一百种英语课堂游戏
2023修正版线上大冒险惩罚100种
线上大冒险惩罚100种线上大冒险惩罚100种引言线上大冒险是一种互动游戏，在游戏中，参与者会遇到各种任务和挑战。
为了增加游戏的趣味性和刺激感，通常会设立一些惩罚，以激励参与者完成任务或者面对挑战。
本文将介绍一百种线上大冒险的惩罚，为您提供一些创意和灵感。
线上大冒险惩罚列表以下是一百种线上大冒险的惩罚，供您参考：1. 用脚完成一次打字任务。
2. 闭上双眼完成一次数学计算。
3. 用反义词替换每次发言。
4. 用异国语言回答问题。
5. 唱一首自己编曲的歌曲。
6. 用婴儿语言讲一段故事。
7. 在公共平台发表一篇自己写的尴尬经历。
8. 在朋友圈发布一条恶搞照片。
9. 在社交媒体上发布一条丢人的状态。
10. 向陌生人打方式并唱一首歌。
11. 穿上滑稽的服装直播一次。
12. 在家中跳一支舞并到网络上。
13. 向一个陌生人告白。
14. 在线上直播尝试一种新的烹饪方法。
15. 向一位明星发送尴尬的私信。
16. 在公共场合扮演一个角色并记录下来。
17. 向一个陌生人求婚。
18. 一段获得高分的游戏录像。
19. 在微博上点赞所有自己不喜欢的人。
20. 向一个陌生人借钱。
21. 在雨中跳舞并录制下来。
22. 发布一篇有关自己尴尬事情的博客文章。
23. 在社交媒体上发布一张丑照。
24. 向一个陌生人求救。
25. 在网络直播中表演一个魔术。
26. 在朋友圈中分享自己的内心独白。
27. 在虚拟现实中体验一次极限运动。
28. 在网络直播中展示自己的绘画技巧。
29. 在线上表演一首搞笑的相声。
30. 在朋友圈中晒出和自己最好朋友的亲密照片。
31. 向一个陌生人送花并记录反应。
32. 在网络直播中展示自己的摄影技巧。
33. 在线上直播尝试一种新的乐器。
34. 在社交媒体上一张丑照。
35. 向一个陌生人承认喜欢对方。
36. 在虚拟现实中体验一次惊险的飞行。
37. 在网络直播中公开自己的恋爱经历。
38. 在朋友圈中发布自己的心情日记。
39. 向一个陌生人求婚被拒绝。
高中学生社团活动100例
高中学生社团活动100例社团活动是高中生学习生活中不可或缺的一部分。
通过参加社团活动，学生们不仅能够培养自己的兴趣爱好，还能提高他们的组织能力、团队合作精神和领导才能。
本文将介绍一百种适合高中学生的社团活动，以供参考。
1. 音乐社团：举办校园音乐会，演奏器乐或合唱表演。
2. 舞蹈社团：配合音乐社团，举办舞蹈展演。
3. 话剧社团：上演精彩的话剧表演，展示演技和才艺。
4. 绘画社团：举办绘画比赛，展示学生的艺术才华。
5. 摄影社团：举办摄影展览，展示校园生活的美丽瞬间。
6. 书法社团：组织书法比赛，提高学生的书法水平。
7. 英语演讲社团：举办英语演讲比赛，锻炼学生的口语表达能力。
8. 科技创新社团：组织科技创新大赛，培养学生的创新思维。
9. 社会实践社团：组织社会实践活动，拓宽学生的眼界。
10. 志愿者社团：参与社区志愿者活动，关爱他人。
11. 环保社团：举办环保宣传活动，呼吁大家节约资源。
12. 慈善社团：筹款支持慈善事业，帮助有需要的人群。
13. 游戏社团：举办棋类或桌游比赛，提高学生思维能力。
14. 电影社团：组织电影欣赏活动，推广优秀电影作品。
15. 健身社团：定期组织体育运动，关注学生的身体健康。
16. 手工艺社团：举办手工制作比赛，培养学生的动手能力。
17. 科学实验社团：进行科学实验竞赛，培养学生的科学素养。
18. 文学社团：举办诗歌朗诵会，激发学生对文学的热爱。
19. 写作社团：组织写作比赛，提高学生的写作能力。
20. 数学竞赛社团：参加数学竞赛，提升学生的数学水平。
21. 历史社团：举办历史知识竞赛，增加学生对历史的了解。
22. 地理探索社团：组织户外地理探索活动，增长学生的地理知识。
23. 演讲辩论社团：举办演讲辩论赛，培养学生的辩论能力。
24. 社交礼仪社团：开设社交礼仪培训课程，提升学生的社交技巧。
25. 烹饪社团：组织烹饪比赛，培养学生的烹饪技能。
26. 音乐剧社团：排练音乐剧表演，展示学生的舞台才艺。
冀教版三年级下册英语教案(三年级起点)
