱变剂作用的特点①能诱发更多的基因点突变②诱变有一定专一性③使用方便，
成本较低④诱变剂只有渗透到植物组织内部才能起作用
临界致死剂量：照射处理后植株成活率约40%的剂量。
半致死剂量：照射处理后，植株能开花结实存活一半的剂量。
诱变育种的意义①改良单基因控制的性状②提高突变频率③丰富原有的基因库④改变植物的育性⑤改变植物有性交配的亲和性⑥缩短营养系品种育种年限
第十二章生物技术在园艺植物育种中的应用
细胞工程在园艺植物育种中的应用
①加速育种进程②诱发和离体筛选突变体③克服远缘杂交困难④提供育种中间材料⑤种质资源长期保存⑥克服种子发育和萌发中的障碍⑦加速园艺植物新品种
和良种繁育速度
基因工程在园艺植物育种中的应用
①创造园艺植物新种质②改良品质③提高抗病虫能力④改善抗逆性⑤提高光合作用和固氮效率⑥创建雄性不育材料⑦延迟成熟与保鲜⑧选育抗除草剂品种⑨植物生物反应器
分子标记在育种中的应用
①构建遗传图谱②分析亲缘关系和植物的起源演化问题③农艺性状基因的定位
④分子标记辅助选择⑤种质资源及品种鉴定
第十三章新品种的审定、保护与繁育推广
品种审定：指对新选育或新引进的品种由权威性专门机构对其进行审查，并做出能否推广和在什么范围内推广的决定。
报审品种应具备的条件:
申报主要农作物新品种的审定，至少需经 2 个生产周期的区域试验，每个生态类型区不少于 5 个试验点，每个试验点的重复不少于 3 次。生产试验为一个生产周期，每个生态区不少于 5 个试验点，每点种植面积不少于300m2。申报国家级品种审定的需参加全国农作物品
种区域试验和生产试验，并应是经省级品审会审定通过的品种。在试验或鉴定中，新品种的性状要表现稳定，综合性状优良，品种特征特性突出。此外品种性状还必须具备遗传性的稳
定性和一致性，以及具有适当的名称。
实行品种布局区域化的原因、步骤和方法
原因：优良品种只有在适宜的生态环境条件下，才能发挥其优良特性；每一个地区只有选择并种植合适的品种，才能获得良好的经济效益。
步骤和方法：1、划分自然区域2、确定各区域发展品种及其布局（①市场需求和政
府部门的适当调控②原有种类品种构成及存在的问题③新引入和育成品种） 3 、品种更换和更新。
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———出品人：王2017.02.1出品时间————方 ————读书 名 言 ———一个是苏联卫国战争期间巴金列举了两个例子(1不受条件限制可以充分利用时间。”有一位少女在日记中写着列宁格勒长期被德军包围的时候，“某某型，《安娜·卡列尼娜》 一类的句子。当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。 托尔
斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。另一个例期间要是造反派允许我写日记，‘文革'子是他自己在十年内乱中的亲身经历。他说：“允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。人们会奇怪：我的书房给贴他们忘了人的脑子里有一?了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那些书来阅读、敏而好学，不耻下问——孔子12、学而个大仓库，里面储存着别人拿不走的东西。”这两个事例说明，在一切不具备正常读书 不思则罔，思而不学则殆——孔子条件的情况下都可以“读书”。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子3.、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔4 、己所不欲，勿施57、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子子 读真书感觉、读书有三7、读书破万卷，下笔如有神——杜甫8 于人——孔子 、立身以立学为先，立学以读到，谓心到，眼到，口到——朱熹9闲暇之余，有人乐于下棋、
玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。幼以至于多书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝书中自有盘中的教诲和熏陶，时受恩师的“书中自有黄金屋，书中 自有颜如玉，书开年来一直对书情有独钟。书桌上有之，床头上亦有之，它简直成了我形影不离的伴侣。、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿10 读书籍是传播知识的载体。卷必有益。；书籍是人类智慧的结晶；“书籍是人类进步的阶梯”说起书籍，那可是我从小到大最好的朋友。大概是爱知识是无价的宝贵里面蕴藏着丰富的知识，知识是开启理想之门的钥匙；书海浩瀚无边，受妈妈的影响，我从下就喜爱阅读书， 那时不识字，我就天天缠着大人念 无论躺在床上随意知识只有靠读书才能获得。读书的感觉真好。读书是一种享受，财富，给我听。识字了，我就更爱阅读了，从小学一年级开始，我就开始订阅杂志，每一本书，我还是在茶余饭后静坐浏览，还是在办公室伏案书海畅游；无论是在公共汽车上翻阅消遣，我都反复地看，直至把书翻烂了才罢休，学校发的报纸，书，每次我看得最认真。上了当心情愉快的时候都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。捧读、托腮沉思，中学，妈妈怕我影响学习，就不给我订杂志了，我只好省吃俭用，攒下钱买书，这样买给你送来了它就像佳人乍到，读书，它会带给你更加舒畅的惬意；当你孤独寂寞时读书，来的书，我就更认真看了，但为防止被
