新苏教版一年级数学上册8.1 得数在5以内的加法-同步练习.doc

苏教版一年级数学上册全册同步练习一课一练

第1课时数一数一、照样子，数一数，画一画。

二、数一数，连一连。

三、在合适的图下面的里画“√”。

（1）（2）第1课时比一比一、长的画“√”。

二、最长的画“√”，最短的画“○”。

三、在最高的下面画“√”，在最矮的下面画“○”。

四、重的画“√”。

第1课时分一分一、在水果下面的里画“√”，蔬菜下面的里画“○”。

二、把不同类的圈出来。

（1）（2）（3）三、彬彬上学了，妈妈带他去买学习用品，应该买什么？请把它们圈出来。

第1课时认位置一、在（）里填合适的答案。

（填“左”或“右”）（1）小汽车在公共汽车的（）面。

（2）自行车在公共汽车的（）面。

（3）公共汽车在小汽车的（）面。

二．下面是小动物们的家的位置图。

（1）小狗住在小象的（）面，小羊住在熊猫的（）面，小鸭住在小猴的（）面。

（2）（）住在（）的上面，（）住在（）的右面，（）住在（）的下面，（）住在（）的左面。

三、画一画。

在○的上面画□，下面画■，左面画◎，右面画●。

第1课时认识1~5一、数一数，连一连。

二、根据数字圈一圈。

三、写出括号里的数。

2 3 （） 5 4 3 （） 1第2课时认识几和第几一、从右边起涂色。

涂第3顶涂3顶二、一共有（）个杯子，从右数排在第（）。

三、把右边的3只小鸟圈起来。

把左边第3只小鸟涂上颜色。

第3课时认识0一、窝里有几只鸟？填一填。

二、在直尺上填一填。

三、先描一描，再写一写。

第4课时认识=、>和< 一、比一比，填一填。

（1）（2）二、在里填“>”“<”或“=”。

1 2 3 0 4 4 5 1 2 4三、画一画，比一比。

（1）画“□”，和“?”同样多。

??_______________________________（2）画“△”，比“?”多2个。

???_______________________________（2）画“○”，比“?”少3个。

????_______________________________第5课时练习一一、把2、3、1、0、5、4从小到大写一写。

苏教版数学一年级上册口算练习题共2000题)

31=12=13=11=23=
口算练习-得数在5以内的减法
题数: 100
分秒班级:
54=31=32=42=21=
31=43=53=54=31=
54=53=54=42=21=
41=32=31=32=41=
54=53=21=52=43=
42=43=31=32=52=
21=41=42=52=53=
32=42=43=52=21=
41=53=41=31=32=
42=43=52=54=41=
31=51=53=51=54=
52=21=52=42=51=
53=51=21=52=32=
52=42=51=53=51=
54=41=21=52=31=
51=42=51=32=52=
43=41=31=51=42=
51=54=52=21=52=
95=66=94=70=98=
口算练习-求未知加数
题数: 100
分秒班级:
()7=81()=37()=88()=10()3 =4
()0=3()9=107()=9()6=72() =5
()6=82()=33()=66()=85() =6
()3=6()8=103()=44()=8()8 =9
()4=87()=10()1=36()=93() =5
82=61=72=07=36=
14=53=73=71=99=
21=100=74=108=52=
42=71=90=43=32=
55=84=72=28=93=
882=614=615=821=422=
850=840=913=1073=951=
033=833=540=887=960=
954=063=613=444=866=

