“优师云”小学英语教学设计模板
小学英语教师备课教案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：小学英语2. 年级：____年级____班3. 课时：____课时4. 教学目标：- 知识目标：学生能够掌握本节课的核心词汇、语法和句型。
- 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高听说读写能力。
- 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教材分析1. 教材版本：____版2. 教材内容：根据教材内容和教学目标，确定本节课的教学内容。
三、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心词汇、语法和句型。
2. 教学难点：学生运用所学知识进行实际交流。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 复习上节课所学内容，为新知识的学习做好铺垫。
- 通过游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（20分钟）- 词汇讲解：结合图片、实物等，让学生直观地理解词汇含义。
- 语法讲解：通过例句、练习等方式，让学生掌握语法规则。
- 句型讲解：通过情景模拟、角色扮演等，让学生熟练运用句型。
3. 练习巩固（15分钟）- 单项练习：通过填空、选择等题型，巩固所学知识。
- 综合练习：通过听、说、读、写等多种形式，提高学生的综合运用能力。
4. 总结与拓展（5分钟）- 总结本节课所学内容，帮助学生梳理知识脉络。
- 鼓励学生课后拓展学习，提高英语水平。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 定期测试：通过测试了解学生对所学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 学生学习效果的反馈。
3. 对教学方法和教学内容的改进建议。
七、教学资源1. 教材、教辅资料。
2. 多媒体课件、图片、视频等。
3. 课外阅读材料、英语歌曲、游戏等。
备注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
在教学过程中，注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
小学英语优秀教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解并运用本节课所学单词和句型。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写等活动，提高英语口语和书面表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：单词的拼写和句型的运用。
2. 教学难点：单词的发音和句型的正确组合。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 创设情境：教师用简单的英语问候学生，营造轻松愉快的英语氛围。
2. 复习旧知：引导学生回忆上节课所学内容，巩固旧知识。
（二）新授（20分钟）1. 单词教学：（1）展示单词卡片，引导学生观察单词的拼写和发音。
（2）教师带领学生朗读单词，注意发音的准确性。
（3）分组活动：学生分组进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。
2. 句型教学：（1）教师用例句展示句型，引导学生理解句子的含义。
（2）学生跟读句型，注意句型的结构。
（3）分组活动：学生分组进行角色扮演，运用句型进行对话。
（三）练习（15分钟）1. 听力练习：教师播放录音，学生根据录音内容回答问题。
2. 口语练习：学生分组进行对话，运用所学句型进行交流。
3. 书面练习：学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
（四）小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
（五）作业布置（5分钟）1. 完成课本上的课后练习题。
2. 复习本节课所学单词和句型。
四、教学反思1. 教师在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 加强课堂互动，培养学生团队合作精神。
4. 及时进行教学反思，不断优化教学方法。
五、教学资源1. 教材：小学英语课本2. 教学工具：单词卡片、录音机、多媒体设备3. 课外资料：英语故事、歌曲、动画片等通过以上教案设计模板，教师可以根据实际教学情况，灵活调整教学内容和教学方法，提高教学质量。
小学优质英语教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的词汇和句型。
- 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的交流。
2. 能力目标：- 学生能够提高听、说、读、写四项基本技能。
- 学生能够通过合作学习，提高团队协作能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对英语学习的兴趣。
- 学生能够树立自信心，克服学习中的困难。
二、教学重难点1. 教学重点：- 词汇：本节课的生词和短语。
- 句型：本节课的基本句型。
2. 教学难点：- 词汇的正确运用。
- 句型的灵活运用。
三、教学准备1. 教学资源：- 课件、图片、卡片、教具等。
- 英语歌曲、视频等。
