中班数学活动小猪奇遇记
幼儿园中班数学活动小猪奇遇记(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学活动小猪奇遇记(三篇)目录：幼儿园中班数学活动小猪奇遇记一幼儿园中班数学活动小蜜蜂采花蜜二幼儿园中班数学活动恬恬和小鸡三幼儿园中班数学活动小猪奇遇记一设计者:都莉颖设计意图：《小猪变形记》是一本绘本图画书。
书中向我们讲述一只百无聊赖的小猪，就想体验别的动物的生活，最后它终于找到了真正属于猪的乐趣。
整篇故事温馨幽默，书中图画色彩欢快明丽，给人愉悦的心情，就如同小猪奇思妙想的创意思维。
我设计了这节中班《小猪奇遇记》数学活动，整个活动分“导入”、“复习”、“动物园”、“午餐会”四个环节。
以小猪去森林郊游导入，一路上看见了许多花、小树、房子，小猪点数复习数字4、5、6。
在动物园遇到了不同的动物，小猪开始了数字冲关游戏，让幼儿认识7以内的数字，理解它所表示的数量。
午餐时间到了，给小猪和它的朋友们送上与数字7相等的食物。
这一环节加强对新授数字7的认知。
通过互动与实物操作使幼儿理解7以内的数物等量关系。
充分利用课件的互动性，发展幼儿与小猪一样的大胆想象力。
活动目标：1、认识7以内的数字，理解数字能表示物体的数量。
2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑判断能力。
活动准备：ppt；数字4、5、6、7卡片，实物卡人手7张，动物纸盘人手1只；点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干；教室内摆放数量7的物品。
活动过程：一、导入 1. 师：你们看,它是谁（播放ppt图1小猪靠树下）小猪怎么了？（很无聊，小猪决定去森林郊游）我们也一块去吧。
（播放ppt图2）2、看，树林里有什么？房子（5间）我们来数一数。
5间房子可以用数字几来表示？（数字5）3. 师：又看见了什么？花（4朵）我们来数一数。
4朵花可以用数字几来表示？（数字4）4. 师：还看见了什么？树（6棵）我们来数一数。
6棵树可以用数字几来表示？（数字6）二、小猪游戏闯关（配合ppt）1．师：小朋友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。
幼儿园中班数学活动教案《 小猪奇遇记》
教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案《小猪奇遇记》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、认识6以内的数字，理解数字能表示物体的数量。
2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑判断能力。
活动准备：ppt；数字4、5、6、卡片，实物卡人手6张，动物纸盘人手1只；点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干；教室内摆放数量6的物品。
活动过程：一、导入1、师：你们看,它是谁（播放PPT图1小猪靠树下）小猪怎么了？（很无聊，小猪决定去森林郊游）我们也一块去吧。
（播放ppt 图2）2、看，树林里有什么？房子（5间）我们来数一数。
5间房子可以用数字几来表示？（数字5）3、师：又看见了什么？花（4朵）我们来数一数。
4朵花可以用数字几来表示？（数字4）4、师：还看见了什么？树（6棵）我们来数一数。
6棵树可以用数字几来表示？（数字6）二、小猪游戏闯关（配合ppt）1、师：小朋友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。
看，它是谁呀？（斑马6只）请幼儿点数，6只斑马可以用数字几来表示呢？（数字6）出示数卡6，数字6像什么？（请幼儿说说）小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字6呢。
（点对即小猪得到的奖励是变成斑马）2、这是长颈鹿，有几只呢？（6只）小猪要选数字几才正确呢。
请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。
）3、啊，小猪变得和长颈鹿一样高了。
太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象（6只）6只大象是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成大象。
）4、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。
