大班健康舞狮教案反思
幼儿园大班健康活动教案：舞狮教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：舞狮教案(附教学反思)
《舞狮活动教案》
一、活动目标
1. 培养孩子的安全意识，增强他们对危险的警惕；
2. 增强孩子之间的配合及交流能力；
3. 调动孩子们的积极性和运动爱好；
4. 培养孩子们的动手能力及创造力；
5. 增进孩子们对舞狮文化的了解。
二、活动准备
1. 材料：纸板、彩纸、胶水、剪刀、飘带等；
2. 环境：教室、体育场；
3. 人员：班级老师、助教。
三、活动步骤
1. 活动介绍：介绍舞狮文化，让孩子们了解历史，把活动做成游戏；
2. 制作舞狮：由大家一起把纸板和彩纸拼接，组装出舞狮；
3. 表演舞狮：由教室到体育场，大家携手表演舞狮；
4. 评比表现：由老师及助教根据表演情况，进行比赛及评比；
5. 总结活动：回到教室，由老师给出活动总结及考察。
四、教学反思
本次舞狮活动，孩子们思想积极，参与度非常高，可以说是令人满意的一次活动。
他们能够较快地完成舞狮制作，不少孩子还把自己的创意加入到小舞狮上，让小舞狮变得更加色彩缤纷。
在舞狮表演中，孩子们把小舞狮拖着在场地上表演，小组配合性棒棒哒，随着音乐节奏，小舞狮也变得更加生动。
这也是孩子对舞狮文化的一次深刻的理解。
总的来说，本次活动完成的很好，但也有一些不足之处，例如，活动时间有点太短，没有让孩子更多的发挥和表现；另外，教师的配合欠佳，需要在日后的活动中，加强与孩子的互动。
希望通过本次活动，能够让孩子们明白安全意识重要，懂得对舞狮文化的尊重，延续传统文化，学会珍惜自然。
幼儿园大班教案《舞狮》含反思通用
幼儿园大班教案《舞狮》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“舞狮”章节。
详细内容包括：了解舞狮的起源、文化内涵、基本动作和表演技巧，通过实践活动，让幼儿体验舞狮的乐趣，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解舞狮的起源、文化内涵和基本动作，学会简单的舞狮表演技巧。
2. 过程与方法：通过实践、合作、交流，培养幼儿的团队协作能力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：舞狮的基本动作和表演技巧。
难点：团队合作，将舞狮动作与音乐节奏相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：舞狮道具、音乐CD、教学课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师身着舞狮服装，表演舞狮节目，激发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿上台互动，体验舞狮的乐趣。
2. 讲解舞狮知识（5分钟）（1）教师介绍舞狮的起源、文化内涵和基本动作。
（2）展示舞狮道具，讲解舞狮表演技巧。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范舞狮的基本动作，如：摇头、摆尾、跳跃等。
（2）讲解动作要领，引导幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，两人合作扮演舞狮，练习基本动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 创编舞狮节目（10分钟）（1）幼儿分组，自由创编舞狮节目。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）每组展示创编的舞狮节目。
六、板书设计1. 舞狮的起源、文化内涵2. 舞狮的基本动作、表演技巧3. 创编舞狮节目七、作业设计1. 作业题目：与家长一起创编一个舞狮节目。
2. 答案：无固定答案，要求节目包含舞狮的基本动作，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对舞狮表现出极高的兴趣，积极参与实践活动。
但在动作规范方面，部分幼儿还需加强练习。
幼儿园大班精品教案《舞狮》含反思
幼儿园大班精品教案《舞狮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《快乐舞蹈》，具体内容为第五章《传统舞蹈》中的第二节《舞狮》。
本节课详细内容包括：了解舞狮的起源、文化意义、基本动作和表演技巧。
二、教学目标1. 让学生了解舞狮这一传统文化的起源和发展，增强对民族文化的认同感。
