中班语言小老鼠和落叶说课稿doc
幼儿园中班教案《小老鼠和落叶》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠和落叶》含反思前言《小老鼠和落叶》是一本非常适合幼儿园中班的绘本故事，通过描绘小老鼠的故事和成长经历，让孩子们学会勇敢、坚强和自立。
本教案主要针对3-4岁的幼儿园中班学生，通过阅读故事，绘画、游戏、表演等多种形式，引导幼儿探索和学习。
教学目标1.了解绘本《小老鼠和落叶》的故事内容；2.通过阅读故事，培养幼儿的想象力和阅读理解能力；3.掌握落叶故事的基本情节，学会运用语言描述；4.鼓励幼儿勇敢地探索和尝试，培养孩子独立、自信的性格品质。
教学准备1.绘本《小老鼠和落叶》；2.班级贴纸；3.色纸、剪刀、胶水；4.课堂Lego积木。
教学过程第一步：导入1.为孩子们带来绘本《小老鼠和落叶》，让孩子们先自由地翻阅绘本。
2.引导孩子们讲述绘本故事的大概内容。
第二步：核心内容1.谈话：表现落叶的情节–教师先讲述小老鼠走到了密林里，看到了飘落的落叶，胆怯的它没有尝试去踩落叶。
–老鼠遇到了开朗的青蛙和热情的蜥蜴，他们跟小老鼠分享了捡落叶的乐趣。
–后来小老鼠自己也尝试着去捡落叶，结果痛得哇哇大叫。
但他并没有放弃，还是继续去捡，最后取得了成功。
–提醒孩子们，即使遇到困难，也不能放弃尝试，取得成就的时候会感觉非常快乐。
2.认知游戏：谁是落叶–把整个班级分成几组，每组3-4人。
老师将一个积木藏在一叶折里或其他地方，每组小朋友钻进去找积木，谁先找到，谁就可以当老鼠带队找葬在积木下面的落叶。
–游戏中不能说话，不能指示。
当找到积木后，老师会表演小老鼠笑声，并带领他带队寻找落叶。
同时也会引导小朋友描述什么样的落叶是好的，什么是不好的落叶。
3.手工制作：制作落叶短剧场景–每个孩子都做一片自己喜欢的落叶，再制作一些树枝和土地的元素，组合成场景。
–鼓励孩子表演故事，扮演老鼠和他的朋友们，让孩子们了解角色扮演游戏的趣味和乐趣。
4.回顾反思：班级贴纸–老师将一些印有该堂课重点及幼儿金句的贴纸（例如。
中班语言小老鼠和落叶说课稿doc
中班语言《小老鼠和落叶》说课稿说教材：时值秋季，咱们班正在开展“树叶儿黄了”的主题，活动中，幼儿对周围环境的转变始终维持着浓厚的兴趣，通过各类活动，孩子们了解了有关秋季的一些自然常识。
在实地观察的进程中，幼儿尤其对落叶感兴趣。
选择故事《小老鼠和落叶》作为此时的教学内容是因为：符合季节特征和本班幼儿那时的兴趣和需求。
本次活动的内容主如果以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，了解落叶与气候之间的关系，增强幼儿对环境的保护意识。
本班大部份幼儿已能安静倾听较长的故事，也能在理解故事内容的基础上较完整地回答老师提出的问题，能力强的幼儿还能简单讲述故事所蕴涵的简单道理。
按照以上分析，特制定以下活动目标并作如下准备：一、感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，了解落叶与气候之间的关系。
二、理解动词：顶、抬，学说老鼠妈妈最后说的话。
3、有初步的环境保护意识。
重点：理解故事内容，感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学说老鼠妈妈最后说的话。
难点：了解落叶与气候之间的关系，理解故事所蕴涵的道理。
准备：一、多媒体课件。
二、录音机、故事录音。
3、幼儿已有秋季方面的相关知识经验。
说教学方式：新《纲要》指出：在丰硕多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供增进语言发展的条件。
按照中班幼儿语言发展的特点，我将采用视听结合法、对话法、比较法等教学方式组织活动，帮忙幼儿在理解故事的进程中发展倾听能力、语言表达能力和思维能力。
说教学程序：一、导入活动：播放多媒体画面：小老鼠和落叶，直接导出课题。
“你看到了什么？今天咱们一路来听一个《小老鼠和落叶》的故事”来引发幼儿的活动兴趣。
采用这种开门见山的活动形式是因为：活动的开始部份正式幼儿思想集中的时候，此时画面上飘动的小老鼠和落叶已深深地吸引了幼儿，相信教师简练的开场白已把幼儿带入了想听故事的情境中。
二、理解故事，分三部份，别离为：完整欣赏——分段理解——完整欣赏。
完整欣赏教师有表情地讲述故事一遍。
中班语言游戏教案《小老鼠和落叶》
中班语言游戏教案《小老鼠和落叶》1500字一、活动背景语言游戏是幼儿园常见的教学活动之一，通过游戏的方式培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