）小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。
5、出示鹦鹉（6只）6只鹦鹉用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。
幼儿园中班数学《小猪奇遇记》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学《小猪奇遇记》教学设计一、教学背景小猪奇遇记是一本适合3-5岁孩子阅读的绘本。
该绘本内容生动有趣，故事情节也很有感知性，非常适合小班的孩子们通过这个故事让孩子对物品、数量、方向的认知得到提高。
在《小猪奇遇记》教学过程中，我采取“游戏结合教学”的形式让幼儿更轻松地掌握教学内容。
在教学前期我也通过多种教学手段来提高孩子们对物品、数量、方向的认知，使孩子们在故事中理解和运用数学知识。
二、教学目标通过本次教学，我们的教学目标是：•提高幼儿对物品、数量、方向的认知；•引导幼儿逐渐形成空间方位的概念；•让幼儿运用数学知识去解决实际问题；•让幼儿在游戏中学习、快乐成长。
三、教学内容1. 复习在本节课中，我们采用数学游戏的形式回顾数学概念和知识，使孩子们更加深刻地理解数学概念。
我们将问题呈现在黑板上，让孩子们用卡通画、图案等方式回答问题，从而体会数学概念的呈现。
2. 新知引入讲述故事《小猪奇遇记》。
在讲述故事时，老师可以采用通俗易懂的语言，以图片的形式让孩子们理解故事情节。
让孩子们在故事中体验几个物品的数量、方向的认知。
3. 具体操作通过故事中的形象展示，让孩子们认识到：方向的上下左右，多少的数量和颜色的变化。
由此，引导幼儿逐渐形成空间方位的概念。
游戏1：数字码锁将小朋友分为若干组，每组自编出一个数字码。
然后班主任举出一个卡片，上面有数量和颜色的显示，组内小朋友计算出数量一致的物品个数，密码锁上开启相应的数字，密码正确的小组获胜。
游戏2：数字大秀场在幼儿园的大礼堂等场地设置多个数字，然后由老师发声出示出一个数量和颜色，孩子们必须根据这个情况找到相应的数字并举起来。
让幼儿在运动中学习。
游戏3：快乐填数班级里的每个幼儿获得5个纸碗并贴上颜色相同的贴纸，又有若干个色块、小球等（颜色匹配），让幼儿将所有颜色相同的物品分别放在同一个纸碗内，对同一颜色的物品进行数量统计。
游戏4：视觉空间记忆在课后，老师放置数个物品，然后让幼儿商量记住它们，之后关闭并移动物品位置，旋转或换位后再次展示出来。
中班数学教案：小猪奇遇记
中班数学教案：小猪奇遇记导语：数学是孩子学习中不可或缺的一部分，而在中班阶段，我们可以通过有趣和互动的教学方式，培养孩子们对数学的兴趣和认知能力。
本教案将以故事《小猪奇遇记》为基础，设计一堂有趣的数学课，帮助中班幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学概念和相关技能。
一、教学目标：1. 引导幼儿发展数学思维，探索数学概念；2. 帮助幼儿理解数学中的基本形状和数字概念；3. 培养幼儿观察、比较和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 《小猪奇遇记》绘本；2. 图形卡片（正方形、长方形、圆形、三角形等）；3. 数字卡片（0-10）；4. 数学游戏道具（水果、玩具车、积木等）；5. 计数卡片（1-10）。
三、教学步骤：1. 导入：教师展示《小猪奇遇记》绘本，与幼儿共同回顾故事情节。
提问幼儿：在故事中，小猪做了哪些事情？（如旅行、吃东西等）引导幼儿回忆。
2. 探究：教师展示图形卡片，引导幼儿观察不同形状的图形，并提出以下问题：故事中的小猪遇到了哪些形状的事物？（如圆形的苹果、长方形的家等）。
鼓励幼儿进行讨论和描述，并与绘本中的插图进行对比。
3. 游戏：教师将故事中的物品（苹果、家等）和相应的形状卡片混合放置在桌上，让幼儿根据描述找出正确的形状卡片。
例如，教师说：“小猪旅行时，吃了一个圆形的东西，是什么？请找出圆形卡片。
”引导幼儿根据描述和形状特征进行推理和选择。
这样的游戏有助于巩固幼儿对基本形状的认知。
4. 引导：教师出示数字卡片，并与幼儿一起数数字，从1数到10。
随后，教师引导幼儿回忆故事中的数字，例如故事中有几只小猪？故事中出现了几个苹果？通过与故事情节的联系，帮助幼儿理解数字的含义和使用。
5. 游戏：教师出示计数卡片，每张卡片上有一定数量的图形，例如1只猪、2个苹果等。
教师逐个出示卡片，引导幼儿数数图形（猪、苹果等），并找出与卡片上数字相对应的计数卡片。
这个游戏有助于巩固幼儿对数字数量的理解，并提升其计数技能。
幼儿园中班数学活动教案详案《小猪奇遇记》含课件
