气体制取复习课课件
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2015届高考化学总复习 第八章 第四节常见气体的制备精讲课件
现象 说明
烧杯中有气泡产生，停 止微热，冷却后导气管 末端形成一段水柱，且 保持一段时间不下降
液面的高度差不变
针对训练
1．某研究性学习小组为合成 1丁醇，查阅资料得知一条 合成路线： 一定条件 CH CH===CH ＋CO＋H ――――→
3 2 2
H2 CH3CH2CH2CHO――――→ Ni，△ CH3CH2CH2CH2OH。 浓H2SO4 CO↑＋H O， CO 的制备原理： HCOOH――――→ 并设计 2 △ 出原料气的制备装置。
CuSO4
⑤品红溶液
解析：本题主要通过有机反应考查化学实验的基本方法
和技能。 (2) 考虑到CO 逸出时带有 HCOOH 和 H2O等杂质，因 此需先除去 HCOOH 等蒸气 ——c 中装 NaOH 溶液，再除去水 蒸气 ——d 中装浓 H2SO4 ； a 的作用是利于分液漏斗中液体的 顺利滴下——使压强恒定，b应起到安全瓶的作用——防倒吸。 (3)设计实验检验混合气体的各种成分时，要注意其他气体的 存在对此的干扰，先检验能干扰其他气体检验的气体并除去， 检验气体过程中不能产生未检验的气体。分析问题(3)中提供 的试剂的作用，可先检验水 —— 用④，再用⑤检验 SO2 并用 ①除去 SO2( 因 SO2 干扰丙烯的检验 ) ，然后，用③检验 CO2 ， 最后用②检验丙烯，因KMnO4氧化丙烯时要生成CO2。
请填写下列空白： (1) 实验室现有锌粒、稀硝酸、稀盐酸、浓硫酸、 2丙醇，从 中选择合适的试剂制备氢气、丙烯，写出化学反应方程式：
______________________ ， _____________________________
______________________________________________。 (2)若用以上装置制备干燥纯净的CO，装置中a和b的作用分别 是 __________________ 、 ________________ ； c 和 d 中盛装的 试剂分别是 ______________ ， ________________ 。若用以上
九年级化学《实验室制取气体专题复习》课件解读
初三化学
专题复习：常见气体的制备与净化 （第一课时）
实验室制取气体的一般思路
1、药品 2、反应原理 3、制取装置
4、操作步骤 5、检验方法
发生装置 收集装置
6、验满方法
实验室制氧气
过氧化氢溶液 (二氧化锰）
反
2H2O2 M=nO2 2H2O+O2↑
药 高锰酸钾 品
应 原
△
2KMnO4=k2MnO4+MnO2+O2↑
(离和熄颠倒:水槽中的水倒流到试管中，使试管破裂)
固液反应 查、装、定、收
(先装固体，后装液体)
检验方法
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
氧
气 检
澄清石灰水 变浑浊
验
验满方法
氧 气 验 满
注意：氧气的检验带火星 木条插入集气瓶，氧气的 验满带火星木条放在集气 瓶口
氧
氧
气
气
检
验
验
满
二氧化碳检验用澄 清石灰水，验满用 燃着的木条
底
烧
烧
瓶
瓶
分
注
液
射
漏
器
斗
固液不加热制取气体发生装置
长颈漏斗插入酸液
下放固体上放液体
控制反应进行和停止
收集方法
排水法 排空气法
难（不易）溶于水、不与水发生反应 向上排空气法：密度比空气大
向下排空气法：密度比空气小
注意点：导管 要伸到底部
排水法
向上排空气法 向下排空气法
操作步骤
固体加热反应 查、装、定、点、收、离、熄
氯酸钾 (二氧化锰）
理
MnO2
2KClO3
专题复习：常见气体的制备与净化 （第一课时）
实验室制取气体的一般思路
1、药品 2、反应原理 3、制取装置
4、操作步骤 5、检验方法
发生装置 收集装置
6、验满方法
实验室制氧气
过氧化氢溶液 (二氧化锰）
反
2H2O2 M=nO2 2H2O+O2↑
药 高锰酸钾 品
应 原
△
2KMnO4=k2MnO4+MnO2+O2↑
(离和熄颠倒:水槽中的水倒流到试管中，使试管破裂)
固液反应 查、装、定、收
(先装固体，后装液体)
检验方法
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
氧
气 检
澄清石灰水 变浑浊
验
验满方法
氧 气 验 满
注意：氧气的检验带火星 木条插入集气瓶，氧气的 验满带火星木条放在集气 瓶口
氧
氧
气
气
检
验
验
满
二氧化碳检验用澄 清石灰水，验满用 燃着的木条
底