新苏教版数学一年级上册8.1 得数在5以内的加法-课件

加号
5呢？
读作：3 加 2 等于5。
探究新知
3＋2＝5
算3 ＋2等于几，可以想3和2合成几，3加2就等于几。因为3和2合成5，所以3 ＋ 2 ＝ 5。
探究新知图里是几人和几人，合起来是几人？
3
读作：1 加 2 等于3
典题精讲
从图里知道了什么？3只和1只合起来怎样列式？
4
224
从图里知道了什么？是几只和几只合起来？
2.使学生体验由具体到抽象出加法算式的过程，进一步体会“合”的思想，通过说明列加法算式的理由和加法算式表示的意思，发展初步的观察、判断和推理能力；在理解算法的过程中，感受己有知识与新内容的内在联系。
Байду номын сангаас
复习导入抢答。
4 23
13 5
3
4
21 13
22 4
41 5
情境导入
小朋友们，你从图上知道了什么？仔细看图，同桌说一说。
易错提醒
5
6
5
5
学以致用
2+1
在连线之前先算出每道算式的得数，得数是几，就和标有几的邮筒连起来。
1+2
2+2
1+3
3
4
5
3+1
4+1
3+2 1+4 2+3
学以致用
方框里的数如果大于3，得数大于4；如果小于3，得数小于4。
得数大于4
1342+□12
得数小于4
学以致用
2 + 2 =4
典题精讲先画一画，再填得数。
2＋1＝3
4＋1＝ 5
1＋4＝ 5

苏教版一年级上得数在5以内的加法

苏教版一年级上册《得数在5以内的加法》教学设计教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级上册第40-41页。

教学目标：1．在具体情境中初步理解加法的含义。

认识加号，会读加法算式，初步学会书写加法算式。

2．初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识。

掌握得数在5以内加法的计算方法，并能够正确地计算。

3．发展学生初步的观察、理解和语言表达能力；初步体会数学与生活的联系，增强学习数学的信心。

教学重点：初步认识和理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。

教学难点：发展初步的观察，理解和语言表达能力。

教具学具：算式、数字卡片，多媒体课件。

一、复习旧知拍手游戏:复习5以内的分与合。

小朋友5以内数的分与合的知识掌握得真不错。

二、认识加法，理解含义1.出示例1图，谈话：小朋友们，我们在学校里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。

瞧，学校“护绿小队”的小朋友们正在劳动呢！（多媒体出示）师：谁能把图上的意思说出来？有几个小朋友在浇花？又来几个小朋友？板书： 3 2师：谁能将这两句话连起来完整地说一说？（有3个小朋友在浇花，又来2个小朋友）根据有3个小朋友在浇花，又来2个小朋友这两句话你能提出一个问题吗？（一共有几个小朋友？）2.寻求解决问题的方法提问：谁能将图中告诉我们的事情和这个问题连起来说一说？有3个小朋友在浇花，又来2个小朋友，一共有多少个小朋友？小结：求一共有多少个小朋友，就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。

要用加法计算。

(板书：加法）3.认识加号并理解其含义在用加法计算时，我们要用一个符号：“+”。

（板书： 3 + 2，在3和2之间用尺子板书出加号：+、加号）这个符号叫做加号。

跟老师读：加号。

你能说一说加号表示什么意思吗？小结：加号表示“合起来”，它代表一种计算方法---加法，把两部分合起来，求一共是多少，用加法来计算。

4.同桌讨论交流： 3个小朋友和2个小朋友合在一起，一共有几个小朋友呢？（5个），为什么是5个呢？小朋友们想想，我们可以怎样想到3加2会等于5？引导学生说出自己的方法。

一年级上册数学教案及教学反思-8.1 5以内的加法丨苏教版

一年级上册数学教案及教学反思-8.1 5以内的加法丨苏教版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解5以内加法的概念，掌握计算方法，并能够熟练地进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度和合作精神。

教学内容1. 5以内加法的概念：介绍加法的含义，让学生理解加法是将两个数合并成一个数的运算。

2. 5以内加法的计算方法：通过直观的教具演示和学具操作，引导学生掌握5以内加法的计算方法。

3. 5以内加法的应用：通过解决实际问题，让学生运用所学的5以内加法知识，提高学生的应用能力。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握5以内加法的计算方法，能够熟练地进行计算。

2. 教学难点：理解加法的概念，运用5以内加法解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：计数器、算式卡片、PPT课件等。