幼儿园中班数学活动教案详案《小猪奇遇记》含课件教案活动名称：小猪奇遇记教学目标：1. 通过阅读《小猪奇遇记》的故事，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习认识和比较不同大小的物体。
3. 练习数数的能力，并运用数数的方法进行简单的加减运算。
教学准备：1. 绘本《小猪奇遇记》一本。
2. 十的小方块，五个1-10的卡片。
3. 数字卡片1-10。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师拿出一本绘本《小猪奇遇记》，并向幼儿展示绘本的封面。
教师问幼儿：“谁知道这本书叫什么？我们一起看看这个书的封面有哪些内容？”引导幼儿观察并回答。
2. 阅读故事（10分钟）教师向幼儿展示绘本的一页，并询问幼儿对图片的观察：“你们看，小猪身边有些东西，它们是什么？请你们数一数。
”教师引导幼儿数数。
然后，教师继续阅读故事，逐页展示绘本，鼓励幼儿参与讨论和回答问题，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 比较大小（15分钟）教师将十的小方块和1-10的卡片分发给幼儿，让幼儿亲自操作。
教师提问：“你手上的小方块是什么颜色的？它们有多少个？”引导幼儿用拇指和食指数数。
然后，教师让幼儿根据卡片上的数字，用小方块搭建相应数量的塔，并比较它们的高矮。
“请问，哪个塔最高？哪个塔最矮？”引导幼儿观察并回答。
接着，教师将数字卡片1-10随机放在黑板上，让幼儿根据数字卡片的顺序，用小方块搭建相应数量的塔。
4. 数数运算（15分钟）教师引导幼儿观察故事中小猪捡到的一些东西，并提问：“小猪捡到的东西一共有多少个？”鼓励幼儿亲自数数。
然后，教师拿出卡片1-10，并问幼儿：“小猪捡到的五个红萝卜，你们能用小方块表示出来吗？”引导幼儿把五个小方块放在一起。
接着，教师拿出卡片1-10，并问幼儿：“如果小猪又捡到了三个苹果，那么小猪一共捡到了多少个东西？”引导幼儿理解加法运算的含义，并让幼儿用小方块表示出来。
最后，教师提问：“现在如果小猪吃掉了两个红萝卜和一个苹果，那么小猪还剩下多少个东西？”引导幼儿理解减法运算的含义，并让幼儿用小方块表示出来。
幼儿园中班数学教案《小猪奇遇记》
幼儿园中班数学教案《小猪奇遇记》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并能用手指表示。
2.能够根据数字大小排列物品。
3.能够简单理解加法概念。
4.能够通过游戏、互动学习培养兴趣和自我探究。
二、教学重点与难点重点1.数字认识2.数字大小排列3.加法简单理解难点1.加法简单理解三、教学内容及过程1. 游戏环节游戏一：捉小猫1.在教室内放置5个数字卡片，让小朋友们先观察记住数字。
2.老师宣布“小猫出来了，快把它抓住！”3.小朋友们根据数字大小排列的规则，从小到大完成抓小猫的任务。
游戏二：过桥1.将教室分成两个区域，用竹席作为桥梁将两个区域连接。
2.将“桥”的两侧各放置一定数量的数字卡片，让小朋友们边数数，边跨过“桥”。
3.跨完“桥”后，老师取出“和”卡片，让小朋友们根据加法规则，计算出正确的结果。
2. 探究环节通过游戏引导，让小朋友们自己发现数学规则，并能够活学活用。
探究一：认识数字1-51.按照数字大小，排列5个数字卡片。
2.让小朋友们数数，用手指表示对应数字。
探究二：数字大小排列1.取出一些物品，如小球、积木等。
2.让小朋友们按照数字大小的规则，排列出物品的顺序。
探究三：加法简单理解1.将一些纸条、棋子等物品分成两组。
2.让小朋友们数出每一组的数量，然后把数量更多的组用桥梁连接。
3.让小朋友们发现，两组物品连在一起后的数量即为加法结果。
3. 巩固环节练习一：数数、找数字1.准备一些空瓶子或者箱子，放上0-9之间的数字卡片。
2.让小朋友们数数，找出指定的数字。
练习二：加法练习1.准备一些小球或者积木，分成两组。
2.让小朋友们在老师的帮助下，依据加法规则计算出两组物品的总数。
四、教学反思此次教学采用了游戏、探究和巩固三个环节，为孩子们创造了良好的数学学习氛围。
探究环节通过让孩子们亲身感受，发现并掌握了数学规则，使得孩子们更有兴趣和欲望去了解数学。
同时，针对幼儿普遍存在的注意力集中、孤独感强等问题，本次教学通过游戏和互动，增加了学习的趣味性和互动性，为孩子们营造了更加和谐、积极、乐观的学习氛围，提高了教学质量。
幼儿园中班数学《小猪奇遇记》教案
幼儿园中班数学《小猪奇遇记》教案前言数学是一门最基础的学科，也是孩子在成长过程中必备的技能。
而对于幼儿园的中班孩子来说，数学的学习体验是十分重要的。