烧
烧
瓶
瓶
分
注
液
射
漏
器
斗
固液不加热制取气体发生装置
长颈漏斗插入酸液
下放固体上放液体
控制反应进行和停止
收集方法
排水法 排空气法
难（不易）溶于水、不与水发生反应 向上排空气法：密度比空气大
向下排空气法：密度比空气小
注意点：导管 要伸到底部
排水法
向上排空气法 向下排空气法
操作步骤
固体加热反应 查、装、定、点、收、离、熄
氯酸钾 (二氧化锰）
理
MnO2
2KClO3
人教版(北京)化学中考复习课件【第13课时】气体的制取与净化(28页)
考点聚焦
京考探究
第13课时┃ 气体的制取与净化
2．装置
图13－2 发生装置：固＋液不加热型，装置图如图13－2中a、b所示。 向上 排空气法，装置图如图c。 收集装置：________
考点聚焦
京考探究
第时┃ 气体的制取与净化
①用 b 装置制取 CO2 时， 长颈漏斗要伸到液面 以下形成“液封” ，以防气体逸出。 ②伸入到反应容器中的导管稍露出橡胶塞即可， 不宜 太长，否则不利于气体导出。 ③集气瓶内的导管应伸入到集气瓶底部， 利于排尽空 气。
考点聚焦
京考探究
第13课时┃ 气体的制取与净化
净化气体所用的试剂应根据气体的性质来 选定。吸收的试剂只能吸收杂质气体，不能吸收待净 化的气体。
考点聚焦
京考探究
第13课时┃ 气体的制取与净化
3．所用装置
图13－1
考点聚焦 京考探究
第13课时┃ 气体的制取与净化 考点3 氧气的制法
1．实验室制法 反应 原理
考点聚焦
京考探究
第13课时┃ 气体的制取与净化
在二氧化碳的实验室制法中， 不能用稀硫酸与块状 石灰石反应来制取 CO2，这是因为稀硫酸与 CaCO3 反应生成 微溶的 CaSO4，它会覆盖在 CaCO3 的表面，阻碍反应的进行。 若用浓盐酸与石灰石反应来制取 CO2， 会导致浓盐酸中的氯化 氢气体混入产生的 CO2 内，造成制取的气体不纯。
考点聚焦
京考探究
第13课时┃ 气体的制取与净化
氧气
二氧化碳
制 取 装 置
适用②(要在试管口加棉花)
适用①
考点聚焦 京考探究
第13课时┃ 气体的制取与净化
氧气
二氧化碳
收 集 方 法 排水法 向上排空气法 (不易溶于水) (密度比空气略大) 向上排空气法 (密度比空气大)
人教版初中化学专题复习：气体的制取(28张)(共28张)PPT课件
27
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
28
2）当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 ， 说明气体收集满
19
实验室制气体的一般思路：
（1）首先研究生成该气体的化学反应原 理； （2）然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器， 而且一定要检查 装置的气密性 ； （3）根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物（加热）--固固加热注意事项： （1）加热时，先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 （2）试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水，振荡，变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部， 熄灭，则集满
14
复习五.装置气密性检查
将导管没入水中；手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生，冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面，一段时间后液面不下降，
21
实战练兵
亲爱的同学们： 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧！
22
实战练兵：
（ 2011芜湖中考14题）右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
28
2）当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 ， 说明气体收集满
19
实验室制气体的一般思路：
