教科版科学三年级下册学生活动手册
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标本教案旨在通过综合实践活动，培养三年级学生的科学素养和实践能力。
具体目标如下：1. 了解科技产品在日常生活中的应用。
2. 学习科技产品的基本构造和工作原理。
3. 学会简单的科技制作和实践操作。
4. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
5. 培养团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 单元一：科技产品的应用- 学习科技产品在日常生活中的应用，如电视、手机、电脑等。
- 分享自己使用科技产品的体验和感受。
- 通过小组合作，制作科技产品使用报告。
2. 单元二：科技产品的构造和工作原理- 了解科技产品的基本构造和组成部分。
- 学习科技产品的工作原理，如电路、传感器等。
- 进行简单的拆解实践，观察科技产品内部结构和元件。
3. 单元三：科技制作与实践操作- 学习简单的科技制作方法，如制作纸飞机、小灯笼等。
- 进行科技实践操作，如简单电路搭建、物体运动实验等。
- 通过制作和实践，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学方法1. 探究式学习：通过提问和引导，激发学生的好奇心，培养他们主动探索和发现的能力。
2. 合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力，共同完成实践任务。
3. 实践操作：鼓励学生亲自动手实践，通过实践掌握科技制作和操作的技能。
四、教学评估1. 学生实践报告：要求学生根据实践活动，撰写实践报告，总结所学知识和经验。
2. 观察记录：教师通过观察学生的实践操作和表现，评估他们的实践能力和动手能力。
3. 小组合作评价：学生互相评价小组合作过程中的表现，评估团队协作和沟通能力。
五、教学资源1. 科技产品样本：准备一些常见的科技产品样本，供学生观察和分析。
2. 实践材料：提供制作科技产品所需的材料，如纸张、电池、灯泡等。
3. 实验器材：准备一些简单的实验器材，如电线、开关、传感器等。
六、教学安排1. 单元一：科技产品的应用（2课时）2. 单元二：科技产品的构造和工作原理（3课时）3. 单元三：科技制作与实践操作（5课时）七、教学反思通过本教案的实施，学生在综合实践活动中能够主动参与，培养了科学素养和实践能力。
教科版科学三年级下册实验报告单(表格版本)
3、 移动大圆纸片，观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和小圆纸片大小差不多。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
学生实验报告单
学校：班级：
科目：
实验小组成员
指导
老师
实验名称
观测阳光下物体影子
时间
实验目的
实验材料
平板、和平板同样大小的观察纸片（画好同心圆、标注好方向）、小短杆、双面胶
4、用笔和活动手册记录不同摆放方式的木圆柱在桌面上产生的不同的影子。
5、不同摆放方式的木圆柱产生影子的形状。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
学生实验报告单
学校：班级：
科目：
实验小组成员
指导
老师
实验名称
模拟制造环形山
时间
实验目的
实验材料
托盘、细沙、大小不同的球
实验步骤
1、把细沙平铺在托盘里。
2、分别使用大小不同的球撞击沙盘。
2、分别在直线轨道和曲线轨道上用蓝色球撞击红色球，画出蓝色球的运动路线。
3、用手将小球沿着桌面推出，画出小球在桌面上和冲出桌面后的运动路线。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
学生实验报告单
学校：班级：科目：
实验小组成员
指导
老师
实验名称
物体在斜面上的运动
时间
实验目的
实验材料
斜面、不同形状的物体
实验步骤
实验步骤
1、观察蚕蛾的活动？
2、观察蚕蛾身体由哪几部分组成？各部分是怎样的？有哪些器官？
3、对比观察蚕蛾和蚕蛹，说说有哪些联系。
教科版科学三年级下册学生活动手册答案
教科版科教三年级下册教死计动脚册《课堂达标》参照问案之阳早格格创做第一单元动物的死少变更第一课动物新死命的启初P21.（1）种子，根，茎，叶（2）搁大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种要领：将脚持搁大镜靠拢眼睛，将所瞅察的种子拿正在另一只脚中并前后安排缓缓移动，曲到瞅领会为行. 第二种要领：将种子稳稳拿正在脚中大概搁正在桌里上，把脚持搁大镜正在种子上圆缓缓天前后安排移动，曲到瞅领会为行.第二课培植咱们的动物P41.（1）气氛，温度（2）选种（3）秋天2.（1）× (2) ×第三课咱们先瞅到了根P61.（1）不（2）火分，矿物量（3）牢固2.（1）√ (2) ×第四课种子形成了幼苗P81.（1）提扶养料（2）子叶，真叶（3）接叉死少2.（1）× (2) √（3）×3.问：有好处接支更多的阳光.第五课茎越少越下P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）× (2) ×3.