一字千金的故事 PPT
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一字千金—美术课件
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
一 字 千 金
壹 贰 叁
目录
适合年龄：7-9岁
教具准备： 素描纸、勾线笔
教学目标：
1、了解成语故事【一字千金】的故事，让孩子们懂得 不管遇上什么难题,只要能动脑筋,并且努力的去做,什么 事都能做成。如果将自己的优势运用到正确的地方,也 肯定会有不一样的收获。 2、根据成语故事应用线描与色彩来生动绘制一幅画面
吕不韦(?-公元前235年)，战国末期卫国濮阳(今河 南省濮阳县城西南)人，是我国历史上著名的行政 管理思想家。 吕不韦原为大商人，在赵国邯郸经商时，结识了在 赵作人质的秦公子异人(后改名子楚)，认为得到此 人是"奇货可居"，这样就开始了他的政治投机生涯 。后来，子楚在吕不韦的帮助下登上了王位，被封 为丞相。 吕不韦生活在战国末期，却有着要求思想统一的倾 向。所以吕不韦要门下客人，个个著其所闻，综合 百家九流之说，畅论天地万物古今之事，最后汇编 成书，名曰《吕氏春秋》。
步骤2：
给画面涂色
步骤3：
在城墙的空白处画一些 树木
步骤4：
点高光、并用高光笔装 饰画面
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五年级上册语文课件4.1一诺千金冀教版共21张PPT
1.课外阅读有关诚信的书，可以写一篇读后感，也可以写一写自己关于诚信的故事。 2.背诵课文第9-10自然段。
秦文君，1954年生，上海人。1982年开始文学创作。上海《儿童文学选刊》主编、中国作家协会全国委员会委员、上海市作家协会副主席、上海市文联委员。其作品从儿童视角出发，展现儿童的所思所想，语言风趣幽默，且不乏感人之处。主要作品有：《男生贾里新传》、《女生贾梅新传》、《小鬼鲁智胜》、《小妖林晓梅》、《开心女孩》等。
恍惚 淌着 攥着 拳头 哑着 喉咙 搁在 攒足 酣睡 严谨 罕见 瑟瑟 蹿了 坦荡 目睹 灵魂 犹豫 难堪 十万火急 倾盆大雨 风雨无阻
用自己喜欢的方式快速阅读课文，思考：课文写了哪几个故事？
运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。
这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。”
“借钱男生”的形象：
朗读第五自然段，想一想，他们“共同办成”一件什么事？这时，他们各自会怎么想？
“共同办成的一件事”指的是这个男生信守诺言，如期还钱。 “我”以前在心里责怪他，骂他不守信用，而现在他如期还钱，“我”心里会惭愧自责，同时也会觉得他真了不起，是个守信用、重承诺的人。 他心里会想：我终于信守了自己的诺言，让朋友消除了对我的担心和疑惑。
思考： 1.故事中有许多值得品味的句子，请摘抄几句谈谈你的理解。 2.故事中所写那个“借钱男生”给你留下的印象一定很深刻，请结合具体事例说说他的形象特点。 3.你读了这个故事，哪里最为感动？你想对那个男生说些什么？
第一个故事
“他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。”
秦文君，1954年生，上海人。1982年开始文学创作。上海《儿童文学选刊》主编、中国作家协会全国委员会委员、上海市作家协会副主席、上海市文联委员。其作品从儿童视角出发，展现儿童的所思所想，语言风趣幽默，且不乏感人之处。主要作品有：《男生贾里新传》、《女生贾梅新传》、《小鬼鲁智胜》、《小妖林晓梅》、《开心女孩》等。
恍惚 淌着 攥着 拳头 哑着 喉咙 搁在 攒足 酣睡 严谨 罕见 瑟瑟 蹿了 坦荡 目睹 灵魂 犹豫 难堪 十万火急 倾盆大雨 风雨无阻
用自己喜欢的方式快速阅读课文，思考：课文写了哪几个故事？
