[试卷+试卷]九年级历史上册第二单元中古时期的欧洲和亚洲第9课古代日本基础练习
九上历史《古代日本》知识点+练习题
九上历史《古代日本》知识点+练习题第11课古代日本知识梳理：一、6世纪前的日本1、建国：1—2世纪，日本有100多个小国。
5世纪初, 大和政权统一了日本。
2、统治：大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地,居民以“部”的形式组织生产；部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
二、大化改新3、背景：（1）国际：日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者进行改革。
（2）国内：改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。
4、概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
5、内容：（1）政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；（2）经济上：A、废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民；B、国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；C、统一赋税。
6、影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
7、性质：大化改新是一场封建性质的改革。
8、启示：善于学习、锐意改革、勇于创新三、武士和武士集团9、背景：（1）土地私有和土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园，大庄园还享有“不输不入”的特权。
（2）大化改新百余年后，庄园制在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
10、武士集团形成：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
11、武士夺权：形成：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓；职责:有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时响应朝廷号召去征战。
特权：镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力影响：日本由此进入幕府统治时期。
12、幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。
九年级历史上册第二单元中古时期的欧洲和亚洲第9课古代日本知识点练习中华书局版
九年级历史上册第二单元中古时期的欧洲和亚洲第9课古代日本知识点练习中华书局版九年级历史上册第二单元中古时期的欧洲和亚洲第9课古代日本知识点练习中华书局版【知识管理】知识点1 大和统一日本日本组成：日本位于亚洲东北部，由本州、北海道、四国、九州四个大岛和上千个小岛组成。
大和统一日本：公元1世纪和2世纪时，日本出现了许多小部落。
大约3世纪时，本州岛中部的奴隶制国家大和逐渐强盛起来。
到5世纪，大和基本统一了日本。
改革派出现：6世纪末期，大和的奴隶制统治出现了危机。
在这种形势下，日本统治阶级内部出现了以圣德太子为代表的改革派，他学习中国隋唐的封建制，称大和国王为“天皇”，加强中央集权。
知识点2 大化改新背景：为了实现社会改革，大和的统治者积极学习中国封建制度，他们多次向中国派使节和留学生。
645年，皇族中的改革派代表人物中大兄皇子等发动宫廷政变，一举消灭了专权的大贵族苏我氏，并拥立支持改革的孝德天皇继位，年号为大化，并任用留学人员着手进行改革。
开始：646年，孝德天皇发布改新诏书，宣布改革日本的经济政治制度，史称大化改新。
内容：废除一切私地私民，把贵族的土地收归国有，实行班田收授法，国家班给公民田地，受田者须负担租庸调；按才能选拔官吏；废除氏姓贵族世袭制；建立中央集权的国家机构，中央设二官、八省、一台，地方置国、郡、里等行政机构，每一级由中央在民众中选拔的官员管理。
影响：大化改新是一场自上而下的改革，具有划时代的意义，它是日本从奴隶制社会转变为中央集权的封建社会的标志。
大化改新解放了社会生产力，促进了社会经济的发展。
【基础过关】知识点1 大和统一日本1．在本州岛中部兴起的奴隶制国家——大和，该国基本统一日本是在(C) A．1世纪 B．3世纪C．5世纪 D．7世纪2．6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国隋唐的封建制的改革派，该改革派的代表人物是(A) A．圣德太子 B．孝德天皇C．苏我氏父子 D．屋大维3．日本是一个善于向外学习的国家。