本次教学活动以中班幼儿为教学对象，旨在通过游戏的方式培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动目标1. 培养幼儿的口语表达能力；2. 培养幼儿的合作意识；3. 提高幼儿的注意力和记忆力。
三、活动准备1. 故事材料：准备一段简短的故事，例如《小老鼠和落叶》；2. 游戏道具：小老鼠、落叶、游戏盒等；3. 奖品：准备一些小奖品，如贴纸或小玩具。
四、活动过程1. 介绍故事背景教师向幼儿们介绍故事背景：“今天我们要玩一个有趣的游戏，故事的主人公是一只小老鼠。
有一天，小老鼠跳到了一片落叶上，然后被风吹走了，落到了一片陌生的地方，我们一起来帮助小老鼠找到回家的路吧！”2. 游戏规则说明教师简单介绍游戏规则：“我们需要合作来完成这个任务。
游戏道具有小老鼠和落叶，小老鼠表示语言的回答，落叶表示问题。
每个幼儿轮流拿出一片落叶，其他幼儿齐声问出问题，然后该幼儿用小老鼠代表的声音回答问题。
如果问题回答正确，幼儿将获得一份小奖品。
”3. 进行游戏教师将游戏道具分发给每个幼儿，然后开始进行游戏。
游戏过程中，幼儿们依次拿出一片落叶，其他幼儿齐声问问题，回答问题的幼儿用小老鼠代表的声音回答问题。
回答正确的幼儿将获得一份小奖品。
4. 结束游戏游戏时间到后，教师总结游戏过程，提问幼儿们对游戏的感受，并给出肯定的评价。
最后，教师可以和幼儿们一起回顾游戏中学到的内容，为幼儿们的努力和进步给予赞扬。
五、活动延伸1. 让幼儿们与小老鼠的形象进行亲密接触，用自己的声音演唱故事中的歌曲；2. 制作一个小老鼠和落叶的剧场，幼儿利用道具和角色背景，模拟表演整个故事；3. 组织一场小老鼠和落叶的表演比赛，幼儿可以自由发挥创作，展示自己的语言表达能力和创造力。
六、注意事项1. 故事内容应简洁明了，符合幼儿的理解能力；2. 活动中要注重幼儿的参与度和积极性，让每个幼儿都有机会参与到游戏中；3. 活动中要积极引导幼儿的回答，鼓励幼儿多思考、多动手。
中班《小老鼠和落叶》教案
中班《小老鼠和落叶》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿观察图片的能力，能够根据图片内容进行想象和表达。
二、教学内容1. 故事《小老鼠和落叶》的阅读与理解。
2. 观察故事中的图片，进行想象和表达。
3. 讨论故事中的情节，引导幼儿学会分享和帮助他人。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小老鼠和落叶》。
2. 与故事相关的图片或道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察教室里的落叶，引发他们对故事的好奇心。
2. 故事阅读：教师讲述或朗读故事《小老鼠和落叶》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
3. 图片观察：展示与故事相关的图片，引导幼儿观察并描述图片内容，激发他们的想象力。
4. 故事讨论：引导幼儿分享他们对故事的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
5. 实践活动：邀请幼儿绘画出他们心目中的小老鼠和落叶，培养他们的创造力和表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感受。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的表达和绘画能力。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小老鼠和其他角色，重现故事情节，培养幼儿的表演能力和合作意识。
2. 环境创设：邀请幼儿帮忙布置一个“落叶乐园”，利用收集来的落叶进行创意装饰，提高幼儿的环保意识和审美能力。
七、家园共育1. 家长作业：请家长协助幼儿收集家附近的落叶，引导幼儿观察落叶的特点，并与幼儿一起讨论落叶的变化。
2. 家长沟通：通过家长会或家园联系栏，向家长介绍本次主题的教学目标和方法，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
八、教学反思1. 总结教学效果：反思教学过程中的亮点和不足，总结幼儿在知识、技能和情感方面的成长。
2. 改进教学方法：根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