为了让孩子在快乐的游戏中学习数学，本教案推荐使用儿童绘本《小猪奇遇记》来进行数学的教学活动。
通过游戏和互动的方式，孩子们会在学习中得到愉悦，并且巩固对于数字的认知。
教学目标1.认识数字及其数量2.认识数字和数量相关的基本概念和语言3.能够用自己的方法解决简单的数学问题4.能够基于自己的理解，将数字运用到生活中教学准备1.绘本《小猪奇遇记》2.小猪绒毛玩具 4 个3.数字卡片（1-9）各 5 张教学内容活动一：认识数字及其数量目标：认识数字及其数量步骤：1.引入《小猪奇遇记》绘本，介绍几个主要角色和故事情节。
2.展示数字卡片，让孩子们自由选择其中一个卡片，然后通过展示手指或者其他方式，让其他孩子猜测这个数字的数量。
3.带领孩子数一数小猪绒毛玩具的数量，然后将玩具分成一些小组，并让每组都有不同的数量。
4.鼓励孩子们用自己的语言描述不同玩具组的数量，并对数量的概念有更加深入的了解。
活动二：概念和语言目标：认识数字和数量相关的基本概念和语言步骤：1.引入《小猪奇遇记》中的场景，让孩子们自由发挥，构建一个属于自己的场景。
2.基于这个场景，孩子们可以意识到不同的物品可能有相同或者不同的数量。
引导孩子们感性理解“多、少、相等”等数量量词。
3.小组间交流及讨论，学会描述数量的概念和相关的语言。
活动三：数学问题目标：能够用自己的方法解决简单的数学问题步骤：1.带领孩子们挑选两个物品，并且让他们对不同物品的数量进行比较。
并且可以加入一些数字演算，如“比小猪多几个玩具”等语言。
2.让孩子们根据比较结果，在场景中摆放不同数量的物品，并寻找新方式挑战比较并解决数学问题。
活动四：数字运算目标：能够基于自己的理解，将数字运用到生活中步骤：1.通过讨论场景中的具体日常问题，例如“今天我们去旅行，我们需要多少张票”等，来引导孩子们用数字的思维方式解决问题。
幼儿园中班数学教案《小猪奇遇记》
幼儿园中班数学教案《小猪奇遇记》前言《小猪奇遇记》这篇故事是幼儿园中班数学教学中的经典故事，本文将探讨在教学该故事时，如何运用数学概念和活动，让幼儿在欢乐的氛围中爱上数学。
故事背景《小猪奇遇记》是一篇充满幽默、趣味性和教育性的故事。
故事中，小猪遇到了一只狼，狼想吃掉小猪，于是小猪便想出了三个方案来躲避狼，最后狼被小猪们耍得团团转，失败而逃走。
这个故事引人入胜，奇思妙想，以及逻辑推理能力在其中得到充分体现。
教学目的•让幼儿学会如何有条理地思考问题•培养幼儿的逻辑推理能力•利用游戏和活动帮助幼儿在愉快的氛围中学习数学知识教学活动活动1 - 数学博物馆在故事中，小猪们为了躲避狼，设计了三个陷阱。
教师可以把这三道陷阱制成模型，让幼儿进行观察和分析。
例如，教师可以制作出一个踏板陷阱，由于小猪们体型较轻，所以可以踩上去而狼踩上去则会踏中陷阱，从而达到保护自己的目的。
教师可以引导幼儿讨论模型的特点，例如形状、大小和构造等等。
活动2 - 逻辑推理为了躲避狼，小猪们进行了多次思考和策略的制定。
教师可以为幼儿设计类似的问题，例如，“如果你看到了一只大象，要怎么做才能逃脱？”或者“如果你掉进水里，你应该怎么做才能保证不被淹死？”通过这些问题的探讨和解决，幼儿可以提高自己的逻辑推理能力，思维变得更加清晰和有条理。
活动3 - 数学游戏在故事中，三个小猪的房子分别做成了稻草屋、木屋和砖屋。
教师可以让幼儿在拼图游戏中练习区分形状，例如稻草屋是由三根稻草搭建的，木屋是由心型拼图搭建的，砖屋是由方块拼图搭建的，引导幼儿识别不同图形，锻炼幼儿对形状的敏感性和应用能力。
活动4 - 数学绕口令绕口令是一种常见的语言游戏，可以锻炼幼儿的语言表达能力和记忆能力。
教师可以设计出数学绕口令，例如“稻草屋砖瓦门，我来数一数，一二三四五！”或者“三只小猪不怕狼，砖头房它也闯不过！”这些绕口令可以激发幼儿对问题的思考和记忆，同时也有助于提高幼儿数学词汇量。
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中班数学活动小猪奇遇记
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中班数学活动：小猪奇遇记
设计者:都莉颖
设计意图：《小猪变形记》是一本绘本图画书。
书中向我们讲述一只百无聊赖的小猪，就想体验别的动物的生活，最后它终于找到了真正属于猪的乐趣。
整篇故事温馨幽默，书中图画色彩欢快明丽，给人愉悦的心情，就如同小猪奇思妙想的创意思维。
我设计了这节中班《小猪奇遇记》数学活动，整个活动分“导入”、“复习”、“动物园”、“午餐会”四个环节。
以小猪去森林郊游导入，一路上看见了许多花、小树、房子，小猪点数复习数字4、5、6。