2. 通过学习舞狮的基本动作和表演技巧，培养学生的协调性和合作精神。
3. 激发学生对舞蹈艺术的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：舞狮的基本动作和表演技巧的掌握。
教学重点：了解舞狮的起源、文化意义，学会舞狮的基本动作和表演技巧。
四、教具与学具准备教具：舞狮道具、音乐播放设备、教学视频。
学具：每人一套舞狮道具（头饰、服装）、毛巾、矿泉水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着舞狮道具，表演一段舞狮，引导学生关注舞狮的起源、文化意义。
2. 知识讲解（10分钟）介绍舞狮的起源、发展、基本动作和表演技巧。
3. 例题讲解（10分钟）播放舞狮教学视频，教师同步讲解，让学生了解舞狮的基本动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组两人，一人扮演狮头，一人扮演狮尾。
教师指导学生进行舞狮基本动作的练习。
教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 舞狮的起源与发展2. 舞狮的基本动作（1）狮头动作：摇头、摆尾、张口、眨眼等。
（2）狮尾动作：弓步、跳跃、翻滚等。
3. 舞狮表演技巧（1）动作协调（2）眼神交流（3）音乐节奏感七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编排一个简单的舞狮表演。
2. 答案：学生根据课堂所学，编排舞狮表演，教师对每组进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对舞狮的起源、文化意义有了更深入的了解，基本掌握了舞狮的基本动作和表演技巧。
但部分学生在动作协调性方面还有待提高。
2. 拓展延伸：让学生了解我国其他传统舞蹈，如扭秧歌、划旱船等，培养学生的民族自豪感。
大班健康教案及教学反思《舞狮》
大班健康教案及教学反思《舞狮》【大班健康教案】学生年龄：4-5岁课时：1课时科目：体育【课题】舞狮【教学目标】1.学习舞狮的基本动作，培养身体协调性和灵活性；2.通过模仿舞狮的动作，增强学生对于中国传统文化的了解与认识；3.促进学生身体的健康成长，提高身体素质。
【教学内容】1.初步了解舞狮的来源、文化背景；2.学习基本的舞狮动作：舞蹈、手势，练习基本的舞蹈步伐。
【教学过程】一、引入：老师出示舞狮的图片，介绍舞狮的来源、文化背景。
二、正式学习1. 手势学习：学习舞狮中的基本手势，并展示教师的示范。
教师手持“狮头”陪伴学生模仿。
手势练习包括手摆、顶、挥、进、撇、摔等。
2. 舞蹈学习：老师示范基本舞蹈，学生模仿。
实践中要通过练习配合动作和节拍，形成良好的协调性和节奏感。
三、巩固练习：学生分小组进行练习，每个小组分别扮演狮子和狮师，模拟出正式版的舞狮。
四、总结反思：回答“你在学习中收获了什么？”“下一次，我们还能怎样更好地练习舞狮？”【教学反思】本节体育课采用了舞狮这一传统项目进行教学。
学生在体验基本的舞狮动作、学习手势的过程中，锻炼了自己的身体协调性、灵活性和协作能力。
同时通过舞狮这一充满中国传统文化特色的项目，拓宽知识面，加深了对中国传统文化的了解和认识。
教学过程中，我发现学生对于舞狮这一传统项目非常感兴趣。
他们都很踊跃地参与并尝试。
同时，我们也在进行练习的过程中遇到了一些困难。
例如，学生难以把控动作的节奏感，在脚步和手势上有时存在不协调的问题。
针对这些问题，我强调了练习的重要性，并通过手把手的指导帮助学生尽快掌握正确的基本舞蹈动作。
在以后的教学中，我会根据实际情况不断优化课程设计，针对学生的特点和需求，进一步拓展教学内容，不断完善传统文化的知识体系，提升学生体能水平和文化素质。
大班健康教案及教学反思《舞狮》
大班健康教案及教学反思《舞狮》教案《舞狮》一、教学目标：1.了解传统舞狮艺术的起源和发展。
2.学习舞狮的基本动作和技巧。
3.培养集体合作意识和团队合作能力。
二、教学重点：1.传统舞狮的起源和发展。
2.舞狮的基本动作和技巧。
三、教学难点：1.学生对舞狮的兴趣和参与度的培养。
2.学生对舞狮的基本动作和技巧的掌握。
四、教学准备：1.舞狮道具（舞狮头、舞狮布、舞狮身）。
2.学生的舞狮服装。
3.音乐播放器。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：教师简要介绍舞狮的起源和发展，并播放相关的视频或音频，激发学生的兴趣。
2.初步呈现舞狮基本动作（10分钟）：教师示范舞狮的基本动作，如行走、跳跃、摆尾等，学生模仿跟随。
