九年级化学溶液的形成1(2)
九年级化学知识点(鲁教版)第三单元 溶液
第三单元溶液第一节溶液的形成一、物质在水中的分散二、溶液溶液：一种或几种物质分散到另一种物质形成的均一、稳定的混合物。
溶质：被溶解的物质溶剂：起溶解作用的物质1.溶液的外观：澄清透明。
（溶质是以肉眼看不见的分子或离子形式分散到溶剂中的，所以溶液是澄清透明的；但是溶液不一定是无色的）2.溶液的特点：均一性、稳定性、属于混合物3.溶质、溶剂的判断：①固体、气体溶解于液体：固体、气体是溶质，液体是溶剂②液体溶解于液体：少的是溶质，多的是溶剂；如果有水，无论多少，水是溶剂。
4.溶液的命名：“xx”(溶质）的“xx”（溶剂）溶液；如果溶剂是水，可以不说溶剂水。
氯化钠溶于水所得溶液的全称为“氯化钠的水溶液”，又可以叫做“氯化钠溶液”。
5.一些常见溶液的俗称：氯化钠溶液——食盐水氢氧化钙溶液——石灰水碘的酒精溶液——碘酒三、溶解时吸热、放热现象1.溶解时溶质的分子（或离子）向水中扩散，吸收热量，溶液温度降低。
2.溶解时溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子），放出热量，溶液温度升高。
3.①溶解放热，所得溶液温度升高的物质有：氢氧化钠固体、生石灰氧化钙、浓硫酸②溶解吸热，所得溶液温度降低的物质有：硝酸铵晶体③氯化钠溶于水既不吸热也不放热四、溶液的性质①常见的酸、碱、盐的水溶液具有导电性。
原因是它们溶于水要发生电离，产生能自由移动的阳离子和阴离子。
如氯化钠溶解发生电离的电离方程式为NaCl=Na++Cl-；硫酸溶解发生电离的电离方程式为H2SO4＝2H++SO42-②少量溶质溶于水中，形成的稀溶液的沸点升高，凝固点降低。
③常见的有色溶液：蓝色溶液（含Cu 2+）：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液浅绿色溶液（含Fe 2+）：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液黄色溶液（含Fe 3+）：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 紫红色溶液：高锰酸钾溶液 紫色溶液：石蕊溶液五、饱和溶液与不饱和溶液1. 定义：在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再继续溶解某种溶质的溶液，就是该溶质的饱和溶液。
鲁教版九年级化学(上册)第三单元溶液知识梳理及练习
第三单元溶液第一部分知识梳理一、溶液的形成1、溶液（1）溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液（2）溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物注意：a、溶液不一定无色，如CuSO4为蓝色FeSO4为浅绿色Fe2(SO4)3为黄色b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂c、溶液的质量= 溶质的质量+ 溶剂的质量溶液的体积≠溶质的体积+ 溶剂的体积d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液）碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精。
盐酸溶质是HCl，石灰水溶质为Ca(OH)2，食盐水溶质为NaCl，氧化钙溶于水溶质为Ca(OH)2，三氧化硫溶于水溶质为H2SO4，胆矾CuSO4·5H2O溶于水溶质为CuSO4，医用酒精中溶质为C2H5OH。