中秋节WORD电子小报下载 word版电子小报模板手抄报模板
中秋节的来历 中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成 的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节， 对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人 们重视，中秋节才成为固定的节日。 《水调歌头》（宋）苏轼 明月几时有？把酒问青 天。不知天上宫阙，今夕是 何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间! 转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事长向别 时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。 作者： 学校： 班级: 中秋节美食首推月饼，其起源说法多种。一说元代末年，江苏泰州的反元起义领袖张士诚（或说是朱元璋的谋士刘伯温）利用中秋民众互赠圆饼之际，在饼中夹带“八月十五夜杀鞑子”的字条，大家见了饼中字条，一传十，十传百，如约于这天夜里一起手刃无恶不作的“鞑子”（元兵），过后家家吃饼庆祝起义胜利，并正式称中秋节的圆饼为月饼。在后来很长历史时期，甚至在上世纪末，许多月饼上还贴有一方小纸片！只可惜，近年所产月饼已不见小纸片踪影，月饼所含代代相传的“文化密码”荡然无存。另有一说为，明洪武初年，大将徐达攻下元朝残余势力盘踞的元大都北京，捷报传到首都南京，正在下棋的明太祖朱元璋欣喜若狂，即传谕中秋节普天同庆，并将当初反元大起义时传递信息的月饼赏赐臣民。月饼从此成为中秋节“法定”的食品，非食不可了。 月饼，最初起源于唐朝军队祝捷食品。唐高祖年间，大将军李靖征讨突厥靠月饼隐蔽的传话得 胜，八月十五凯旋而归，此后，吃月饼成为每年的习俗。当时有经商的吐鲁番人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明月说：“应将胡饼邀蟾蜍”。说完把饼分给群臣一起吃。 南宋吴自牧的《梦粱录》一书，已有“月饼”一词，但对中秋赏月，吃月饼的描述，是明代的《西湖游览志会》才有记载：“八月十五日谓之中秋，民间以月饼相遗，取团圆之义”。到了清代，关于月饼的记载就多起来了，而且制作越来越精细。 各地习俗 中秋祭月，在我国是一种十分古老的习俗。据史书记载，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。分设在东南西北四个方向。北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。《礼记》记载：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。”这里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。这种风俗不仅为宫廷及上层贵族所奉行，随着社会的发展，也逐渐影响到民间。 吃月饼以示“团圆”。月饼，又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品。相传我国古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的礼制。在民间，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的风俗。“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，这句名谚道出中秋之夜城乡人民吃月饼的习俗。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼，作为家人团圆的一大象征，慢慢的，月饼也就成为了节日的必备礼品。 明清之后，因时代的关系，社会生活中的现实功利因素突出，岁时节日中世俗的情趣俞益浓厚，以“赏月”为中心的抒情性与神话性的文人传统减弱，功利性的祭拜、祈求与世俗的情感、愿望构成普通民众中秋节习俗的主要形态。因此，“民间拜月”成为人们渴望团聚、康乐和幸福；以月寄情。
