6.3温度的变化
6重力坝的温度应力、温度控制和裂缝防止
6.2 施工期的温度应力
坝体浇筑块温度引起体积变形，如变形受到地基或 内部约束时即产生温度应力。
温度应力包括：
基础约束引起的温度力
变形示意动画
基础约束温度示意图片
基础温差应力及裂缝示意图
内外温差引起的温度应力
6.3 重力坝的温度裂缝和温控措施
1. 裂缝的分类
当应力值超过初期混凝土的抗拉能力时(砼初期 抗拉强度是很低的)便出现裂缝。
贯穿性裂缝
表面裂缝
温控措施:
①
减少水泥用量 如分区采用不同标号砼、埋块石、
在水泥中加掺合剂
②
降低砼的入仓温度，如预冷骨料，加冰拌和
③
采取措施散发热量，包括人工冷却和天然散热。
下一节
第六节 重力坝的温度应力、 温度控制和裂缝防止
6.1 坝体温度变化
坝体砼的温度变化规律： ①开始浇筑砼的温度为入仓温度
②水泥硬化，产生水化热，使温度增高
③热量不断散失，温度呈下降趋势热，这一段时间为 冷却期，这段时间较长。 ④冷却达到稳定温度，仅随外界气温而变化，称为稳 定期。
大体积混凝土的温度变化过程，可分为3 个阶 段：温升期，降温期（冷却期），和稳定期(如下 所示)。
t6温度级别
t6温度级别
摘要：
1.引言
2.什么是t6 温度级别
3.t6 温度级别的具体分类
4.t6 温度级别的应用领域
5.结论
正文：
【引言】
在工程领域，尤其是电子和电气领域，温度级别是一个重要的概念。
不同的温度级别可以影响到材料的选择、设计的方案以及设备的性能。
本文将介绍t6 温度级别，解析其具体分类和应用领域。
【什么是t6 温度级别】
t6 温度级别是按照国际标准IEC 60721-3-3 中规定的一种温度分类。
它表示的是电器设备的最高工作温度。
具体来说，t6 温度级别指的是设备在最高工作状态下，可以持续工作的最高温度。
【t6 温度级别的具体分类】
t6 温度级别可以细分为三个小类，分别是t6.1、t6.2 和t6.3。
其中，t6.1 表示设备的最高工作温度为85℃，t6.2 表示设备的最高工作温度为105℃，t6.3 表示设备的最高工作温度为125℃。
【t6 温度级别的应用领域】
t6 温度级别在多个领域有应用，其中最主要的应用领域是电气和电子设
备。
例如，在设计电气设备时，如果设备的最高工作温度是85℃，那么我们就可以选用t6.1 温度级别的材料。
同样，如果在设计电子设备时，设备的最高工作温度是125℃，那么我们就可以选用t6.3 温度级别的材料。
【结论】
总的来说，t6 温度级别是电气和电子设备设计中一个重要的参考标准。
数学：6.3《温度的变化》课件(北师大版七年级下)
stb03rus
奶奶即使变成了鬼，我也不害怕！”刚到半上午时分，一个宽敞的大坑就挖好了。他们把大坑的一头做成了一面斜坡，兄妹三 人合力，把两副寿棺稳稳地推入坑里摆放整齐，心酸的眼泪再一次流淌下来„„良久，耿正说：“我们把梁爷爷和梁奶奶掩埋 起来吧，让他们从此安息，不再有痛苦和烦恼„„”在一堆红土前，耿正兄妹三人并排跪下来磕头。耿正说：“梁爷爷，梁奶 奶，安息吧！只要我们在景德镇，就会经常来看你们„„”耿英说：“梁爷爷，梁奶奶，我们会给你们做七、做百日、做周 年„„”耿直说：“梁爷爷，梁奶奶，我们会永远想念你们„„”75第六十七回 梁爷爷临终赠宅店|（回光返照凝余力，梁爷 爷临终赠宅店；喜有儿孙给送终，梁奶奶含笑赴九泉。）却说老梁头的病情加重，到后来竟然发展到水米不进了。