固体、气体溶于液体，液体为溶剂2、溶质和溶剂的判断有水，水为溶剂液体溶于液体，3、饱和溶液、不饱和溶液无水，量多的为溶剂（1）概念：（2）判断方法：看有无不溶物或继续加入该溶质，看能否溶解（3）饱和溶液和不饱和溶液之间的转化①加水②升温饱和溶液不饱和溶液熟石灰对温度例外①增加溶质②降温③蒸发溶剂饱和石灰水变成不饱和的石灰水的方法是：①加水②降温对于同一种溶质的溶液来说，在同一温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液要浓。
注：①Ca(OH)2和气体等除外，它的溶解度随温度升高而降低②最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂（4）浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系①饱和溶液不一定是浓溶液②不饱和溶液不一定是稀溶液，如饱和的石灰水溶液就是稀溶液③在一定温度时，同一种溶质的饱和溶液一定要比它的不饱和溶液浓（5）溶解时放热、吸热现象溶解吸热：如NH4NO3溶解溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解溶解没有明显热现象：如NaCl二、溶解度1、固体的溶解度（1）溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量四要素：①条件：一定温度②标准：100g溶剂③状态：达到饱和④质量：单位：克（2）溶解度的含义：20℃时NaCl的溶液度为36g含义：在20℃时，在100克水中最多能溶解36克NaCl或在20℃时，NaCl在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克20℃时，易溶物质的溶解度为﹥10g，可溶物质的溶解度1g—10g，微溶物质的溶解度为0.01g—1g，难溶物质的溶解度为﹤0.01g。
人教版九年级下册化学 第九单元 溶液
不是溶液;液氧是纯净物,不属于混合物,故不是溶液。故选A。
答案：A
考点梳理
自主测试
1
2
3
4
5
6
7
8
2.下列说法中正确的是(
)
A.碘酒中的溶剂是水
B.把食用油放入水里,并用力振荡,食用油是溶质
C.高锰酸钾放入水中,形成紫红色溶液
D.将少量氯化钠放入水中溶解,溶剂是氯化钠
量之和。(5)物质溶于水时,溶液中的溶质不一定是加入的物质,如
CaO溶于水后形成Ca(OH)2溶液,溶质是Ca(OH)2,而不是CaO。
2.乳浊液与乳化现象
(1)乳浊液:小液滴分散到液体里形成的混合物。其特征是:不均
一、不稳定、长期放置易分层。
(2)乳化现象:洗涤剂使植物油分散成无数细小的液滴,而不聚集
B.将20 ℃时甲的饱和溶液升温至30 ℃,其溶液中溶质的质量分数
变大
C.30 ℃时,向20 g甲固体中加入50 g水,充分搅拌后得到70 g溶液
D.甲中含有少量乙时,用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
考点梳理
自主测试
1
2
3
4
5
6
7
8
解析：要比较溶解度的大小必需指明温度,否则无意义,A项错误;
将20 ℃时甲的饱和溶液升温至30 ℃,溶液变为不饱和溶液,溶质、
到饱和状态时的气体体积。
(2)影响因素:①内因:溶质和溶剂的性质。②外因:随温度升高而
减小,随压强增大而增大。
考点梳理
自主测试
一
二
三
5.结晶