中国历史文化手抄报下载 word版电子小报模板手抄报模板
1、“改革是中国的第二次革命。这是一件很重 要的必须做的事，尽管是有风险的事。” 2、“不管黑猫白猫，捉住老鼠就是好猫。” 3、“改革是中国发展生产力的必由之路。” 4、“改革，应包括政治体制的改革。” 5、“思想更解放些改革步子更快些。” 的实施，为新民主主义革命的胜利和新中国的诞生，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。 邓小平是中国共产党第二代领导核心，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的 主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。 邓小平，四川广安人，1904年8月22日生， 早年赴欧洲勤工俭学，并成为中国共产党党员，开始 革命生涯。归国后，他全身心地投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争。从土地革命、抗日战争到解放战争，先后担任党和军队的许多重要领导职务，为党中央一系列重大战略决策 1、“发展才是硬道理！” 2、“科学技术是第一生产力。” 3、“掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。” 4、“解放思想，开动脑筋，实事求是。” 5、“尊重知识，尊重人才。” 1、“什么叫领导？领导就是服务。” 2、“中国要出问题，还是出在共产党内部。” 3、“在整个改革开放过程中都要反对腐败。” 4、“基本路线要管一百年，动摇不得。” 5、“实现四化，永不称霸。” 1、“冷静的观察，镇定自若的面对困难，捍卫我们的立场。韬光养晦，争取时间，永不称霸。” 2、“坦率地讲，主权问题不是一个可 以讨论的问题。”
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暮立 【唐】白居易 黄昏独立佛堂前， 满地槐花满树蝉。 大抵四时心总苦， 就中肠断是秋天。 小文文来问问啦：什么是“律诗”呢？ 答：“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律， 超过八句的称为排律（或长律）。记住哦！ 读了一首悲伤的诗，那就让我再带来一首 欢快的诗吧！ 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 再来几首现代诗吧！ 赏析： 一年四时心总怀苦；秋风萧瑟，万木衰 落的秋天，那是令人肠断的季节。时诗人服母 丧居下渭村，年龄四十刚过，颇贫病，元稹分 俸济其困乏。这两句诗反映了当时的心境，前 句写心怀苦，后句写身怀苦。一遇萧瑟的秋日，更加令人愁肠满腹。 诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。 想想这首诗的 意境吧！
泡影 写诗技巧 两个自由的水泡 1、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡； 从梦海深处升起…… 2、思想上：要写出动人的情意。就是说， 要加入个人的情感和体会； 朦朦胧胧的银雾 3、格式上：要分行，可以依句分行，也 在微风中散去 可以依内容分行。 我象孩子一样 紧拉住渐渐模糊的你 徒劳的要把泡影 带回现实的陆地 感觉 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿 诗在语言的组织上还有另一方面，就是打破常规的组合，这种组合有时能使诗歌语言，使诗意达到跳跃性的效果。修辞是诗歌的一种重要技巧。包括拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等。可以说每一种表现手法都有其独到之处要真正要把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在日常生活中不断地积累经验、细腻地寻找灵感，方能写出至情至美的诗歌来
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关于尊重的故事 在去年，澳大利亚的悉尼举行了一次国际合唱比 赛，中国的一支童声合唱团与来自全世界各地的一百多支合唱团同场竞技。当孩子们怀着激动的心情进入会场时，却发现整个会场上悬挂着的各个参赛过的国旗中，唯独没有中国国旗。孩子们的表情一下子严峻了起来，因为他们意识到：自己的国家没有得到尊重，比自己没有得到尊重更加事关重大。于是，当轮到孩子们上场时，他们像往常一样排好队形，但有一个孩子却走了出来，用流利的英语向台下说：“我们来到这里，非常想把自己的歌声奉献给来自世界各地的朋友们，展示我们中国孩子的风采。但是，我们发现，这里没有悬挂我们中国的国旗，我们感到，这关系到我们祖国的尊严。所以我们拒绝演出！”台下先是响起一阵议论，然后是一片热烈的掌声。