中班《小老鼠和落叶》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小老鼠和落叶之间的互动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，参与课堂讨论。
难点：让幼儿学会观察、表达和珍惜资源。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引发幼儿兴趣。
2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，培养其表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、落叶图片、实物落叶等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室，适当布置氛围。
五、教学过程：1. 导入：利用趣味游戏“抓落叶”，吸引幼儿注意力，引入课堂主题。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《小老鼠和落叶》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
（2）分角色扮演，让幼儿参与故事表演，培养其表达能力。
（3）讨论：引导幼儿谈谈对故事中小老鼠和落叶之间互动的看法，培养其关爱环境、珍惜资源的意识。
3. 拓展部分：（1）观察周围的落叶，让幼儿发挥想象力，创作关于落叶的绘画或手工作品。
（2）组织幼儿进行作品展示，鼓励其分享创作心得。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课堂所学，让幼儿谈谈自己的收获，强调关爱环境、珍惜资源的重要性。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起收集家中的落叶，进行亲子活动，培养其观察力和家庭亲子关系。
六、教学策略：1. 利用多媒体课件，生动展示故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问和讨论，激发幼儿的思考和参与度，使其更好地理解和吸收故事内容。
3. 结合实际情况，进行落叶的收集和利用活动，让幼儿亲身体验和感受落叶的用途。
七、教学步骤：1. 课堂导入：以一首关于落叶的歌曲开始，引起幼儿对落叶的兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言和表情，讲述小老鼠和落叶的故事。
3. 故事讨论：让幼儿分享自己对故事的感受，引导幼儿理解小老鼠和落叶的互动。
中班语言教案《小老鼠和落叶》
中班语言教案《小老鼠和落叶》中班语言游戏教案《小老鼠和落叶》【活动目标】1、能够安静地，注意力分散的聆听完备个故事。
2、认知故事内容，能够完备读出故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的有的有的除了的”的句式。
【活动准备工作】经验准备工作：幼儿尚无的有关秋天的经验。
物质准备工作：图片假设干幅。
【活动过程】一、完备观赏。
1、教师完备地，存有表情的讲诉故事一遍。
(在讲诉过程中，教师必须特别注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带进故事的情景中, 同时进一步培育幼儿较好的聆听习惯。
)2、回答(1)故事的名字叫做什么？(2)故事里的小老鼠们在干什么？二、出具折页，分段认知故事内容。
1、出具第一幅折页，根据图片讲诉故事。
回答（1）小老鼠们就是什么时候长大的呀？（直观的展开回答即可）（设计此问题意在协助幼儿介绍季节与气候之间的联系, 晓得夏天过去后就是秋天，秋天过去后就是冬天，同时也为认知下面的故事内容搞铺垫。
）（2）小老鼠往洞外一看识别出了什么？（小老鼠们看到好多落叶以后便准备工作干嘛啦？洗落叶了，那小老鼠们又就是怎么洗落叶的呢？恳请大朋友们认真看一看图片，去谈谈看看）2、出具第二幅折页，根据图片讲诉故事。
（1）出具图片，回答：小老鼠们就是怎么洗落叶的？（使幼儿通过观察图片并融合尚无科学知识经验展开提问。
）（2）教师根据图片讲诉，使幼儿看著图片跟著读出。
（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在洗落叶；有的举起树叶，放到小框里；有的把树叶顶上在头上，运往一个地方叠起来；除了的老鼠一起合作，用小箱子拽树叶……）（3）恳请小朋友上来恶搞动作，一边搞一边讲诉有关的句子。
3、稳步讲诉故事，直到完结。