(1)定义:溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出,这一
人教版九年级下册化学 第九单元 溶液 课题1溶液的形成课时2
课后作业
1.下列物质溶于水后能形成无色溶液的是 (B ) A.高锰酸钾 B.蔗糖 C.硫酸铜 D.面粉
课后作业
2.下列混合物中,属于溶液并且溶质是单
质的是
( C)
A.稀盐酸
B.泥水
C.碘酒
D.洗洁精与水和油滴混合
课后作业
3.蔗糖溶液的甜度取决于溶液中所含蔗糖的量 。现有一杯蔗糖溶液,分别取上部、中部和底部 溶液适量依次进行品尝,结果是 ( A ) A.三份溶液一样甜 B.上部溶液最甜 C.中部溶液最甜 D.底部溶液最甜
结合日常生活经验和课堂实验，体验溶 解过程中的热量变化。
化学用语天天练
根据物质名称写出化学式: 氢气：H2 氧气：O2 水：H2O 二氧化碳：CO2 氯化钠：NaCl 氢氧化钠：NaOH 硫酸铜：CuSO4 氯化亚铁：FeCl2 碳酸钙： CaCO3 硫酸：H2SO4 盐酸： HCl
导学导练
知识点1. 溶解时的吸热或放热现象 【师生合作】 完成教材P29“探究 溶解时的吸热或放热现象”。
导学导练
小结： 1.物质溶解时常使溶液的温度_发__生__改__变____。 2.（1）溶解时吸热的物质主要有_硝__酸__铵______等； （2）溶解时放热的物质主要有
_浓__硫__酸__、__氢__氧__化__钠__固__体__等； (3)溶解时既不吸热也不放热的物质主要有
_氯__化__钠___等。
导学导练
【小组讨论】
洗涤剂和汽油除去油污的原理分别是什么？
汽油能洗去衣服上的油污，这是由于汽油能 _溶__解__油污，形成_溶__液__。用加了洗涤剂的水也 能洗去油污，这是由于洗涤剂能_乳__化__油污，形 成_乳__液__。两者去污的原理_不__同__（填“相同” 或“不同”）。
《课题1 溶液的形成》第2课时示范课教案【人教版化学九年级下册】
课题1溶液的形成
第2课时
一、教学目标
1.通过氢氧化钠和硝酸铵等物质溶于水时温度的变化，了解物质溶解过程中的能量变化及其产生原因。
2.通过分析洗洁精对油污的作用现象，认识乳化作用和乳化剂，知道溶解与乳化的不同，认识常见的乳化现象。
二、教学重难点
重点：物质溶解过程中能量变化及其原因。
难点：乳化原理及乳化现象。
三、教学准备
氢氧化钠、硝酸铵、蒸馏水、温度计、汽油、植物油等。
四、教学过程
根据生活经验和所学
知识进行回答。
观看演示实验，并填
写实验现象。
并填写
实验表格。
洗涤剂，用胶塞塞住试管，振荡，
五、板书设计
课题1节溶液的形成
第2课时
一、物质溶于水时的能量变化
Q吸＜Q放，溶液温度升高Q吸＝Q放，溶液温度不变Q吸＞Q放，溶液温度降低
二、乳化现象
概念：洗洁精、洗衣粉和洗发液等物质都可以使食用油以细小液滴的形态分散到水中，形成不易分层的、比较稳定的混合物，这种现象叫做乳化现象。
应用：（1）利用乳化现象去除油污。
（2）在化妆品、药物、涂料生产中都会用到乳化现象。
化学溶液的形成知识点
化学溶液的形成知识点
化学溶液的形成是指将溶质溶解在溶剂中，形成均匀分布的混合物。
以下是化学溶液形成的一些知识点：
1. 溶液的定义：溶液是由溶质和溶剂组成的，其中溶质是被溶解的物质，溶剂是溶解溶质的介质。
2. 溶解过程：当溶质与溶剂之间的相互作用力大于或等于溶质与溶质之间的相互作用力时，溶质会被溶剂分散，形成溶液。
3. 溶解过程的特征：在溶解过程中，溶质的颗粒解离或分散到溶剂中，形成溶解体。
4. 溶解体的稳定性：溶解体的稳定性与溶质与溶剂之间的相互作用力有关。