人们都为中国孩子能维护祖国的尊严而舍弃个人利益喝彩。 大赛的组织者慌忙跑来，向孩子们道歉，说这纯属工作失误。于是，孩子们在注视五星红旗冉冉升起后，放开了他们优美动人的歌喉…… 电子手抄报 小学班 尊人者，人尊之 尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。 我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？为什么一定要让座如果我也已经很累了？为什么不可以直接说出心中所想到的一切？ 懂得尊重 没有哪个人不想得到别人的尊重，可是并不是每个人都明白尊重别人。殊不知，只有懂得尊重别人，才能赢得别人的尊重。 人们真正尊重的，是有真才实学，具有一技之长的人。只有人们感受到你真正在某方面做得出色，在哪些地方比他们强，比他们更优秀时，他们才会尊重你。可以获得人们尊重的范围是多种多样的。 当然，尊重不仅仅指在礼物的馈赠上，一句话语，一个眼神，一个动作，都是能够体现我们对别人的尊重之情的。应该说，互相的尊重是人与人正常交往的基础，是人们应具有的基本素质之一，尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力，那个宁死不食嗟来之食的乞丐，不正说明尊重对一个人来说有多么重要吗？同样的故事，发生在不同的时代，由于人们给予了不同的尊重， 而产生了不同的结果。有一个老乞丐，向一个中年人乞讨，这个中年人找遍全身也没有找到一点零 钱，他感到很内疚，紧紧地握住老乞丐的手说：“老哥，我实在没有多余的钱，对不起啊。”此时此刻，泪水已模糊了老丐的双眼，从这双紧握的手和亲切的称呼中他感到了从未有过的理解与尊重，人和人都是一样的，不要用势力的眼光看待事物，我们应时刻牢记，尊重他人是一种美德。
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1，世代相传。中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过，总的来说变化不大。 2，民族特色。中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。 3，历史悠久。有五千年的历史。 4，博大精深。“博大”是说中国传统文化的广度--- 丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度---高深莫测。 中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种。不同艺术形式，综合而成。 它起源于原始歌舞，一种历史悠久的综合舞台艺术样式，经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成。中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，约有三百六十多种。中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化，经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。 中国人饮茶，注重一个“品”字。“品茶”不但是鉴别茶的优劣， 也带有神思遐想和领略饮茶情趣之意。在百忙之中泡上一壶浓茶，择雅静之处，自斟自饮， 可以消除疲劳、涤烦益思、振奋精神，也可以细啜慢饮，达到美的享受，使精神世界升华到高尚的艺术境界。 中国是文明古国，礼仪之邦，很重礼节。凡来了客人，沏茶、敬茶的礼仪是必不可少的。当有客来访，可征求意见，选用最合来客口味和最佳茶具待客。以茶敬客时，对茶叶适当拼配也是必要的。主人在陪伴客人饮茶时，要注意客人杯、壶中的茶水残留量，一般用茶杯泡茶，如已喝去一半，就要添加开水，随喝随添，使茶水浓度基本保持前后一致，水温适宜。在饮茶时也可适当佐以茶食、糖果、菜肴等，达到调节口味和点心之功效。 中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术，汉字是中国书法中的重要因素，因为中国书法是在中国文化里产生、发展起来的，而汉字是中国文化的基本要素之一。以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。 围棋起源于中国，传为尧作，春 秋战国时代即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。有学者认为，围棋蕴含着汉民族文化的丰富内涵，是中国文化与文明的体现。围棋也被认为是世界上最复杂的棋盘游戏之一。