回答（1）小老鼠们刚清扫回去落叶，出现了什么事情呀？（2）刚清扫整洁的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈就是怎么对小老鼠说道的？（教师讲诉鼠妈妈的话，主要就是使幼儿观赏。
）4、拎幼儿踏进教室回去学学小老鼠扔落叶（可以带适合的工具）三、再次完备讲诉故事，可以使幼儿根据图片，跟著老师一起读出故事内容。
幼儿园中班语言教案《小老鼠和落叶》
幼儿园中班语言教案《小老鼠和落叶》教学目标1.能听懂故事《小老鼠和落叶》的内容，并能用自己的语言进行复述；2.能够认识故事中的关键词汇和常用表达；3.能够模仿老师读故事，并尝试口头表达自己的感受。
教学准备1.《小老鼠和落叶》的故事书、故事PPT或故事卡片；2.绘本中老鼠、树叶的玩具或手绘图案；3.手指剧场道具：老鼠、几片落叶；4.情境话题：秋天、落叶、小动物。
教学内容及流程情境启发1.开场问：莉莉喜欢什么样的天气呢？（引导幼儿们思考秋天的特点）2.板书：秋天、树叶、落叶、老鼠。
3.感性体验：听一首秋天的歌曲，自由活动中鼓励幼儿贴画、画画表达自己心情。
词语教学1.通过绘本展示老鼠、树叶的图片。
2.分别介绍老鼠、树叶的名称，并请幼儿跟随老师学习发音。
故事讲解1.用插图或PPT展示故事中老鼠、树叶的图片，缓慢叙述故事内容。
（故事内容：小老鼠格里高与他的家人即将迁徙，他却想留下来快乐地玩耍。
在一片飘舞的落叶丛中，他遇到了迷路的落叶，格里高帮助它找到了回家的路。
）对话互动1.老师和幼儿一起模拟故事中的情境情形，幼儿扮演格里高、老师扮演落叶，进行简单对话。
教学反馈1.教师准备手指剧场道具，展示如何模拟故事情节。
2.请幼儿模仿老师的演示，尝试配合故事内容进行角色扮演。
思维练习1.讨论问题：幼儿们对于格里高的行为有什么感受？老师引导幼儿多角度思考这个问题。
2.请幼儿自由绘制关于小老鼠的画作，并口头表达自己的感受。
注意事项1.教学过程需要贯穿幼儿生活情境话题，符合他们的兴趣与认知水平；2.故事讲解需要注意语音语调的把控，让幼儿更好地理解故事情节；3.模仿对话和角色扮演需要充分加强语言交流、合作学习的过程，鼓励幼儿大胆发言和展示自己的想象力；4.针对不同孩子的表现，老师要适时给予肯定和提示，保证教学效果的达成。
幼儿园中班教案《小老鼠和落叶》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠和落叶》含反思教学目标：本节课目标是帮忙幼儿了解秋天和秋天里面的物品，特别是秋叶和老鼠。
幼儿将通过故事、游戏和手工活动来学习这些物品并了解它们的特点和用途。
本节课的语言目标是通过听、说、读、写、唱等多种方式提高幼儿的语言本领，促进幼儿的言语交流和听力理解本领。
教学重点：1. 了解秋天和秋天里面的物品；2. 通过故事和游戏学习老鼠的习性和特点；3. 通过手工制作落叶和老鼠，建立幼儿的艺术爱好和动手本领。
教学资源：1. 《小老鼠和落叶》绘本；2. 落叶、松树枝、颜料、手工纸、剪子等手工制作材料；3. 听力效果良好的录音机或音箱。
教学过程：1. 课前热身（5分钟）老师向幼儿介绍课程主题“秋天里的落叶和小老鼠”，引导幼儿谈论秋叶和老鼠的特点和用途，以此进行热身。
同时，可播放秋天的音乐，营造秋天的氛围。
2. 故事叙述（15分钟）老师向幼儿叙述《小老鼠和落叶》这个故事。
该故事叙述了一个小老鼠在找寻食物的过程中发觉了一片美丽的落叶，它带着落叶回家后，落叶成为它家的一部分。
通过这个故事，幼儿能够了解老鼠的习性和特点，也能够认得到秋叶的特点和用途。
3. 游戏环节（20分钟）老师可以利用游戏帮忙幼儿更好地理解秋天里的物品。
比如“找落叶”游戏，老师在园内洒下数片落叶，幼儿们要去找寻，并将所找到的落叶带回班级内，对落叶进行察看和描述。
这个游戏既能提高幼儿的察看力，也能帮忙幼儿更好地了解落叶的特点。
4. 手工制作（30分钟）在完成游戏环节后，老师可以引导幼儿利用手工材料制作落叶和小老鼠。
老师可以呈现一些简单的手工制作方法，例如：利用手工纸、剪子等制作落叶，并让幼儿们绘制本身喜爱的颜色或图案。
另一方面，老师还可以引导幼儿利用松树枝、毛线等材料，制作小老鼠的形象。
5. 课后反思（10分钟）老师和幼儿共同对本节课进行反思和总结，回顾本节课所学习的学问和技能，以及本身的思考和感悟。
同时，也可以让幼儿共享本身在手工制作中的一些体验和收获。
中班《小老鼠和落叶》教案
一、教学目标1. 了解故事内容，理解小老鼠和落叶之间的关系。
2. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会珍惜友情，关爱他人。
二、教学重点1. 让幼儿通过故事理解小老鼠和落叶之间的关系。
2. 培养幼儿用语言表达自己的感受和想法。