在动物园遇到了不同的动物，小猪开始了数字冲关游戏，让幼儿认识7以内的数字，理解它所表示的数量。
午餐时间到了，给小猪和它
的朋友们送上与数字7相等的食物。
这一环节加强对新授数字7的认知。
通过互动与实物操作使幼儿理解7以内的数物等量关系。
充分利用的互动性，发展幼儿与小猪一样的大胆想象力。
活动目标：
1、认识7以内的数字，理解数字能表示物体的数量。
2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑判断能力。
活动准备：ppt；数字4、5、6、7卡片，实物卡人手7张，动物纸盘人手1只；点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干；教室内摆放数量7的物品。
活动过程：
一、导入1.师：你们看,它是谁（播放PPT图1小猪靠树下）小猪怎么了？（很无聊，小猪决定去森林郊游）我们也一块去吧。
（播放ppt图2）
2、看，树林里有什么？房子（5间）我们来数一数。
5间房子可以用数字几来表示？（数字5）
3.师：又看见了什么？花（4朵）我们来数一数。
4朵花可以用数字几来表示？（数字4）
4.师：还看见了什么？树（6棵）我们来数一数。
6棵树可以用数字几来表示？（数字6）
二、小猪游戏闯关（配合ppt）
1．师：小朋友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。
看，它是谁呀？（斑马7只）
请幼儿点数，7只斑马可以用数字几来表示呢？（数字7）
出示数卡7，数字7像什么？（请幼儿说说）小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字7呢。
（点对即小猪得到的奖励是变成斑马）
小朋友看一看，找一找教室里有哪些东西可以用7来表示呢？让我们再来数一数。
2、这是长颈鹿，有几只呢？（5只）小猪要选数字几才正确呢。
请小朋友上
来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。
）
3、啊，小猪变得和长颈鹿一样高了。
太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物
出示大象（3只）3只大象是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成大象。
）
4、出示袋鼠（4只）4只袋鼠是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。
）小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。
5、出示鹦鹉（6只）6只鹦鹉用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。
）
6、啊呀，小猪从树上掉到泥潭里了，快活得打起滚来，小猪玩得肚子饿了。
动物们都该饿了吧，我们来给它们喂食物吧。
三、午餐会
1、配合，给小动物喂数字7相等数量的食物。
分别请小动物品尝与数字7相等量的食物，三个盘子中选择一份，如果答对了，就有鲜花掌声；否则是炸弹。
2、数操作：给动物喂食。
（1）师示范喂小猪吃饼干。
出示纸盘小猪（盘内数字贴卡是7），“小猪要吃几块饼干，请小朋友把一样多的饼干放在盘子里，你想应该怎么放？”请一名幼儿操作。
“他把哪张卡片送给小猪了，放得对不对？为什么？（它们都是7个）喂袋鼠吃点心，（盘内数字贴卡是7），“袋鼠要吃几样点心，你要怎么放？”请一名幼儿操作。
“他把哪张卡片送给袋鼠了，放得对不对？为什么？（它们都是7个）
（2）小组活动
第一、二组，给动物送饼干、饮料。
动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。
第三、四组，给动物送点心。
动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。
第五组，给动物送花片。
第六组，给动物送点卡。
（3）点心加工厂。
区域游戏时可以到点心加工厂，加工点心。
用彩笔和印章按数印点。
饼干上的数字是7，即点画7个点子；蛋糕上的数这是5，即印5朵花；
四、动物回家
天黑了，动物们要休息了，小猪和我们要回家了。
我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物，看图点数。
回到家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。
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