新幼儿园大班教案-儿歌《未来的家乡真正好》
幼儿园大班说课稿：《未来的家》优秀说课稿范文
幼儿园大班说课稿：《未来的家》优秀说课稿范文引言概述：在幼儿园教学中，说课是教师展示教学设计和课堂实施的重要环节。
本文将针对《未来的家》这一主题，为大家呈现一份优秀的说课稿范文，匡助教师更好地进行教学设计和实施。
一、主题介绍1.1 《未来的家》主题的意义未来的家是一个重要的主题，可以引导幼儿思量家庭的重要性和家庭的未来发展方向。
通过这个主题，可以培养幼儿的家庭观念和未来意识。
1.2 《未来的家》主题的内容在《未来的家》这个主题下，可以引导幼儿探讨家庭的构成、家庭成员的角色、家庭的功能等方面的内容。
可以通过绘画、手工、角色扮演等多种形式进行教学。
1.3 《未来的家》主题的目标通过学习《未来的家》这个主题，幼儿可以培养家庭观念、团队意识、未来规划意识等能力，促进幼儿的综合发展。
二、教学目标2.1 知识目标让幼儿了解家庭的构成、家庭成员的角色、家庭的功能等基本知识，培养幼儿的家庭观念。
2.2 能力目标培养幼儿的团队合作能力、创造力和表达能力，通过合作学习和表演等形式锻炼幼儿的能力。
2.3 情感目标引导幼儿感受家庭的温暖和幸福，培养幼儿的家庭情感和责任感，促进幼儿的情感发展。
三、教学内容3.1 家庭构成通过图片、故事等形式，让幼儿了解家庭的构成，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。
3.2 家庭成员的角色让幼儿认识家庭成员的不同角色和责任，引导幼儿思量家庭成员之间的关系和互动。
3.3 家庭的功能通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿了解家庭的功能，包括生活、学习、娱乐等方面的功能。
四、教学方法4.1 观察法通过观察家庭成员的日常生活和互动，让幼儿感受家庭的温暖和幸福。
4.2 合作学习组织幼儿进行小组合作学习，让幼儿在合作中体验家庭成员之间的互助和团结。
4.3 角色扮演通过角色扮演游戏，让幼儿扮演不同家庭成员的角色，体验家庭成员之间的互动和责任。
五、教学评价5.1 自我评价教师可以通过观察幼儿的表现和反馈，对教学过程进行自我评价，总结经验和不足，为今后的教学改进提供参考。
大班语言公开课教案《未来的家乡真正好》
幼儿教育：________ 大班语言公开课教案《未来的家乡真正好》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班语言公开课教案《未来的家乡真正好》【活动目标】1、理解儿歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达对未来家乡的畅想。
3、抒发热爱家乡，对家乡充满希望的情感。
【活动准备】视频、、图标。
【活动过程】1、观看无锡风貌视频。
师：请大家和我一起去观光旅游。
你看到了什么?看出是哪个地方?小结：介绍视频中特有的风景建筑。
2、讨论未来的无锡。
师：小朋友，你看我们家乡无锡美吧!可是好多年前，(教案出自：屈老师教案网)无锡还是一个很旧的小城市，现在完全不一样了，变化真大啊!请你们来想一想、造一造，你希望未来的无锡变成什么样?3、学习儿歌。
(1)师朗诵师：老师把我想象的未来家乡编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
(2)根据图标掌握儿歌内容。
师：诗歌的名字叫什么?诗歌里未来的家乡是什么样?有哪些新的地方?幼儿跟师一起朗诵儿歌两遍。
第 2 页共 6 页分句练习。
4、总结。
师：未来的家乡需要大家来建设、创造。
儿歌《未来的家乡真正好》小朋友们瞧一瞧，未来的家乡真正好。
新高楼新广场，这里的风景真美妙。
新商店新工厂，机器人呀手儿巧。
坐飞机乘地铁，速度快呀人人笑。
小朋友们爱科学，家乡的未来我们造。
大班语言公开课教案《松鼠先生和月亮》【活动目标】1、阅读画面，理解故事内容，感知故事发展线索，大胆讲述。
2、丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能积极猜想、交流、表演故事。
3、知道面对困难不害怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。