2. 学具：彩色小棒、小石头、小动物玩具等。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些5以内的物品，引导学生观察并说出物品的数量，激发学生对加法的兴趣。

2. 新课导入：介绍加法的概念，通过教具演示和学具操作，引导学生理解加法的含义。

3. 案例分析：通过PPT课件展示一些5以内加法的案例，引导学生观察并分析案例中的加法运算。

4. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用学具进行5以内加法的计算，培养学生的动手操作能力和合作精神。

5. 小结：对本节课所学内容进行小结，让学生回顾并巩固所学知识。

板书设计1. 板书5以内的加法2. 板书内容：板书内容包括加法的概念、5以内加法的计算方法、5以内加法的应用等。

作业设计1. 基础练习：设计一些5以内加法的计算题，让学生进行练习，巩固所学知识。

2. 拓展练习：设计一些与生活实际相关的5以内加法题目，让学生运用所学的知识解决实际问题。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对5以内加法的概念有了深入的理解，能够熟练地进行计算。

2024新苏教版一年级数学上册第一单元第6课《5以内的加法》作业及答案

苏教版小学数学一年级上册同步课时作业
1.6 5以内的加法
一、填空题
1．下面有5袋甜甜圈，小小想取其中的2袋得到5个，可以怎么取？
①②③④⑤可以取( )和( )，也可以取( )和( )。

（填序号）2．在括号里填上最大的数。

( )＜4 ( )＜1＋2 ( )＜2＋2
3．想一想，填一填。

3＋( )＝4 2＋( )＝3
( )＋2＝5 ( )＋3＝5
4．想一想，填一填。

(1)树上有( )只松鼠，又跳上来( )只松鼠，求一共有几只松鼠，用( )法计算，列式是( )。

(2)计算时想3和2可以合成( )，所以算式的结果是( )，也可以从3后面接着数( )个数，数到( )，所以一共有( )只松鼠，即算式的结果是( )。

5．4＞□＋1，□中不可以填（）。

A．1 B．2 C．3
6．关于算式“2＋1＝3”，下面说法错误的是（）。

A．读作：2加1等于3 B．“＋”叫加号
C．它可以用图表示D．它表示2个一加1个一等于3个一
A．星期三B．星期四C．星期五
8．口算。

（1）1＋4＝（2）2＋2＝（3）3＋1＝（4）1＋1＝（5）2＋3＝（6）2＋1＝（7）3＋2＝（8）4＋1＝9．看图列式计算。

（支）
10．看图写算式。

得数在5以内的加法(教案)——一年级上册数学苏教版

得数在5以内的加法（教案）——一年级上册数学苏教版一、教学目标1. 让学生掌握5以内数的加法运算，能够熟练计算得数。

2. 培养学生运用数学语言描述加法运算的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生对数学的兴趣。

二、教学内容1. 5以内数的加法运算。

2. 运用数学语言描述加法运算。

3. 解决实际问题，运用5以内加法运算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握5以内数的加法运算，能够熟练计算得数。

2. 教学难点：运用数学语言描述加法运算，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些5以内的数，引导学生回顾数的概念，然后引出加法运算。

2. 新课：讲解5以内数的加法运算，让学生通过动手操作、观察、讨论等方式掌握运算方法。

3. 练习：让学生进行5以内数的加法运算练习，巩固所学知识。

4. 应用：设计一些实际问题，让学生运用5以内数的加法运算解决问题。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 得数在5以内的加法2. 正文：5以内数的加法运算、数学语言描述、解决实际问题七、作业设计1. 课后练习：让学生完成5以内数的加法运算练习题。

2. 家庭作业：让学生与家长一起完成一道实际问题，运用5以内数的加法运算。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学策略，确保每个学生都能掌握所学知识。

2. 教师要注重培养学生的数学语言表达能力，让学生能够用数学语言描述加法运算。

3. 教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作业。

以上是一份关于得数在5以内的加法教案，内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，共计2000字以内。

希望对您有所帮助。