三年级英语上册Revision1教案(新版陕旅版)【DOC范文整理】
三年级英语revision教案1
Unit4Revision教学目标1．能够熟练掌握第1到第3单元重点单词的发音和词义。
2．能够将所学内容和生活实际相联系，用简单的语言描述自己身体部位的功能。
3．能够对食品进行简单的分类，对食品进行综合的复习。
4．能够通过本单元的学习，初步了解健康的饮食结构。
5．能够初步了解小麦的生长过程，体会粮食的来之不易。
6．能够正确读出、听写出、写出26个英文字母大小写。
7．能够正确辨认26个英文字母的印刷体和手写体。
8．能够初步感知26个字母在单词中的发音。
9．能够在教师的帮助下初步读懂英文故事。
Lesson19课前准备1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．单词图片卡片。
5．纸陀螺玩具。
教学内容A Let's sing．1．本图是学生在操场上锻炼身体的场景。
2．本部分通过学唱英文歌曲，复习身体各部位名称。
3．学生们在欢快的节奏中边唱边做动作，提高学生学习英语的乐趣。
4．歌曲有一定的难度，不要求学生都会唱，能听懂会做动作就可以了。
B Listen, say and write．1．学生听录音学习用英文表达身体各部位的功能，主要是眼、耳、口、鼻、手、脚的功能，这是本课的重点。
I can see with my eyes．I can listen with my ears．I can smell with my nose．I can touch with my hands．I can talk with my mouth．I can walk with my feet．2．根据图下面文字的提示，把英文抄写在横线上。
3．难点是图中的耳朵、眼睛，手和脚用的都是复数形式，注意脚的复数形式为特殊变化feet。
4．句子中的动词see, listen, smell, touch, talk, walk, 这六个动词只要求能听懂，不做写的要求。
5．句子会说能听懂就可以了。
C Let's play．1．本游戏利用纸陀螺练习学生的快速反应能力，学生要说出陀螺所指的身体部位的功能。
【陕旅版】小学英语三年级上册：全册教案设计共44页
一、教材简况：修订后的陕旅版小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。
为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。
本册共8个单元、每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。
在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。
其中，Part A 为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B 中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。
此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
二、学生状况：学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教学重点：1、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
陕旅版三年级上册英语教案
陕旅版三年级上册英语教案陕旅版三班级上册英语教案1一、教学分析：Let’s talk部分主要是会话学习。
通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m … 要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己。
本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。
本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。
这是正式学习英语的第一节课，对培育学生的学习爱好，激发英语学习热情尤为重要。
Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语。
Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello!”，让学生感知英语学习带来的快乐。
二、教学目标：1.知识目标：听懂、会说Hello./Hi.Im….2.能力目标(1)能够在真实情景中在老师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。
(2)能够根据正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
能够听懂、会唱歌曲“Hello”。
(3)能够在情境中运用Hello!Hi!与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m...自我介绍。
3.情感、文化目标(1)情感态度：培育学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的爱好和愿望。
(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。
三、教学重、难点：1.重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hello./Hi.Im….2.难点：自我介绍用语I’m … 的发音不容易到位，学习起来较难，老师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习乐观性。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Free talkT: Hello, boys and girls.I’m….I’m your English teacher.(PPT老师作简单自我介绍)Welcome to my English class!2. Introduce English老师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