三、教学难点1. 如何引导幼儿理解落叶对小老鼠的重要性。
2. 如何让幼儿学会关爱他人，珍惜友情。
四、教学准备1. 故事课件：《小老鼠和落叶》。
2. 落叶道具。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
提问：“你们知道什么是落叶吗？落叶是什么样子的？”引导幼儿观察落叶的特点。
2. 故事讲解：教师播放故事课件《小老鼠和落叶》，讲述故事内容。
故事讲述一只小老鼠在秋天收集落叶，把落叶当作自己的宝贝。
冬天，小老鼠用落叶铺成温暖的床铺，和落叶一起度过寒冷的冬天。
春天，小老鼠把落叶还给大树，大树长出新的叶子，小老鼠和落叶成为好朋友。
3. 讨论：教师提问：“小老鼠为什么喜欢落叶？落叶对小老鼠有什么意义？”引导幼儿表达自己的看法。
4. 绘画活动：教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己心目中的小老鼠和落叶。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6. 作业：教师布置作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小老鼠和落叶》，并画出自己心目中的小老鼠和落叶。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师准备小老鼠和落叶的头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情景再现，培养幼儿的表演能力和表达能力。
2. 情景对话：教师设置情景，让幼儿模拟小老鼠和落叶的对话，锻炼幼儿的口语表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和绘画能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对故事的理解和运用。
八、教学建议1. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化故事情节，重点讲解小老鼠和落叶之间的关系。
中班《小老鼠和落叶》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小老鼠和落叶的故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，保护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识角色。
难点：培养幼儿对落叶的认识和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、落叶图片、小老鼠玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示落叶图片，引导幼儿观察并说出落叶的特点。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《小老鼠和落叶》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小老鼠和落叶之间的关系，教育幼儿关爱动物，保护环境。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起收集落叶，观察落叶的特点，并发挥想象力，创作一幅关于落叶的画。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外活动，观察树叶凋落的现象，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。
2. 评价幼儿在讨论环节的表现，观察他们关爱动物、保护环境的意识。
3. 欣赏幼儿的作业作品，评价他们在家庭中的参与度和想象力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
2. 在讨论环节，教师要善于引导幼儿，激发他们的思考和表达欲望。
3. 作业设计要具有针对性、趣味性，让幼儿在家庭中也能得到有效的学习体验。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，了解小动物的生活习性，增强关爱动物的意识。
2. 开展环保主题活动，引导幼儿从自身做起，养成保护环境的良好习惯。
九、教学参考资料：1. 《小老鼠和落叶》故事课件2. 落叶图片3. 小老鼠玩具4. 幼儿教育心理学相关书籍十、教学计划：1. 本节课为一课时，共计40分钟。