3.分组练习舞狮动作（20分钟）：将学生分为小组，每个小组由两人扮演舞狮头和舞狮身，其他学生负责伴奏音乐和鼓掌助兴。
学生在小组内练习舞狮的基本动作。
4.小组展示舞狮表演（15分钟）：每个小组轮流展示他们练习的舞狮表演，其他学生观看并鼓励。
5.教师总结（5分钟）：教师总结今天的学习内容，并鼓励学生继续练习舞狮，表达对学生的肯定和鼓励。
六、教学延伸：1.参观舞狮表演：组织学生参观当地的舞狮表演，让学生进一步了解和体验传统舞狮艺术。
2.舞狮比赛：组织学生进行舞狮比赛，增强学生对舞狮的兴趣和参与度。
教学反思《舞狮》本节课的教学目标是让学生了解传统舞狮的起源和发展，并学习舞狮的基本动作和技巧。
通过分组练习和小组展示，培养学生的集体合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，学生对舞狮的兴趣和参与度较高，他们积极模仿和跟随教师的示范动作，并在小组内积极练习舞狮。
通过小组展示，学生展示出了自己的舞狮动作和技巧，其他同学也进行了鼓励和欣赏。
在教学过程中，教师通过导入，激发了学生对舞狮的兴趣，让学生主动参与到活动中来。
初步呈现舞狮的基本动作时，教师清晰地示范，给学生提供了明确的参考。
分组练习时，教师能够及时提供帮助和指导，并激励学生进行合理的分工合作。
大班健康教案及教学反思《舞狮》
大班健康教案及教学反思《舞狮》一、教学背景这是一堂针对大班幼儿的健康教育课，主要教学内容是舞蹈《舞狮》，旨在通过舞蹈活动提高幼儿的身体协调性和耐力，同时传递健康生活方式的知识，增强幼儿身心健康。
二、教学目标1.幼儿能够正确模仿老师的动作，掌握《舞狮》的基本动作和节奏。
2.幼儿能够在保持音乐节奏的情况下，按照老师的要求改变舞姿。
3.幼儿能够通过舞蹈活动感受到身体的舒适感，增强身体的协调性和耐力，促进身心健康。
三、教学内容与过程1. 热身活动热身活动是为了预备幼儿身体各部位做好舞蹈运动的准备。
本次教学热身活动的内容包括：漫步、慢跑、旋转头、摇头、向左向右倾斜身体等动作。
2. 讲解《舞狮》基本动作老师使用简洁明了的语言和简单易学的动作，向幼儿展示《舞狮》基本动作，比如“狮子抖脑袋”，“左右交换位置”，“狮子摆尾巴”等。
并领导幼儿一遍一遍地练习。
3. 进行《舞狮》编舞在幼儿熟悉基本动作后，老师向幼儿提出更高要求。
通过编舞方式，让幼儿更好地感受到舞蹈乐趣，并锻炼幼儿的舞蹈技能。
编舞过程中，老师鼓励幼儿自由发挥，打破规矩成方圆。
4. 教授从容呼吸技巧长时间约束呼吸会影响到幼儿的健康，老师在课堂中教授幼儿从容呼吸技巧。
告诉幼儿，从容呼吸不仅能安定心情，还能更好地进入状态，让舞蹈更加出彩。
5. 借由互动活动引出健康常识在舞蹈活动结束后，老师借着教育游戏的形式向幼儿传授健康生活方式的相关知识。
活动内容包括身体伸展运动、膳食结构等，以此增强幼儿的健康意识和生活习惯。
四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿们对于身体协调性的掌握能力较强，同时也对舞蹈活动非常感兴趣。
然而，课堂氛围稳定性较差，有些幼儿情绪不稳定，容易分心。
在下次讲授时，我将采取更多互动活动技巧，适当加强对幼儿的心理指导，提高课堂热情，让教学变得更加生动有趣。
五、教学效果评估通过教学效果评估，我发现大部分幼儿已经掌握了舞蹈的基本动作和编排。
同时，他们也能够借由舞蹈活动感受到身体的健康快乐感。
健康教案舞狮反思大班幼儿
健康教案舞狮反思大班幼儿标题：健康教案舞狮反思（大班幼儿）教学目标：1. 了解舞狮的文化背景和意义。
2. 培养幼儿的团队合作能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的反思能力和自我评价能力。
4. 培养幼儿的健康意识和体育锻炼习惯。
教学准备：1. 舞狮道具（舞狮头、舞狮身、鼓、锣等）。
2. 舞狮音乐。
3. 幼儿园室内或室外空间。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿分享舞狮的文化背景和意义，解释舞狮是一项传统的中国体育活动，旨在庆祝节日和驱邪辟邪。
2. 播放舞狮音乐，让幼儿感受舞狮的节奏和氛围。
活动一：舞狮表演与体验1. 将幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿，一人扮演舞狮头，一人扮演舞狮身。
2. 为每个小组提供舞狮道具，让幼儿们穿上舞狮头和身体，进行简单的舞狮表演。
3. 引导幼儿学习基本的舞狮动作和技巧，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