Lesson 24 : Again , please !一、教学目标：1、知识方面：使学生能说、读、写、用词汇skirt , blouse , pa nts , shirt , sweater ,coat , hat , shoes ,dress , socks ; too big , to o small ; new ,old ; Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday2、能力方面：（1）能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。
（2）能用英文描述人们的衣着、一周7天的名称。
3、情感态度、价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。
二、教学重点、教学难点：（1）教学重点：使学生能说、读、写、用词汇skirt , blouse , pants , shirt , sweater ,coat , hat , shoes ,dress , socks ; too big , too sma ll ; new ,old ; Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Frid ay , Saturday（2）教学难点：a.能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。
b.英文描述人们的衣着、一周7天的名称。
三、教具、学具：单词卡片、衣服实物、多媒体课件。
四、教学过程：1、师生问候：T：Good morning , my boys and girls.S：Good morning , teacher!（1）Sing a song：“He’s wearing red pants .”2、复习旧知（1）、教师拿出单词卡片共做What’s missing 游戏。
儿童的一百种语言
《儿童的一百种语言》●平凡的人也要活得有尊严并知道生活的意义和价值，能够在理智和目标的指引下做出选择，对人类的未来抱有希望。
●我们将所有幼儿和全部教师的地址、电话制作成通讯录分发给每一位幼儿，鼓励他们相互拜访，在家里准备点心接待客人。
●我们不认为幼儿完全是自我中心的，也反对只重视认知发展和物资环境的创设，而低估和轻视幼儿的幼儿的感觉和情绪的教育价值。
●幼儿的学习并不会在教师教授后自动发生，而大部分是由于幼儿自己参与活动并利用自己的资源主动动手操作的结果。
●在任何一个情境下，幼儿自己会自然而然地提出问题或形成思考的方法或感觉的策略。
无论在什么地方，幼儿在知识学习与理解的建构中都扮演主动、积极的角色。
正如心理学家尼尔森古德曼所说，学习知识是一种令人满足的经验，理解事物背后的原理能让人体验到欲望、发现剧情和征服的快感。
因此在许多情况下，幼儿面对挑战时能够自己找到通往理解的道路。
●我们整个体系的力量在于我们明确地设定了关系与互动产生的必要条件，并加以强化，我们支持社会交往，因为它使得儿童在认知、情感和表达领域里所有相关的期望、冲突、合作及所凸显的问题都能表现出来。
●我们的教育目标是通过来自同伴和成人的尊重，来强化每一位幼儿的集体认同感，而集体认同感可以使幼儿在学校活动中充分地感受到归属感和自信心。
我们通过这种方式帮助幼儿去建立更广泛的交流网络，理解并欣赏不同层面与情境中交流所使用的语言。
由此幼儿发现了沟通是如何强化个人与团体的自主能力的。
通过意见的交流和对话，团队形成了一个特殊的实体，这个实体有自己独特的思维方法、交流途径和行动方式。
●身为教育工作者，他们必须将幼儿看成是知识的生产者，而不是消费者。
教师只需要教会幼儿自主学习。
●幼儿并没有一味地执着于他们自己的想法，而是不断地建构并修正观念，幼儿乐于探索、发现、改变他们的观点，喜欢以各种形式与意义来转变自己。
因此我们不会将创造力看得非常神圣和特别，创造力来源于日常生活中的经验：1.创造力不应被视为一种独立的心智功能，而是思考、认知和决策时所表现出来的特质。
英语学科活动计划-百词大赛活动
英语学科活动计划-百词大赛活动引言概述：百词大赛活动是一种有趣且有效的英语学习活动，它可以帮助学生扩大词汇量、提高语言表达能力。
本文将从五个大点来阐述百词大赛活动的重要性和具体实施方案。
正文内容：1. 提高词汇量1.1 增加学生词汇储备百词大赛活动通过设立词汇目标，鼓励学生积极学习新单词。