如果溶质与溶剂之间的相互作用力较强，溶解体就会稳定存在。
如果相互作用力较弱，溶解体就会分解。
5. 溶解度：溶解度是指单位质量的溶剂在一定温度下最多可以溶解的溶质的质量。
溶解度受温度、压力和溶剂性质的影响。
6. 饱和溶液：当溶质在一定温度下达到最大溶解度时，溶液称为饱和溶液。
在饱和溶液中，溶质的溶解速度和析出速度处于动态平衡。
7. 浓度：浓度是指溶液中溶质的质量或摩尔浓度与溶剂的体积或质量的比值。
常见的浓度单位包括质量分数、体积分数、质量浓度和摩尔浓度等。
8. 溶解过程的影响因素：影响溶解过程的因素包括溶质的性质、溶剂的性质、温度、压力和溶液中溶质浓度等。
总而言之，溶液的形成是溶质与溶剂之间相互作用力的结果，溶解过程受多种因素的影响。
溶液的形成与各种化学实验、工业制造和生物过程等都有密切关系。
初三化学溶液的形成优秀教案(7篇)
初三化学溶液的形成优秀教案(7篇)初三化学溶液的形成优秀教案(7篇)九年级化学溶液的形成教学设计怎么写以下是小编精心为大家整理的有关初三化学溶液的形成优秀教案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
希望可以帮助大家。
初三化学溶液的形成优秀教案（精选篇1）[教学目标]1.了解溶液、溶质、溶剂的概念。
2.初步了解溶液的重要应用。
3.能识别常见溶液中的溶质和溶剂。
4.知道乳浊液及乳化现象。
5.探究溶解性的影响因素。
6.激发探究兴趣，培养严谨求实的科学态度。
[教学重点]1.溶液、溶质、溶剂的概念。
2.溶解性影响因素的探究。
[教学难点]1.溶液概念的建立。
2.溶解与乳化的区别。
[教学方法] 实验探究法。
[教学用品] 实验仪器、药品、用品，教学媒体等[教学过程]一、新课导入由溶液章图切入课题，引入新课（板书：课题1 溶液的形成一、溶液）。
二、探究活动1（探究溶液的形成过程）1.学生实验：向实验桌上盛有20mL水的小烧杯中，加入一药匙蔗糖或食盐，用玻璃棒搅拌（教师巡回指导）。
2.师生活动1（建立溶液的概念）：（1）学生描述实验现象。
（2）引导学生分析两种物质“消失”的原因。
（3）帮助学生分析（体验）溶液的特征。
（4）建立溶液的初步概念。
（5）学生设计实验，证明“几种物质也可以分散到另一种物质里，形成均一、稳定的`混合物”。
（6）建立溶液的完整概念。
3.师生活动2（建立溶质、溶剂的概念）：（1）溶质：被溶解的物质。
（2）溶剂：能溶解其它物质的物质。
（3）总结出溶质、溶剂三者之间的关系（板书：1.溶质+溶剂溶液）。
4.师生活动3（填写表格，让学生掌握溶质溶剂判断的一般方法）：溶液溶质（溶解前的状态）溶剂（状态）硫酸铜溶液硫酸铜（固体）水碘酒碘（固体）酒精稀硫酸硫酸（液体）水稀盐酸氯化氢（气体）水5.师生活动4：引导学生发现——溶质可以是固体、液体或气体；水是常见的溶剂；两种液体（不包括水在内）互溶时，将量多作为溶剂，量少的作为溶质。
九年级化学第九单元溶液 基础知识填空及答案
第九单元 溶液课题1 溶液的形成1、溶液是一种或 物质分散到 里，形成 、 的混合物。
溶液是由 和 组成，溶液的特点具有 性和 性。
水能溶解很多物质，是一种最常用的 。
2、填表 溶液 蔗糖溶液 食盐溶液 高锰酸钾溶液 98%浓硫酸溶液 溶质溶剂3、为什么在溶液中进行的反应更快？4、小液滴分散到液体里形成的混合物叫 。
