【幼儿园精品教案】中班优秀美术教案《小斑马》
幼儿园中班美术教案《小斑马》含反思
幼儿园中班美术教案《小斑马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《小斑马》。
通过本节课的学习，让幼儿了解斑马的形态特征，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解斑马的形态特征，学会用线条、图形等元素表现斑马的皮肤。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：斑马皮肤的表现，线条、图形的运用。
教学重点：观察斑马的形态特征，学会用线条、图形表现斑马的皮肤。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的形态特征，如身体、四肢、尾巴等，让幼儿了解斑马的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解斑马的皮肤特点，如黑白相间的条纹。
（2）教师示范如何用线条、图形表现斑马的皮肤，让幼儿跟随示范进行练习。
3. 幼儿实践（15分钟）（1）幼儿在画纸上用线条、图形表现斑马的皮肤。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，提高作品质量。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选几名幼儿展示作品，让其他幼儿评价、学习。
（2）教师针对作品进行点评，给予鼓励和建议。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 斑马的形态特征2. 线条、图形表现斑马皮肤七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小斑马要求：运用线条、图形表现斑马的皮肤，色彩丰富，形象生动。
答案：略2. 作业题目：描述你心中的斑马要求：发挥想象力，用语言描述斑马的形态特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等方式，让幼儿掌握了斑马的形态特征，学会用线条、图形表现斑马的皮肤。
但在教学过程中，部分幼儿对线条、图形的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班优秀美术教案《小斑马》
幼儿园中班优秀美术教案《小斑马》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《小斑马》。
通过本节课的学习，让幼儿了解斑马的外形特征，学会运用线条和色彩表现斑马的条纹，培养幼儿对美术的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握斑马的基本外形特征，学会运用线条和色彩进行创作。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的热爱，培养幼儿对大自然的敬畏之心。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察斑马的外形特征，并运用线条和色彩进行创作。
教学重点：斑马的外形特征和线条、色彩的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的外形特征，如身体、四肢、尾巴等。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师现场示范如何画斑马，边画边讲解线条和色彩的运用。
（2）邀请一名幼儿上台与教师一起完成斑马画作，其他幼儿在座位上跟随操作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示一张已完成的小斑马画作，引导幼儿观察线条和色彩的运用。
（2）讲解线条的粗细、长短、曲直等表现方法，以及色彩的搭配技巧。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，为斑马添加有趣的背景。
5. 展示评价（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调线条和色彩的表现。
六、板书设计1. 板书《小斑马》2. 板书内容：（1）斑马的外形特征：身体、四肢、尾巴、条纹。
（2）线条表现：粗细、长短、曲直。
（3）色彩搭配：黑色、白色、灰色。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小斑马。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，体现出斑马的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家长一起观察其他动物，了解它们的特点。
幼儿园中班优秀美术教案《小斑马》
幼儿园中班优秀美术教案《小斑马》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小斑马》。
详细内容包括认识斑马的外形特征，了解斑马的生活习性和生活环境，学习运用黑白两色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解斑马的外形特征、生活习性和生活环境，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：斑马的外形特征、生活习性和生活环境；黑白两色的运用。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创作，使画面富有生动性。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：展示斑马图片，引导幼儿观察并说出斑马的外形特征、生活习性和生活环境。
2. 讲解：讲解斑马的特点，引导幼儿了解黑白两色在绘画中的应用。
3. 示范：现场演示如何画斑马，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践：幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 《小斑马》2. 内容：（1）斑马的外形特征：四肢粗壮，身体黑白相间，尾巴长等。
（2）斑马的生活习性和生活环境：群居生活，生活在草原上等。
（3）绘画步骤：构图、勾线、上色等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于斑马的画。
2. 答案要求：构图合理，黑白两色搭配得当，线条流畅，富有生动性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他颜色表现斑马，培养幼儿的创造力和审美能力。
同时，引导幼儿关注其他动物的特点，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 斑马的外形特征、生活习性和生活环境的认识。
2. 黑白两色的运用和绘画技巧。
3. 引导幼儿观察、想象和创作，使画面富有生动性。
4. 幼儿分组绘画创作时的巡回指导。
2024年中班美术优秀教案及教学反思《小斑马》
2024年中班美术优秀教案及教学反思《小斑马》一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《动物世界》，详细内容为第三节《小斑马》。
通过本节课的学习，学生将了解小斑马的外形特征、生活环境及斑马条纹的独特性，学会运用线条和色彩表现小斑马的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握小斑马的基本外形特征，能够运用线条和色彩进行表现。