活动二：舞狮反思1. 在活动结束后，组织幼儿进行舞狮反思环节。
引导幼儿回顾整个舞狮表演过程，提出以下问题：- 你们觉得自己在表演中有哪些进步？- 你们在表演中遇到了哪些困难？如何克服？- 你们的团队合作如何？有没有互相帮助和支持？- 你们觉得自己的表演有哪些可以改进的地方？2. 鼓励幼儿积极参与讨论，并记录他们的回答。
活动三：健康教育1. 与幼儿分享舞狮表演是一项体育锻炼活动，可以促进身体健康。
2. 引导幼儿讨论身体锻炼的重要性，解释锻炼对身体的好处，如增强肌肉力量、提高心肺功能等。
3. 鼓励幼儿每天进行适当的身体锻炼，如晨间操、户外活动等。
活动四：总结和展示1. 邀请每个小组展示他们的舞狮表演，让其他幼儿观看和欣赏。
2. 鼓励观众提出肯定的反馈和建议，促进幼儿之间的互动和交流。
3. 总结整个活动，强调舞狮表演的重要性和幼儿们在团队合作、身体协调和反思能力方面的进步。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起进行简单的舞狮表演，加强家庭亲子互动。
2. 组织幼儿参观舞狮表演的现场，让他们亲身体验舞狮的氛围和技巧。
大班音乐优秀教案舞狮子教案及反思
大班音乐优秀教案舞狮子教案及反思教案：舞狮子教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班音乐教材》第五章，狮子舞。
本节课将通过学习，让幼儿了解狮子的特点，以及狮子舞的文化背景，通过唱跳结合的方式，让幼儿体验音乐与舞蹈带来的快乐。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解狮子的特点，以及狮子舞的文化背景。
2. 技能目标：通过唱跳结合的方式，让幼儿学会狮子舞的基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐与舞蹈的热爱，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会狮子舞的基本动作，能够跟随音乐进行表演。
难点：让幼儿理解狮子舞的文化背景，以及如何在表演中表现出狮子的神态。
四、教具与学具准备教具：音响设备、狮子头饰、红色披风。
学具：幼儿自带的舞蹈鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：摇头晃脑、弯腰踢腿等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍狮子的特点，以及狮子舞的文化背景，让幼儿对狮子舞有初步的了解。
3. 动作教学（10分钟）教师逐一教授狮子舞的基本动作，如：摇头晃脑、摆尾、跳跃等，幼儿跟随教师学习，并在过程中体会狮子的神态。
4. 音乐配合（5分钟）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐进行狮子舞的表演，培养他们的节奏感。
5. 小组练习（5分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 表演展示（5分钟）每组幼儿轮流进行表演，其他幼儿观看，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：狮子舞摇头晃脑摆尾跳跃七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍狮子舞的文化背景。
2. 请幼儿跟着音乐，独立完成狮子舞的表演。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对狮子舞的学习兴趣浓厚，能够积极参与到课堂活动中。
在教学过程中，我注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，让他们在课堂上能够充分展示自己。
在今后的教学中，我将继续培养幼儿对音乐与舞蹈的热爱，提高他们的艺术素养。
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关于大班舞狮教学计划的思考
大班健康舞狮教学计划的反映主要包括活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容.了解狮子舞是一种民间民间活动,了解其起源并了解舞狮的动作结构特征.而配乐表演,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,来看狮子舞课程计划.活动目标：
1.知道舞狮是一种民间民间活动并知道它的起源.