2. 学生准备：- 复习上节课内容。
- 准备本节课所需的文具。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 复习上节课内容，检查学生对上节课知识的掌握情况。
2. 通过游戏、歌曲等方式，调动学生的学习兴趣，导入本节课主题。
（二）新课教授（25分钟）1. 词汇教学：- 通过图片、卡片等形式，展示本节课的生词。
- 播放单词发音，引导学生跟读。
- 设计词汇练习，如：拼写、匹配、填空等。
2. 句型教学：- 引导学生理解句型的含义和用法。
- 通过示范，让学生模仿句型进行对话。
- 设计句型练习，如：问答、角色扮演等。
（三）巩固练习（15分钟）1. 词汇练习：- 设计词汇游戏，如：猜单词、找不同等。
- 通过小组合作，完成词汇接龙、单词卡片制作等活动。
2. 句型练习：- 设计情景对话，让学生运用所学句型进行交流。
- 通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。
（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结。
2. 强调重点、难点，提醒学生课后复习。
五、作业布置1. 复习本节课所学词汇和句型。
2. 完成课后练习题。
3. 预习下一节课内容。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 注重培养学生的听说读写能力，提高学生的综合素质。
小学英文教案模板
小学英文教案模板一、教案基本信息•课程名称：英语•适用年级：小学一年级•课时安排： 1课时（40分钟）•教学目标：–学生能够听懂并会说英文单词apple、cat、dog、sun。
–学生能够正确使用英文问候语言。
•教学重点：英文单词的发音和正确使用。
•教学难点：英文单词的正确发音和记忆。
二、教学准备•教材：《小学英语教材》第一册第一单元•教具： PPT、单词卡片、教学录音•学生准备：学生课前预习单词表和问候语言。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.通过PPT展示有关简单英语问候语言。
2.听录音，模仿问候语音。
3.学生分组进行问候对话练习。
第二步：学习单词（15分钟）1.展示单词卡片：apple、cat、dog、sun。
2.让学生跟随老师正确发音。
3.学生进行单词认读练习。
第三步：合作学习（10分钟）1.学生分组，合作制作包含学过单词的简单对话。
2.每组派代表进行对话表演。
第四步：巩固练习（5分钟）1.通过快速问答方式巩固学生对单词和问候语言的记忆。
2.鼓励学生在英语环境中使用学过的内容。
第五步：作业布置和结束（5分钟）1.布置任务：完成课后练习册第一单元的练习。
2.总结今天学习的内容，并鼓励学生继续努力学习英语。
四、教学反思在教学中，发现学生对于英文单词的表达能力有待提高，下节课可以增加口语训练的时间，提高学生的口语表达能力。
以上是本节英语教案的设计，希望能够引导学生对英文单词和问候语言进行正确认识和掌握，激发学生学习英语的兴趣。
小学教师英语教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够听懂、会说并认读指定的英语单词和句型。
- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。
2. 过程与方法- 通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
- 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 情感态度与价值观- 培养学生大胆开口说英语的勇气，增强自信心。
- 培养学生热爱英语，乐于参与英语学习的情感。
二、教学重难点1. 教学重点- 理解并掌握本节课的核心词汇和句型。
- 能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
2. 教学难点- 正确发音，特别是单词的重音和语调。
- 在复杂情境中灵活运用所学句型进行对话。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)- 通过歌曲、游戏或故事等形式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新知呈现 (15分钟)- 教师通过图片、实物或多媒体展示，介绍本节课的新单词和句型。
- 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
3. 活动练习 (20分钟)- 分组活动：学生分组进行单词接龙、句子表演等活动，巩固所学知识。
- 情境模拟：教师创设情境，引导学生运用所学知识进行对话。
4. 巩固提高 (10分钟)- 练习环节：通过填空、选择、翻译等练习，检测学生对知识的掌握程度。
- 小组竞赛：鼓励学生积极参与，提高学习效率。
5. 总结与作业 (5分钟)- 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教师准备- 教案、教材、多媒体课件、图片、实物等教学资源。
- 准备好教学活动所需的教具和材料。
2. 学生准备- 携带课本、作业本、文具等学习用品。
- 携带小道具，如卡片、玩具等，用于课堂活动。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要善于创设情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教师要及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 通过课堂观察、作业检查、活动参与度等方式，评价学生的学习效果。