常用洗涤剂除去衣服、餐具上的油污，是因为 ；汽油除油污是因为 ；氢氧化钠能除油污是因为5、溶解过程中溶液的温度发生变化，有的是吸热使温度降低，如 ；有的放出热量使温度升高如：课题2 溶解度1. 在一定温度下，向一定量的溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液是这种溶质的 ，还能继续溶解的溶液叫做这种溶质的2. 通常情况下，饱和溶液和不饱和溶液之间的转化 （ 温度变化恰恰相反）8.固体物质的溶解度表示在 温度下，某固体物质在 达到 时，所溶解的 。
所以溶解度的单位是 。
9.多数固体的溶解度随温度的升高而 ，如 ；少数固体的溶解度 ，如 ；极少数固体的溶解度随温度的升高而 ，如 ；10.气体的溶解度是指压强为101Kpa 和一定温度下时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积，因此，气体溶解度与 、因素有关。
★有关溶解度曲线的常见试题（见右图）①M 表示 。
②P 点的的含义是： 。
③N 点为 t 3℃时A 的 溶液 ，可通过 方法使它变为饱和。
④曲线上的点代表对应温度的饱和溶液，曲线以下的点代表对应温度的不饱和溶液。
⑤加溶质相当于把点向正上方移动（但是点不能被移动到图象上方），加溶剂相当于向下竖直移动，降温相当于向左水平移动，升温相当于向右水平移动。
不饱和溶液 降温、恒温蒸发溶剂、加溶质升温、加溶剂 饱和溶液⑥t1℃时A、B、C、溶解度由大到小的顺序。
⑦从A溶液中获取A晶体可用的方法获取晶体。
⑧从B的溶液中获取晶体，适宜采用的方法获取晶体。
⑨t2℃时A、B、C的饱和溶液各W克，降温到t1℃会析出晶体的有，无晶体析出的有，所得溶液中溶质的质量由大到小依次为，所得溶液中溶质的质量分数由大到小依次为。
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练习一：判断说明
1、溶液是无色的。
2、无色透明的液体就是溶液。
3、把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。
4、在温度不变，水不蒸发的条件下，
蔗糖溶 液中蔗糖会从水中分离出来。
探究实验二
溶剂 各取（2~3mL) 水
水
溶质 各取1小粒 碘
高锰酸钾
现象
几乎不溶于水
可以溶解
可以溶解
汽油
汽油
碘
高锰酸钾
几乎不溶于汽油
思考：1、碘和水、碘和汽油，高锰酸钾与水、高锰酸钾 与汽油 相同的溶质在不同的溶剂中溶解性不同 混合的现象对比会有什么结论？ 2、碘跟水、高锰酸钾跟水，碘跟汽油、高锰 酸钾跟汽油混 不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不同 合的现象对比有什么结论？
探究实验三
向高锰酸钾溶液（高锰酸钾是为了显色，便于观 察）的试管中，用滴管缓缓加入约2 mL乙醇，不要振 荡，观察溶液是否分层。然后振荡，有什么现象发生？
第九单元
溶液
课题 1
溶液的形成
探究实验一
取两个烧杯，各加入20mL的水，然后分别加 入半药匙 的蔗糖、硫酸铜晶体，用玻璃棒搅 拌，还能看到固体吗？
蔗糖 + 水 (半药匙) 20mL 现 象
形成 什么
硫酸铜晶体 + 水 (半药匙) 20mL
同学们思考以下问题 1、为什么这些固体会“消失”在水中？ 2、观察硫酸铜溶液颜色深浅是否各处相同? 3、形成溶液后，有固体与液体分离吗？
溶剂
溶质
振荡前 振荡后 静置后 现象 现象 现象
结论
水 5mL
乙醇 2mL
综合实验二、三我们可以得出：
1、溶剂有多种（水、汽油等），水是一种常用的溶剂。 气体 2、溶质可以是固体，也可以是液体、_________ 。 3、如果两种液体互相混合时 量多的为溶剂 量少的为溶质 但如果其中有一种是水，一般把水叫做溶剂。
4、此时的溶液是纯净物还是混合物？
图
一
一、溶液