2023-2024学年初中历史部编版九年级上第二单元 古代欧洲文明单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.这里孕育了辉煌灿烂的古代文明是西方文明的发源地“这里”指的是（）A. 古埃及B. 古巴比伦C. 古印度D. 古希腊【答案】D【解析】古代希腊文明是欧洲文明的开端古代希腊文明对欧洲乃至世界都有广泛而深刻的影响因此古代希腊被看成是以欧洲为代表的西方文明的发源地它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒故选D2.西罗马帝国灭亡之后日耳曼人在西欧建立了许多王国其中最强大的是( )A. 阿拉伯帝国B. 古巴比伦王国C. 亚历山大帝国D. 法兰克王国【答案】D【解析】依据课本所学 5世纪西罗马帝国灭亡后日耳曼在它的废墟上建立起许多国家其中最强大的是法兰克王国后来法兰克王国不断扩张统治了欧洲中西部的大片土地 D 项符合题意阿拉伯帝国是阿拉伯人民建立的 A项不合题意苏美尔人在两河流域建立起很多奴隶制小国公元前18世纪古巴比伦王国统一了两河流域 B项不合题意亚历山大帝国是从希腊北部马其顿人建立的帝国发展起来 C项不合题意故选D3.欧洲奴隶社会历史结束的标志是（）A. 西罗马帝国的灭亡B. 拜占廷帝国的灭亡C. 法兰克王国的灭亡D. 查理·马特改革【答案】A【解析】根据所学可知 476年西罗马帝国灭亡标志着西欧奴隶社会的结束封建社会的开始故选A4.古罗马人将星期一称为lunaedies 盎格鲁一撒克逊人借译了该词作Monandaeg 意即moonday 现代英文作Monday 德语Montag 荷兰语maandag 西班牙语lunes 法语lundi （均为星期一）等均源于该拉丁词上述材料反映出（）A. 古罗马语言对欧洲多国语言有深远影响B. 古罗马帝国的疆域曾经包含了整个欧洲C. 古罗马的历法来源于古埃及人的太阳历D. 古罗马时期欧洲各民族相互联系很紧密【答案】A【解析】依据材料可以看出古罗马语言对欧洲多国语言有深远影响拉丁语是古代罗马人使用的语言现代很多语种如西班牙语、英语、德语、发育等都从拉丁语衍化而来结合课本所学罗马共和国建立后逐步征服意大利半岛公元前3世纪至前2世纪为争夺地中海霸权罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争取得胜利公元前2世纪罗马成为地中海霸主公元前27年屋大维独揽国家大权罗马共和国被罗马帝国取代罗马帝国疆域不断扩大到2世纪达到最大规模成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖古罗马文化渗透到它统治过的地区故对欧洲很多国家语言都有影响 A正确罗马帝国达到极盛时期疆域也并没有包括整个欧洲 B排除题干中没有提到古罗马的立法 C排除依据材料的内容无法得出古罗马时期欧洲各国联系很紧密 D排除故选A.5.人的主观愿望与历史客观结果往往不一致下列关联中不能作为这一论点的论据是（）A. 哥伦布远航﹣﹣美洲落入侵略苦海B. 卡斯特罗反美﹣﹣古巴建立人民政权C. 拿破仑对外战争﹣﹣摧毁欧洲封建制度D. 亚历山大东征﹣﹣东西方文明交融【答案】B【解析】哥伦布远航是为了掠夺财富给美洲落入侵略苦海但客观了开辟了新航路使世界连成一个整体拿破仑对外战争是为了维护资产阶级革命成果但客观上摧毁欧洲封建制度推动了欧洲的发展亚历山大东征目的是侵略扩张但在客观上也促进了东西方文明交融卡斯特罗反美的目的就是为了建立新的人民政权故卡斯特罗反美与古巴建立人民政权不能够说明人的主观愿望与历史客观结果的不一致这一论点的论据6.理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展情况下列事件均与古代罗马有关它们发生的先后顺序是（）A. ①②③④B. ④②③①C. ①④②③D. ①③②④【答案】C【解析】7.阿拉伯人对世界文化的贡献不包括（）A. 阿拉伯数字B. 《医典》C. 大竞技场D. 《天方夜谭》【答案】C【解析】阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法形成了我们现在常用的“阿拉伯数字” 完整的代数学是阿拉伯人创造的我们常说的“西医” 其中有很多阿拉伯人的贡献阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典脍炙人口的《天方夜谭》构思奇妙情节曲折语言优美是阿拉伯文学的瑰宝选项C不属于阿拉伯人对世界文化的贡献是古罗马的建筑成就选项符合题意8.欧洲文明源于古希腊古希腊文明看雅典雅典的政治制度主要体现在民主政治其“民主”是（）A. 雅典部分人的民主B. 社会各阶层轮流执政C. 成年男性当家作主D. 民族矛盾的产物【答案】A【解析】由材料“雅典”“民主政治” 结合所学知识可知雅典的民主政治仅适用于成年男性公民占雅典人口绝大多数的外邦人、妇女、奴隶没有任何政治权利排除BC A项符合题意雅典民主政治是古希腊城邦文明的产物 D项错误故选A9.历史图示是对客观历史进程直观而简明的反映下面的公民大会示意图更有助于我们了解（）A. 古代希腊雅典民主政治B. 罗马共和国贵族民主政治C. 罗马帝国元首制度D. 