【活动准备】1.绘本（经过一定筛减改编，去掉文字）2.小图卡（人手一张，4张一循环）【活动过程】第 3 页共 6 页一、图片导入，引导幼儿局部观察。
音效：咚~~~1.”松鼠先生家门口发生了一件奇怪的事，一个奇怪的东西掉在树枝上，它是什么？你从哪里看出来？”幼儿猜想。
幼儿园大班教案-儿歌《未来的家乡真正好》
幼儿园大班教案-儿歌《未来的家乡真正好》一、教学目标：1. 能够听懂并模仿儿歌《未来的家乡真正好》。
2. 能够理解儿歌中的词语和句子。
3. 能够跟随音乐的节奏进行动作表演。
4. 培养幼儿对未来环境的关注和热爱。
二、教学准备：1. 儿歌《未来的家乡真正好》的音频或视频。
2. 与儿歌相关的图片或素材。
3. 相关的道具或实物（如环保袋、废纸片、植物花盆等）。
三、教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师向幼儿介绍儿歌的主题和目标：“今天我们要学习一首儿歌《未来的家乡真正好》，这首儿歌告诉我们要爱护我们的家乡，让它变得更加美丽和干净。
我们一起听这首儿歌，然后来唱唱看吧！”2. 听儿歌（10分钟）播放儿歌《未来的家乡真正好》，同时给幼儿展示相关的图片或素材。
让幼儿仔细听歌的歌词，感受歌曲的节奏和情感。
3. 学唱儿歌（10分钟）教师带领幼儿一起学唱儿歌《未来的家乡真正好》。
先分段学唱，逐句逐词进行模仿。
可以通过手势或动作引导幼儿参与。
然后整体连唱几遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲。
4. 情景表演（15分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿根据儿歌的内容和动作表演出家乡变得更美丽和干净的场景。
可以安排角色扮演，让幼儿分别扮演清洁工、植树人、环保小卫士等角色，通过模拟清扫、种植等动作，展示出自己对家乡的爱护。
5. 探究环保措施（15分钟）教师引导幼儿讨论和探究保护环境的措施。
可以用图片或实物展示一些与环境保护相关的事物，如环保袋、垃圾分类桶等。
教师指导幼儿思考和提问，让他们了解如何正确使用这些工具来保护环境。
6. 制作环保手工（15分钟）教师引导幼儿进行环保手工制作，如使用废纸片制作环保袋、种植小盆栽等。
在制作过程中，教师可以引导幼儿思考用废纸片制作环保袋的好处，如减少使用塑料袋，保护环境等。
7. 总结回顾（5分钟）教师与幼儿一起回顾学习的内容，检查他们对儿歌《未来的家乡真正好》的掌握程度。
可以进行问答、互动游戏等形式，巩固幼儿对歌词和用语的理解。
幼儿园大班《未来的家》优秀说课稿范文
幼儿园大班《未来的家》优秀说课稿范文活动由来春节过后孩子们陆续来到搬迁后的新幼儿园对于搬迁孩子们有着说不完的话有对新家的欣喜也有对老房子的留恋;有对新生活的憧憬与向往也有对未来的焦虑和不安这些引起了教师的关注与思考：幼儿对于未来的家有他们自己的想法和需要我们何不抓住这机会引导孩子们尽情表达内心的想法给予幼儿正面的教育呢?活动目标1、通过活动让幼儿理解搬家为了使城市建设得更好我们的生活质量更高2、启发、调动幼儿的想像力创作出自己心中未来的家3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法活动过程1、图片展览：“美丽的城市”由于前门地区拆迁改造工程的启动我班很多孩子面临搬家问题家长们每天议论这些孩子们必然会受到影响年幼的孩于不明白“为什么要搬家”情绪开始波动为了让幼儿理解城市改造过程中的搬家现象我们在教室的墙壁上布置了一个“美丽的城市”图片展教师、幼儿和家长搜集整理了一些北京近年来的民居建筑通过这个图片展使幼儿了解了人们生活环境和条件需要逐步改善同时也进一步了解了新北京2、谈话活动：“心中的家”在绘画活动前教师首先要了解幼儿的已有经验因此教师及时组织孩子们围绕“心中的家”进行了谈话活动从“爸爸妈妈希望买什么样的房”开始到“假如让你去选房子你最希望住什么样的房子”孩子们争着说出自己的想法3、绘画活动：“未来的家”从孩子们兴奋的眼神、急切的讲述中可以看出孩子们的创作欲望完全被老师调动起来了于是教师引导幼儿进入下一环节：画一画这些“未来的家”由于幼儿已经有了画房子的基础教师没有过多地讲画法也没有过多地提要求只是鼓励幼儿将自己所想的画出来有问题可以请老师帮忙幼儿专心地画着陶醉于幻想的喜悦与满足中4、讲出孩子心中的画看着幼儿那一幅