他自己又不 让给灌药汤和灌米粥面糊，因此只能是干咳一会儿，喘息一会儿，昏昏沉沉地躺在床上痛苦着。但是，就这么着苦苦挨到晚上 的时候，老人家的精神忽然大有好转，自己提出来要喝米粥。兄妹三人很高兴，认为梁爷爷这热病看来要大好了！耿英马上去 厨房热了晚上刚熬的米粥，盛一大碗端过来。耿正小心地扶老人坐起来，耿英用木头小勺慢慢地喂他喝了半碗，老人的脸上渐 渐泛起少见的红晕。看到老人摇头表示不再喝了，耿正又小心地扶他躺下。他喘息着干渴几声后，对耿正兄妹三人说：“娃儿 们，爷爷有话，要跟你们说。”耿正说：“梁爷爷，那您先少说几句吧。等身体养好了，咱们再慢慢说！”老梁头摇摇头，轻 轻地说：“不，爷爷现在有点儿精神，要把想说的话，全部和你们说完。我怕万一哪天，我去了，就没有机会说，说了啊！” 耿直说：“爷爷您说什么呢？有我们三个照顾着，您和奶奶一定会好起来的！”老梁头无力地笑了，说：“那当然好了，可这， 生生死死的事情，谁又能够知道啊！”说完这话，老人歇息一会儿，将目光转向耿正，又看看耿英和耿直，慢慢地说：“爷爷 和你们的奶奶，来到这景德镇，整整五十年了，从给人家钉鞋、洗衣服做起，好不容易置下了，这个窄条条的小院子，为的就 是前，前面的三间门面房。开了这个小，小饭店的前几年，咱薄利多销的，生意还算，说得过去，也积攒了一些银子。想的是 我们俩，没儿没女的，积攒点儿钱，等老了的时候，能有个花的。但最近几年，我们实在，干不动了，只能靠熬粥和，和打烧 饼赚，赚点儿小钱。可恨的是，那些银子都，都被那窃贼抢，抢走了„„”又是一阵干咳之后，老人哽咽着说不下去了。耿英 说：“爷爷您别太伤心了。有我们兄妹三人在，您和奶奶就不会缺少吃穿的。歇息一会儿再说吧！”耿正也说：“爷爷您别伤 心，我们一定会一直照顾您和奶奶的！”老人流着眼泪继
暖通空调6.3 空调系统送风量及送风参数 6.4 一次回风系统.pot.jsp
h Rd Rt RM R按冬、夏季的设计计算条件分别确定，多以解决夏季问题为基础M w6.3.1夏季空调送风量的确定（a ）房间通风示意图(b)室内空气状态变化过程RSDh Rh S d S (Kg/s)(Kg/s)(Kg/s)由室内状态R（t R.φR）送风温差Δt s=t R-t S热湿比线ε确定送风状态S送风温差Δt s大小的影响：Δt s大，则送风量小，导致室内气流分布均匀性差、稳定性差。
所以对温湿度控制严格的场合，应减少送风温差Δt s ，加大送风量M s。
舒适性空调，Δt s尽可能加大。
送风口高度≤5m，Δt s应<10℃；>5m，Δt s应<15℃送风温差与换气次数（规范）换气次数n=G/V（次/h）送风温差Δt s ：影响空调精度和人体舒适性换气次数n与气流均匀性有关，与送风温差有类似作用。
送风状态点应在热湿比线上①冬夏季相同（设计、运行便利②冬季送风量减少（节能，满足最小换气的要求，且送风温度尽量控制在45℃以下。
冬季送风量 送风状态。
6.3.3 冬季空调送风状态点和送风量的确定冬季室内空气状态变化过程冬季送风量ε’思考题如何确定送风量和送风状态点？已知某空调房间余热量Q c=3314w，余湿量M w=0.264g/s，室内全年维持空气状态参数为：t R=(22±1)℃，φR=（55±5）%，当地大气压力为101325Pa，要求确定该房间夏季送风状态S与送风量M s。
新风量(仅讨论无工业污染物发生的民用建筑和一般工业建筑)（1）经热湿处理，消耗大量能量。