2. 培养学生观察、想象和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现小斑马的形象。
教学重点：小斑马的外形特征、生活环境以及斑马条纹的独特性。
四、教具与学具准备教具：小斑马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水彩笔、黑板、粉笔等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示小斑马图片，引导学生观察并说出小斑马的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）教师简要介绍小斑马的生活环境、外形特征。
（2）教师示范如何运用线条和色彩表现小斑马的形象。
3. 实践（15分钟）（1）学生分组讨论，共同创作一幅小斑马画作。
（2）学生根据讨论结果，独立完成画作。
4. 交流与展示（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅优秀作品进行讲解，分析其线条、色彩运用等方面。
6. 随堂练习（5分钟）学生根据例题，进行随堂练习。
六、板书设计1. 《小斑马》2. 内容：（1）小斑马的外形特征（2）小斑马的生活环境（3）线条和色彩运用技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以小斑马为主题的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，学生在创作过程中充分发挥了自己的想象力和创新能力，但在线条和色彩运用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他动物的特点，尝试创作其他动物形象。
（2）组织学生参观动物园，观察真实的小斑马，提高学生的观察力。
中班美术优质教案《小斑马》(通用
中班美术优质教案《小斑马》(通用一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《动物世界》第三节《小斑马》。
教学内容主要包括：认识斑马的外形特征，学习运用线条、形状、颜色等元素表现斑马的斑纹，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解斑马的外形特征，知道斑马身上的斑纹是由线条组成的。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素创作斑马作品的能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条、形状、颜色等元素创作斑马作品。
教学重点：认识斑马的外形特征，学会表现斑马的斑纹。
四、教具与学具准备教具：斑马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示斑马图片，引导幼儿观察斑马的外形特征，讨论斑马身上的斑纹特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以斑马为例，示范如何运用线条、形状、颜色等元素创作斑马作品，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试运用线条、形状、颜色等元素创作斑马作品。
4. 作业展示与评价（10分钟）教师将幼儿的作品展示在黑板上，引导幼儿相互欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 小斑马2. 斑马图片3. 斑马作品示范4. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试创作一幅关于小斑马的作品，要求运用线条、形状、颜色等元素表现斑马的斑纹。
答案示例：（1）线条：使用黑色、白色线条表现斑马的斑纹。
（2）形状：用圆形、椭圆形、长方形等形状描绘斑马的身体、头部、四肢等。
（3）颜色：黑色、白色为主色调，适当添加其他颜色，如蓝色、绿色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注幼儿在创作过程中的表现，了解幼儿对斑马外形特征和斑纹表现的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿课后观察其他动物的外形特征，尝试运用线条、形状、颜色等元素创作更多动物作品，提高幼儿的观察力和创作能力。
幼儿园中班教案《小斑马》
幼儿园中班教案《小斑马》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《小斑马》。
详细内容包括：1. 学习观察小斑马的外形特征，了解其生活习性。
2. 学会运用黑色、白色等颜料进行绘画。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小斑马的基本外形特征，了解其生活习性。
2. 培养幼儿运用黑白颜料进行绘画的技能，提高审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用黑白颜料进行绘画，表现出小斑马的特征。
2. 教学重点：观察小斑马的外形特征，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：小斑马图片、黑白颜料、画纸、画笔、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、黑白颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 引入：展示小斑马图片，引导幼儿观察小斑马的外形特征，了解其生活习性。
2. 示范讲解：a. 指导幼儿观察小斑马的外形特征，如身体线条、条纹等。
b. 示范如何使用黑白颜料进行绘画，注意色彩的搭配和画面的和谐。
3. 实践操作：a. 引导幼儿运用黑白颜料进行绘画，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的小斑马形象。
b. 在绘画过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的问题，帮助他们解决绘画难题。
4. 课堂展示：a. 邀请部分幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
b. 教师对作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
b. 布置课后作业，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。
六、板书设计1. 《小斑马》2. 内容：a. 小斑马的外形特征b. 黑白颜料的使用方法c. 课堂作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，运用黑白颜料进行绘画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与美术活动，共同观察、创作，提高幼儿的绘画兴趣。
幼儿园中班美术教案《小斑马》
幼儿园中班美术教案《小斑马》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《小斑马》。