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暮立 【唐】白居易 黄昏独立佛堂前， 满地槐花满树蝉。 大抵四时心总苦， 就中肠断是秋天。小文文来问问啦：什么是“律诗”呢？ 答：“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律， 超过八句的称为排律（或长律）。记住哦！ 读了一首悲伤的诗，那就让我再带来一首 欢快的诗吧！ 山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 再来几首现代诗吧！ 赏析：一年四时心总怀苦；秋风萧瑟，万木衰落的秋天，那是令人肠断的季节。时诗人服母丧居下渭村，年龄四十刚过，颇贫病，元稹分俸济其困乏。这两句诗反映了当时的心境，前句写心怀苦，后句写身怀苦。一遇萧瑟的秋日， 更加令人愁肠满腹。诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一 种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。 想想这首诗的意境吧！
泡影写诗技巧 两个自由的水泡1、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡； 从梦海深处升起……2、思想上：要写出动人的情意。就是说， 要加入个人的情感和体会； 朦朦胧胧的银雾3、格式上：要分行，可以依句分行，也 在微风中散去可以依内容分行。 我象孩子一样 紧拉住渐渐模糊的你 徒劳的要把泡影 带回现实的陆地 感觉 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的雨是灰色的 在一片死灰中走过两个孩子一个鲜红 一个淡绿 诗在语言的组织上还有另一方面，就是打破常规的组合，这种组合有时能使诗歌语言，使诗意达到跳跃性的效果。修辞是诗歌的一种重要技巧。包括拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等。可以说每一种表现手法都有其独到之处要真正要把诗歌写好，仍需通过大量的阅读和在日常生活中不断地积累经验、细腻地寻找灵感，方能写出至情至美的诗歌来
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胸有成竹+竹报平安+安富尊荣+荣华富贵+贵而贱目+ 目无余子+子虚乌有+有目共睹 +睹物思人+人中骐骥 +骥子龙文+文质彬彬+彬彬有礼+ 礼贤下士+士饱马腾+腾云驾雾+雾里看花+花言巧语+语重心长+长此以往+往返徒劳 +劳而无功+功成不居+居官守法+法外施仁+仁浆义粟+ 粟红贯朽+朽木死灰+灰飞烟灭+灭绝人性 谁说法语是世 界上最美的语 言，有千年历史 的汉语才是经 典……让我们 走进语文世界 口者，心之门户，智谋皆从之出。——鬼谷子 人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。—战国鲁〃穀梁赤可与言而不与言，失人。不可与言而与之言，失言。——孔子 知者不言，言者不知。—老聃 言之无文，行而不远。—《左传》 语言只是一种工具，通过它我们的意愿和思想就得到交流，它是我们灵魂的解释者。——法〃蒙田《随笔集》 语言是文学的第一要素。—高尔基 思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。——德〃席勒 文学世界
诗歌 诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、人的情感、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。《尚书.虞书》：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。”《礼记.乐记》：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 蝶恋花 苏拭 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 某节目主持人声情并茂的说：“各位来宾，各位观众，庆中秋迎国庆大型联欢晚饭现在开始。” 小明上街时，遇到他的舅舅，于是便上前打招乎： “买舅啊， 菜”。他舅舅听后非常大恼，“这个孩子都这么说呢，还不会说大”。然后集体大晕。 班级：姓名： 山外的一切平泛景象突然不见，一时涌动出无数奇丽的山石，山石间掩映着丛丛簇簇的各色林木，一下子就把人的全部感觉收服了。我在想，这种著名的山川实在是造物主使着性子雕镂出来的千古奇迹。为什么到了这里，一切都变得那么可心了呢？在这里随便选一块石关搬到山外去都会被人当作奇物供奉起来，但它就是不肯匀出去一点，让外面的开阔地长久地枯燥着，硬是把精华都集中在一处，自享自美。水也来凑热闹，不知从哪儿跑出来的，这 儿一个溪涧，那儿一道瀑布，贴着山石幽幽地流，欢欢地溅。此时外面正是炎暑炙人的盛夏，进山前见过一条大沙河，浑浊的水，白亮的反光，一见之下就平添了几分烦热；而在这里，几乎每一滴水都是清澈甜凉的了，给整个山谷带来一种不见风的凉爽。有了水声，便引来虫叫，引来鸟鸣，各种声腔调门细细地搭配着，有一声、没一声，搭配出一种比寂然无声更静的静。你就被这种静控制着，脚步、心情、脸色也都变静。想起了高明的诗人、画家老是要表现的一种对象：静女。这种女子，其实风景也是一样，我最不耐烦有的游记作品对各项自然风景描摹得过于琐细，因此也随之不耐烦书店里的《风景描写辞典》之类。站在天柱山的 谷岙里实在很难产生任何分割性的思维，只觉得山谷抱着你，你又抱着山谷，都抱得那样紧，逮不到一丝遣字造句的思维。猛然想起黄庭坚写天柱山的两句诗：哀怀抱绝景，更觉落笔难。 余秋雨寂寞天柱山（节选）