2.了解舞狮的结构和配乐的表现.
3.孩子们可以自己玩游戏,学习与他人合作,提高他们一起工作的能力.
4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战和乐趣.
5.锻炼平衡和快速反应能力.
主要困难：
当孩子进行舞狮时,动作的结构和音轨的表现.
活动准备：
1.提前收集有关与幼儿一起拍狮子舞的VCD,图片和资料.
2.舞狮道具：凳子代替狮子头,乐器.
活动程序：
首先,开始部分
1.以对话的形式介绍：
老师：'今天我们来学习舞狮,老师和孩子都是狮子头.小狮子.我们开始练习了. “
2.排队练习：站直,休息,对齐,左转（右）,一步到位.
3.暖身.
（1）听取信号走,跑,一步一步 - 走------逃跑
老师：'请让小狮子听我的信号练习跑步,一步一步 - 走------逃跑'.
（2）练习活动：摩擦手掌（转动手腕）,（转动脚踝）,拉动装置（扩张胸部）,攀爬（跳跃）等.
（3）'小狮子,走路到位. '分哨,每节四节拍.
二,基本部分：
1.儿童讨论：
（1）'说什么时候有这样的活动？“
（2）'你在哪里看过这种活动？“
2.了解狮子舞是一种民间民间活动,并了解它的起源.
讨论：你为什么要跳狮子？没有任何意义？什么是民间活动？（回顾大龙,拿古代的东西等）
4.引导孩子们观看和讨论：舞狮的动作特征和配乐表演.
孩子们玩狮子舞比赛.
第三,结束部分
幼儿用音乐,老师总结做放松练习.
2.教师和学生共同清理场地以结束活动
活动反映：
体育活动 - 舞狮,具有竞争,竞争和乐趣的特点,具有一定的动力,孩子参与的愿望一般都很强,这使得他们在参与过程中更容易忘记,也会变化度过一些兴奋,除了体育活动外,还允许幼儿自由自在地玩耍.在这种情况下,我们的老师无法完全预测活动期间会发生什么.因此,在组织幼儿进行舞狮活动时,有必要观察幼儿的行为并给予适当的提醒.例如,当我们的孩子在玩游戏时,他们经常会发现孩子们之间总会有一种推动力,而你却在推动我.这种行为实际上非常危险.我将告诉你观察到的现象,并让课堂上的孩子们一起评估.一起解决,如何玩狮子舞比赛.因此,我在体育游戏“子角色”中解决了上述问题,让孩子们明白狮子表演不能落后,走路时不要推,并且可以有序地跟随.另一个例子：结合大型玩具游戏舞狮,大型玩具尤其受儿童欢迎.在演奏之前,我们首先检查了大型游戏的安全性,但在玩幻灯片的过程中,我们发现孩子们喜欢从下面爬.向上,再次向下滑动,向下滑动头部.发现这种情况,我们做的第一件事就是停下来,然后根据这些情况,找一些相关的图片和视频来展示孩子们在一起,让孩子知道身体的任何部位都有伤痕,出血很痛苦,并且可能有炎症,发烧或更危险的事件.结果,孩子们被视频中小女孩的痛苦所感受到：在播放幻灯片时,他们应该更加注意不要滑倒,不要从高到
低跳跃.我们不断观察并不断提醒教育,提高了幼儿的自我保护能力,提高了自我保护意识.。