运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。
这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。”
“借钱男生”的形象：
朗读第五自然段，想一想，他们“共同办成”一件什么事？这时，他们各自会怎么想？
“共同办成的一件事”指的是这个男生信守诺言，如期还钱。 “我”以前在心里责怪他，骂他不守信用，而现在他如期还钱，“我”心里会惭愧自责，同时也会觉得他真了不起，是个守信用、重承诺的人。 他心里会想：我终于信守了自己的诺言，让朋友消除了对我的担心和疑惑。
思考： 1.故事中有许多值得品味的句子，请摘抄几句谈谈你的理解。 2.故事中所写那个“借钱男生”给你留下的印象一定很深刻，请结合具体事例说说他的形象特点。 3.你读了这个故事，哪里最为感动？你想对那个男生说些什么？
第一个故事
“他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。”
《一诺千金》课件
育。
《一诺千金》ppt课件旨在通过 生动、形象的演示，帮助学生深 入理解诚信的重要性，培养其诚
信品质。
课程目标
让学生了解诚信的内 涵和价值。
引导学生树立正确的 价值观和人生观。
培养学生的诚信意识 和行为习惯。
课程大纲
01
什么是诚信？
02
03
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ04
诚信的重要性。
如何在日常生活中践行诚信。
诚信与个人、家庭、社会的关 系。
05
一诺千金对个人和组织 的益处
提高信誉度
总结词
一诺千金是一种重要的品质，可以提高个人的信誉度。
详细描述
在个人和组织中，信誉度是非常重要的。通过遵守承诺和言行一致，人们可以建立起自己的信誉，赢得他人的信 任和尊重。这种信任和尊重不仅有助于个人在社交场合中建立良好的人际关系，还可以为个人和组织带来更多的 机会和资源。
故事寓意
一诺千金的故事传达了诚信、守信和责任的重要性，强调了人与人之间的信任和 互助关系。
通过这个故事，观众可以深刻反思自己的行为，思考如何在生活中更好地践行诚 信、责任和互助的价值观。
03
一诺千金的含义
一诺千金的概念
一诺千金是指一个人在承诺时应该认真考虑自己的能力和责 任，一旦做出承诺，就应该全力以赴去履行。
VS
详细描述
组织形象和品牌价值对于组织的长期发展 至关重要。通过遵守承诺和言行一致，组 织可以建立起良好的形象和品牌声誉，吸 引更多的客户和合作伙伴。这种良好的形 象和声誉不仅可以提高组织的竞争力，还 可以为组织带来更多的商业机会和价值。
06
如何践行一诺千金的原 则
树立正确的价值观
总结词
树立正确的价值观是践行一诺千金原 则的前提。
《一诺千金》ppt课件旨在通过 生动、形象的演示，帮助学生深 入理解诚信的重要性，培养其诚
信品质。
课程目标
让学生了解诚信的内 涵和价值。
引导学生树立正确的 价值观和人生观。
培养学生的诚信意识 和行为习惯。
课程大纲
01
什么是诚信？
02
03
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ04
诚信的重要性。
如何在日常生活中践行诚信。
诚信与个人、家庭、社会的关 系。
05
一诺千金对个人和组织 的益处
提高信誉度
总结词
一诺千金是一种重要的品质，可以提高个人的信誉度。
详细描述
在个人和组织中，信誉度是非常重要的。通过遵守承诺和言行一致，人们可以建立起自己的信誉，赢得他人的信 任和尊重。这种信任和尊重不仅有助于个人在社交场合中建立良好的人际关系，还可以为个人和组织带来更多的 机会和资源。
故事寓意
一诺千金的故事传达了诚信、守信和责任的重要性，强调了人与人之间的信任和 互助关系。
通过这个故事，观众可以深刻反思自己的行为，思考如何在生活中更好地践行诚 信、责任和互助的价值观。
