师生共读一本书 - 360文档中心

“师生共读一本书”读书活动方案

“师生共读一本书”读书活动方案一、指导思想师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。

教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。

二、活动目的1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、活动主题：师生共读一本书。

四、参与人员：总策划：董梓桂负责：李启新、毛栋才、皮孟玲、吴磊执行人员：各班语文老师五、班级具体工作:1、保证学生有书读。

书源：（1）班级图书角借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅，（4）节假日上书店、校外图书馆阅读等，（5）各科老师推荐。

2、保证学生有时间读书。

（1）在校期间每天中午12：10—12：30为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。

读书时间还可以与研究性学习、校本课程(自主课)、班队活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。

（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。

（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。

（2）、（3）条由各班主任、课任老师自行建立检查反馈制度，资料备查，作为“书香班级”评选条件。

3、保证学生会读书。

以各班主任和语文老师为主对学生的读书活动进行针对性指导，指导课型可以是：（1）读物推荐课——结合课内教材，推荐读物——结合学生的阅读兴趣，推荐读物——结合学生的年龄特征,推荐读物——结合本土的地方文化，推荐读物（2）方法指导课指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。

小学生师生共读一本书演讲稿模板8篇

小学生师生共读一本书演讲稿模板8篇小学生师生共读一本书演讲稿精选篇1亲爱的老师、同学们：大家好!书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书是我最忠实的朋友。

书的用途很广泛。

是书让我了解到了许多历史、地理知识、祖国的许多名山大川等等。

是书带我爬上了的华山、庐山、黄山、饱览了祖国的壮丽山河。

每天晚上睡觉时我的枕头边总会放着几本书，顺手摸上一本拿着看，让我沉浸在了书的海洋中。

希望大家也要多读书，读好书，这样不仅利于写作，还让我们从书中汲取了知识，又何乐而不为呢?在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁鹜，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。

我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，感味冰心的意切情长。

读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。

“理想的书籍是智慧的钥匙”“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力，”我们作为祖国未来的栋梁，就是把书读好。

书是人类的朋友，读一本好书而全在少年。

少年智则国智，少年强而国强，少年独立则国独立。

能从书本中学习到这么多的知识，我爱书，更感谢书。

书是人类必不可少的物品，它包罗万象，就像一位见多识广的老人。

让我们共同珍惜时光，一起努力读书吧!谢谢大家!小学生师生共读一本书演讲稿精选篇2亲爱的老师、同学们：中国古人曾经说过：“开卷有益”，莎士比亚也说过：“书是全世界的营养品”，我深有体会，因为我喜欢书，并且喜欢读书，从书中我得到了无穷乐趣。

我爱书，爱它到了极点。

在家里，到处都可以看到它的踪影，床台上、床头边、沙发上……，就连去厕所都不愿意放下手中的书，一看就是几个小时。

我之所以这么喜欢书，是因为书让我懂得了人间的善、恶、美、丑，书让我明白了做人的道理，书给予了我无限乐趣……当我伤心、烦恼时，它会像一个老朋友一样默默地安抚我;当我遇到疑难时，它会像一位良师耐心帮我解答;当我迷失方向时，它又会如大海中的启明灯，指引我前进的方向;当我高兴时，它也会加入到我喜悦的氛围中来，与我共享……总之，渐渐地它已无形中成了我一个不会说话的良师益友，形影不离的伴侣，它将陪伴着我度过这漫漫人生路。

师生共读书活动方案5篇

师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师生共读书活动方案5篇活动方案是活动组织者展示专业素养和创新能力的重要方式，活动方案的编写应注重可操作性和实施性，以便参与者能够顺利实施和完成，本店铺今天就为您带来了师生共读书活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。

师生共读书活动方案5篇

师生共读书活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师生共读书活动方案5篇有了活动方案我们可以更好地满足参与者的需求，活动方案通常包括活动的主题和内容，以下是本店铺精心为您推荐的师生共读书活动方案5篇，供大家参考。