应尽可能少处理新风的代价（以上海为例）夏季：室内28℃，60%，每处理1kg/h新风，年耗冷量21618KJ制冷系数按2.8计算，年耗电9度冬季：室内20℃，60%每处理1kg/h新风，年耗热量89430KJ/年，电加热24.8度蒸汽加热35KG油2.2Kg（2）为了室内空气品质，应尽可能增加新风量6.4.1最小风量确定的原则最小新风量，应满足①释污染物，保证人员对空气品质的要求；（即：卫生要求）②补充局部排风，保证室内正压的要求。
06.热对流 教学设计含反思
06.热对流教学设计含反思6.热对流【主要概念】热总是从高温处传向低温处，热传递的方式有多种，液体和气体主要通过热对流的形式传递热量。
【涉及课标】6.3.3 热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体●说出生活中常见的热传递的现象，知道热通常从温度高的物体传向温度低的物体。
●举例说明影响热传递的主要因素，举例它们在日常生活和生产中的应用。
【教材分析】本课着重探究的是液体和气体的热传递方式——对流。
液体或气体中较热部分和较冷部分之间通过循环流动使温度趋于均匀的过程叫对流，即流体(气体或液体）通过自身各部分的宏观流动实现热量传递的过程。
对流产生的原因在于物质的热胀冷缩，流体受热后体积变大，质量不变，密度变小，在浮力作用下向上浮起，温度低的流体密度较大，向下流动。
教学内容包括四个部分：第一部分是复习导入，让学生用上节课热传导的原理来分析热在水中是如何传递的，引发学生思维冲突，聚焦对流现象。
第二部分是探究热在水中是怎样传递的。
把木屑放入水中加热，水升温后观察木屑在水中的运动方式，借助木屑的运动方向推测液体的流动方向，经过分析初步建立热对流的概念。
第三部分是探究热在空气中是怎样传递的，在空气中点燃一支香，用玻璃罩倒扣住，观察香冒出的烟是怎样流动的，进一步完善流体通过热对流传递热量。
第四部分是使学生运用所学的知识解释生活中的热对流现象和拓展活动，制作一个走马灯并尝试解释原理。
【学情分析】学生上一节课完成了热传导内容的学习，明白了热总是从高温处传向低温处，热量在物体内部或两个物体之间会以传导的形式传递。
由上节课的学习经验，学生会觉得液体和气体也会是通过传导的方式传递热量。
这是学习热对流这种热传递方式的一个障碍。
学生在以前学过固体和液体及气体的性质，知道液体和气体能够流动，是液体和气体区别于固体的重要特性，这为学生解释液体和气体在传递热的过程中可能发生流动奠定了基础。
学生在日常生活中可能注意到开锅后热气向上流动、打开冰箱门冷空气会向下流向脚面的现象，但他们往往没有认识到这是一种热传递的方式，而仅仅是热的物体和冷的物体运动了，不知道它们在运动的过程中传递了热量；同时，他们注意到的现象是一个局部，要么是上升、要么是下降，而没有注意到或者说无法观察到高温流体上升会伴随着低温流体下降，低温流体下降会伴随着高温流体上升。
6.3内部强制对流
(3) 脱体的位置：取决于Re，即：
Re 10时，不产生脱体 10 Re 1.5 105时，流动是层流，产生 在80～85C Re 1.5 105时，流动是湍流，产生 在140源自左右(4) 外掠单管的当地对流
换热系数的变化
影响外部流动换热的因素， 除了以前各项外，还要考虑 绕流脱体的发生位置
2）若管子出口处的内表面温度为70℃，出口处
的局部对流换热系数多大？