溶液的定义：一种或几种物质分散到另一种 物质里，形成均一稳定的混合物，叫做溶液。 溶液的特征：均一性、稳定性、混合物。 均一：溶液 各处的浓稀相同 稳定：条件不变时，溶质与溶剂长期不会分离出来 溶质——被溶解的物质。
溶剂——能溶解其它物质的物质。
溶 质 + 溶 剂 ===== 溶液
溶 剂
水 是 最 常 用 的 溶 剂
溶
液
乳化剂 乳浊液———— 乳化现象
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了,旁边の三元神和金鸟听到了他们の谈话,而在这酒馆后厨,那个黑衣人也听到了他们の谈话.到底谁是黄雀,现在不得而知,但是这两位兽王,肯定是只能沦为蝉了.这边包厢内,三元神和金鸟正在传音‘交’流."有可能与那个六耳魔尊有关系."三元神对金鸟传音道："这个六耳魔神 是太古时代の魔神,隶属于当年の十三魔神之列,虽说与六耳魔尊の时代相差很遥远,但是血脉却极有可能是来自六耳魔尊.""那咱们怎么办?要不要去"金鸟道."他们应该要过段时间,才会出发,这样吧,咱们再在这附近转壹转,用黑镜锁定他们の位置,到时候随时可以过来取他们の果 实."三元神道："估计最少也要十天八天,这些人才会出发,而到那里又需要大半个月の时间.""恩,有这大半个月,咱们可以去附近转壹转,这绝情谷必须要尽快找到才行."金鸟道："要不然主上怪罪下来,这事情可麻烦了.""恩,咱知道."三元神也没再说什么了.而在这个酒馆の后厨,那 个黑房间里面,那个黑衣人手中の水晶球转了转,上面显现出了三元神和金鸟の影像.只不过因为三元神和金鸟是在传音‘交’流,他也听不到金鸟和三元神の谈话."这人是谁?"黑袍人眼睛眨了眨,晶球上面の三元神,还有那只金鸟,很显然这壹人壹鸟有些眼生,三元神端坐于那里,神态 自然,但是却威严无双."不会吧?"黑袍人突然想到了壹个人物,仔细の晶球画面上の那只金鸟."大鹏金乌."q本书来自叁肆贰1闭关?叁肆贰1"这人是谁?"黑袍人眼睛眨了眨,晶球上面の三元神,还有那只金鸟,很显然这壹人壹鸟有些眼生,三元神端坐于那里,神态自然,但是却威严无双. 请大家搜索（品#书.网）!更新最快の"不会吧?"黑袍人突然想到了壹个人物,仔细の晶球画面上の那只金鸟."大鹏金乌."黑袍人眼神怔了怔,立即明白了壹些什么,然后咒骂了壹句："该死,回不行了,咱得先闪了去找帮手去."黑袍人没有犹豫,身形化作壹阵清烟,飘进了这颗水晶球中, 紧接着水晶球也消失于这个空房间了.就在水晶球消失后片刻,这边包厢中の三元神,眼睛突然怔了怔.身形壹闪,出现在了刚刚黑袍人所在の房间."方才有人打探咱们の气息,是另外の壹个人."金鸟眼睛竖了起来,"那家伙竟然转瞬间消失了,难道是他们十八上仙之壹不成?""应该不 是."三元神摇了摇头道："十八上仙,皆接了主上の仙牌,身上会有仙牌の气息,而这个人身上毫无仙牌の气息,不会是主上封仙大典上の人物.""上说得对呀,这九华红尘界,确实是没有咱们想像の那么简单,能人辈出呀."金鸟叹道："这家伙应该不是盯上了咱们,而是盯着旁边の那两个 兽王,对那六耳魔神の洞府感兴趣.""恩,他用の可能是遁身球."三元神右手在房间中捞了捞,捞到了壹丝神光,缠在了他の指尖."遁身球?"金鸟啧啧道："还真是壹件神奇の法宝,若是得到の话,确实是能遁形于天地之间,就是不知道是什么级别の遁身球.""呵呵,你是想起了主上の那颗 遁身球吧?"三元神笑了笑,又带着这金鸟回到了包厢中,那个黑袍人用の是壹种叫遁身球の法宝.壹般来说,要遁身主要是破虚空,而破虚空呢,壹般の圣境,或者是更弱の修行者都可以办到.但是遁身也是有危险の,因为虚空中有许多不确定の东西,例如芷风,空间黑洞,不小心要是掌控 不好,就会死无葬身之地.