每周选取一百个常用单词，学生需要在一周内掌握这些单词的拼写、发音和用法。
1.2 培养学生词汇记忆技巧通过参与百词大赛活动，学生可以学习和实践各种词汇记忆技巧，例如使用词根词缀法、联想法等。
这些技巧可以帮助学生更好地记忆和运用新单词。
2. 提高语言表达能力2.1 培养学生口语表达能力百词大赛活动通常包括口语比赛环节，学生需要运用新学的单词进行口语表达。
这可以帮助学生提高口语流利度和表达准确性。
2.2 培养学生写作能力除了口语比赛，百词大赛活动还可以包括写作比赛。
学生需要运用新学的单词进行写作，这可以帮助他们提高写作能力和语法运用能力。
3. 增强学习兴趣3.1 创造有趣的学习氛围百词大赛活动可以通过游戏化的方式进行，例如设置奖励机制、组织团队比赛等。
这样可以激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与活动。
3.2 培养学生的竞争意识百词大赛活动可以通过比赛形式展开，学生需要与其他同学竞争。
这样可以培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 增强学生自信心4.1 通过比赛获得成就感百词大赛活动中，学生可以通过比赛获得成绩反馈和奖励，这可以增强他们的自信心和学习动力。
4.2 提高学生英语能力百词大赛活动的参与可以提高学生的英语能力，包括词汇量、口语表达能力和写作能力。
这些进步也会增强学生的自信心。
5. 实施方案5.1 设立词汇目标每周选取一百个常用单词作为学习目标，学生需要在一周内掌握这些单词的拼写、发音和用法。
5.2 组织百词大赛活动可以组织百词大赛口语比赛和写作比赛，鼓励学生积极参与。
5.3 提供奖励和反馈为参与百词大赛活动的学生提供奖励和成绩反馈，以激发他们的学习兴趣和动力。
大冒险惩罚大全最新大冒险的惩罚100种
大冒险惩罚大全最新大冒险的惩罚100种1. 在人群中大喊“我是白痴”10遍。
2. 在户外大声唱一首流行歌曲。
3. 往世界上最脏的垃圾袋里塞满垃圾。
4. 穿上超丑的服装走到大街上。
5. 到人流密集的车站或地铁站中向陌生人提出愚蠢的问题。
6. 在街角看到演出的艺术家，参加他们的表演。
7. 穿上秋裤在炎热的夏天里走到人群中去。
8. 在咖啡店里唱一首歌并要求得到掌声。
9. 在公共场所大声吼叫10秒钟，然后停顿一下，接着再吼叫10秒钟。
10. 贴满路边的恶心广告牌。
11. 在公共厕所里给一位陌生人提供打手纸的帮助。
12. 利用任何可用的手段，在公共场所中制造出一个闹鬼的场景。
13. 在餐厅里使用毛笔写字墨水沾满餐巾纸。
14. 穿上大红花园垃圾袋去超市购物。
15. 在地铁中大喊“我要去厕所”。
16. 在公共场所穿着奇装异服。
17. 挑战一个路人打拳击。
18. 穿上迷你裙去暴走。
19. 在市中心大肆宣传一种连锁咖啡店。
20. 援助慈善机构，通过邀请路人向慈善机构捐款来获得惩罚豁免。
21. 在公共场所叫喊“我是不明真相的群众” 10遍。
22. 到公共场所的冰淇淋店里买一杯香草味的冰淇淋，要求加上鱼子酱、辣酱等等。
23. 穿上全身灯光套装在夜晚出现在人群中，以引起人们的关注。
24. 在公共场所弹吉他并唱歌。
25. 穿着正式服装，走到购物中心里。
26. 到任何一家酒吧里，向吧台员工说“我打算把你们店转换为密集型农场”。
27. 与路人进行用舌头嗅划通，名为“舌头接触惩罚”。
28. 穿着超级大的围巾去公共场所，向陌生人问询路线。
29. 在人群中赤身裸体跳舞。
30. 在电影院里面突然大喊：“我需要上厕所！”31. 在公共场所唱一首自己编的歌，并大声跳舞。
32. 在餐馆里面假装到处寻找餐巾纸。
33. 穿上一件衣服，分别穿上八种不同颜色的帽子并留在一家商店里。
34. 跳进大型婴儿床泳池里，用大哭声模仿婴儿。
35. 在一个公共场所里设置摄像机并进行直播。
儿童的一百种语言
儿童的一百种语言《儿童的一百种语言》的作者是美国的甘第尼、福尔曼、爱德华兹。
本书作为阐释瑞吉欧教育体系的经典著作，将带领读者的眼睛越过高墙，开始一次探索儿童、发现儿童、教育儿童以及向儿童学习的奇妙之旅。