陕旅版小学三年级英语上册全册教案
陕旅版小学三年级英语上册全册教案Teaching plan for the third grade primary sch ool English volume 1陕旅版小学三年级英语上册全册教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
lesson 6 thank you!第一课时教学目标及重难点分析：1.能够熟练掌握字母tt, uu, vv, ww的读音以及大小写的书写形式。
2.能够听说、认读单词和词组: t-shirt, pupil, vest, watch, please, stand up, sit down, here, welcome.3.能熟练掌握对话，并能在不同情景中灵活运用致谢用语及应答语。
4.能听懂、会说补充句子：thanks a lot. thank you very much. that’s all right.5.能听懂指令: draw a …课前准备:1.教师准备tt, uu, vv, ww四组字母的大小写卡片，以及t-shirt, pupil, vest, watch的教学图片。
2.教师准备一个老师的头饰。
3.教师准备一些实物，如：basketball, football, volleybay, balloon等等。
教学过程1.热身（warming up）在新课开始前，教师可以通过播放以下内容的课件来进行热身：字母tt, uu, vv, ww以动画形式跳出画面，并逐一进行自我介绍，以tt为例，hello! my name is tt, and tt is for a t-shirt.一件色彩鲜艳的t恤从一个角落出现放在t-shirt的旁边。
三年级英语上册Revision 1教案(新版陕旅版)
三年级英语上册Revisin 1教案（新版陕旅版）Revisin单元总目标本单元是针对Units1—4所学内容而设计的—个复习单元，将Unitsl一4所涉及的字母、重点词汇、句型及简单的打招呼用语和问候语等囊括其中，以丰富、活泼、生动的检测形式进行呈现，让学生进一步巩固和加强之前所学内容，积累更多日常会话时听需的词汇和句型并为以后的书写打下坚实的基础。
该复习单元的教学可分为两个时，具体时分配情况见下表：Revisinl时分配时数所包含的内容第一对1Readandlearn2intthedtsinrder3Plaagae第二时4ListenandirleFindvurfriendsandhaveatal6Readandath7 Lei'shant单元具体目标在本单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到下知识目标：一、能听、说、读、写以下字母及词汇：Unitl：Aa，Bb，，Dd，Ee，Ff，Gg；apple，b,at,dg,egg,fish,girlUnit2:Hh,Ii,,,Ll,,Nn;hair,ie-r ea,uie,e,lin,il,nightUnit3:,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt;range,pe ar,questin,rabbit,sun,tigerUnit4:Uu,Vv,,Xx,,Zz;ubre lla,vegetable,ater,bx,ell,z二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：Unitl:Hell!/Hi!I'hat'surnae?naeis/GdbelBe-be!Unit2: Hareu?I'fineThanu!/Thisis/Nieteetue,tUnit3:Gdrning! /Gdaften!/Gdevening!/Gdnight!Unit4:'hat'sthis/that?It'sa/an/Isthis/thata/an_?es, itis/N,itisn'tThisThat's第一时教学准备1．教师准备：Unitsl-4所有的四会单词卡片。
2023三年级英语上册Revision1教案陕旅版(三起)
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解三年级英语上册Revision 1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英语词汇和句型做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
答案：（1）He works in a hospital as a doctor.（2）She is a teacher in a school.（3）They are police officers in the police station.
2.句型转换题
题目：请将下列句子转换为一般疑问句。
例题：My father is a doctor.
答案：Is your father a doctor?
3.情景对话题
题目：请根据以下情景编写对话。
情景：你正在街上遇见一警察，想问路。
答案：
A: Excuse me, police officer. How can I get to the nearest hospital?
B: Go straight and turn left at the second crossroad.
3.提高学生参与度：我将通过设置更多互动性和参与性强的活动，鼓励每个学生积极参与课堂讨论和实践活动。同时，我会关注每个学生的学习进展，及时给予反馈和鼓励，提高他们的学习积极性。
课堂
1.课堂评价
课堂评价是我了解学生学习情况的重要途径。我会通过提问、观察、测试等方式，了解学生在课堂上的学习表现。我会关注学生在课堂上的参与程度，包括他们是否积极回答问题、参与小组讨论和实践活动。我会观察学生是否能够理解并运用所学的英语词汇和句型，以及他们是否能够在实际情境中进行有效的沟通和表达。
陕旅版三年级上册英语教案
陕旅版三年级上册英语教案一、教学目标1、知识目标（1）学生能够听懂、会说、认读单词：hello, hi, goodbye, bye 等。
（2）学生能够理解并运用句型：Hello! ／ Hi! I'm Goodbye! ／ Bye! 进行简单的问候和道别。