教学内容主要包括小斑马的外形特征、生活习性以及斑纹的独特性。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握小斑马的基本知识，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小斑马的外形特征、生活习性和斑纹特点，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小斑马斑纹的描绘，以及幼儿对色彩搭配的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和创造能力，提高他们的美术素养。
四、教具与学具准备1. 教具：小斑马玩具、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、小斑马玩具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小斑马玩具、图片和视频，引导幼儿观察小斑马的外形特征，激发他们对小斑马的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍小斑马的生活习性和斑纹特点，让幼儿了解小斑马的生活环境，学会描绘斑纹。
3. 示范（5分钟）：现场演示如何描绘小斑马，重点讲解斑纹的画法和色彩搭配。
4. 实践（15分钟）：让幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《小斑马》2. 内容：（1）小斑马的外形特征（2）小斑马的生活习性（3）小斑马的斑纹特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小斑马。
2. 答案：每个幼儿的作品都是独特的，只要表现出小斑马的特点即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他动物的特点，进行创作，提高他们的美术素养。
同时，可以组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同观察和创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：小斑马斑纹的描绘，以及幼儿对色彩搭配的掌握。
2. 教学过程：实践环节中教师的巡回指导和解答幼儿问题。
2024年幼儿园中班优秀美术教案《小斑马》含反思
2024年幼儿园中班优秀美术教案《小斑马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小斑马》。
教学内容主要包括：认识斑马的外形特征，学习运用黑色、白色和其他颜色进行斑马绘画，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 了解斑马的外形特征，知道斑马身上的条纹规律。
2. 能够运用黑白和其他颜色进行斑马绘画，提高色彩搭配能力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：斑马的外形特征、条纹规律以及色彩搭配。
难点：如何引导幼儿观察斑马条纹的规律，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放斑马在草原上生活的视频，引导幼儿观察斑马的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解斑马的外形特征（5分钟）展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的身体结构、四肢、尾巴等特征。
讲解斑马身上的条纹规律，让幼儿了解斑马的特点。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范，运用黑白和其他颜色进行斑马绘画，讲解绘画步骤和技巧。
引导幼儿关注色彩搭配，鼓励他们大胆尝试。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，自行绘制斑马，教师巡回指导，解答疑问。
鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高他们的自信心。
将作品展示在班级墙上，供其他幼儿欣赏。
六、板书设计1. 斑马的外形特征：头、身体、四肢、尾巴2. 斑马的颜色：黑色、白色、其他颜色3. 斑马条纹规律：间隔、粗细、长短七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为斑马画一幅美丽的家园。
2. 答案：幼儿可以自由发挥，运用所学色彩搭配，画出斑马在草原上的家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对斑马的外形特征和色彩搭配掌握较好，但在条纹规律的运用上仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园精品教案】中班优秀美术教案《小斑马》
活动目标：
1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。
2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。
活动准备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸
活动过程：
一、情景导入、激发兴趣
导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！
二、观察画面，归纳分析
1．播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页
上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头-----小椭
圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形
2．阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们
来看看魔法书的下一页讲了什么？
提问：这一页你看懂了吗？
小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个
别回答）
3．播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。
提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？
你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑马它的头
部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
用动作来表达自己的想法。
三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作
了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头
部在不同的部位，就可以做出不同的动作。
用动作来表达自己的想法。
过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？
四、操作实践，完成任务提出任务要求：
1．要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。
2．注意要将斑马的重点部位添加完整。
五、分享交流，大胆表达
1．寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。
2．请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上
干什么？。