03
一诺千金的含义
一诺千金的概念
一诺千金是指一个人在承诺时应该认真考虑自己的能力和责 任，一旦做出承诺，就应该全力以赴去履行。
VS
详细描述
组织形象和品牌价值对于组织的长期发展 至关重要。通过遵守承诺和言行一致，组 织可以建立起良好的形象和品牌声誉，吸 引更多的客户和合作伙伴。这种良好的形 象和声誉不仅可以提高组织的竞争力，还 可以为组织带来更多的商业机会和价值。
06
如何践行一诺千金的原 则
树立正确的价值观
总结词
树立正确的价值观是践行一诺千金原 则的前提。
小学六年级国学一字千金课件
展示
通过PPT、视频等形式展示“仁”字的起源 和演变过程，引导学生思考和理解“仁”字 在现实生活中的意义和应用。
05
国学一字千金的实践 与应用
实践环节的设计与实施
明确实践目标
结合教学内容，明确国学一字千 金的实践目标，包括提高学生对 国学的认识、掌握一定数量的汉 字、培养学生对传统文化的兴趣
等。
道德品质教育
通过学习国学一字千金中 的经典篇章，对学生进行 道德品质教育，培养学生 的道德观念和行为习惯。
06
国学一字千金的总结 与展望
国学一字千金的收获与体会
学生对国学兴趣提高
通过学习国学一字千金，学生对传统文化的兴趣得到了提高，对 文言文的理解能力也得到了增强。
培养学生的文化素养
国学一字千金课程通过教授经典古诗文，帮助学生培养文化素养， 提升学生的综合素质。
技巧
采用多种教学方法相结合，包括讲解、演示、互动、游戏等，以激发学生的பைடு நூலகம்习兴趣和积极性。
手段
利用多媒体技术，如图片、视频、音频等，生动形象地展示汉字的历史和文化背景，帮助学生更好地 理解和记忆。
授课实例与展示
实例
讲解“仁”字的意义和应用场景，包括《论 语》中的“仁者爱人”等经典语句，让学生 了解“仁”字的内涵和价值。
国学一字千金的重要性
传承文化
提高语文能力
国学一字千金是中华民族传统文化的 瑰宝，传承和弘扬国学经典对于维护 和发扬中华文化具有重要意义。
学习国学经典有助于提高小学生的语 文能力，包括阅读、写作、口语表达 等，有助于提升语文综合素质。
培养道德观念
国学经典中蕴含着许多优秀的道德观 念和人文精神，对于小学生树立正确 的价值观和道德观具有积极作用。
一字千金的故事 PPT
• 【解释】：增损一字，赏予千金。称赞文 辞精妙，不可更改。 【出自】：《史记· 吕不韦列传》：“布咸 阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有 能增损一字者予千金。” 【示例】：文温以丽，意悲而远，惊心动 魄，可谓几乎～ ◎南朝梁· 钟嵘《诗品》卷 上
谢谢大家！
• 当时养士之风甚盛，有名的战国四公子便都养有
门客数千人，吕不韦也养了三千门客，作为他的 智囊，想出种种办法来巩固他的政权。这些门客， 三教九流的人，应有尽有，他们各人有各人的见 解和心得；都提出来写在书面上。汇集起来，成 了一部二十余万言的巨着，提名“吕氏春秋”。 吕不韦就把这部书作为秦国统一天下的经典。当 时吕氏把这书在秦国首都咸阳公布：悬了赏格， 说有人能在书中增加一字或减一字者，就赏赐千 金（合黄金一斤）。
• 这段记载，见“史记”：“吕不韦传”。后来的 人，根据这个故事，引申成“一字千金”一句成 语，用来形容一篇文章的价值很高，或者称赞一 篇文章在修辞上特别出色，字字珠矶，不可多得。 例如我们读到一位名学者的新作，他提出了一个 新的教学方法，不但能提高学生的学业程度和品 质，还能相应增加教师本身的进修，对这样的一 篇价值极高的文章，我们便可说它“一字千金” 了。在近代的社会中，样样都成了商品，文章也 不列外，那么我们说，某著作家的一篇文章，稿 费价格之高，相当于“一字千金”。不过，通常 我们还是用来形容文章的价值或修辞的美妙比较 妥当。
一字千金的故事
一字千金的故事
• 战国末期，秦国有一个大商人，名吕不韦，