2、技能目标（1）学生能够在日常生活中用所学的英语词汇和句型进行简单的交流。
（2）培养学生的听说能力和语言运用能力。
3、情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与课堂活动的意识。
（2）培养学生的文明礼仪，学会友好地与人打招呼和道别。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握单词：hello, hi, goodbye, bye 的发音和用法。
（2）熟练运用句型：Hello! ／Hi! I'm Goodbye! ／Bye! 进行交流。
2、教学难点（1）I'm 的正确发音和运用。
（2）让学生在实际情境中灵活运用所学的问候和道别用语。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，让学生在实际情境中感受和学习英语。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。
3、歌曲教学法利用英语歌曲，帮助学生记忆单词和句型，增强学习的趣味性。
四、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首欢快的英语歌曲《Hello Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
（2）教师用英语向学生打招呼：Hello, boys and girls! 引导学生用英语回应：Hello, teacher!2、呈现（Presentation）（1）教师拿出一个玩偶，用玩偶的口吻说：Hello, I'm Doll 并重复几遍，让学生跟读，学习 I'm 的发音和用法。
（2）教师与学生进行互动，走到学生面前，说：Hello! I'm Miss/Mr ＿____ 引导学生用：Hello! I'm 来回应，进行自我介绍的练习。
陕旅版小学三年级上册英语教案全册
陕旅版小学三年级上册英语教案全册预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制Unit 1 Hello !学习目标：1. 用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !2. 向别人介绍自己：I’m Miss Han . I’m peter .3. 离开时的礼貌用语：Goodbye . Bye-bye .学前准备：1. 本课出现的人物名字卡片。
2. 教学磁带和录音机。
学习过程：第一课时一、Hello! Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say―Hello‖，引导学生们跟着回答―Hello‖.然后反复用―Hello‖和―Hi‖跟同学们打招呼。
2.让学生同桌或前后练习用―Hello‖和―Hi‖互相打招呼。
二、Good morning/afternoon. I’m…1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分―Good morning 和Good afternoon‖教师根据上课的时间向同学们问好―Good morning/afternoon‖，然后播出时间让学生练习、运用―Good morning/afternoon‖问好。
2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。
3．学习―I’m …‖学生运用学过的―Hello! Hi! Good morning. Good afternoon‖自由会话之后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。
)引导学生用I’m…来作自我介绍。
让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。
三、Goodbye , Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说―Goodbye‖,多数学生能听懂并会回答―Bye-bye‖.四、Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。
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三年级英语上册Revision1教案（新版陕旅
版）
Revision1
单元总目标
本单元是针对Units1—4所学内容而设计的—个复习单元，将Unitsl一4所涉及的字母、重点词汇、句型及简单的打招呼用语和问候语等囊括其中，以丰富、活泼、生动的检测形式进行呈现，让学生进一步巩固和加强之前所学内容，积累更多日常会话时听需的词汇和句型并为以后的书写打下坚实的基础。
该复习单元的教学可分为两个课时，具体课时分配情况见下表：
Revisionl课时分配
课时数
所包含的内容
课对
Readandlearn
jointthedotsinorder
Playagae
第二课时
Listenandcircle
Findvourfriendsandhaveatal
Readandatch
Lei'schant
单元具体目标
在本单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到下知识目标：
一、能听、说、读、写以下字母及词汇：
Unitl：Aa，Bb，cc，Dd，Ee，Ff，Gg；apple，boy,cat,dog,egg,fish,girl.
Unit2:Hh,Ii,jj,,Ll,,Nn;hair,ice-crea,juice,ey,lion, il,night
Unit3:oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt;orange,pear,question,rabbit ,sun,tiger
Unit4:Uu,Vv,,Xx,yy,Zz;ubrella,vegetable,ater,box,ye llo,zoo
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
Unitl:Hello!/Hi!I'...hat'syournae?ynaeis.../Goodbye lBye-bye!