【内容简介】《儿童的一百种语言》讲述了:"孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。
一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。
"瑞吉欧?爱蜜莉亚，意大利北部的一个小镇，因其卓越的幼儿教育熠熠生辉，成为全世界教育家的灵感来源。
瑞吉欧教育体系鼓励儿童通过各种可"表达的、交流的和认知的语言"，探索周围的环境并表达自我。
作为阐释该体系的经典著作，《儿童的一百种语言》将带领你的眼睛越过高墙，开始一次探索儿童、发现儿童、教育儿童以及向儿童学习的奇妙之旅。
【作品目录】第一部分起点1 介绍:背景与起点2 我们可以从瑞吉欧·艾蜜莉亚学到什么?第二部分瑞吉欧·艾蜜莉亚的教育工作者对课程的描述3 历史、观点与基本理念4 学校管理系统下的"社区一教师"合作关系5 通过记录的项目课程建构--"企划"6 教学协同研究人员的角色7 驻校艺术教师的角色8 家长的心声第三部分对理论与实务交互作用的反思9 教育及保育的空间设计10 教师的角色:伙伴、园丁和向导11 瑞吉欧·艾蜜莉亚学前学校与婴幼儿中心有"特殊权利"的幼儿12 瑞吉欧·艾蜜莉亚的课程发展:有关"恐龙"的长期项目课程13 通过计划、记录和对谈的协商式学习14 瑞吉欧·艾蜜莉亚的理论与实践:他们知道自己的所作所为15 罂粟花和舞蹈的幻想世界第四部分瑞吉欧·艾蜜莉亚教育取向在美国课堂的延伸运用16 生活在社区的幼儿:来自传统幼儿理念的束缚17 由瑞吉欧经验得来的现行架构与新理念:与实验学校的2~4岁幼儿一起学习18 通往另一种文化的桥梁:访问模范幼儿学习中心19 雪中的城市:在麻州应用多元符号的教育取向20 照镜子:对威尼卡地区应用瑞吉欧实务的反思21 师资教育的项目取向架构:一个合作学习与反思的实例22 瑞吉欧·艾蜜莉亚教育取向的修正:研究与实务的参考23 重新思考美国的幼儿教育:与瑞吉欧·艾蜜莉亚接触之后的反思第五部分结论24 结论:最后的反思瑞吉欧·艾蜜莉亚学校的专用词汇其他资源附录【拓展延伸】《儿童的一百种语言》读后感教育家陶行知说“教育为本，观察先行”，观察是教育的第一步，而倾听则是观察的第一步。
课堂小游戏100个 让你的课堂不在单一 总有一个游戏适合你。
在地上并排画数个圆圈，旁边各放二至三只球，在15 米处各插上相应的标竿。游戏者进入圈内，发令后迅速以滚动的方法把球逐个踢到标竿，再绕过返回，以最先完成者为优胜。
NO.25拍球过桥
在地上画一条长3 米宽30 厘米的长方格子或用平衡木当木桥。游戏者用少年篮球从一端能顺利地运球（即拍球走）到另一端，即可得一分，谁得分最多即为优胜。
NO.22小兔钻树洞
每两人相对而站，双手搭起，组成一个树洞。每个洞中间都站上一个人，当住在洞里的小兔。另外，一个当追者，一个当逃者。逃者遇到危险时可跑进任何一个树洞，让洞中人跑出替换之。如果在树洞外被拍及，则互换追逃角色。
NO.23夜航
场地布臵如图。把游戏者等分成两队。预备时，用布蒙住各队排头的眼睛，并与随后的排二，共同扶住二根体操棒的两头，组成一艘轮船。发令后，后一人推动前一人前进，并绕过障碍。先到达终点的可为本队夺得一分。接着换下二人进行，方法同前，最后以得分多的队为优胜。
NO.16投格球
用梯子斜靠在墙上，在其三至五米外，画一条投掷线。游戏参加者依次轮流用少年球投梯格。从最低一格开始，逐格上升，每投中一次还可以连投一次，谁最先投到顶端的一格为胜。
NO.17小鸡吃米在地上画一个圆圈当鸡舍，
当小鸡的儿童站到圆圈里。
另外选一人当饲养员，手拿一捧小石子（或小圆纸片，小沙包等）站于圈外。游戏开始，饲养员一边说：“小鸡吃米喽！”一边跑向远处撒米，当小鸡的就跟着去拾，看谁动作敏捷，拾起来的多为胜，并可以换当饲养员的角色。
NO.7蛙式赛跑
预备时游戏者横排蹲于起点线上。裁判发令后，即可跳跃前进。并按节奏轮流在身前身后击掌，以先到达终点者为优胜。
规则：比赛中不得站起来，倘若跌倒或手触地则为失误，退至起点重做。
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1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、将错就错：(1) 学生坐在原位，注视着教师。