西欧封建等级制度【答案】B【解析】根据图示信息“公民大会”“保民官”“元老院”“执政官”可知图示反映的是罗马共和国贵族民主政治公元前509年罗马建立了共和国国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里两个权力相等的执政官主持日常政务平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关平民同贵族进行了长期斗争争取了许多政治权利罗马设立了平民自己选出的两名保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议故B项正确ACD项与题意不符故排除故选B10.这是一部伟大的文学名著它再现了古代希腊社会的图景是研究早期希腊社会的重要史料这部文学名作是（）A. 《天方夜谭》B. 《俄底浦斯王》C. 《荷马史诗》D. 《十二表法》【答案】C【解析】世界文学名著《荷马史诗》是古代欧洲著名的长篇文学作品是古代希腊不朽的文学作品同时也是一部西方最早的史书包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品相传它是古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗和短歌编成的长篇叙事诗反映了前11一前9世纪希腊的社会生活面貌是研究早期希腊社会的重要史料 C符合题意11.现代奥运会的马拉松比赛源于（）A. 希波战争B. 亚历山大东征C. 罗马的扩张D. 布匿战争【答案】A【解析】12.奥运会中的马拉松项目源自下列哪次战争（）A. 布匿战争B. 亚历山大东征C. 希波战争D. 十字军东征【答案】C【解析】13.下列战争中与马拉松运动的起源有关的是（）A. 希腊内战B. 希波战争C. 抵抗马其顿D. 伯罗奔尼撒战争【答案】B【解析】依据所学知识可知马拉松比赛起源于希波战争公元前490年波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生战争雅典人最终获得了反侵略的胜利为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信当他跑到雅典时已上气不接下气最后倒地身亡为了纪念这一事件在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上设立了马拉松赛跑这个项目故正确答案为B ACD均与马拉松无关故选B14.“帝国初年地中海已成了帝国的内湖地中海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商逍都成了内外贸易的动脉商旅往来络绎不绝”材料中的“帝国”是A. 亚历山大帝国B. 拜占庭帝围C. 阿拉伯帝国D. 古罗马帝国【答案】D【解析】结合所学可知公元前27年以后在屋大维的统治下罗马帝国发动多次侵略战争疆域不断扩大到公元2世纪时达到最大规模东起幼发拉底河．上游西临大西洋南抵非洲撒哈拉大沙漠北达不列颠、莱茵河和多瑙河地跨欧亚非三大洲地中海成为帝国的内湖故D正确亚历山大帝国、阿拉伯帝国虽都曾地跨欧亚非三洲但地中海不是其内湖故AC错误拜占庭帝国即东罗马帝国是一个信奉东正教的帝制国家核心地区位于欧洲东南部的巴尔干半岛领土也曾包括亚洲西部和非洲北部极盛时领土还包括意大利、叙利亚、巴勒斯坦、埃及、高加索、西班牙南部沿海和北非的地中海沿岸故B错误故选D.15.将希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张纳入同一个专题进行研究专题名称最恰当的是（）A. 古代帝国衰落启示录B. 古代东西方文明和平交往C. 古代东西方文明的冲突D. 古代宗教创立与传播【答案】C【解析】在古代世界东西方不同国家和民族之间不时发生武力冲突和战争掠夺比较典型的有希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张等故选C16.雅典的一位执政官自豪的宣称“我们的政体可以称为民主政体因为行政权不是掌在少数人手里而是握在多数人手中……一个公民只要有任何长处他就会受到提拔担任公职贫穷也不再是障碍物…“ 这位执政官是（）A. 汉谟拉比B. 凯撒C. 伯里克利D. 屋大维【答案】C【解析】由材料“我们的政体可以称为民主政体因为行政权不是掌在少数人手里而是握在多数人手中……一个公民只要有任何长处他就会受到提拔担任公职贫穷也不再是障碍物…“可知这是伯里克利的话公元前5世纪在伯里克利执政时期雅典民主政治发展到顶峰17.伯利克里统治期间雅典举行公民大会 10岁男孩哈里斯家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、结了婚的哥哥、嫁出去的姐姐和一名男仆根据当时的民主制度可以参加会议的人数有（）A. 8人B. 6人C. 5人D. 3人【答案】D【解析】依据所学可知古希腊半岛是西方文明的发源地雅典是希腊最重要的城邦之一雅典在伯利克里时代民主政治达到顶峰雅典民主政治所体现的平等和公正原则仅适用于雅典的男性公民众多的妇女、外邦人和奴隶无权享受这种民主故可以参加会议的人数有3人故D符合题意ABC表述错误不合题意故选D18.