师生同读一本书分享倡议书

师生同读一本书分享倡议书
尊敬的教师和同学们，
在这个阅读的季节，我们提议进行一项特别的活动 - 师生同读
一本书的分享会。

这个活动将为我们提供一个独特的机会，促进师生之间的交流和理解，并共同感受阅读的乐趣。

活动内容如下：我们将共同选择一本书作为活动的阅读材料。

这本书的选择应该是与我们的学习和教学目标相关的，并且具有一定的教育和启发意义。

我们鼓励大家在选择这本书时，要围绕着我们共同感兴趣的主题，并确保它的内容既有趣又具有教育价值。

一旦选择好这本书，我们将制定一个读书计划。

在每周或每两周的教学时间内，我们将花一定的时间来阅读这本书。

作业内容将是阅读指定的章节，并思考一些问题或提交一些书写或口头的作业。

当我们完成阅读之后，我们将举行一次分享会。

在这个分享会中，每个学生和教师都会有机会分享他们对书中内容的想法和感受。

这将为我们创造一个真正的学习共同体，让我们所有人都可以从彼此的观点和理解中受益。

请注意，在这个分享会上，请不要使用任何与标题相同的文字，这样可以增加我们思维的灵活性，并鼓励我们使用更具创造性的方式来表达自己的观点。

通过这个活动，我们将能够建立起一种共同的读书文化，让我们的学校成为一个鼓励阅读和启发思考的地方。

此外，师生之间的互动和交流也将得到很大的加强，教师们将更好地了解学生的思维和观点，学生们也将从教师们的经验和见解中获益。

希望大家积极参与这个活动，并努力去体会和理解书中的内容。

阅读不仅是提升个人能力的一种方法，同时也是增进师生之间联系的纽带。

让我们齐心协力，共同享受这个挑战和快乐！
谢谢大家。

敬上。

师生“共读一本书”策略研究

3教育前沿“书犹药也，善读之可以医愚。

”（刘向）的确“书籍是人类进步的阶梯”，书籍是人类精神财富的结晶，书籍是文化的传承，是知识的象征。

青少年是祖国的花朵，是祖国未来建设的人才，只要让他们多读书，读好书，才能让他们在读书中汲取民族的精神文化，为他们的发展奠定扎实的基础。

师生“共读一本书”，是以教师的榜样给学生力量，以教师去带动学生阅读，用教师的阅读激情感染学生，让学生能走进书籍的世界中，在读书中获得精神食粮。

小学语文是一门富有人文性和工具性的课程，在小学语文教学中实施师生“共读一本书”，不仅能引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，也能促进师生进行思想交流，产生感情共鸣，为语文教学效率的提升奠定扎实的基础。

一、精选书籍，指导阅读师生“共读一本书”，首先要保证书的质量，所谓开卷有益，但“卷”必须符合学生的认知规律，能让学生在“开”的过程中真正有所获得。

首先，对书籍的选择必须符合学生的认知规律。

以三年级学生为例，进入三年级，学生的识字量有了一定的基础，但他们的注意力一般只可连续集中注意20分钟以内，故所选书籍的单篇文章阅读时间不宜超过该时间。

其次，要充分考虑学生的兴趣特点。

三、四年级学生的认知以形象、直观为主，故所选书籍最好是图文结合的，而不宜单纯的纯文本。

近年来，绘本在阅读中得到了广泛应用，在实施师生“共读一本书”可尽量以绘本方式引导学生展开阅读活动。

如《活了一百万次的猫》（绘本）、《窗边的小豆豆》、《孔子的故事》等，该类书籍图文并茂，故事性较强，学生在读的过程中兴趣较为浓厚，参与度也较高。

对于书目，教师提供书目后，学生可根据自己的兴趣爱好进行选择，这样更利于学生参与。

二、方法引导，培养习惯实施师生“共读一本书”活动，更多的是以活动为导引，以此而提高学生的阅读量，让学生在阅读中获得更好的发展。

为此，方法的引导是极为重要的。

在小学语文教学中，要结合课堂教学进行拓展阅读，如通过课堂而引导学生掌握了概括事件的方法，那么，在“共读一本书”活动中则要引导学生结合所读的故事进行概括。

师生共读一本书作文

师生共读一本书作文哎呀，说起师生共读一本书，我脑海里就浮现出一幅画面：阳光透过窗户洒在教室里，老师和学生们围坐在一起，手里都拿着同一本书，脸上洋溢着期待和好奇。

这事儿，我得好好跟你唠唠。

记得那是一个风和日丽的下午，我们班的语文老师，一个总是带着温和笑容的中年女士，突然宣布了一个“秘密计划”。

她说，下个月我们要一起读一本书，而且这本书，她保证我们都会喜欢。

我们这群学生，有的兴奋，有的好奇，还有的则是一脸疑惑——毕竟，我们平时都是各读各的，哪有这样的集体活动啊？书的名字叫做《小王子》，一本我小时候就听过但一直没机会读的书。