小学全英英语教案万能模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握本节课所学的词汇、语法知识。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心。
二、教学内容1. 词汇：本节课所学词汇及短语。
2. 语法：本节课所学语法知识点。
3. 交际：本节课所涉及的日常交际情景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇、语法知识的掌握。
2. 教学难点：语法知识的运用和交际能力的提高。
四、教学过程1. 导入（1）歌曲导入：播放一首与主题相关的英文歌曲，激发学生学习兴趣。
（2）情景导入：展示与主题相关的图片或视频，引出本节课所学内容。
2. 词汇教学（1）新词汇展示：教师展示新词汇，并给出例句。
（2）词汇卡片游戏：学生通过卡片游戏，巩固所学词汇。
（3）词汇练习：教师设计练习题，让学生在练习中掌握词汇。
3. 语法教学（1）讲解语法知识点：教师详细讲解本节课所学的语法知识点。
（2）例句分析：通过分析例句，让学生理解语法知识。
（3）语法练习：教师设计练习题，让学生在练习中掌握语法。
4. 交际教学（1）情景模拟：教师创设与主题相关的情景，让学生进行角色扮演。
（2）小组讨论：学生分组讨论，运用所学知识进行交流。
（3）课堂展示：各小组展示讨论成果，教师进行点评。
5. 总结与反馈（1）总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）反馈：学生回答问题，教师进行点评和纠正。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的参与度和学习效果。
2. 根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的交际能力。
注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
2022小学教师英语教学设计模板5篇
2022小学教师英语教学设计模板5篇把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累，下面是小编整理的下面是小编整理的，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
小学教师英语教学设计模板5篇1教学目标1. 听懂会读“Let’s talk”。
并能做灵活替换练习。
2.能够听、说、认读句子：What does your mother do? She is a TV reporter.并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。
3.会唱歌曲《My family》，并能替换歌词演唱。
教学重难点1.熟练掌握本课时的重点单词。
2.能够在现实生活中灵活运用句型：What does your mother do? She is a TV reporter. 并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。
3.着重讲解问句与陈述句中动词的变化形式。
教学过程Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk.2.教师为学生播放教学媒体资源中的《chant》,和学生一起拍手说唱。
3.教师和学生一起复习A部分“Let’s learn”中的单词：Act likea singer. Spell the word singer，driver...Step2: Presentation:1.教师用卡片里的单词做替换词，让学生灵活应用的对话。
课件出示图片：What do you do?I’m a driver.I’m a teacher.What about you?What does he do?He is a singer. He is a writer.What does she do?She is aTV reporter....2.教师通过教学媒体资源为学生播放课本59页“Let’s try”部分的教学内容，让学生通过看图，听音进行选择。
小学英语优化设计教案模板
一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的词汇、句型，了解相关文化背景知识。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养学生的合作精神。
二、教学内容1. 词汇：根据教材，选择适合本节课的词汇进行教学。
2. 句型：针对本节课的主题，设计相关的句型进行教学。
3. 文化背景：介绍与教学内容相关的文化背景知识。
三、教学过程1. 导入（1）利用图片、歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课导入（1）通过展示图片、实物或情境，引入本节课的主题。
（2）教师讲解本节课的词汇和句型，并举例说明。
3. 词汇教学（1）教师带领学生朗读词汇，并进行拼写练习。
（2）分组进行词汇接龙、猜词等游戏，巩固词汇。
4. 句型教学（1）教师讲解句型，并进行示范。
（2）学生跟读句型，尝试运用句型进行对话。
5. 文化背景介绍（1）教师简要介绍与教学内容相关的文化背景知识。
（2）学生分享自己对相关文化的了解和感受。
6. 练习环节（1）小组合作，进行角色扮演、情景对话等练习。
（2）教师巡视指导，纠正学生的发音、语法错误。