古希腊的圣贤先哲从客观实际出发俯察人生对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述其中苏格拉底的主要观点是（）A. “自由是天赐的”B. “人是万物的尺度”C. “认识你自己”D. “人是能够随心所欲地改造自己的”【答案】C【解析】依据所学知识可知苏格拉底的哲学思想为“认识你自己” 强调知识的作用知识即美德他开创了希腊哲学的新方向使哲学真正成为一门研究“人”的学问他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响故C正确A项是法国启蒙思想家狄德罗在《百科全书》中阐述的观点B项“人是万物的尺度”是普罗泰格拉的名言D项源自文艺复兴时期的思想家故选C19.“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡有些逐渐发展成经济文化中心使希腊文化传播到东方一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”这段话说明亚历山大帝国的征服客观上A. 促进了东西方文化的交汇B. 使得希腊文明走向世界C. 使得东方文明从属于西方D. 阻隔了东西方文化交流【答案】A【解析】根据题干“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡……使希腊文化传播到东方一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”可知亚历山大大帝东征将希腊文化传播到东方也将东方文化渗入希腊文化促进了东西方文化的交流 A正确题干没有涉及BCD的内容排除故选A.20.如图是文明古国示意图下列选项中关于文明古国的叙述正确的有（）①图1文明建立了严格的社会等级制度第一等级掌管军事和行政权力②图2文明的国王称之为“法老” 法老的陵墓叫做“金字塔”③生活在图3该流域的苏美尔人发明了楔形文字④上图文明都在同一大洲均属于东方文明A. ①②③B. ②③④C. ②③D. ③④【答案】C【解析】二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）21.（1）写出图中文明古国的名称①__________②__________③__________④__________代表性成就《__________》21.（2）写出⑥处一个城邦的名字 ________ 其代表成就是________ ⑤处所指的半岛地区诞生的古代典型国家是________ 后来成为对西方文明发展影响巨大的国家二者成为西方文明之源21.（3）①②③④四古国与⑤⑥处所代表的文明形成环境有着很大的不同指出他们的不同【答案】【解析】【答案】（2）雅典奴隶主民主政治罗马【解析】（2）第一问依据图片“古代世界文明区域”可知⑥处是古希腊的一个城邦雅典第二问依据所学知识可知雅典的代表成就是奴隶主民主政治公元前5世纪中后期伯里克利当政期间实行民主政治扩大公民权利很多公民担任政府公职伯里克利完善了雅典的民主机制使雅典达到全盛经济繁荣雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰是现代民主政治的源头第三问依据图片“古代世界文明区域”可知⑤处的半岛是意大利半岛此处诞生的古代典型国家是罗马【答案】（3）答①～④古国亚非文明诞生于大河流域⑤⑥欧洲文明诞生于海洋旁边【解析】（3）依据图片“古代世界文明区域”可知①处是古埃及②处是古巴比伦③处是古印度④处是古代中国⑤处是古希腊⑥处是古罗马结合所学知识①②③④四古国都是发源于大河流域大河流域气候湿润土地肥沃宜于农耕最早出现农业农业发达希腊文明最早产生于爱琴海地区是西方文明的摇篮罗马文明是从意大利半岛中部的台伯河兴起的文明是希腊文明的继承者所以⑤⑥欧洲文明诞生于海洋周围22.（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？该文件具有怎样的历史地位？22.（2）材料二反映了古代哪个国家的什么制度？请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级22.（3）材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？它们是如何管理国家事务的？22.（4）随着古代社会的发展治理国家的主要发展趋势是什么？请举一例说明【答案】（1）古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》它是迄今为止已知的第一部较为完整的成文法典【解析】（1）材料的内容出自古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》为了维护奴隶主的利益古巴比伦国王汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》《汉谟拉比法典》是现存古代第一部比较完备的成文法典【答案】（2）古代印度的种姓制度婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗【解析】（2）根据所学知道材料二描绘的是印度的种姓制度雅利安人进入古代印度以后逐渐产生不同等级形成严格的等级制度史称“种姓制度” “种姓制度