教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.(4) 作用：巩固单词，操练句型。
6、各就各位：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher iswith them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
7、滚皮球（适合初学英语的学生）目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
8、找朋友目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game 5：抛绣球目的：练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。
道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue\...."3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话，就换另一位同学。
Game 8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表达。
（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
Game 9：丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。
老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。
如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
英语课堂小游戏--------------------------------------------------------------------------------作者：筱筱1、摸鼻子这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
2、听单词做动作这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
3、宾狗(Bingo)这个游戏的玩法与字母游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。
学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。
4、报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
5、猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike, Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：Is he (she)twelve(eleven)?等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
哪个组得分最多为优胜。
6、加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven, three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
7、猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
猜单词游戏，这是我们以前玩的，老师请一个学生A随便想一个课本中出现过的单词，告诉大家这个词总共有几个字母，假设猜想单词school，就在黑板上画 _ _ _ _ _ _，并画出个小人上吊的架子，由大家或者分小组猜单词，根据英语普遍规律，绝大部分的单词都有元音字母，所以从元音字母开始猜比较容易。
假设同学们猜字母O，单词school中出现了，就在黑板上预留的位置中填写此字母，_ _ _ o o _ 当同学们猜测的单词为school中并未出现的字母，则将在黑板空白处标上次字母，并为上吊小人填上一笔。