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关于尊重的故事 在去年，澳大利亚的悉尼举行了一次国际合唱比赛，中国的一支童声合唱团与来自全世界各地的一百多支合唱团同场竞技。当孩子们怀着激动的心情进入会场时，却发现整个会场上悬挂着的各个参赛过的国旗中，唯独没有中国国旗。孩子们的表情一下子严峻了起来，因为他们意识到：自己的国家没有得到尊重，比自己没有得到尊重更加事关重大。于是，当轮到孩子们上场时，他们像往常一样排好队形，但有一个孩子却走了出来，用流利的英语向台下说：“我们来到这里，非常想把自己的歌声奉献给来自世界各地的朋友们， 展示我们中国 孩子的风采。但是，我们发现，这里没有悬挂我们中国的国旗，我们感到，这关系到我们祖国的尊严。所以我们拒绝演出！”台下先是响起一阵议论，然后是一片热烈的掌声。人们都为中国孩子能维护祖国的尊严而舍弃个人利益喝彩。 大赛的组织者慌忙跑来，向孩子们道歉，说这纯属工作失误。于是，孩子们在注视五星红旗冉冉升起后，放开了他们优美动人的歌喉…… 电子手抄报 小学班 尊人者，人尊之 尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。 我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？为什么一定要让座如果我也已经很累了？为什么不可以直接说出心中所想到的一切？ 懂得尊重 没有哪个人不想得到别人的尊重，可是并不是每个人都明白尊重别人。 殊不知，只有懂得尊重别 人，才能赢得别人的尊重。 人们真正尊重的，是有真才实学，具有一技之长的人。只有人们感受到你真正在某方面做得出色，在哪些地方比他们强，比他们更优秀时，他们才会尊重你。可以获得人们尊重的范围是多种多样的。 当然，尊重不仅仅指在礼物的馈赠上，一句话语，一个眼神，一个动作，都是能够体现我们对别人的尊重之情的。应该说，互相的尊重是人与人正常交往的基础，是人们应具有的基本素质之一，尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力，那个宁死不食嗟来之食的乞丐，不正说明尊重对一个人来说有多么重要吗？同样的故事 ，发生在不同的时代，由于人们给予了不同的尊重， 而产生了不同的结果。有一个老乞丐，向一个中年人乞讨，这个中年人找遍全身也没有找到一点零 钱，他感到很内疚，紧紧地握住老乞丐的手说：“老哥，我实在没有多余的钱，对不起啊。”此时此刻， 泪水已模糊了老丐的双眼， 从这双紧握的手和亲切的称呼中他感到了从未有过的理解与尊重， 人和人 都是一样的，不要用势力的眼光看待事物，我们应时刻牢记，尊重他人是一种美德。 第（1）期 2015年4月25日
环境保护精美 word电子小报模板手抄报
1、环境保护，人人有责。 2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。 3、实施科教兴国与可持续发展战略。 4、1998年6月5日世界环境日主题是："为了地球上的 生命-拯救我们的海洋"。 5、保护蓝天碧水。 6、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。 7、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。 8、保护环境是每一位公民应尽的责任。 9、环境保护从我身边做起。 10、保护环境，造福人民。 11、保护环境就是保护我们自己。 12、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土 流失。 14、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。 15、保护水环境，节约水资源。 16、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气 环境。 环 保 纪 念 日 2月2日 国际湿地日 3月22至28日 世界水日 3月23日 世界气象日 4月22日 地球日 5月31日 世界无烟日 6月5日 世界环境日 6月17日 世界防治荒漠化和干旱日 7月11日 世界人口日 9月16日 国际保护臭氧层日 10月4日 世界动物日 10月16日 世界粮食日 12月29日 国际生物多样性日 自古以来，地球便是人类赖以生存的唯一共同家园。 然而，时至今日，当我们放眼这 个蓝色星球时，她已经是满目疮痍。地球上的生命正面临着一场严峻的 境问题，生存危机四起。这些 忧郁只能是坐以待毙。 须行动起来， 从我做起， 从 身边做起， 从小事做起， 从 现在做起让蓝天、碧水、绿地、 阳光回到我们身边。 山西现代双语 科技文化节
