新苏教版一年级数学上册8.1 得数在5以内的加法-同步练习.doc
苏教版一年级数学上册全册同步练习一课一练

第1课时数一数一、照样子,数一数,画一画。
二、数一数,连一连。
三、在合适的图下面的里画“√”。
(1)(2)第1课时比一比一、长的画“√”。
二、最长的画“√”,最短的画“○”。
三、在最高的下面画“√”,在最矮的下面画“○”。
四、重的画“√”。
第1课时分一分一、在水果下面的里画“√”,蔬菜下面的里画“○”。
二、把不同类的圈出来。
(1)(2)(3)三、彬彬上学了,妈妈带他去买学习用品,应该买什么?请把它们圈出来。
第1课时认位置一、在()里填合适的答案。
(填“左”或“右”)(1)小汽车在公共汽车的()面。
(2)自行车在公共汽车的()面。
(3)公共汽车在小汽车的()面。
二.下面是小动物们的家的位置图。
(1)小狗住在小象的()面,小羊住在熊猫的()面,小鸭住在小猴的()面。
(2)()住在()的上面,()住在()的右面,()住在()的下面,()住在()的左面。
三、画一画。
在○的上面画□,下面画■,左面画◎,右面画●。
第1课时认识1~5一、数一数,连一连。
二、根据数字圈一圈。
三、写出括号里的数。
2 3 () 5 4 3 () 1第2课时认识几和第几一、从右边起涂色。
涂第3顶涂3顶二、一共有()个杯子,从右数排在第()。
三、把右边的3只小鸟圈起来。
把左边第3只小鸟涂上颜色。
第3课时认识0一、窝里有几只鸟?填一填。
二、在直尺上填一填。
三、先描一描,再写一写。
第4课时认识=、>和< 一、比一比,填一填。
(1)(2)二、在里填“>”“<”或“=”。
1 2 3 0 4 4 5 1 2 4三、画一画,比一比。
(1)画“□”,和“?”同样多。
??_______________________________(2)画“△”,比“?”多2个。
???_______________________________(2)画“○”,比“?”少3个。
????_______________________________第5课时练习一一、把2、3、1、0、5、4从小到大写一写。
最新苏教版一年级数学上册课时同步试题(全册共43页附答案)

最新苏教版一年级数学上册课时同步试题(全册共43页附答案)最新苏教版一年级数学上册课时同步试题(全册共43页附答案)目录第二单元比一比第三单元分一分第四单元认位置第五单元认识10以内的数第1课时认识1~5第2课时认识几和第几第3课时认识0第4课时认识=、>和<第5课时练习一第6课时认识6~9第7课时认识十第8课时练习二第六单元认识图形第七单元分与合第1课时2~5的分与合第2课时6、7的分与合第3课时练习三第4课时8、9的分与合第5课时10的分与合第6课时练习四第八单元10以内的加法和减法第1课时得数在5以内的加法第2课时5以内的减法第3课时有关0的加减法一、照样子,数一数,画一画。
二、数一数,连一连。
三、在合适的图下面的。
(1)(2)答案:一、二、略三、(1)第2个(2)第3个二、长的画“√”。
三、最长的画“√”,最短的画“○”。
三、在最高的下面画“√”,在最矮的下面画“○”。
四、重的画“√”。
答案:一、在上面的方框里画“√”,在上面的方框里画“√”二、在第1个方框里画“√”,在第2个方框里画“○”三、在第2个方框里画“√”,在第3个方框里画“○”四、在左面的方框里画“√”,在左面的方框里画“√”三、在水果下面的,蔬菜下面的。
四、把不同类的圈出来。
(1)(2)(3)三、彬彬上学了,妈妈带他去买学习用品,应该买什么?请把它们圈出来。
答案:一、√○√○√○√○二、(1)第四个(2)第三个(3)第二个三、略四、在()里填合适的答案。
(填“左”或“右”)(1)小汽车在公共汽车的()面。
(2)自行车在公共汽车的()面。
(3)公共汽车在小汽车的()面。
五、下面是小动物们的家的位置图。
(1)小狗住在小象的()面,小羊住在熊猫的()面,小鸭住在小猴的()面。
(2)()住在()的上面,()住在()的右面,()住在()的下面,()住在()的左面。
三、画一画。
在○的上面画□,下面画■,左面画◎,右面画●。
苏教版数学一年级上册口算练习题共2000题)