（1）首先研究生成该气体的化学反应原 理； （2）然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器， 而且一定要检查 装置的气密性 ； （3）根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物（加热）--固固加热注意事项： （1）加热时，先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 （2）试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水，振荡，变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部， 熄灭，则集满
14
复习五.装置气密性检查
将导管没入水中；手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生，冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面，一段时间后液面不下降，
21
实战练兵
亲爱的同学们： 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧！
22
实战练兵：
（ 2011芜湖中考14题）右图是实验室制取氧气的两种发生装置。
人教版初中化学九上复习课：氧气的实验室制取复习课课件
人教版课件优秀课件人教版初中化学 九上复 习课： 氧气的 实验室 制取复 习课 课件ppt课件人教版课件
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五、检测
（一）师友自查 （二）教师点拨
1.c 2.c 3.A 4.D 5.C 6.C
7.D 8.D 9.A
友情提示：学友展示答案，学师补充或点评。
注意事项：
①先检查装置的气密性，后装入药品。 ②放药品时，先放固体药品，后倒液体药品。 ③长颈漏斗末端应该伸入液面以下。（分液漏斗 不用）。 ④反应容器中的导管要稍露出橡皮塞，有利用气 体排出。 ⑤向上排空气法收集氧气时，导管要伸到集气瓶 底部。 ⑥排水法收集氧气时，等到气泡连续均匀的冒出 时，才能收集。 ⑦收集完后的氧气应该正放在桌面上。
人教版课件优秀课件人教版初中化学 九上复 习课： 氧气的 实验室 制取复 习课 课件ppt课件人教版课件
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气体 标准状 是否易 1、氧气可使用
况下的 溶与水 排__水__法__、向_上__排__空_气
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（二）教师归纳： 1、掌握实验室制取氧气的三个反应原理
（用符号表达式表示）。 2、学会选择发生装置和收集装置。 3、知道实验操作应注意的事项。 4、掌握氧气的检验及验满方法。 学习难点： 1、发生装置的选择。 2、收集气体装置的选择。
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五、检测
（一）师友自查 （二）教师点拨
1.c 2.c 3.A 4.D 5.C 6.C
7.D 8.D 9.A
友情提示：学友展示答案，学师补充或点评。
注意事项：
①先检查装置的气密性，后装入药品。 ②放药品时，先放固体药品，后倒液体药品。 ③长颈漏斗末端应该伸入液面以下。（分液漏斗 不用）。 ④反应容器中的导管要稍露出橡皮塞，有利用气 体排出。 ⑤向上排空气法收集氧气时，导管要伸到集气瓶 底部。 ⑥排水法收集氧气时，等到气泡连续均匀的冒出 时，才能收集。 ⑦收集完后的氧气应该正放在桌面上。
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气体 标准状 是否易 1、氧气可使用
况下的 溶与水 排__水__法__、向_上__排__空_气
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（二）教师归纳： 1、掌握实验室制取氧气的三个反应原理
（用符号表达式表示）。 2、学会选择发生装置和收集装置。 3、知道实验操作应注意的事项。 4、掌握氧气的检验及验满方法。 学习难点： 1、发生装置的选择。 2、收集气体装置的选择。
《气体的制取实验专题复习》课件
验证、除杂连接顺序的确定
先 验证O2中含有的 CO2、H2O 除去H2中含有的 HCl、H2O
后
无 水 Ca（OH） 2 CuSO4 溶液 NaOH 浓硫酸 溶液
水蒸气的验证、除杂的一般顺序
验证水先，除杂水后
常用的干燥及除杂装置：
长进短出
大进小出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请各位领导和老师批评指正！