Do 2 Di 2 L 4
Mcp (t "f t 'f )
L 17 .7 m
管壁内的均匀产热提供了均匀的表面热流密度
2 2 Do Di 4 2 q 1.5 10 W / m DiL 4 Di
查空气物性参数
22.87 106 m 2 / s, 0.953kg / m 3 , 0.319 W /(m K )
c p 1.009kJ /(kg K ), 21.8 106 m 2 / s, Pr 0.688
t ' t" t m 152 .2℃ t ' ln t "
非圆形截面的槽道，采用当量直径de作为特征尺度
1）当温度超过以上推荐值时，则可以采用下面任一个公式计算
1给迪图斯-贝尔特关联式加一个修正系数 ct
(a) 气体被加热时：
(b) 气体被冷却时： (c) 液体：
Tf ct T w ct 1
n
0.5
f ct w
(5) 圆管表面平均表面传热系数关联式
13 Nu m C Re n Pr m m t 15.5 ~ 982C t 21 ~ 1046C Valid for : w 0.7 Prm 500 5 0 . 4 Re 4 10 m
06-2温度公式、能量按自由度均分原理
v 处在最概然速率 v p 附近
的分子数占总分子数的百分比最大。
20
vp
2kT
m0
f
(v
p
)
8m0 π kT
1/
2
e1
当分子质量 m0
f(v) T1 m0 一定
一定时，T 左图表明：
f
vp (v p )
温度越高，
T2 >T1 速率大的分子数比例越大，
f1(x, y, z,) f2 (x, y, z)
0 0
i 1
4
2．刚体: 刚体不仅有平动，还有转动
(1).确定刚体质心需要三个独立坐标（x，y，z）； (2).确定任一条通过质心的轴需要两
个独立坐标 (, )（与x轴、y轴的
夹角）；
（3）刚体绕该轴转动需要一个独立坐标 。
0 vp1 vp2
v 气体分子的热运动越激烈。
思考 T 一 定，m2 > m 1，速率分布曲线如何？
21
2.平均速率（average speed）
分立： 平均速率 v Nivi Ni
连续：vi v，Ni dNv=N f (v)dv，
v
0N v d Nv
N
0
d
Nv
0N
M
vp :v :
v2
2:
8 :
π
3 1.41 : 1.60 : 1.73
v 2 —— 讨论分子平均平动动能时用
v —— 讨论分子碰撞问题时用
v p —— 讨论分子的速率分布时用 25
麦克斯韦速率分布的实验验证
物理化学6.3 温度对反应速率的影响
• van′t Hoff 近似规则 •阿仑尼乌斯方程 •与kc和kp对应的活化能 •应用Arrhenius方程时应注意的问题 •在较宽的温度范围内Ea,c随温度的变化 •元反应的活化能与反应热力学能变
1
回顾
定容对峙反应
d ln K c dT
rU
m
RT 2
T1
1 T2
（6－34） （6－35）
等式两边 表述一致
k
k0
exp
Ea RT
5. 在较宽的温度范围内Ea,c随温度的变化
严格来说，Ea,c也是与温度T有关的量。在较宽的温度范围 内，考虑Ea与温度的关系时，可采用如下三参量方程：
k
k
' 0
T
m exp(
◆ 阿仑尼乌斯方程的几种数学表示形式：
k
k
0
exp
Ea RT
（6－25）
ln{ k} Ea 常数 RT
（6－26）
lnk0 =截距
ln{k}
实验测定活化能 Ea＝－斜率×R