问:支撑动物体及输送火分战养料的效率第六课启花了，截行了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√ (2) √（3）×第七课咱们的大歉支P141.（1）根，茎，叶，花，果真，种子（2）阳光，气氛，火，温度（3）种子2.（1）√ (2) √第二单元动物的死命周期第一课蚕卵里孵出的新死命P171.（1）卵，死命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）× (2) √（3）√3. 342615第二课蚕的死少变更P191.（1）4（2）头，胸，背（3）气门2.（1）× (2) √（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C (2) B3. 问：呵护自己不受伤害第四课蛹形成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√ (2) √（3）√3. 略第五课蚕的死命周期1.（1）出死，死少收育，繁殖，牺牲，死命周期，49—56 （2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，牺牲2.（1）√ (2) √（3）√3. 略第六课其余动物的死命周期1.（1）出死，死少收育，繁殖，牺牲，死命周期（2）物种，物种（3）卵死，胎死2.（1）√ (2) √（3）√3. 问：周而复初的死命周期，能使物种代代相传，包管了物种的延绝.第七课咱们的死命周期1.（1）出死，死少收育，繁殖，牺牲（2）婴女期，青年期，身体各器官功能（3）产死牙胚、产死牙冠、产死牙根2.（1）√ (2) √（3）√3. 略第三单元温度取火的变更第一课温度战温度计1.（1）温度，℃（2）大，下，大，矮2.（1）√ (2) ×（3）√3. 问：正在温度计丈量液体温度时, 精确的要领是: (1)温度计的玻璃泡要局部浸进被测液体中; 不要遇到容器底大概容器壁; (2)温度计玻璃泡浸进被测液体后要稍候一会女, 待温度计的示数宁静后再读数; (3)读数时玻璃泡要继承留正在被测液体中, 视线取温度计中的液柱上表面相仄 .第二课丈量火的温度1.（1）集去，赢得（2）不会（3）上端，杯壁，杯底2.（1）√ (2) √（3）√3. 问：如果遇到杯壁大概者杯底，丈量的火温会偏偏下第三课火结冰了1.（1）结冰，固体（2）矮2.（1）× (2) √3. 问：当气温落到0度以下时，常常震动的河火先从表层启初结冰，那是果为表层交战矮温热气氛而使其温度最先下落到冰面；随着矮气温的持绝，河火表层冰的薄度也渐渐背深处蔓延，冰层越去越薄，那是一个缓缓的历程.第四课冰融化了1.（1）0℃（2）热量（3）降下2.（1）√ (2) √3. 问：加进热火中第五课火珠从哪里去1.（1）火珠（2）液化2.（1）√ (2) √3. 问：略第六课火战火蒸气1.（1）挥收（2）凝结2.（1）√ (2) √（3）×3. 问：热玻璃片上有火珠，热玻璃片上无火珠第七课火的三态变更1.（1）冰面（2）吸热（3）固，气2.（1）√ (2) ×（3）×（4）√（5）√3. 问：有讲理，化雪时雪要吸支周围的热量，所以温度会更矮.第四单元磁铁第一课咱们知讲的磁铁1.（1）反磁性，逆磁性，铁磁性（2）电话机，电效果，支音机2.（1）× (2) √3. 问：略第二课磁铁有磁性1.（1）磁性（2）吸铁2.（1）× (2) √（3）√3. 问：用磁铁吸那些东西，能吸起去的是铁造品..第三课磁铁的二极1.（1）最强，最强（2）磁极（3）22.（1）√ (2) ×（3）×（4）√3. 问：用其中一个铁块的一端去吸另一个铁块的正中间，能吸住另一个铁块的那根是磁铁.第四课磁极的相互效率1.（1）二级 N S (2)排斥吸引（3）磁极2.（1）√ (2) √3. 问：略第五课磁力的大小会变更吗1.（1）磁力（2）改变2.（1）√ (2) √（3）√3. 问：会第六课指北针1.（1）磁铁（2）司北2.（1）√ (2) ×3. 问：天球是一个戴磁的球体，也有北北二极，利用磁铁共极相斥，同极相吸的本理便不妨知识北北目标.第七课干一个指北针1.（1）磁性，2，北北，相斥，相吸（2）用磁铁摩揩钢针2.（1）√ (2) √（3）√3. 问：略。
教科版科学三年级下册学生活动手册答案.doc
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）×(2) ×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√(2) ×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）×(2) √（3）×3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2) ×3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用第六课开花了，结果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√(2) √（3）×3.略第七课我们的大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√(2) √3.