口算练习-得数在5以内的减法
题数: 100
分秒班级:
54=31=32=42=21=
31=43=53=54=31=
54=53=54=42=21=
41=32=31=32=41=
54=53=21=52=43=
42=43=31=32=52=
21=41=42=52=53=
32=42=43=52=21=
41=53=41=31=32=
42=43=52=54=41=
31=51=53=51=54=
52=21=52=42=51=
53=51=21=52=32=
52=42=51=53=51=
54=41=21=52=31=
51=42=51=32=52=
43=41=31=51=42=
51=54=52=21=52=
95=66=94=70=98=
口算练习-求未知加数
题数: 100
分秒班级:
()7=81()=37()=88()=10()3 =4
()0=3()9=107()=9()6=72() =5
()6=82()=33()=66()=85() =6
()3=6()8=103()=44()=8()8 =9
()4=87()=10()1=36()=93() =5
82=61=72=07=36=
14=53=73=71=99=
21=100=74=108=52=
42=71=90=43=32=
55=84=72=28=93=
882=614=615=821=422=
850=840=913=1073=951=
033=833=540=887=960=
954=063=613=444=866=
新苏教版数学一年级上册8.1 得数在5以内的加法-课件

加号
5呢?
读作:3 加 2 等于5。
探究新知
3+2=5
算3 +2等于几,可以想3和2合成几,3加2就 等于几。因为3和2合成5,所以3 + 2 = 5。
探究新知 图里是几人和几人,合起来是几人?
3
读作:1 加 2 等于3
典题精讲
从图里知道了什么?3只和1只合起来怎样列式?
4
224
从图里知道了什么?是几只和几只合起来?
2.使学生体验由具体到抽象出加法算式的过程,进一步 体会“合”的思想,通过说明列加法算式的理由和加法 算式表示的意思,发展初步的观察、判断和推理能力; 在理解算法的过程中,感受己有知识与新内容的内在联 系。
Байду номын сангаас
复习导入 抢答。
4 23
13 5
3
4
21 13
22 4
41 5
情境导入
小朋友们,你从图上知道了什么? 仔细看图,同桌说一说。
易错提醒
5
6
5
5
学以致用
2+1
在连线之前先 算出每道算式 的得数,得数 是几,就和标 有几的邮筒连 起来。
1+2
2+2
1+3
3
4
5
3+1
4+1
3+2 1+4 2+3
学以致用
方框里的数如果大于3,得数大于4; 如果小于3,得数小于4。
得数大于4
1342+□12
得数小于4
学以致用
2 + 2 =4
典题精讲 先画一画,再填得数。
2+1=3
4+1= 5
1+4= 5
苏教版一年级上得数在5以内的加法

苏教版一年级上册《得数在5以内的加法》教学设计教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级上册第40-41页。
教学目标:1.在具体情境中初步理解加法的含义。
认识加号,会读加法算式,初步学会书写加法算式。
2.初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识。
掌握得数在5以内加法的计算方法,并能够正确地计算。
3.发展学生初步的观察、理解和语言表达能力;初步体会数学与生活的联系,增强学习数学的信心。
教学重点:初步认识和理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。
教学难点:发展初步的观察,理解和语言表达能力。
教具学具:算式、数字卡片,多媒体课件。
一、复习旧知拍手游戏:复习5以内的分与合。
小朋友5以内数的分与合的知识掌握得真不错。
二、认识加法,理解含义1.出示例1图,谈话:小朋友们,我们在学校里,不仅要爱学习,而且还要爱劳动。
瞧,学校“护绿小队”的小朋友们正在劳动呢!(多媒体出示)师:谁能把图上的意思说出来?有几个小朋友在浇花?又来几个小朋友?板书: 3 2师:谁能将这两句话连起来完整地说一说?(有3个小朋友在浇花,又来2个小朋友)根据有3个小朋友在浇花,又来2个小朋友这两句话你能提出一个问题吗?(一共有几个小朋友?)2.寻求解决问题的方法提问:谁能将图中告诉我们的事情和这个问题连起来说一说?有3个小朋友在浇花,又来2个小朋友,一共有多少个小朋友?小结:求一共有多少个小朋友,就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。
要用加法计算。
(板书:加法)3.认识加号并理解其含义在用加法计算时,我们要用一个符号:“+”。
(板书: 3 + 2,在3和2之间用尺子板书出加号:+、加号)这个符号叫做加号。
跟老师读:加号。
你能说一说加号表示什么意思吗?小结:加号表示“合起来”,它代表一种计算方法---加法,把两部分合起来,求一共是多少,用加法来计算。
4.同桌讨论交流: 3个小朋友和2个小朋友合在一起,一共有几个小朋友呢?(5个),为什么是5个呢?小朋友们想想,我们可以怎样想到3加2会等于5?引导学生说出自己的方法。
一年级上册数学教案及教学反思-8.1 5以内的加法丨苏教版