幅看似幼稚、但充满幻想的美好画面教师组织了一次欣赏活动请每个幼儿展示、讲述他们自己的画为幼儿提供了一个展示自我、表达独特想法的机会同时也满足了幼儿与他人交流沟通的愿望部分幼儿讲述记录摘要如下牟雅哲(男)——《百变飞碟房》：我未来的家像飞碟一样不住人时能收缩变小住人时变大这样地球就不再拥挤了崔菁菁(女)——《汽车公寓》：我要建的房子像汽车一样里面有电视、冰箱、桌子还有床这个房子特别方便上学、上班、旅游都可以开着走而且房子不用方向盘只要一按按钮就能到达想去的地方刘旋(男)——《太空家园》：我未来的家是建在月球和星星上小朋友可以互相串门可以到星星家玩也可以到月亮家玩胡荟君(女)——《地下城》：我未来的家建在地下有公园游乐场从地上到地下有台阶式的通道地下的家有一个大大的人造太阳人们像生活在地面上一样刘兆玄(男)——《充气屋》：我未来的家像充气城堡一样回到家就用打气筒充气住进去上班的时侯把气放掉折叠起来不用占地梁祎迪(女)——《水中家世界》：我建造的家是在水底每个房子与地面都有一个通道连接小朋友可以和小鱼做朋友邱蕊(女)——《绿树屋》：我把所有的房子都建在大树上可以走台阶上去坐滑梯下来地球上就会空出许多地方让小朋友玩了活动感悟通常讲述、谈话在幼儿园是作为语言教育活动来组织的与美术活动似乎没有关系但是自从开展“幼儿自主性绘画与创新教育”的课题研究以来我们越来越深切地体会到：教师作为幼儿美术教育过程中的策划者、组织者首先“要了解幼儿的心理活动和情感欲望知道他们的需要”而绘画活动前的谈话活动则是教师了解幼儿内心活动、引导幼儿思维进程的有效途径通过谈话中教师引导、启发性的提问、幼儿回答及听取他人的讲述使幼儿在头脑中已有信息的基础上产生大量的、变化的、独特的新信息以利于进行发散思维、求异思维同时也形成了幼儿与教师、幼儿与幼儿之间思维的互动作用幼儿绘画活动中创造力的培养同样要符合创造活动过程的结构即提出问题或任务寻找方法、得出结果在此次活动中教师由幼儿的关注点引发问题、提出任务通过谈话活动中的引导、幼儿讲述自己的绘画作品以及相互间的讨论拓展幼儿的思路寻求个性化的、充满幻想的解决办法并以绘画的形式表现出自己的想像在幼儿期孩子的语言表达能力有限词汇量少对事物的形容表达不够准确、具体无法将内心中的感受清楚地表达出来家长和老师也就不能准确地了解幼儿的思维过程在绘画活动前如果没有经过谈话、讨论把幼儿的思维充分调动起来在创作想像画时幼儿很难进入最佳状态而将幼儿语言活动与绘画活动相结合在活动前围绕话题讨论在活动最后展示、欣赏、讲述绘画作品既为创造活动提供了充足的思维预热时间也可以使幼儿更多地了解他人的想法进一步拓展自己的创作想像空间在这个过程中幼儿同时会吸收大量的新信息为下一次灵感的爆发做好准备。
大班语言教案未来的家乡真正好
大班语言教案《未来的家乡真正好》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解故事的内容，了解故事中描述的未来家乡的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的想象力和表达能力，能用自己的话描述对未来家乡的期待。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡的情感，激发他们对未来生活的向往。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能描述未来家乡的特点。
难点：培养幼儿的想象力和表达能力，能用自己的话描述对未来家乡的期待。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有关于家乡的基本认知。
四、教学过程：1. 导入：通过展示家乡的图片，引导幼儿观察并分享他们对家乡的认识和喜爱之情。
2. 主体故事：讲述故事《未来的家乡真正好》，引导幼儿关注故事中描述的未来家乡的特点。
3. 讨论环节：让幼儿分成小组，讨论自己心目中的未来家乡是什么样子，并鼓励他们用词语或句子描述出来。
4. 创作环节：给每个幼儿发放画纸和画笔，让他们根据讨论的结果，画出自己心目中的未来家乡。
5. 分享环节：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