d ln{k} Ea
定
dT
RT 2
（6－27）
{T-1}
图6-6 ln{k}~{1/T}关系
量 若在研究的温度范围内，Ea可认为与温度无关， 计 积分，可得
算
ln kA,2 k A ,1
Ea R
1 T1
1 T2
（6－28）
总结
d ln{k} Ea
dT
RT 2
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自学指导（5分钟）
37
（3）这一天的温差是_____ 140C ？从最低
A
B
1
说说你的理由。
大约是250C左右
0
3
6
9
12
15
18
21
24
时间/时
点拨
前图表示的是：温度随时间的变化而变化的图象。图象 是我们表示变量之间关系的第三种方法，它的特点是非常 直观。
在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的 数轴（称为横轴）上的点表示自变量，
(1) 关系式为：a = 50 ( × ) 没有分清哪一个是因变量 n (2)关系式为：an = 50 ( × ) 没有将因变量单独放在 等号左边 50 (3)关系式为：n = ( √ ) a 常见的思维误区：（1）变化关系式写得不正确； （2）变化关系式没有将因变量单 独放在等号左边；
3.一个梯形，它的下底比上底长2㎝，它的高为3 ㎝ ，设它的上底长为x ㎝，它的面积为y平方厘米 (1)写出 y 与x 之间的关系式，并指出哪个变量 时自变量，哪个变量是因变量？ （2）当 x从5变到7时,如何变化？ （3）用表格表示当 x从3变到10时（每次增加 1），y 的相应值； （4）当 x 每增加1时,y 如何变化？并说明你的 理由； （5）这个梯形的面积能等于9 平方厘米吗？能 等于2 平方厘米吗？为什么？
我们有哪些方法来表示变量之间的关系？ y=7－x
日期 温度 5月1日 30℃ 5月2日 29℃ 5月3日 29℃ 5月4日 18℃ 5月5日 19℃ 5 月6 日 21℃ 5月7日 22℃
图象：
图象能直观反映变量间的整体变化情况及变化规律
当堂训练（10分钟）
1、 在夏天一杯开水放在桌面上，其水温T 与放置时间 t 的关系大致图象为（ A ）
33 33 32 12小时时间？ 31 温度到最高温度经过了_______ 30 （4）在_____________ 时间范围内温 3时至15时 29 0 时至 3 时、 15 时至 24 时 度在上升？在____________________ 28 时间范围内温度在下降？ 27 27 0 时的温度是31 （5）图中A点表示的是21 ___________ ？ C 26 25 0时的温度是260C ？ 24 B点表示的是___________________ 23 （6）你能预测次日凌晨 时的温度吗？ 22
37 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6 35 34
温度/摄氏度
32
（2）从16时到24时，骆驼的 30C ？ 体温下降了______ 4时到16时、
（3）在_______________ 时间 28时到40时 30 范围内骆驼的体温在上升？在 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 0时到4时、16时到28时
时间/时
5.