7. 总结与反馈（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
（2）学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、互动等。
2. 词汇掌握情况：通过课堂练习、作业等方式，了解学生对词汇的掌握程度。
3. 句型运用能力：通过角色扮演、情景对话等练习，评估学生运用句型的能力。
4. 文化背景知识：通过课堂讨论、分享等方式，了解学生对文化背景知识的掌握情况。
五、教学反思1. 教学内容的合理性与适用性：根据学生的实际情况，调整教学内容，确保教学效果。
2. 教学方法的创新与优化：不断尝试新的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学评价的准确性：根据学生的表现，客观、公正地进行评价，为今后的教学提供参考。
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2.我能正确书写这些动物单词。（）
3.我能用句型I like...来介绍自己喜欢的动物。（）
4.我能用Do you like...?来询问别人是否喜欢，并能用Yes, I do/No, I don’t来回答。（）
以对子形式，互相检验五项要求是否达标，向老师作书面汇报。
课题：三年级英语下册 Unit4 Animals in the zoo
课时：第一课时
姓名：李戈
工作单位：富宁县者桑乡中心小学
学科年级：三年级英语下册
教材版本：新人教版
教材分析
本节课要求学生学会谈论对某种动物喜欢与否。这节课内容由对话，词汇，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。
2.布置家庭作业
与同学进行问答，谈论喜欢和不喜欢的动物
抄写背会六个必会动物单词，抄写重点句型。与同学谈论对动物的喜好。找一找关于其他的动物和别人交流一下。
学会表达自己不喜欢某种动物，从而将知识拓展延伸。
作业巩固本课知识并作延伸。
学生学习活动评价设计
学生设计一个自我评价表。
内容包括：
1.我能用英语说出动物园常见的动物名称。（）
板书设计
Unit4 Animals in the zoo
bear elephant lion monkey panda tiger
--I like monkeys. Do you like monkeys?
--Yes, I do./No, I don’t.
2.在学习六个动物单词中，渗透拓展词汇：cute, strong,拓展句型：They’re...
3.出示课件，看看猜猜，
Байду номын сангаас4.出示课件，听听猜猜
5.出示课件，读读连线
6.出示课件，出示图片，动物单复数对比说法引出本课重点句型：I like monkeys. Do you like monkeys?
看图跟读
教学目标
一语言技能目标：能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。
二语言知识目标：学会bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger六个关于动物的单词，能够谈论自己喜欢的动物（I like...），并能询问别人喜欢什么动物（Do you like...）
三情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。
四学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。
五文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。
教学重点及难点
教学重点：词汇：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger
Step3
学说
1. 播放视频对话
2. 再播放录音
3. 让学生分组读对话，教师巡视
4. 听学生表演对话
看听
听音，看书，跟读
两人一组，读对话，不会的问老师或同学，尽快学会。
两个人汇报表演对话
初识对话
再读对话，体会英语表达
培养自主学习能力和合作意识。
检验学生掌握对话情况
Step4
1.巩固练习：勾一勾，说一说
资源的开发及说明
本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step1
播放视频歌曲，In the zoo引出课题
跟唱
用与本节课有关动物的英语歌曲热身
Step2
讲授新知：
1.依次出示六种动物图片，播放单词读音
图文并茂，模仿读音，形象记忆
看动物身体一部分，猜动物，用英语说出
听动物叫声，猜动物
将动物单词与动物连线
知道英语名词单复数的说法。学会谈论是否喜爱某种动物
直观形象 ，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点
调动兴趣，活跃思维，灵活记单词
发挥想象，集中注意力，再记单词
练习认读单词
解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。
学情分析
课前对学生做了简单的调查，三年级学生有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。
句型：I like monkeys. Do you like monkeys?
教学难点：拓展词汇：cute, strong句型中like后面用可数名词复数
拓展句型They’re...
教学基本策略及设计思路
本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。