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中班语言《小老鼠和落叶》说课稿
说教材：
时值秋日，我们班正在开展“树叶儿黄了”的主题，活动中，幼儿对周围环境的变化始终保持着浓厚的兴趣，通过各种活动，孩子们了解了有关秋天的一些自然常识。
在实地观察的过程中，幼儿尤其对落叶感兴趣。
选择故事《小老鼠和落叶》作为此时的教学内容是因为：符合季节特征以及本班幼儿当时的兴趣和需求。
本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，了解落叶与气候之间的关系，增强幼儿对环境的保护意识。
本班大部分幼儿已能安静倾听较长的故事，也能在理解故事内容的基础上较完整地回答老师提出的问题，能力强的幼儿还能简单讲述故事所蕴涵的简单道理。
根据以上分析，特制定以下活动目标并作如下准备：
1、感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，了解落叶与气候之间的关系。
2、理解动词：顶、抬，学说老鼠妈妈最后说的话。
3、有初步的环境保护意识。
重点：理解故事内容，感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学说老鼠妈妈最后说的话。
难点：了解落叶与气候之间的关系，理解故事所蕴涵的
道理。
准备：
1、多媒体课件。
2、录音机、故事录音。
3、幼儿已有秋天方面的相关知识经验。
说教学方法：
新《纲要》指出：在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
根据中班幼儿语言发展的特点，我将采用视听结合法、对话法、比较法等教学方法组织活动，帮助幼儿在理解故事的过程中发展倾听能力、语言表达能力和思维能力。
说教学程序：
一、导入活动：
播放多媒体画面：小老鼠和落叶，直接导出课题。
“你看到了什么？今天我们一起来听一个《小老鼠和落叶》的故事”来引起幼儿的活动兴趣。
采用这种开门见山的活动形式是因为：活动的开始部分正式幼儿思想集中的时候，此时画面上飘动的小老鼠和落叶已深深地吸引了幼儿，相信教师简洁的开场白已把幼儿带入了想听故事的情境中。
二、理解故事，分三部分，分别为：完整欣赏——分段理解——完整欣赏。
完整欣赏教师有表情地讲述故事一遍。
在讲述故事的过
程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，要将幼儿带入故事的情境中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。
故事讲完后设计提问：
故事的名字叫什么？故事主要讲了一件什么事？这种有意识的提问其实是对幼儿刚才是否认真倾听故事的考验，第一个问题没难度，可请能力稍差的幼儿来回答，第二个问题因为要对整个故事内容做概括，相对来说难度大些，可请班中能力较强的幼儿先来回答，以增强幼儿的自信心，同时也体现教师因人而异的教学原则。
欣赏多媒体画面，分段理解故事内容。
虽然故事的情节比较简单，但故事中对话部分较多，且动作性很强，因此，采用多媒体教学显得比较恰当，以此帮助幼儿更好地理解故事内容。
1、欣赏画面至小老鼠打扫完了落叶。
设计提问：
小老鼠是什么时候出生的？设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。
小老鼠们是怎么打扫落叶的？通过多媒体画面的欣赏，幼儿对小老鼠扫树叶的情景已经有了初步的印象，但对于其中的动词“顶”、“抬”还不能很好掌握与理解，此时，我将让幼儿通过亲身体验来理解，让幼儿在学一学、动一动的过
程中自然而然地理解，这样既满足了幼儿好动的特点，又让孩子在无形中感受了小老鼠扫落叶时的热闹情景，解决了本次活动的重点。
2、继续欣赏画面至结束。
设计提问：
小老鼠们打扫完落叶后是怎么说的？设计此问题是为了帮助幼儿体验劳动后的快乐，同时渗透环境保护方面的教育。
刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？幼儿充分讲述后再次欣赏鼠妈妈最后说的话，同时采用多种形式练习鼠妈妈的这句话，进一步理解落叶与气候之间的联系，突破本次活动的重难点。
完整欣赏故事。
幼儿对整个故事已经有了大致理解，此时再让他们完整欣赏故事可满足他们听故事的愿望，同时在欣赏过程中，我将鼓励幼儿边看边讲，尤其是最后鼠妈妈说的话，达到巩固练习的目的。
三、小结：结合故事内容小结“小老鼠们真爱干净，把落叶打扫得干干净净的，我们也到外面去打扫落叶吧！”作为活动的延伸部分。