人数/万
2.2 2.0 1.8 1.6 1.4 1.2 1.0
5月1日至5月6日雁荡山旅游人数
0
1
2
3
4
5
6
7 时间/天
从图中你获得哪些信息？ 你能预测5月7日的旅游人数是多少吗？
你会选择这七天中的哪一天出游？
6.海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做潮， 黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密 切的联系。下面是某港口从0时到12时的水深情况。
1、经历从图象中探究变量之间关系 的过程，进一步体会变量之间的关系； 2、结合具体情境，能理解图象上的 点所表示的意义。 3、能从图象中获取变量之间关系的 信息，并对未来的情况作一个预测。
自学课本P198，回答课本中的问题。 270C ？ （1）上午9时的温度是_______ 38 330C ？ 12时________ 36 （2）这一天的最高温度是______ 370C ？是 35 在_____ 230C ？ 34 15时 时达到的？最低温度______
49.0 31.4 22. 0
16.5 14.2
12.0 …
3.右图表示 某市2003年6月份某 一天的气温随时间变化的情况， 请观察此图回答下列问题： 1、这天的最高气温 ； 2、这天共有 9 个小时的 气温在31度以上； 3、这天在3—15 （时间） 范围内温度在上升；
温度/ C
38℃
38 34 30 26 22 18 14 10 6 2 0 3 6 9 12 时间/时 15 18 21 24
1.“五一”黄金周中,若用x表示七天假期中已过的 天数，y表示所剩天数,则y与x的关系式可表示为: 关系式法: y =7－x
2.“五一”黄金周九江地区的日平均气温： 表格法：
日期
温度
5月1日 5月2日 5月3日 5月4日 5月5日 5月6日 5月7日
30℃
29℃
29℃
18℃
19℃
21℃
22℃
学习目标（1分钟）
水深/米
8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A
（1）大约什么时刻港 口的水最深？深度约是 多少？
B
（2）大约什么时刻港 口的水最浅？深度约是 多少？ （3）在什么时间范围 内，港口水深在增加？
时间/时
（4）在什么时间范围 内，港口水深在减少？
水深/米
T T T T
o
t
o
t
o
t
o
t
A
B
C
注意：夏天可
不会结冰哦？
D
2、某市一周平均气温（°C）如图所示，下 列说法不正确的是（ C ）
气温
12 10 8 6
4
2
o
1
2
3
4
5
6
7 星期
A、星期二的平均气温最高； B、星期四到星期日天气逐渐转暖； C、这一周最高气温与最低气温相差4 °C； D、星期四的平均气温最低
8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A
（5）A，B两点分别 表示什么？还有几时 B 水的深度与A点所表 示的深度相同？ （6）说一说这个港 口从0时到12时的水 深是怎样变化的。
时间/时
2.、判断。（对的打“ √”，错的打“×”）
计划购买乒乓球50元，求所购买的总数n （个）与单价a（元）的关系。
温度是 390C ________ ？还有几时的温度 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 与A点所表示的温度相同？ 20时、36时及44时的温度
时间/时
（图中25时表示次日凌晨1时）
与A点所表示的温度相同。 （6）你还知道哪些关于骆 驼的趣事？与同伴交流。
小结
关系式： 表格：
4.某电影院共有30排座位，第一排有20个座位 ，后面每一排比前一排多一个座位。 （1）你知道第9排有多少个座位吗？第26排呢 ？ （2）每排的座位数y可以用排数x来表示吗？ （3）可不可能某一排的座位数是52？
3.将一个温度计从一杯热水中取出之后，立即放入 一杯凉水中，下面的表格反映了温度计的读数与时 间之间的关系：根据表格，大致估计35秒时温度 计的读数（ ） 时间 5 (秒） 温度 ( ℃) 10 15 20 25 30 …
4、请你预测一下，次日凌晨1点的 气温大约是多少度？ 25℃
4、下面是某港口“水上游乐场”从0时到12时的水深 水深/米 情况变化图：
8 7 6 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
此图反映 哪两个变量 之间的 关系？
你能从图 中获得哪些 信息？
若规定水深超过6米时， 不允许游客下海，图 中有哪些时间段可以 下海？
用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。 纵轴
33 27
A 横轴 9 12
自学检测（5分钟）
1.完成课本P199“议一议”
骆驼被称为“沙漠之舟”，下面是48小时内骆驼的体 温 （1）一天中，骆驼的体温的 42 随时间的变化而变化的关系图： 350C到400C ？ 变化范围是_____________ 40 40 A 它的体温从最低上升到最高需 38 12 小时 时间？ 要 ______
时间/时
（图中25时表示次日凌晨1时）
及40时到48时 ________________________ 时 间范围内骆驼的体温在下降？
42 40 39 38 37 36 35 34 32 30
温度/摄氏度
A
（4）你能看出第二天8时骆 驼的体温与第一天8时有什 么关系吗？相同 其他时刻呢？ 每天同一时刻骆驼的温度 都相同(规律!) 12时的 （5）A点表示的是______