”规定第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税向神庙上供供养第一、第二等级第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利【答案】（3）雅典和罗马公民大会是国家最高权力机构由抽签产生的主席团召集公民大会具有立法、司法等多种职能元老院掌握国家重大事务的决策权两个权力相等的执政官主持日常事务【解析】（3）根据所学可知公民大会是雅典的最高国家权利机构元老院是古罗马的国家权利机构公民大会是国家最高权力机构由抽签产生的主席团召集公民大会具有立法、司法等多种职能决定内政、外交、和平、战争等重大问题元老院掌握国家重大事务的决策权两个权力相等的执政官主持日常事务【答案】（4）人治到法治（依法治国）古罗马制定了《十二铜表法》并逐渐建立起完整的法学系统【解析】（4）随着古代社会的发展治理国家的主要发展趋势是人治到法治（依法治国）如古罗马最初只有习惯法多由贵族担任法官常常随心所欲解释法律损害平民利益公元前5世纪中期古罗马制定了《十二铜表法》并逐渐建立起完整的法学系统23.（1）图1中“古埃及纸草文献残片”上是哪种古老的文字？图1、图2中的文物古迹有什么共同的历史价值？23.（2）图3、图4共同印证了什么历史信息？从史学研究的角度看哪一图片的史料更为可信？23.（3）综合上述探究我们在运用史料学习或了解历史的过程中应该注意什么问题？【答案】（1）象形文字有助于我们研究金字塔修建的历史【解析】（1）图1中“古埃及纸草文献残片”上是象形文字图1、图2中文物古迹共同的历史价值是有助于我们研究金字塔修建的历史【答案】（2）商朝的存在或商王祖乙的存在图3【解析】（2）图3、图4共同印证了商朝的存在或商王祖乙的存在从史学研究的角度看图3的史料更为可信因为它属于历史遗迹属于第一手资料【答案】（3）注意不同史料之间相互印证等【解析】（3）综合上述探究我们在运用史料学习或了解历史的过程中应该注意不同史料之间相互印证等24.（1）雅典的最高权力机构是什么？24.（2）有人说伯里克利统治时期扩大了公民的权利使雅典的民主成为真正的民主你同意这种观点吗？请说明理由【答案】公民大会【解析】【答案】不同意雅典民主具有狭隘性和阶级性是为雅典的奴隶制服务的奴隶【解析】。
人教版初中历史九年级上册第二单元《古代欧洲文明》测试题(含答案)
A.《荷马史诗》C.《天方夜谭》第二单元《古代欧洲文明》测试题一、选择題（每小题只有一个正确答案）1.“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，商旅往来，络绎不绝。
”材料中的“帝国”是（）A.亚历山人帝国B.罗马帝国C.阿拉伯帝国D.奥斯曼土耳其帝国2.西罗马的灭亡标志着奴隶制度在西欧的崩溃，西欧历史从此揭开了新的一页。
这一年是（）A.395年B.476年C.385年D.485年3.公元前5世纪末期，罗马的某法官接了一个案件，“罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。
生前曾立下遗嘱，希塑把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱。
”法官最后判定罗莫洛的家人败诉。
法官依据的是（）A.未成文的习惯法B.《十二铜表法》C.《汉谟拉比法典》D.保民官的否决权4.下边的材料是古希腊的一则名言，它出自（）我的空紹是足帑强支詡•我彳三战片而売左,耒垂走上儿丸坨的超局.B.《古兰经》经文D.《俄底浦斯王》5•漫画中蕴含着丰富的历史信息。
下边的漫画反映的主要内容是（）A.古代中国的等级制度B.古代印度的种姓制度C.古代雅典的民主政治D.西欧的封君封臣制6.拉丁语是占代罗马人使用的语言，现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意人利语等都从拉丁语衍化而来。
这说明（）A.古罗马人是欧洲人的祖先B.古罗马帝国的征服和统治充满着暴力C.古罗马人有很强的语言天赋D.古罗马的文化渗透到它统治过的地区7.公元前450年左右，罗马成文法诞生，其主要标志是（）A.《查士丁尼法典》B.《十二铜表法》C.《法学汇纂》D.《法理概要》8.儒略历后来成为今天人们使用的（）A.公历的基础B.农历的从基础C.犹太教历法的基础D.伊斯兰教历法的基础达到鼎盛10.罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。
而这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的一次。
九年级历史上册第二单元中古时期的欧洲和亚洲第9课古代日本课后练习
九年级历史上册第二单元第9课古代日本1.圣德太子制定的《十七条宪法》的内容多出自中国儒、法、道诸子百家及佛教思想,儒家思想尤多,儒家的“三纲”“五常”可以说是《十七条宪法》的核心思想。