五、作业设计：让幼儿回家后，向家人分享自己在课堂上画的作品，并尝试用语言描述未来家乡的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和创作环节的表现，评价他们对故事内容的理解程度以及想象力和表达能力。
2. 关注幼儿在分享环节的语言表达和情感态度，评价他们的自信心和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，带幼儿去家乡的一些景点或特色地方，让他们更加深入地了解家乡，激发他们对家乡的热爱之情。
2. 开展一次家园共育活动，邀请家长参与幼儿的课堂，共同讨论未来家乡的发展和变化。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，观察幼儿的参与程度和表现，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿发挥想象力和表达能力，提高他们的语言素养。
九、教学建议：1. 在讨论和创作环节，教师应给予幼儿充分的时间和空间，鼓励他们大胆表达自己的想法。
幼儿园大班语言教案《将来的家乡真正好》含反思
幼儿园大班语言教案《将来的家乡真正好》含反思一、教学目标：1. 把握日常生活中与环保、节省相关的口语表达。
2. 提高幼儿的环境保护意识，培育幼儿的环保意识。
3. 通过合作游戏，让幼儿了解如何在日常生活中节省资源及怎样保护环境。
二、教学内容：1. 与“环保、节省”相关的日常用语。
2. 环境保护意识的培育及环保常识的学习。
3. 合作游戏：“将来的家乡真正好”。
三、教学过程：1. 热身环节（5分钟）老师呈现一些垃圾，让幼儿一起拣选并且进行分类。
解释垃圾分类的原因及好处，让幼儿对垃圾分类有初步的认得。
提问：为什么我们要进行垃圾分类？我们的家乡应当是什么样子的？2. 物理环境的教学（10分钟）老师引导幼儿们察看、思考本身所在的物理环境，包括教室、园区、街道等，要求幼儿从中发觉存在的问题，如：灯在白天不关，水龙头不关，电器常常无意中被打开等，然后与小伙伴朴一起想想如何解决。
（老师可适当引入环保和节省资源的观点）3. 言语的教学（10分钟）老师让幼儿们通过察看、听讲、互动等方式把握“环保、节省”相关的口语表达，如：关灯，关水龙头，不乱扔垃圾等。
扮演不同角色，利用问答的形式，让幼儿们练习这些口语表达。
4. 学问的教学（10分钟）老师通过图片、视频、故事等形式，让幼儿们了解环保常识，比如回收利用、削减塑料袋使用等，让幼儿们把握一些基本的环保常识。
同时，老师也可以依照幼儿的年龄、认知本领选择更加舒适和通俗易懂的故事和视频，使得幼儿能够真正吸取到他们所学到的学问和信息。
5. 合作游戏：“将来的家乡真正好”（30分钟）活动过程：首先，老师将班级分成两组。
每组取得相同物品数量的垃圾袋，然后将该垃圾袋系在各个班级教室的墙上。
儿童需要在肯定时间内通过不停的合作，归纳出这个垃圾袋里面会有哪些垃圾。
关键是要在归纳的垃圾里边，区分可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾，并在最后将垃圾进行分类存放。
在活动完成后，老师和儿童们一起呈现出垃圾的分类和处理方式。
大班语言公开课教案《未来的家乡真正好》
大班语言公开课教案《未来的家乡真正好》教案：未来的家乡真正好一、教学目标1.了解未来的家乡的特点和发展趋势。
2.学习运用数词、形容词和副词描述景色和环境。
3.培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点1.描述未来的家乡的特点和发展趋势。
2.学习运用数词、形容词和副词描述景色和环境。
三、教学难点1.激发学生的创造力和想象力。
2.能运用所学知识描述未来的家乡。
四、教学准备1.教学辅助工具：投影仪、幻灯片。
2.教学素材：未来的家乡图片、未来科技发展的相关资料。
五、教学过程Step 1 导入（5分钟）1.播放一段未来科技发展的视频或展示相关图片，引导学生进入主题，激发学生对未来的想象力。
2.观察图片或视频后，提问学生：你们认为未来的家乡会是什么样子的？有什么特点？Step 2 讨论和描述（15分钟）1.分组进行小组讨论，让学生就问题进行讨论：未来的家乡会是什么样子的？有什么特点？每个小组选择一位代表进行发言。
2.鼓励学生使用所学知识，如数词、形容词和副词描述未来的家乡的景色和环境。