谢谢大家！
《气体的制取实验》专题复习
如图所示多功能瓶，有许多用途 ①排空气收集气体； ②排水法收集气体； ③与量筒合起来可测量气体的体积 （气体从b进a出，瓶中一般充满水或某种饱和溶液）； ④可用干燥装置（内装浓硫酸）； ⑤可用作洗气装置（气体从a进b出，瓶内盛放液体） ⑥可作安全瓶，连接在发生装置之后，防止倒吸 （b接发生装置）； ⑦医院用此装置观察是否有氧气输出和氧气输出的快慢 （装置中放半瓶蒸馏水，a接氧气钢瓶，b接病人吸氧气 的塑胶管）。
(人教版中考化学专题复习课件)《气体制取》
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 四、尾气处理 • 对于有毒的气体通常需要进行尾气处理，常用的方
法有： • 1．碱液吸收法：如NaOH可吸收SO2等气体。 • 2．燃烧法或收集法：如可将CO点燃或用气球收集。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 五、多功能瓶的使用
图 示
目 排空气法收集气体 排水法收集气体 气体除杂、性
注意事项 管 ， 再 熄 灭 酒 精 (防止生成的气体从长 灯；③用高锰酸钾 颈漏斗口逸出)；②块 状固体大小应适当，不 制取氧气时试管 能很碎，防止反应剧 口处应塞一团疏 烈，不易控制 松的棉花
化学
第2部分 专题五 气体制取
知识拓展 常见固(液)—液不加热型气体发生装 置的特点：
装置 图
安装简 装置 便 ， 制 特点 取 少 量
(1)实验室制取 O2 时选择的药品在组成上的共同 点是__物__质__中__都__含__有__氧__元__素____。用氯酸钾制取氧气的 化学方程式为_2_K__C_l_O_3_=M_=_△n=_O=_=_2 _2_K__C_l_＋__3_O__2↑___，可选用 的发生装置是__A____(填序号)。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 三、气体的净化(除杂与干燥) • 1．气体净化装置的设计原则 • (1)一般除杂在前，干燥在后，但如果是用加热法除
杂，则干燥在前。 • (2)吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分或
将其转化为被净化的气体，而不能与被净化的气体 反应。
化学
第2部分 专题五 气体制取
化学
第2部分 专题五 气体制取
注意 ①要收集较纯净的气体，应选用排水法； 要收集干燥的气体，应选用排空气法。②排水法收集 气体时，当观察到导管口有气泡连续均匀地冒出时开 始收集，当有大气泡从集气瓶口冒出时，表明气体已 经收集满。③排空气法收集气体时，应将导管伸到接 近集气瓶瓶底，用向上排空气法收集时还需在瓶口盖 上玻璃片，以便尽可能地排尽集气瓶中的空气，提高 收集气体的纯度。
第2部分 专题五 气体制取
• 四、尾气处理 • 对于有毒的气体通常需要进行尾气处理，常用的方
法有： • 1．碱液吸收法：如NaOH可吸收SO2等气体。 • 2．燃烧法或收集法：如可将CO点燃或用气球收集。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 五、多功能瓶的使用
图 示
目 排空气法收集气体 排水法收集气体 气体除杂、性
注意事项 管 ， 再 熄 灭 酒 精 (防止生成的气体从长 灯；③用高锰酸钾 颈漏斗口逸出)；②块 状固体大小应适当，不 制取氧气时试管 能很碎，防止反应剧 口处应塞一团疏 烈，不易控制 松的棉花
化学
第2部分 专题五 气体制取
知识拓展 常见固(液)—液不加热型气体发生装 置的特点：
装置 图
安装简 装置 便 ， 制 特点 取 少 量
(1)实验室制取 O2 时选择的药品在组成上的共同 点是__物__质__中__都__含__有__氧__元__素____。用氯酸钾制取氧气的 化学方程式为_2_K__C_l_O_3_=M_=_△n=_O=_=_2 _2_K__C_l_＋__3_O__2↑___，可选用 的发生装置是__A____(填序号)。
化学
第2部分 专题五 气体制取
• 三、气体的净化(除杂与干燥) • 1．气体净化装置的设计原则 • (1)一般除杂在前，干燥在后，但如果是用加热法除
杂，则干燥在前。 • (2)吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分或
将其转化为被净化的气体，而不能与被净化的气体 反应。
化学
第2部分 专题五 气体制取
化学
第2部分 专题五 气体制取