水环境 地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的0.26%。全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。预计到2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。 措施与建议 1． 强化对饮用水源取水口的保护。有关部门要划定 水源区，在区内设置告示牌并加强取水口的绿化工作。定期组织人员进行检查。从根本杜绝污染，达到标本兼治的目的。 2． 加大城 市污水和工业废水的治理力度加快城市污水处理厂的建设对于改善我市水环境状况有着十分重要的作用。目前随着城市人口的增加和居民生活水平的提高，我市的废水排放量正在不断地增加，而城市污水处理厂却没有相应地增加，这必然会 导致水环境质量的下降。因此建设更多的污水处理厂是迫在眉睫的事。 3． 加强公民的环保意识。 4． 实现废水资源化利用随着 经济的发展，工业的废水排放量还要增加，如果只重视末端治理，很难达到改善目前水污染状况目的，所以我们要实现废水资源化利用。 保护环境光荣 破坏环境可耻 1.节水为荣——随时关上水龙头，别让水空流。 2.关心大气质量——别忘了你时刻都在呼吸 3.随手关灯——省一度电，少一份污染 4.利用可再生资源—别等到 能源耗竭的那一天 5.减少尾汽排放——开车人 的责任 6.珍惜纸张——就是珍惜森 林与河流 7.节粮新时尚——让节俭变 成荣耀 8.控制噪声污染——让我们 互相监督 10.做动物的朋友——善待生 命，与万物共存 11.不买珍稀木材用具——别摧毁热带雨林 12.植树护林——与荒漠化抗争 13.无污染旅游——除了脚印，什么也别留下 14.单单一颗一号烂在泥土里——就会使1平方公尺的土壤永久失 去利用价值. 15. 一粒钮扣电池就会使600吨的水无法饮用——相当于一个人一生的饮水量. 16.用无氟制品——保护臭氧层 破坏环境的结果 一、土壤遭到破坏 二、气候变化和能源浪费 温室效应严重威胁着全人类，气温的升高也将对农业和生态系统带来严重影响。 三、生物的多样性减少 由于城市化、农业发展、森林减少和环境污染，自然区域变得越来越小了，这就导致了数以千计物种的灭绝。 四、森林面积减少 五、淡水资源受到威胁 六、化学污染 七、混乱的城市化 八、海洋的过渡开发和沿海地带被污染 由于过渡捕捞，海洋的渔业资源正在以令人可怕的速度减少。 九、空气污染 多数大城市里的空气含有许多取暖、运输和工厂生产带来的污染物。这些污染物威胁 着数千万市民的健康，导致许多人失去了生命。 十、极地臭氧层空洞 尽管人们已签署了蒙特利尔 协定书，但每年春天，在地球 的两个极地的 上空仍再次 形成 臭氧层空洞，北极的臭氧层损失20%到30%， 南极的臭氧层损失50%以上。 请记住， 我们不能造水，我们只能设法保护水。
重温红色经典小报图片word版电子小报模板手抄报模板
岁月流金，斗转星移，一部部或黑白、或 彩色的红色经典电影，曾经并依然深深感染着 无数电影观众，它们描绘了波澜壮阔的中国革 命历程，再现了为党的事业英勇奋斗的共产党 人形象。当记忆的纽带链接起那些激情燃烧的 岁月，已扎根脑海里的经典电影便又一一浮 现，那些生动的、激发人们情感共鸣的经典台 词便又脱口而出…… 1934年秋，主力红军撤离中央根据地。 参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了 一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝似的收 藏了起来。红军一走，大土豪胡汉三又回来 了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母 亲在一次行动中从容就义，使小冬子突然长 大了许多，他怀揣爸爸留下的红星，承担起 了游击队交通员工作。他们为山上游击队筹 盐，巧妙地躲过了“靖卫团”的搜查。冬子还 机灵地做了米店的伙计，搞到了确切的情报， 破坏了胡汉三的搜山计划。冬子成了一名真 正的红军战士。 抗日战争最残酷的时期，冀中平原的白洋 淀长期被日寇侵占。鬼不灵村的张嘎，是个机灵 勇敢而又顽皮淘气的小男孩。他和奶奶救助了八 路军侦察连钟连长。后来奶奶为掩护八路军被日 本鬼子杀害。张嘎为了给奶奶报仇，参加了八路 军。在部队领导的培养和教育下，张嘎进步很快。 他与侦察员罗金保化装侦察，活捉了胖翻译；多 次随队参加战斗，缴获敌人武器。他在养伤回队 途中被捕，在据点里配合游击队拔掉敌人炮楼， 救出了钟连长。经过多场战斗的磨练，张嘎最终 成长为一名合格的八路军小侦察员。 1939年春，我党派遣李侠到 上海开展地下电台情报工作。李 侠以商人身份做掩护，上海被日 军全面占领后，李侠不幸被日军 逮捕。但他面对敌人的严刑拷打， 始终不卑不亢从容应对。敌人无 奈将他释放。上海临近解放，敌 人疯狂搜捕地下电台，李侠已接 到转移的命令，但他为将两份重 要绝密情报发送出去，让妻子带 着儿子转移，自己则坚守在工作 岗位上。姚苇测出了李侠的电台所传出的信号并带人包围了他所在的 地方，李侠发完电报内容后，镇静地向延安发出了永别的信号。 班级：姓名：