圣德太子学习的是中国哪些朝代( B )A.秦汉B.隋唐C.宋元D.明清2.如图是日本天皇家徽,“天皇”这一称呼最早出现在( C )A.公元1—2世纪B.公元5世纪C.公元6世纪末—7世纪初D.公元7世纪中期3.为了实现社会改革,大和的统治者积极学习哪国的封建制度,他们多次向该国派使节和留学生( A )A.中国B.阿拉伯C.印度D.拜占庭帝国4.假如你是一名7世纪40年代从大唐归国的大和遣唐使,想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况,并力劝他进行改革。
请问你能见到的是哪位天皇( A )A.孝德天皇B.裕仁天皇C.孝明天皇D.明治天皇5.日本进行大化改新的根本原因是( B )A.日本四分五裂,人们渴望统一B.落后的奴隶制度严重阻碍了日本社会的发展,日本社会矛盾尖锐C.改革派积极提倡仿效中国制度进行改革D.孝德天皇掌握了政权6.日本“大化改新”的主要内容有( B )①在政治上实行中央集权的天皇制国家②国家定期把土地分给公民耕种,向他们收取赋税③废除世袭制度,以才选官④国王为“天皇”A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④7.大化改新规定:国家每六年按人口班给口分田,死后归还,对国家负担租庸调。
这表明日本实行的土地制度是( C )A.奴隶社会土地国有制B.奴隶制土地私有制C.封建土地国有制D.封建领主土地所有制8.2015年,日本物理学家梶田隆章获得诺贝尔物理学奖,人们不禁又提起“日本民族究竟是一个擅长模仿的民族还是一个更擅长创新的民族”这个争论多年的问题。
其实,模仿与创新相结合是日本民族的一大特色,以下能体现这一特色的是( A )A.大化改新B.《汉谟拉比法典》C.修筑万里长城D.种姓制度9.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出:日本通过三次“开国”,成功实现了社会的全面转型。
九年级历史上册《第二单元中古时期的欧洲和亚洲》单元复习课后练习
单元复习(第二单元)1.形成了欧洲封建等级制度,奠定了西欧骑士制度基础的历史事件是( D )A.大化改新B.亚历山大东征C.丕平献土D.查理•马特改革2.由圣诞卡、圣诞树和圣诞老人,可以联想到每年12月25 日西方传统的“圣诞节”。
这一节日与下列哪一位人物有关( A )A.耶稣B.释迦牟尼C.穆罕默德D.犹大3.有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。
”这个“新社会集团”指的是( C )A.农民阶级B.封建贵族阶层C.市民阶级D.工业无产阶级4.下列表格中,历史现象与原因的对应关系正确的是( B )5.至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔(原名君士坦丁堡)城内的圣索菲亚大教堂,冷眼旁观过政治兴跌、宗教斗争与历史的沧桑。
它曾见证了下列哪一个国家的兴衰( D ) A.雅典 B.亚历山大帝国C.罗马帝国D.拜占庭帝国6.下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容,这次改革是( B )C.北魏孝文帝改革D.明治维新7.公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,对这一变革解读正确的是( B )A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本封建化进程C.加强了世袭贵族的地位D.直接推翻了幕府的统治8.宗教是对社会现实虚幻的反映,也是一种信仰和文化。
下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列,正确的是( A )A.佛教、基督教、伊斯兰教B.基督教、佛教、伊斯兰教C.佛教、伊斯兰教、基督教D.伊斯兰教、基督教、佛教9.下面这幅漫画的主题应是( A )A.文明交流B.民族融合C.习俗差异D.国家冲突10.标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是( B )A.伯里克利改革B.大化改新C.查理•马特改革D.梭伦改革11.佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。
下列图片中的建筑与三大宗教有关的是( C )A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④12.如图是麦加大清真寺,每天都有不少穆斯林面朝寺中克尔白神庙的方向朝拜,他们信仰的是( C )A.佛教B.道教C.伊斯兰教D.基督教13.(1)公元纪年是以传说中“耶稣出生”之年算起,由此推断,世界三大宗教中基督教最早产生。
【基础练习】《古代日本》(历史人教版九上)
《古代日本》基础练习一、选择题1.公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（）A. 农奴制改革B. 彼得一世改革C. 查理•马特改革D. 大化改新2.模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是A. 封建等级制度B. 奴隶制民主政治C. 种姓制度D. 大化改新3.公元646年，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。