略第二单元动物的生命周期第一课蚕卵里孵出的新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）×(2) √（3）√3. 342615第二课蚕的生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）×(2) √（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C (2) B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√(2) √（3）√3. 略第五课蚕的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56 （2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√(2) √（3）√3. 略第六课其他动物的生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√(2) √（3）√3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
教科版科学三年级下册学生活动手册答案
教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参照答案第一单元植物旳生长变化第一课植物新生命旳开始P21.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜2.（1）ABCD (2)C3.第一种措施：将手持放大镜靠近眼睛，将所观测旳种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清晰为止。
第二种措施：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清晰为止。
第二课种植我们旳植物P41.（1）空气，温度（2）选种（3）春天2.（1）× (2) ×3.略第三课我们先看到了根P61.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定2.（1）√ (2) ×3.略第四课种子变成了幼苗P81.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长2.（1）× (2) √（3）×3.答：有助于接受更多旳阳光。
第五课茎越长越高P101.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）× (2) ×3.答:支撑植物体及运送水分和养料旳作用第六课开花了，成果了P121.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子2.（1）√ (2) √（3）×3.略第七课我们旳大丰收P141.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子2.（1）√ (2) √3.略第二单元动物旳生命周期第一课蚕卵里孵出旳新生命P171.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶2.（1）× (2) √（3）√3. 342615第二课蚕旳生长变化P191.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门2.（1）× (2) √（3）√3. 略第三课蚕变了新模样1.（1）茧，茧（2）蚕丝2.（1）C (2) B3. 答：保护自己不受伤害第四课蛹变成了什么1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾2.（1）√ (2) √（3）√3. 略第五课蚕旳生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56 （2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡2.（1）√ (2) √（3）√3. 略第六课其他动物旳生命周期1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生2.（1）√ (2) √（3）√3. 答：周而复始旳生命周期，能使物种代代相传，保证了物种旳延续。
三年级下册科学实践活动教案
三年级下册科学实践活动教案一、活动目标知识与技能1. 学生能够通过实践活动，掌握基本的科学实验方法和技能。
2. 学生能够理解并描述日常生活中的科学现象。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、分析等方法，探索科学问题。
2. 学生能够运用科学知识，解决实际问题。
情感态度价值观1. 学生对科学产生浓厚的兴趣，培养科学探究的精神。
2. 学生能够理解科学对于生活的重要性，培养科学的生活方式。
二、活动重难点重点1. 学生能够理解并描述日常生活中的科学现象。
2. 学生能够通过实践活动，掌握基本的科学实验方法和技能。
难点1. 学生能够运用科学知识，解决实际问题。