老师让我们每个人都准备一本，然后在接下来的一个月里，每周的阅读课上，我们都会一起讨论书中的章节。

这个活动听起来挺新鲜的，但我心里还是有点打鼓，毕竟，这书能有多好看呢？第一周，我们读的是小王子离开自己的星球，开始他的星际旅行。

老师让我们轮流读，每个人读一段。

我读的是小王子遇到玫瑰的那一段，那玫瑰娇气又自负，但小王子却对她倾注了所有的爱。

读完后，老师让我们谈谈感受，有的同学说玫瑰就像他们家里的宠物，有的说小王子太天真了。

我呢，我想起了我家那只总是爱撒娇的猫，每次它一叫，我就忍不住要给它吃的，哪怕它刚刚才吃过。

接下来的几周，我们继续读下去，小王子遇到了各种各样的人，有的自以为是，有的沉迷于权力，还有的只关心数字和金钱。

每次讨论，我们都会发现一些新的东西，有时候是关于人性的，有时候是关于我们自己的。

我开始意识到，这本书不仅仅是一个故事，它更像是一面镜子，让我们看到了自己的影子。

到了最后一周，我们读完了整本书。

小王子的故事结束了，但他留给我们的思考却远远没有结束。

老师让我们写一篇感想，我想了很久，最后写下了这样一句话：“《小王子》让我看到了世界的多样性，也让我学会了用心去感受生活。

”现在回想起来，那次师生共读一本书的经历，真的挺难忘的。

它不仅仅是一次阅读活动，更像是一次心灵的旅行。

我们通过书页，走进了小王子的世界，也走进了自己的内心。

师生同读经验交流发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在师生同读活动中的心得体会。

师生同读，顾名思义，就是师生共同阅读同一本书，共同探讨、共同成长。

这一活动不仅增进了师生之间的情感，也提升了我们的阅读能力和思考深度。

以下是我的一些亲身经历和感悟。

一、活动背景近年来，我国教育部高度重视阅读教育，提倡“全民阅读”。

在这样的背景下，我校积极响应号召，开展了师生同读活动。

通过组织师生共同阅读，旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，同时增进师生之间的情感交流。

二、活动内容1. 选择合适的阅读材料在开展师生同读活动前，我们需要精心挑选适合师生共同阅读的书籍。

这些书籍应具备以下特点：一是内容丰富，涵盖各个领域；二是语言生动，易于理解；三是具有启发性，能够引发思考和讨论。

2. 制定阅读计划为确保师生同读活动的顺利进行，我们需要制定详细的阅读计划。

包括阅读时间、阅读进度、讨论主题等。

同时，还要关注学生的阅读进度，及时调整计划。

3. 组织阅读分享会在阅读过程中，我们可以定期组织阅读分享会，让学生和老师分享自己的阅读心得。

通过分享，不仅可以增进师生之间的了解，还可以激发学生的阅读兴趣。

4. 开展拓展活动为了使师生同读活动更加丰富多彩，我们可以开展一些拓展活动，如读书笔记、读书报告、知识竞赛等。

这些活动既能检验学生的阅读成果，又能提高他们的综合素质。

三、活动成效1. 提高了阅读能力通过师生同读活动，学生的阅读兴趣得到了激发，阅读能力得到了提高。

他们在阅读过程中学会了如何筛选信息、分析问题、表达观点，为今后的学习和生活打下了坚实基础。

2. 增进了师生情感在共同阅读的过程中，师生之间的距离逐渐拉近。

老师更加了解学生的需求和困惑，学生也更加尊重和信任老师。

这种亲密的关系有助于营造良好的校园氛围。

3. 促进了师生共同成长师生同读活动不仅让学生受益，也让老师受益。

在阅读过程中，老师不断充实自己，提高教育教学水平。