此段材料反映的是（）A. 大化改新的背景B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质D. 大化改新的影响4.孝德天皇效仿中国隋唐制度进行了改革。
《田令》中有“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。
若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
”这材料中反映了改革中哪项举措（）A. 实行贵族世袭制B. 颁行“班田收授法”C. 田地可以自由买卖D. 受田者死后，不用归还国家5.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。
日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（）A. 大化改新B. 明治维新C. 彼得一世改革D. 查理•马特改革6.日本大化改新主要是仿效我国的（）A. 商周制度B. 秦汉制度C. 隋唐制度D. 宋元制度7.《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里的“作用重大”指的是（）①建立了君主立宪制度②建立中央集权的天皇制度③促使日本由封建社会进入资本主义社会④促使日本由奴隶社会进入封建社会A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④8.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断战争使矛盾日益尖锐，而部民反抗也不断。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。
于是天皇决心实行改革。
此则材料反映的是（）A. 大化改新的背景B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质D. 大化改新的影响9.7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立（）A. 贵族世袭制度B. 城市自治机构C. 政教合一国家D. 中央集权国家10.10.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。
【必考题】中考九年级历史上第二单元古代欧洲文明模拟试题含答案
【必考题】中考九年级历史上第二单元古代欧洲文明模拟试题含答案一、选择题1．“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路，内陆河道，陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。
”材料中的“帝国”是A．亚历山大帝国 B．罗马帝国C．阿拉伯帝国 D．大汉王朝2．图象史料在证史研究中有重要作用。
如下图是某学习小组在研究性学习中收集的一组图象资料，据此推断他们探究的主题是（）A．古代希腊文明B．古代日本文化C．古代罗马法制D．古代阿拉伯文明3．“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。
”这说明亚历山大帝国的征服A．促使东方文明走向衰落B．促使希腊文明走向衰落C．促使东西方文化被湮灭D．促进东西方文化的交流4．2020年元旦刚刚过去。
“元旦”所依据的历法，是现在国际上通用的公历。
该历法的基础是A．古埃及的太阳历B．苏美尔人的阴历C．中国的夏历D．罗马人的儒略历5．英国历史学家彼德·弗兰科潘指出，亚历山大大帝东征的速度和广度令人难以置信，影响更深远的一点是：尽管常常被人们忽视他留在身后的巨大遗产以及古希腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交汇融合。
这段话说明亚历山大大帝的东征（）A．促使东方文明走向衰落B．促使东西方文化被湮灭C．促进了东西方文明的交流D．征服了包括中国在内的东方国家6．法国启蒙思想家孟德斯鸠曾说过：“越小的国家越容易实现民主。
”下列能够证实孟德斯鸠观点的是A．罗马帝国B．亚历山大帝国C．雅典D．斯巴达7．方方在学习某段历史时做了以下记录。
根据记录判断这是哪一历史时期A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．斯巴达D．罗马共和国8．从“征服意大利半岛”“称霸地中海地区”“凯撒夺取政权”这些关键词中可以提炼出的学习主题是A．希腊的繁荣B．罗马共和国统治C．罗马帝国的扩张D．雅典民主政治9．小明在学了世界古代文明之后，整理了下图所示的笔记。
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《古代日本》基础练习
一、选择题
1．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。
5世纪初，实现了统一。
统一日本的是( )
A．武士 B．幕府 C．大和 D．天皇