Unit2:Hoareyou?I'fine.Thanyou!/Thisis.../Nicetoeety ou.e,too.
Unit3:Goodorning!/Goodafteoon!/Goodevening!/Goodnig ht!
Unit4:'hat'sthis/that?It'sa/an.../Isthis/thata/an._ .?yes,itis./No,itisn't.This...That's...
课时
教学准备
．教师准备：
Unitsl-4所有的四会单词卡片。
Unitsl~4所有的大小写字母卡片。
Readandlea部分的教学挂图或者卡片。
教师自己的身份证。
．学生准备：
A4纸一张。
水彩笔。
教学过程
一、课程导入
教师首先拿着Units1～4所有的字母卡片，带领学生进行大小写字母的书空练习，可以是教师出示大写字母，学生集体书空大写字母；也可以是教师随机说一个字母，学生集体书空大、小写字母。
教师再利用句型Aaisin‘apple"．引入词汇的复习，刚开始教师可以按照字母表的顺序进行复习，在学生都掌握得很不错的情况下，教师便可以打乱顺序，引导学生进行字母和单词的复习，以下操作方法可供教师教学时参考：如教师只说一个字母cc，学生就立刻说：ccisin"cat”．c-A-T,cat！在此基础上，教师再以flashcards 的方式对所学过的四会词汇进行二次快速复习，教师可以随意调控节奏，让看卡读词的活动更加有趣。
二、课程展示活动和过程的设计建议
．Readandlea
本部分是向学生介绍一些由字母构成的缩写。
教师拿着自己的身份证向学生展示，导人新授内容IDo 带领学生通读所有的内容。
让学生在日常生活中去发现、寻找一些字母的缩写形式及其含义。
教学小贴士
这里罗列一些常见词的缩写形式及全称：
ID:Identjfication身份证
VIP:VeryIportantPerson贵宾
TV:television电视
ccTV:chinacentralTelevision中国中央电视台
UN:TheUnitedNations联合国
PRc:People'sRepublicofchina中华人民共和国
U:TheUnitedingdoofGreatBritainandNortheIreland
英国
USA:theUnitedStatesofAenca美国
jointthedotsinorder
教师先带领学生唱字母歌曲一遍。
为学生讲解本部分的习作要求，即：按照字母表的顺序，连接所有的点。
请学生自主完成本部分。
请学生在课前准备的A4纸上，仿照本部分的形式，自己设计造型，并连线，比比看谁的设计最漂亮、最出彩。
Playagae
教师带领学生用flashcards的方式复习所有的四会词汇。
教师和学生一起完成本部分，可要求学生将单词写在图片的旁边。
游戏：你来表演我来猜！
教师首先将学生分成男女生两组。
每组每次推选4名同学参加游戏，这4名同学中，其中一名同学是“猜词达人”，另外3名同学是“小小表演家”。
教师每次从卡片中任意抽出一张，给在座的所有学生以及3名“小小表演家”看过后，这3名同学要用自己的肢体语言、动作、表情来进行表演，“猜词达人”来进行猜词。
每一轮的参赛时间为3分钟，3分钟之内谁猜对的词越多，谁的得分越高。
得分高的一方为获胜方。
第二课时
教学准备
．教师准备：
所有的大小写字母各一套。
P30Let'ssing部分的录音。
Unitsl-4所有的词汇卡片。
P35Listenandcircle&P36Let'schant部分的录音。
．学生准备犬小写字母在一起的卡片一套。
教学过程
一、课程导入
课前问答
教师随意拿出字母或单词卡片，和学生作如下问答：
T．Hello!Boysandgirls.I'cc.
Ss:Hello,cc.Hoareyou?
T.I'fine.Thanyou!Nicetoeetyou.
Ss:NiccIocctyou,too.
T：Loo!ynacisrangc．
Ss:Hi,orange!Hoarcyoutoday'?
T:l'vcrycll.Hoaboutyou'l
Ss:I'iiifine,too.
T：hat'sthat"?
Ss:lt'sadog.
T：hat'sthis'?
Ss:lt'sil.
二、课程展示活动盒过程的没计建议
．Listenandcircle
教师首先为学生讲解本部分的习作要求，即：通过听录音圈出所听到的物品。
教师带领学生逐一认读所有餐桌上呈现的物品。
教师播放两遍听力录音，学生自主完成本部分习作。
教师带领学生核对答案。
P35Listenandcircle部分的录音内容以及参考答案：
听音内容：
l.Thisisvcgetablc.
That'sfish.
-hat'sthis'l
-It'sanegg.
-hat'sthat?
-It'sanapple.
-Isthisjuice'l
-yes,itis.
-Isitater?
-No．It'sil．
参考答案：蔬菜、鱼、鸡蛋、苹果、果汁和牛奶
Findyourfriendsandhaveatal
教师首先播放P30Let’ssing部分的IcanSayyABc歌曲，全体学生边做动作边唱歌曲。
Shoeyour…！
教师发令，学生拿相应字母卡片展示，然后下座位打招呼问好进行交流。
比如教师发令说：ShoeyourEe!学生快速从各自课前准备好的字母卡片中拿出字母Ee，举起来并重复说：EelEe!Ee!比比看谁的速度最快。
然后在教师规定的30秒之内，全班同学都可以下座位，找到一位好朋友打招呼进行交流，交流完后迅速坐好，等待教师的再次发令。
教师也可让学生每人每次随机选择自己的一张卡片，然后在规定时间内下座位找找看，并和与自己拿同样卡片的同学运用所学的语言打招呼问好。
Readandatch
教师为学生讲解本部分的习作要求，即：读对话并与相应的图片连线。
教师组织学生齐读所有的对话。
请学生自主独立完成本部分的习作。
教师带领学生核对参考答案。
参考答案：1-D2-c3-B4-A
．Let'schant
教师播放Let'schant部分的歌谣，学生边听边看书。
教师放慢速度逐句教授该歌谣的说唱法。
学生伴着音乐节奏说唱该部分。
教师带领学生，以教师给出的其他单词为准，对歌曲中的It'sanapple．It'sapear.It'sadog.It'sacat。
进行替换并配乐说唱。
学生配乐并按节奏击掌或拍桌子说。