3.教师引导学生进行描述，如：未来的家乡有很多高楼大厦，环境整洁干净，空气清新，交通便利等。
Step 3 创作任务（20分钟）1.教师分发创作任务：请同学们以《未来的家乡真正好》为题，写一篇短文，描述未来的家乡的特点和发展趋势。
2.鼓励学生发挥创造力，进行个人创作，以展示自己对未来的家乡的想象。
3.教师巡视和辅导，帮助学生克服写作困难。
Step 4 分享与展示（15分钟）1.邀请学生逐个展示自己的创作。
2.全班同学进行听评，并提出建议和改进意见。
3.学生之间相互交流并互相学习。
Step 5 总结（5分钟）1.教师总结本节课的教学内容和学生的学习收获。
2.提醒学生课后可以进一步思考和发挥创造力，尝试用其他语言表达未来的家乡。
六、教学反思在本节课中，通过图片、讨论和创作任务等形式，激发学生的想象力，让他们能够运用所学知识描述未来的家乡。
《未来的家乡真正好》教案（共五篇）
《未来的家乡真正好》教案（共五篇）第一篇：《未来的家乡真正好》教案【活动目标】1、理解儿歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达对未来家乡的畅想。
3、抒发热爱家乡，对家乡充满希望的情感。
【活动准备】视频、ppt、图标。
【活动过程】1、观看无锡风貌视频。
师：请大家和我一起去观光旅游。
你看到了什么？看出是哪个地方？小结：介绍视频中特有的风景建筑。
2、讨论未来的无锡。
师：小朋友，你看我们家乡无锡美吧！可是好多年前，无锡还是一个很旧的小城市，现在完全不一样了，变化真大啊！请你们来想一想、造一造，你希望未来的无锡变成什么样？3、学习儿歌。
（1）师朗诵师：老师把我想象的未来家乡编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
（2）根据图标掌握儿歌内容。
师：诗歌的名字叫什么？诗歌里未来的家乡是什么样？有哪些新的地方？（3）幼儿跟师一起朗诵儿歌两遍。
（4）分句练习。
4、总结。
师：未来的家乡需要大家来建设、创造。
儿歌《未来的家乡真正好》小朋友们瞧一瞧，未来的家乡真正好。
新高楼新广场，这里的风景真美妙。
新商店新工厂，机器人呀手儿巧。
坐飞机乘地铁，速度快呀人人笑。
小朋友们爱科学，家乡的未来我们造。
第二篇：幼儿园大班语言教案《未来的家乡真正好》及教学反思大班语言教案《未来的家乡真正好》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用完整的语句表达对未来家乡的畅想，理解儿歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌，抒发热爱家乡，对家乡充满希望的情感，快来看看幼儿园大班语言《未来的家乡真正好》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解儿歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达对未来家乡的畅想。
3、抒发热爱家乡，对家乡充满希望的情感。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】视频、ppt、图标。
【活动过程】1、观看无锡风貌视频。
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【活动目标】
1、理解儿歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达对未来家乡的畅想。
3、抒发热爱家乡，对家乡充满希望的情感。
【活动准备】视频、ppt、图标。
【活动过程】
1、观看无锡风貌视频。
师：请大家和我一起去观光旅游。
你看到了什么？看出是哪个地方？
小结：介绍视频中特有的风景建筑。
2、讨论未来的无锡。
师：小朋友，你看我们家乡无锡美吧！可是好多年前，无锡还是一个很旧的小城市，现在完全不一样了，变化真大啊！请你们来想一想、造一造，你希望未来的无锡变成什么样？
3、学习儿歌。
（1）师朗诵
师：老师把我想象的未来家乡编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
（2）根据图标掌握儿歌内容。
师：诗歌的名字叫什么？
诗歌里未来的家乡是什么样？有哪些新的地方？
（3）幼儿跟师一起朗诵儿歌两遍。