2．大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( ) A．农业生产合作社 B．人民公社化
C．以“部”的形式 D．家庭联产承包
3．公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )
A．农奴制改革 B．彼得一世改革
C．查理•马特改革 D．大化改新
4．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在( )
A．严重削弱了天皇的权力
B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位
D．直接推翻了幕府的统治
5．8—10世纪中叶，贵族豪强为争夺土地，保护庄园，建立起私家武装，逐渐形成日本古代社会的( )
A．市民阶层 B．武士阶层
C．倒幕力量 D．封建庄园主
6．日本将军掌权天皇成为傀儡的统治时期叫幕府统治时期。
在古代日本，幕府统治开始于( )
A．室町幕府 B．镰仓幕府
C．德川幕府 D．足利幕府
7．武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。
下列对其表述与事实不符合的是( )
A．地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团
B．武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征
C．12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久
D．武士效忠的对象不是国家，而是他的主公
8．中国学者吴廷理早在20世纪50年代，分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。
据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是( ) A．原始社会 B．封建社会
C．奴隶社会 D．资本主义社会
9．下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )
A．是一次封建性质的改革
B．仿效英国建立君主立宪制度
C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D．倡导文明开化，大力发展教育
10.在本州岛中部兴起的奴隶制国家一大和，该国基本统一日本是在( )
A.1世纪
B. 3世纪
C.5世纪
D.7世纪
11. 6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中
国隋唐的封建制的改革派，该改革派的代表人物是( )
A.圣德太子
B.孝德天皇
C. 苏我氏父子
D.屋大维
12.日本是一个善于向外学习的国家。
6世纪末期，日本的改革派主张学习( )
A. 中国隋唐制度
B.中国明清制度
C.希腊共和制度
D.罗马元首制度
13.日本成功地模仿中国的封建制度进行了大化改新，日本大化改新的推动者包括( )
①中大兄皇子②孝谦天皇③孝德天皇④苏我氏父子
A.①③
B.②③
C.①③④
D. ①②④
二、材料题
材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。
材料二：公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。
(1)根据材料并结合所学知识，请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。
【策划全面改革】
材料三：隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表。
(2)根据表格，将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族具有什么特点。
【实现重大转变】
(3)大化改新给日本带来了怎样的影响？至今，日本在很多方面表明深受中国的影响，请你列举一例。
【探究感悟收获】
(4)日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。
从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？
答案和解析
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】A
8.【答案】B
9.【答案】A
10.【答案】C
11.【答案】A
12.【答案】A
13.【答案】A
二、材料题
【答案】
(1)日本派遣唐使、留学生等来中国学习。
(2)日本改革内容大部分是对中国唐朝政治和经济制度的模仿。
说明日本民族善于学习和模仿。
(3)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
汉字、和服等(符合事实即可)。
(4)善于学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应该发扬光大。