他因在赵国经商时，曾资助过秦庄襄王（名子 楚，当时在赵国做质子■抵押品）又把他的妾 赵姬送给子楚为妻，待子楚接王位后，便被封 为文信侯，官居相国。庄襄王在位仅三年便病 死了，由他十三岁的儿子政（赵姬所生）接王 位，便是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为仲 父，行政大权全操在吕不韦和赵姬的手中。
20一诺千金.ppt
读下面词语 承诺 固执 倾倒 窜出 罕见 攥着 拂晓 攒钱 瑟瑟
恍恍惚惚 一诺千金 一言既出 驷马难追
默读课文，想一想：课文 围绕“一诺千金”讲了几 件事？
交流总结： ①一个男生因（ ），向“我”（ ）， 每天（ ），终于（ ）。 ②“我”冒着大雨去（ ）时，看到了 （ ），“我”却因 （ ）失望而归。
16 一诺千金
“一诺千金”出自《史记.季布栾 luán布列传》，原文是：“得黄金千 两，不如得季布一诺。”
意思就是说，一句许诺就 价值千金。比喻说话算数，讲 信用。
西汉初年有一个叫季布的人,他特别讲信 用。只要是他答应过的事，无论有多么困难， 他一定要想方设法办到。当时还流传着一句 谚语：“得黄金百（斤），不如得季布一 诺。” 后来 ，刘邦打败项羽当上了皇帝，开始 搜捕项羽的部下。季布曾经是项羽的得力干 将。所以刘邦下令，只要谁能将季布送到官 府，就赏赐他一千两黄金。 但是 ，季布重信义，深得人心。人们宁 愿冒着被诛灭三族的危险为他提供藏身之所， 也不愿为赏赐的一千两而出卖他 。
有个姓周的人得到了这个消息，秘密地 将季布送到鲁地一户姓朱的人家。朱家很 欣赏季布对朋友的信义，尽力将季布保护 起来。不仅如此，他还专程到洛阳去找汝 阴侯夏侯婴，请他解救季布。 夏侯婴从小与刘邦很亲近，后来为刘邦 建立汉王朝立下了汗马功劳。他也很欣赏 季布的信义，在刘邦面前为季布说情，终 于使刘邦赦免了季布。不久刘邦还任命他 做了河东太守。 后来人们就用“一诺千金”来形容一 个人很讲信用，说话算数 。
第二个故事 思考：
两个人物不同的结局， 你有什么想说的？
品读回顾，学习写法
思考： 你认为作者写作上有哪些值得你学习的 地方。 1.整体构思上，由两个故事构成，中间 的议论部分自然过渡。 2.每个故事的写法上，都做到详略得当， 值得学习。
一字千金课件PPT
日常交流中的一字千金
总结词：情感传递
详细描述：在日常交流中，语言不仅 是信息的传递工具，更是情感的载体。 使用富有情感和感染力的措辞，能够 更好地传递自己的情感和意愿，增强 交流的效果。
教育中的一字千金
总结词：严谨规范
VS
详细描述：在教育中，一字千金体现 在严谨规范的语言表达上。教师和教 育工作者需要使用准确、专业的词汇 和表达方式，以确保传递的信息准确 无误，同时为学生树立良好的语言榜 样。
广泛应用于教育教学、学术研究 、知识普及等领域。
起源与历史
起源
一字千金的起源可以追溯到中国 古代的文献和经典，如《易经》、 《道德经》等，这些经典文献的 文字简练、意义深远，具有很高
的价值。
历史发展
随着时间的推移，一字千金的思 想逐渐被应用于各种文学、艺术 作品和知识传播中，成为中华文
化的重要组成部分。
一字千金课件不仅关注本民族文化的 传承，也注重跨文化交流，促进不同 文化的相互理解与尊重。
传统文化的价值
一字千金课件注重传统文化的价值， 通过课件传递中华优秀传统文化的精 髓。
05
一字千金的未来发展
一字千金在文学创作中的发展
文学创作
随着科技的进步，一字千金在文学创作中的运用将更加广泛，例如在小说、诗歌、散文 等文学作品中，将会有更多的文字被精炼、提炼，以更少的文字表达更丰富的内涵。
商业广告中的一字千金
总结词：创意无限
详细描述：商业广告中的一字千金，往往需要通过创意来表现。广告人需要发挥想象力，将普通的词汇组合成具有创意和吸 引力的广告语，以引起消费者的共鸣和兴趣。
商业广告中的一字千金
总结词：简洁明了