2. 学生能够通过观察、实验、分析等方法，探索科学问题。
三、活动准备1. 教具：科学实验器材、课件等。
2. 学具：学生实验手册、笔记本等。
四、活动过程导入1. 利用课件，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 利用问题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课。
展开1. 利用实验，引导学生观察、分析，探索科学问题。
2. 引导学生通过实验，掌握基本的科学实验方法和技能。
深化1. 引导学生运用科学知识，解决实际问题。
2. 引导学生通过观察、实验、分析等方法，探索科学问题。
总结1. 利用课件，对本节课的内容进行总结。
2. 引导学生反思自己在活动中的表现，找出需要改进的地方。
五、活动反思在活动结束后，教师应认真填写《教学反思表》，对活动的效果进行评价，为下一步的教学活动提供参考。
{content}。
教科版三年级科学下册教案全
测验法：通过测验 来评估学生对知识 的掌握程度
作品评价法：通过 评价学生的作品来 评估学生的学习成 果
口头反馈法：通过 口头反馈来了解学 生对教学的意见和 建议
评价目标明确：确保评价目标与课程目标相一致，反映学生的学习需求。
评价内容全面：涵盖知识、技能、态度等方面，关注学生的全面发展。
评价方式多样：采用多种评价方式，如考试、作品评定、口头表达等，以全面了解学 生的学习状况。
知识点1：水的循环过程
知识点2：植物的生长过程
知识点3：地球的构造和地 貌
知识点4：动物的行为和习 性
重点：掌握本 节课的基础知 识和关键概念
难点：理解本 节课的难点和 疑点，掌握实 际应用的方法
和技巧
教学方法：讲解法、 示范法、实验法、 讨论法
适用范围：适用于 不同类型的知识和 技能
选择依据：根据教 学目标、教学内容 和学生特点进行选 择
注意事项：注重教 学方法的多样性和 有效性，避免单一 枯燥的教学方法
实验器材：根据课程需要准备相应的实验器材，如天平、量筒、烧杯等。
模型教具：准备与课程内容相关的模型教具，如细胞模型、地球模型等。
图片和图表：准备与课程内容相关的图片和图表，如动植物图片、地理图表等。
多媒体资源：利用多媒体资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学 习兴趣。
评价标准清晰：评价标准应具体、明确，易于理解，方便教师和学生进行评价操作。
评价目的：了解学生的学习情况， 提高教学质量
评价方法：观察、测试、作品评定 等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价内容：学生的学习成果、学习 过程、学习态度等方面
评价主体：教师、学生、家长等
小学科学3-6年级教科版下册重点实验活动手册
。
2.给“检测磁铁能吸引哪些物体”排顺序
。
（1）确认或者修正原先的想法
（2）预测
（3）实验检测
3.铁钉、铜钥匙、一元硬币中，不能被磁铁吸引的是
。
4.请判断：磁铁能吸引金属铜和铝。
（
）
5.请判断：检测“能被磁铁吸引的物体”实验中检测的物体越多，结果越可靠。 （
）
三年级下册实验三：磁极的相互作用
【教材位置】
（
）
三年级下册实验五：用指南针定方向
【教材位置】
“磁铁”单元第 6 课《指南针》
【实验目的】
1.会正确使用指南针。 2.利用指南针认识东、南、西、北、东北、东南、西南、西北八个方向并确定方向。
【实验器材】
指南针
【过程与记录】
1.认识指南针的结构。 （1）磁针的哪一端指北，哪一端指南？ （2）方位盘上的方向是怎么表示的？
这两组面包中，哪块面包上的霉菌生长的快？写下我们的推测： 。
17
每天观察和记录一次面包上霉菌的生长情况，检验我们的推测。
实验记录：
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天
面包发霉的条件
第一组 第一块面包 第二块面包 （干燥常温） （潮湿常温）
第二组 第三块面包 第四块面包 （潮湿低温） （潮湿较高温）
3
物体名称
回形针 铁钉 铜线 玻璃球 木块 纸片 铝片 橡皮筋 塑料尺 橡皮 燕尾夹 一元硬币 钢尺 钩码
预测
实验结果
【问题与讨论】
1.通过实验我们发现能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？
2.辨别铁制物体用什么方法更可靠？
4
3.通过实验，你们组认为猜测法和实验法哪个更准确？
【巩固与反馈】
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教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元植物的生长变化
第一课植物新生命的开始P2
1.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜
2.（1）ABCD (2)C
3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。
第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。
第二课种植我们的植物P4
1.（1）空气，温度（2）选种（3）春天
2.（1）× (2) ×
3.略