注意 ①要收集较纯净的气体，应选用排水法； 要收集干燥的气体，应选用排空气法。②排水法收集 气体时，当观察到导管口有气泡连续均匀地冒出时开 始收集，当有大气泡从集气瓶口冒出时，表明气体已 经收集满。③排空气法收集气体时，应将导管伸到接 近集气瓶瓶底，用向上排空气法收集时还需在瓶口盖 上玻璃片，以便尽可能地排尽集气瓶中的空气，提高 收集气体的纯度。
高中化学学业水平测试复习课件第四单元第十八讲气体的制备
5. 气体实验装置的设计 装置顺序： ① 装置顺序：制气 → 净化 → 收集 → 尾气处理
安装顺序：由上向下， ② 安装顺序：由上向下，由左向右 操作顺序： ③ 操作顺序：装配仪器 → 检验气密性 → 加入试剂
二. 乙酸乙酯的制取
注意： 注意： ①加药顺序 乙醇 → 乙酸 → 浓硫酸 ② 导管口在液面上 ③ 用小火加热 ④ 用饱和碳酸钠溶液吸收 用饱和碳酸钠溶液吸收产物乙酸乙酯的原因是： 用饱和碳酸钠溶液吸收产物乙酸乙酯的原因是： 乙酸乙酯难溶于饱和碳酸钠溶液； ① 乙酸乙酯难溶于饱和碳酸钠溶液； 碳酸钠溶液口除去随乙酸乙酯一起出来的乙酸。 ② 碳酸钠溶液口除去随乙酸乙酯一起出来的乙酸。
第四单元
化学实验基础知识
物质的制备
第十八讲 知识要点】 【知识要点】
1. 气体发生装置的类型 固体制气体（加热）： ① 固体制气体（加热）：
一. 常见气体的制备和净化
a.可制气体：O2、NH3、CH4····· 可制气体： 可制气体 b.注意事项 注意事项 • 试管口稍向下 • 铁夹夹在距试管口 处 铁夹夹在距试管口1/3处 • 玻璃导管伸入试管不能太长
CaO MnO2 MnO2
3. 气体收集装置 （1）设计原则： ）设计原则： 根据气体的密度、水溶性等性质来选择收集装置。 根据气体的密度、水溶性等性质来选择收集装置。 （2）气体收集装置的基本类型： ）气体收集装置的基本类型： 排水（ 集气法： ① 排水（液）集气法： 适用范围： 适用范围： 难溶于水（ 难溶于水（液）的气体。 的气体。 适用气体： 适用气体： H2、O2、CO2 ······
（5）气体净化于干燥剂的注意事项： ）气体净化于干燥剂的注意事项： 采用溶液作净化剂，应先除杂后干燥； ① 采用溶液作净化剂，应先除杂后干燥； ② 采用加热除杂质气体，应先干燥后加热； 采用加热除杂质气体，应先干燥后加热； 对于有毒、有害的气体尾气必须进行处理， ③ 对于有毒、有害的气体尾气必须进行处理，如用适当的溶液 吸 收、可燃的则点燃，使之转化为无毒、无害、无污染的物质。 可燃的则点燃，使之转化为无毒、无害、无污染的物质。 蒸气）、 2 等，可用 ）、NO 如：尾气 Cl2、 SO2、HCl、Br2（蒸气）、 、 NaOH溶液吸收；尾气H2S可用 溶液吸收；尾气 可用CuSO4或NaOH溶液吸收；尾气 溶液吸收； 溶液吸收 可用 溶液吸收 CO可用点燃法使之转化为 2。 可用点燃法使之转化为CO 可用点燃法使之转化为
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制取少 制取较多 可随时添加 可控制反 量气体 量气体 液体药品 应速率
固液不加热型的注意事项
收集方法：
排 水 法：
（1） 适用范围
难溶于水或不易溶于水 且不与水发生化学反应 的气体 （2） 优点
① 易于收集到较纯的气体 ② 便于观察气体是否已经收集满
向上排空气法
（1）适用范围 密度比空气大的气体，不 与空气中任何成分反应的 气体 （2）优点
CaCO3 +2HCl=CaCl2+H2 O+CO2↑
发 生 装 置 实 例
实验室加热 KMnO4制O2
气体
实验室用石灰石和稀盐 酸混合制CO2
固体 + 液体 （不需加热） 气体
适用 固体 范围
固体加热型
反应物都是固体， 反应需要加热
固液不加热型
反应物是固体和 液体的混合物， 反应不需要加热
实验室用H2O2制O2的发生装置
操作较为方便围 密度比空气小的气体，不 与空气中任何成分反应的 气体 （2） 优点
操作较为方便，需要验满
2.如图所示装置，有许多用途
A B ①向上排空气收集气体：B 进 A 出。 ②向下排空气收集气体： A 进 B 出。 ③排水法收集气体：瓶内灌满水，A 进 B 出。 ④与量筒合起来可测量气体的体积；瓶内 A 进 B 出。 灌满水， ⑤医院用此装置观察是否有氧气输出和氧 气输出的快慢 B 进 A 出） （半瓶蒸馏水
气体制取的研究
• 学习目标：
• 1、知道实验室制取气体的一般思路和 方法，学会确定发生装置和收集装置。 • 2、熟练记住实验室制取二氧化碳的反 应原理。 • 3、学会实验室制取二氧化碳的装置、 操作步骤、收集方法、检验和验满方 法,并能对实验中的异常现象作出分析。
二、实验室制取二氧化碳的反应原理