详细描述：商业广告中的一字千金，需要简洁明了地表达广告主题。过多的修饰和冗长的句子会使广 告显得繁琐，而简洁明了的广告语则更容易被消费者记住和传播。
成语接龙一字千金 ppt课件
成语接龙一字千金
7
路不拾遗 遗臭万年 年富力强 强奸民意 意气风发 发扬光大 大地回春 春暖花开 开门见山 山高水低
成语接龙一字千金
8
低三下四 四面楚歌 歌舞升平 平分秋色 色胆如天 天灾人祸 祸从口出 出生入死 死心塌地 地大物博
成语接龙一字千金
9
博大精深 深仇大恨 恨之入骨 骨肉相残 残山剩水 水到渠成 成千上万 万古长青 青梅竹马 马到成功
成语接龙一字千金
1
一字千金 金枝玉叶 叶公好龙 龙马精神 神采飞扬 扬眉吐气 气吞山河 河汾门下 下笔成章 章台杨柳
成语接龙一字千金
2
柳暗花明 明辨是非 非同小可 可想而知 知法犯法 法不阿贵 贵人多忘事 事在人为 为富不仁 仁至义尽
成语接龙一字千金
3
尽善尽美 美中不足 足智多谋 谋事在人 人面桃花 花言巧语 语重心长 长生不老 老气横秋 秋高气爽
成语接龙一字千金
4
爽然若失 失道寡助 助人为乐 乐极生悲 悲喜交集 集思广益 益国利民 民不聊生 生龙活虎 虎落平川
成语接龙一字千金
5
川流不息 息息相关 关门大吉 吉光片羽 羽毛未丰 丰衣足食 食古不化 化为乌有 有名无实 实至名归
成语接龙一字千金
6
归心似箭 箭在弦上 上下其手 手疾眼快 快马加鞭 鞭辟入里 里应外合 合情合理 理屈词穷 穷途末路
成语接龙一字千金
16
伤弓之鸟 鸟尽弓藏 藏头露尾 尾大不掉 掉舌鼓唇 唇枪舌剑 剑拔弩张 张皇失措 措置裕如 如花似玉
成语接龙一字千金
17
玉洁冰清 清心寡欲 欲罢不能 能者多劳 劳燕分飞 飞蛾扑火 火上浇油 油头粉面 面红耳赤 赤手空拳
成语接龙一字千金
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• 【解释】：增损一字，赏予千金。称赞文 辞精妙，不可更改。 【出自】：《史记· 吕不韦列传》：“布咸 阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有 能增损一字者予千金。” 【示例】：文温以丽，意悲而远，惊心动 魄，可谓几乎～ ◎南朝梁· 钟嵘《吕不韦传”。后来的 人，根据这个故事，引申成“一字千金”一句成 语，用来形容一篇文章的价值很高，或者称赞一 篇文章在修辞上特别出色，字字珠矶，不可多得。 例如我们读到一位名学者的新作，他提出了一个 新的教学方法，不但能提高学生的学业程度和品 质，还能相应增加教师本身的进修，对这样的一 篇价值极高的文章，我们便可说它“一字千金” 了。在近代的社会中，样样都成了商品，文章也 不列外，那么我们说，某著作家的一篇文章，稿 费价格之高，相当于“一字千金”。不过，通常 我们还是用来形容文章的价值或修辞的美妙比较 妥当。
一字千金的故事
一字千金的故事
• 战国末期，秦国有一个大商人，名叫吕不韦，
他因在赵国经商时，曾资助过秦庄襄王（名子 楚，当时在赵国做质子■抵押品）又把他的妾 赵姬送给子楚为妻，待子楚接王位后，便被封 为文信侯，官居相国。庄襄王在位仅三年便病 死了，由他十三岁的儿子政（赵姬所生）接王 位，便是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为仲 父，行政大权全操在吕不韦和赵姬的手中。
• 当时养士之风甚盛，有名的战国四公子便都养有
门客数千人，吕不韦也养了三千门客，作为他的 智囊，想出种种办法来巩固他的政权。这些门客， 三教九流的人，应有尽有，他们各人有各人的见 解和心得；都提出来写在书面上。汇集起来，成 了一部二十余万言的巨着，提名“吕氏春秋”。 吕不韦就把这部书作为秦国统一天下的经典。当 时吕氏把这书在秦国首都咸阳公布：悬了赏格， 说有人能在书中增加一字或减一字者，就赏赐千 金（合黄金一斤）。