中学生学习规范手抄报word版电子小报模板手抄报模板
学习中，我们可以感觉到大多数同学智力相差不大，学习成绩却相差甚远，仔细想来，这与我们学习习惯、学习方法密不可分。我们能否按照科学的学习规范，规范自己的学习，养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法对我们的成功与否至关重要。 一、课前准备： 1．物品准备：课本、学案、文具、草稿纸（随时放在手底下） 2．知识准备：根据教学案提前预习，并带着问题听课； 3．精神准备：课前几分钟保持安静、静思，集中精力及早进入学习状态。 二、课堂上课： 1．上课要有正确的姿势：坐正立直，抬头挺胸，不可歪坐、斜坐，更不能趴到桌子上，以便集中精力。 2．注意力要集中：控制自己的思想，不能让自己漫无边际的胡思乱想，应该把注意力集中在学习上，排除干扰，不做、不想与学习无关的事，让情绪处于最佳状态。 3．眼、耳、手、脑并用，做到眼看、耳听、手记、脑想：（1）看老师的书写，看老师的操作，看老师的表情，看老师的手势，看需要阅读的教材；（2）听老师的讲解，听知识的来龙去脉，听老师的语气、语速（以判断重难点）；（3）想老师的提问，想知识的联系，想解题的思路，想需要注意的问题，想自己的疑点；（4）记重点，记难点，记规律，记结论，记方法，同时要及时动手完成课堂练习及相应的推理运算。 三、课后巩固： 1．及时整理学案（作为资料，以备后用），梳理巩固上课所学内容（包括重点、难点、知识、规律、方法等）。基础知识掌握牢固、理解透彻，对基本概念、基本规律不轻视，舍得在理解上下功夫，能从不同角度深层次的理解，这是“本”，必须牢牢抓住。 2．按时完成作业，遇到问题，认真思考多方求解，尽量独立完成，要有战胜挫折、克服困难的坚定意志；作业要书写工整、步骤完整、思路清晰、表述准确规范、运算正确、层次分明。 3．认真做好练习：首先要提高认识，端正态度，注意练习的质量；其次要注意及时反思，提炼做题的方法、规律；再次，要注意练习的数量，为了巩固知识、培养基本技能做一定数量的练习是非常必要的，但并非越多越好。老师印发的练习题一定要认真完成，除此之外可根据自己的情况再做适量课外练习，注意处理好数量与质量的关系。知识运用要灵活，综合能力要强，融会贯通相关知识的区别和联系，形成完整的知识结构，注意一题多解、一题多变、多题一解的训练方法，能独立地、灵活地、创造性地处理一些不熟悉的或未见过的习题。注意撰写题后心得，做完题一定要有自己的体会。 4．用好自习辅导：学习过程中不清楚、不明白、把握不准的问题可以在辅导课上及时向老师请教（老师都很喜欢勤学好问的学生），不要留下任何疑点。 5．建好错题、好题档案本。 四、及时复习，张弛有度：每一周、一个月或者是每个单元、章节结束应及时复习，构建知识网络、形成知识体系，巩固知识提升能力。每一周都有一段时间精力充沛，也有一段时间精神涣散，要注意调节。学习时精力高度集中，心无旁骛，能够静下心来，钻的进去；休息时，身心放松，尽情玩乐。 五、认真对待每一次考试： 1．思想认识：不论是单元检测，还是期中、期末考试在学习过程中都具有重要意义，通过考试可以督促我们对学过的知识及时复习、巩固、积累，头脑中知识的大量集聚可以形成破竹之势冲破认识上的节点、疑点，使自己的认识更上一个新台阶；通过考试可以暴露学习中的问题，以便在进一步学习中及时地解决、修正；应试能力只有在不断的考试中才能磨练出来。考场如战场，只有认真对待每一次考试，才可以不断提高自己的应试技巧、应试能力，在将来的高考中正常甚至超常发挥立于不败之地。 2．知识准备：考前一定要进行认真系统的复习，注意知识的联系形成知识网络，注意典型的题型、典型的方法，察看课堂笔记、错题档案、妙题档案，争取将知识融会贯通，水到渠成使自己的认识更上一个新台阶，形成一种破竹之势应对考试。 3．精神准备：考试期间一定要按时作息，保证充足的睡眠，保持旺盛的精力，沉着自信，以饱满的热情、昂扬的斗志迎接考试。 4．正确应对考试：进入考场，保持心理平静，想一想考试内容，及早进入考试状态；发下试卷，检查试卷有无问题，填涂好姓名、考试号等，通览全卷，做到心中有数；考试开始，先易后难，准确快速；容易题容易错，须小心谨慎；解难题，放最后，胆大心细，沉着冷静；选择题有技巧，解答题要规范；有时间，细检查。考完一场，及时准备下一场的考试，不要做与考试无关的事。 5．考试结束，结合老师的试卷讲评进行仔细的分析，找准自己的得失，完成知识、经验、技能的整合及心理状态的调整，胜不骄败不馁，以昂扬的斗志投入新的学习。