一年级上册数学教案及教学反思-8.1 5以内的加法丨苏教版教学目标1. 知识与技能:学生能够理解5以内加法的概念,掌握计算方法,并能够熟练地进行计算。
2. 过程与方法:通过观察、操作、实践等活动,培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生积极的学习态度和合作精神。
教学内容1. 5以内加法的概念:介绍加法的含义,让学生理解加法是将两个数合并成一个数的运算。
2. 5以内加法的计算方法:通过直观的教具演示和学具操作,引导学生掌握5以内加法的计算方法。
3. 5以内加法的应用:通过解决实际问题,让学生运用所学的5以内加法知识,提高学生的应用能力。
教学重点与难点1. 教学重点:掌握5以内加法的计算方法,能够熟练地进行计算。
2. 教学难点:理解加法的概念,运用5以内加法解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具:计数器、算式卡片、PPT课件等。
2. 学具:彩色小棒、小石头、小动物玩具等。
教学过程1. 导入:通过PPT课件展示一些5以内的物品,引导学生观察并说出物品的数量,激发学生对加法的兴趣。
2. 新课导入:介绍加法的概念,通过教具演示和学具操作,引导学生理解加法的含义。
3. 案例分析:通过PPT课件展示一些5以内加法的案例,引导学生观察并分析案例中的加法运算。
4. 实践操作:让学生分组进行实践操作,运用学具进行5以内加法的计算,培养学生的动手操作能力和合作精神。
5. 小结:对本节课所学内容进行小结,让学生回顾并巩固所学知识。
板书设计1. 板书5以内的加法2. 板书内容:板书内容包括加法的概念、5以内加法的计算方法、5以内加法的应用等。
作业设计1. 基础练习:设计一些5以内加法的计算题,让学生进行练习,巩固所学知识。
2. 拓展练习:设计一些与生活实际相关的5以内加法题目,让学生运用所学的知识解决实际问题。
课后反思1. 教学效果:通过本节课的教学,学生对5以内加法的概念有了深入的理解,能够熟练地进行计算。
2024新苏教版一年级数学上册第一单元第6课《5以内的加法》作业及答案

苏教版小学数学一年级上册同步课时作业
1.6 5以内的加法
一、填空题
1.下面有5袋甜甜圈,小小想取其中的2袋得到5个,可以怎么取?
①②③④⑤可以取( )和( ),也可以取( )和( )。
(填序号)2.在括号里填上最大的数。
( )<4 ( )<1+2 ( )<2+2
3.想一想,填一填。
3+( )=4 2+( )=3
( )+2=5 ( )+3=5
4.想一想,填一填。
(1)树上有( )只松鼠,又跳上来( )只松鼠,求一共有几只松鼠,用( )法计算,列式是( )。
(2)计算时想3和2可以合成( ),所以算式的结果是( ),也可以从3后面接着数( )个数,数到( ),所以一共有( )只松鼠,即算式的结果是( )。
5.4>□+1,□中不可以填()。
A.1 B.2 C.3
6.关于算式“2+1=3”,下面说法错误的是()。
A.读作:2加1等于3 B.“+”叫加号
C.它可以用图表示D.它表示2个一加1个一等于3个一
A.星期三B.星期四C.星期五
8.口算。
(1)1+4=(2)2+2=(3)3+1=(4)1+1=(5)2+3=(6)2+1=(7)3+2=(8)4+1=9.看图列式计算。
(支)
10.看图写算式。
得数在5以内的加法(教案)——一年级上册数学 苏教版

得数在5以内的加法(教案)——一年级上册数学苏教版一、教学目标1. 让学生掌握5以内数的加法运算,能够熟练计算得数。
2. 培养学生运用数学语言描述加法运算的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力,激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 5以内数的加法运算。
2. 运用数学语言描述加法运算。
3. 解决实际问题,运用5以内加法运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握5以内数的加法运算,能够熟练计算得数。
2. 教学难点:运用数学语言描述加法运算,解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具:练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示一些5以内的数,引导学生回顾数的概念,然后引出加法运算。
2. 新课:讲解5以内数的加法运算,让学生通过动手操作、观察、讨论等方式掌握运算方法。
3. 练习:让学生进行5以内数的加法运算练习,巩固所学知识。
4. 应用:设计一些实际问题,让学生运用5以内数的加法运算解决问题。
5. 总结:对本节课所学内容进行总结,强调重点和难点。
六、板书设计1. 得数在5以内的加法2. 正文:5以内数的加法运算、数学语言描述、解决实际问题七、作业设计1. 课后练习:让学生完成5以内数的加法运算练习题。
2. 家庭作业:让学生与家长一起完成一道实际问题,运用5以内数的加法运算。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度,及时调整教学策略,确保每个学生都能掌握所学知识。
2. 教师要注重培养学生的数学语言表达能力,让学生能够用数学语言描述加法运算。
3. 教师要关注学生的学习进度,及时给予指导和帮助,确保学生能够顺利完成作业。
以上是一份关于得数在5以内的加法教案,内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅,包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容,共计2000字以内。
希望对您有所帮助。