鄂教版六年级(下)《第七单元》单元测试卷

鄂教版六年级下册《第七单元》单元测试卷
一、解答题（共8小题，满分24分）
1．（3分）
dǔ住jǐn慎tú户cáo杂
sēng人半shǎng打jiǎo pōu开
调qiǎn仙hè机xièzhù造
2．（3分）把下列词语补充完整，并完成练习。

心胆不乐心胆打劫心肠小心有序漓尽（1）指“因有不如意的事而心里不快活”的词语是。

（2）以上词语中，“乱七八糟”的反义词是，、是表示非常害怕的词语。

（3）用画线词语造句。

3．（3分）按要求写句子。

（1）船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。

（改为“把”字句和“被”字句）
（2）在这千钧一发
．．．．之时，诸葛亮表现得比往常更加镇定。

（用加点的词语写一句话）（3）哈尔威船长是一位令人敬仰的船长。

（改为反问句）
（4）老人姓刘，这个地方叫桃花庄。

乡邻都叫老人桃花庄刘太公。

（用关联词语将两句话连成一句）
4．（3分）翻译下列句子。

（1）知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

（2）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

5．（3分）读句子，写出人物此时的心理活动。

（1）在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。

诸葛亮想：
（2）司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。

司马懿想：
6．（3分）下列句子是从名著中摘录的，请你指出这些句子所描写的人物各是谁。

（1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之态。

（2）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。

不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。

身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。

项下黛黛悬九个，手持宝杖甚峥嵘。

7．（3分）读一读，给下列句子加上恰当的标点符号。

（1）一刹那间男人女人小孩所有的人都奔到甲板上人们半裸着身子奔跑着尖叫着哭泣着惊恐万状一片混乱
（2）太公说连官军都拿他没办法我只好依他因此烦恼
8．（3分）根据课文内容填空。

（1），听取蛙声一片。

（2）周瑜打黄盖﹣﹣
（3）学完本单元课文，我们认识了的鲁智深，的诸葛亮，的哈尔威船长。

九、阅读理解．
9．（3分）
（一）“诺曼底”号遇难记（节选）
够了船长说让每个人都下到小艇上去奥克勒福大副你的手枪在吗
在船长
哪个男人胆敢抢在女人前面你就开枪打死他
（1）给选段加上标点。

（2）船长是怎样使大家镇定下来的？他为什么要用这种方法？
（3）从选段中，你感受到船长有什么样的品质？
10．（3分）
（二）武松打虎（节选）
武松见了，叫声：“啊呀!”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。

那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，和身望上一扑，从半空里蹿下来。

武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪闪在大虫背后。

大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。

武松一闪，又闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。

武松一闪，又闪在一边。

原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。

那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。

武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。

只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。

定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折作两截，只拿着一半在手里。

那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。

武松又一跳，退了十步远。

那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。

那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。

武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。

那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。

武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。

打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。

（1）武松是怎样赤手空拳打死老虎的？在括号里填入恰当的动词。

武松过老虎的一，一，一，他起哨棒下来……住老虎的顶花皮，下地去，拳脚。

（2）对比下列各组句子，注意加点的动词，体会文中用词的精当。

①武松见大虫扑来，一闪闪
．．在大虫背后。

武松见大虫扑来，一躲躲
．．在大虫背后。

（为什么用“闪”不用“躲”？）
②武松双手抡．起哨棒，使尽平生气力，从半空劈．下来。

武松双手举．起哨棒，使尽平生气力，从半空打．下来。

（为什么用“抡”和“劈”不用“举”和“打”？）
（3）“武松打虎”表现了武松怎样的特点？
（4）有人说：“现在提倡保护野生动物，不应该再读《武松打虎》这样的文章。

”你怎么看？请谈谈自己的看法。

11．（3分）习作。

大家都喜欢看电影、电视剧。

哪部电影或电视剧的精彩片段给你留下了深刻的印象？请你写一篇习作，向大家简要介绍这部影视片的精彩片段，或根据这个精彩片段写一篇读后感。

鄂教版六年级下册《第七单元》单元测试卷
参考答案
一、解答题（共8小题，满分24分）
1．堵；谨；屠；嘈；僧；晌；搅；剖；遣；鹤；械；铸；2．惊；战；闷闷；提；吊；家；舍；侠义；翼翼；井然；淋；致；闷闷不乐；井然有序；心惊胆战；提心吊胆；在奥林匹克公园的安检口，正在等待安检的人们井然有序。

；3．船长威严的声音把一切呼号和嘈杂压倒了。

；一切呼号和嘈杂被船长威严的声音压倒了。

；在手榴弹即将爆炸的千钧一发的时刻，班长用身体掩护了战友。

；哈尔威船长怎能不是一位令人敬仰的船长呢？；因为老人姓刘，这个地方叫桃花庄，所以乡邻都叫老人桃花庄刘太公。

；4．聪明的人不会感到迷惑，有德行的人不会感到忧愁，勇敢的人不会感到畏惧；祸患的发生常常是由于一些小的失误积累而成的，智慧而又勇敢的人常常被自己喜好的东西所困惑。

；5．司马懿生性多疑，我只要沉着冷静，不让他看出破绽，就可让城中百姓避免战乱之苦。

；诸葛亮素来谨慎，如果不是城中做好了埋伏，他怎么会如此镇定？我可不能中他的计，还是赶快撤退吧。

；6．诸葛亮；沙僧；7．；8．稻花香里说丰年；一个愿打，一个愿挨；有勇有谋；足智多谋；忠于职守；
九、阅读理解．
9．用自己的威严使大家安静。

哈尔威船长这样做是在挽救大家的生命。

；感受到船长敬业、尽责的精神和坚定、刚强的意志。

；10．闪；扑；掀；剪；抡；劈；揪；按；打；踢；“闪”表现了武松的机敏、武艺高强，用“躲”则显得被动、胆怯。

；显然“抡”和“劈”才能体现“使尽平生气力”，表现武松威猛、力大无比。

；倔强、机敏、无所畏惧、力大无比、武艺高强的特点。

；提倡保护野生动物是对的，但武松打虎这篇文章不是要我们去学习打野生动物，而是让我们通过武松打虎这件事学习他的勇敢、豪放、敏捷等特点。

；11．《狼牙山五壮士》观后感
我非常喜欢看电影，从懂事至今，我看过十几部电影，但是我印象最深刻的还是战斗片《狼牙山五壮士》，《狼牙山五壮士》观后感作文。

这部电影给我留下了深刻的印象，特别是六班班长马宝玉。

有一次，六班为了掩护老乡和大部队转移，和鬼子打起了仗。

他们边打边退，在班长马宝玉的指挥下，给敌人带来了沉痛的打击。

后来为了不让敌人知道老乡和大部队的转移方向，他
们把敌人引上了棋盘陀﹣﹣狼牙山的顶峰。

五位壮士想和敌人拼命，但是就在这时，五位壮士的枪和手榴弹都没有了，难道五位壮士就要在这等死吗？不，坚决不！他们抱起磨盘大的石头，向敌人头上砸去，砸得敌人直叫。

鬼子发现他们什么也没有了，像猛兽一样冲了上来。

当时情况危急，班长马宝玉对五位壮士说：“我们宁可跳悬崖，也不会做敌人的俘虏，为了国家，为了中国共产党，我们跳悬崖。

”班长马宝玉第一个跳下去，四名战士也下定决心跳下深谷，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这些口号在狼牙山上回荡着。

看完《狼牙山五壮士》，泪水已经模糊了我的双眼，我们要学习五位壮士的英勇奋战，不怕牺牲、不畏艰难的这种高尚的品格。

；。