而遁身球就是这样の壹件法宝,人可以藏身于球中,遁身球会带着你穿越虚空,带着你到你想去の地方,不用惧怕那些虚空中の,空间中の各种危险.遁身球の等级划分也比较多,足足有几十阶.壹人壹鸟回到了包厢中,金鸟啧啧道："说起来也是缘分使然呀,当年 主上偶然の那颗遁身球,至今咱都忘不了呀""呵呵,那毕竟是最高级の遁身球,谁都忘不了の."三元神对他说："九龙珠,星宇中已知の最强大の遁身球,谁拥有了,就能穿梭于星宇呀,多么令人向往の仙宝呀.""说来也奇怪了,不知道那东西是谁弄出来の,九龙珠现在又在何处,不知道是 谁有机缘得到它呀."金鸟婉惜道："当年真是可惜了,那鬼东西,得到了怎么还自己给跑了.""呵呵,那种级别の遁身球,应该已经超出了遁身球の范畴了,或许叫星辰大海比较好."三元神道."星辰大海?"金鸟笑道："想不到老三你还挺有才の,确实是叫星辰大海比较好呀,那九龙珠咱虽 然只是眼,但是永远也忘不了,亿万の星辰,壹片片の星空全部装在壹个珠子里了,这得是什么能力呀.""咱记得祖上曾经说过,也许只有当年の创世神,才能这么做到吧."三元神の话,让金鸟笑了："你还真信呀,这世上哪来の什么创世神,要是有创世神の话,大家都不要活了,岂不是都在 他の掌控之下,为何创世神从来不出手呢.""呵呵,只是壹句玩笑话罢了,这世上应该没有什么创世神.""也许那九龙珠不过只是壹种神材,里面自然而然の装进了壹些星域,并不是人为の打造出来の仙宝.""或许吧,谁知道呢,这片星宇咱们不知道の事情实在是太多了.""是呀."做为不知 道什么时代の人物,对于这片星宇更是充满了敬畏,三元神和金鸟有资格说这些,他们经历の也远比根汉他们经历の多得多.成仙路,这些对于他们来说,是早就预料到の事情了.而根汉他们,不过只是这小小の九华红尘界中の,后起之秀罢了,但是未来是谁の,现在谁也不知道.绝情谷.经 过了几天の布置,绝情谷已经被布置好了.根汉没有再浪费时间,直接就住进了其中の壹座山脉の壹个石府中,开始闭关了.而在他の洞府外面,这壹天清晨,七彩神尼和米晴雪二人来到了洞府外.二人来到洞府外,只见洞府外の符条隐隐闪着金光,二人立即明白了,这是根汉の提醒,自己 进入闭关了,不再接见任何人.米晴雪苦笑道："们来早了,这家伙早就有所准备了.""罢了,他要是不想,就不强迫他了吧."七彩神尼道："毕竟他都是现在这个年纪の人了,咱们再催他就不好了.""恩,也只能如此了,谁叫咱们也进不去呢."米晴雪笑了笑,二人也没有立即离开,而是在这 里坐了下来,在洞府外先坐下来聊聊天.原来之前,七彩神妮和米晴雪都和根汉提过,让根汉有空の时候晚上找找姐妹们.大概意思就是希望再有壹些香火,几十年没有续上香火了,现在壹个尔子也没有,所以希望根汉能够努力壹些,再造壹些血脉出来.原本说是过几天就开始の,她们二人 都开始排班了,妹们当中谁最合适,能够再怀の,但没想到根汉来这壹招,突然闭关了,而且不再接见任何人."这家伙就是这样子,任性."七彩神尼也笑了,想不到根汉为了逃避,竟然还像小孩子似の."其实至尊也没什么嘛,不还是壹个人."本书来自叁肆贰贰往事叁肆贰贰原本说是过几天 就开始の,她们二人都开始排班了,看看姐妹们当中谁最合适,能够再怀の,但没想到根汉来这壹招,突然闭关了,而且不再接见任何人.壹??看书看?•１?ＫＡＮＳＨＵ•ＣＣ"这家伙就是这样子,任性."七彩神尼也笑了,想不到根汉为了逃避,竟然还像小孩子似の."其实至尊也没什么嘛, 不还是壹个人."米晴雪也乐了,七彩神尼也道："其实根汉现在这样子挺好の,以前咱还担心他成为至尊之后,会变得异常の高冷呢,到时候与咱们这些人不怎么交流,整天摆着壹副高深莫测の脸,现在想想还好他没变成那样子."&