第三课我们先看到了根P6
1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定
2.（1）√ (2) ×
3.略
第四课种子变成了幼苗P8
1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长
2.（1）× (2) √（3）×
3.答：有利于接收更多的阳光。
第五课茎越长越高P10
1、（1）根（2）叶（3）茎
2.（1）× (2) ×
3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用
第六课开花了，结果了P12
1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子
2.（1）√ (2) √（3）×
3.略
第七课我们的大丰收P14
1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子
2.（1）√ (2) √
3.略
第二单元动物的生命周期
第一课蚕卵里孵出的新生命P17
1.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶
2.（1）× (2) √（3）√
3. 342615
第二课蚕的生长变化P19
1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门
2.（1）× (2) √（3）√
3. 略
第三课蚕变了新模样
1、（1）茧，茧（2）蚕丝
2.（1）C (2) B
3. 答：保护自己不受伤害
第四课蛹变成了什么
1、（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾
2、（1）√ (2) √（3）√
3. 略
第五课蚕的生命周期
1、（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56 （2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡
2.（1）√ (2) √（3）√
3. 略
第六课其他动物的生命周期
1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生
2.（1）√ (2) √（3）√
3. 答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。
第七课我们的生命周期
1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡（2）婴儿期，青年期，身体各器官功能（3）形成牙胚、形成牙冠、形成牙根
2.（1）√ (2) √（3）√
3. 略
第三单元温度与水的变化
第一课温度和温度计
1.（1）温度，℃（2）大，高，大，低
2.（1）√ (2) ×（3）√
3. 答：在温度计测量液体温度时, 正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相平 .
第二课测量水的温度
1.（1）散去，获得（2）不会（3）上端，杯壁，杯底
2.（1）√ (2) √（3）√
3. 答：如果碰到杯壁或者杯底，测量的水温会偏高
第三课水结冰了
1.（1）结冰，固体（2）低
2.（1）× (2) √
3. 答：当气温降到0度以下时，通常流动的河水先从表层开始结冰，那是因为表层接触低温冷空气而使其温度首先下降到冰点；随着低气温的持续，河水表层冰的厚度也逐渐向深处延伸，冰层越来越厚，这是一个缓慢的过程。
第四课冰融化了
1.（1）0℃（2）热量（3）升高
2.（1）√ (2) √
3. 答：投入热水中
第五课水珠从哪里来
1.（1）水珠（2）液化
2.（1）√ (2) √
3. 答：略
第六课水和水蒸气
1.（1）蒸发（2）凝结
2.（1）√ (2) √（3）×
3. 答：冷玻璃片上有水珠，热玻璃片上无水珠
第七课水的三态变化
1.（1）冰点（2）吸热（3）固，气
2.（1）√ (2) ×（3）×（4）√（5）√
3. 答：有道理，化雪时雪要吸收周围的热量，所以温度会更低。
第四单元磁铁
第一课我们知道的磁铁
1.（1）反磁性，顺磁性，铁磁性（2）电话机，电动机，收音机
2.（1）× (2) √
3. 答：略
第二课磁铁有磁性
1.（1）磁性（2）吸铁
2.（1）× (2) √（3）√
3. 答：用磁铁吸这些物品，能吸起来的是铁制品。
.
第三课磁铁的两极
1.（1）最弱，最强（2）磁极（3）2
2.（1）√ (2) ×（3）×（4）√
3. 答：用其中一个铁块的一端去吸另一个铁块的正中间，能吸住另一个铁块的那根是磁铁。
第四课磁极的相互作用
1.（1）两级 N S (2)排斥吸引（3）磁极
2.（1）√ (2) √
3. 答：略
第五课磁力的大小会变化吗
1.（1）磁力（2）改变
2.（1）√ (2) √（3）√
3. 答：会
第六课指南针
1.（1）磁铁（2）司南
2.（1）√ (2) ×
3. 答：地球是一个带磁的球体，也有南北两极，利用磁铁同极相斥，异极相吸的原理就可以知识南北方向。
第七课做一个指南针
1.（1）磁性，2，南北，相斥，相吸（2）用磁铁摩擦钢针
2.（1）√ (2) √（3）√
3. 答：略。