假如我是你5

怎样关心他人
关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、 同情和希望等。被他人关心是人的正常需要。 当看到别人有难处时，我们应主动关心别人， 帮别人排忧解难。关心他人是快乐的，被他 人关心是幸福的。 关心他人，不仅包括关心他人的身体健康、 学习情况、生活情况，也包括关心他人的喜 怒哀乐、愿望和需要等，并能在他人需要时， 及时的伸出真诚的援助之手。
法律面前人人平等观念
法律面前人人平等的基本涵义 在我国，法律面前人人平等的基本涵义是： （1）公民在守法上的平等：我国公民不分民族、 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育 程度、财产状况、居住期限，都必须平等地遵守 宪法、法律和其他法规，依法平等地享有法定的 权利和承担法定的义务； （2）任何公民的合法权益必须毫无例外地受到 法律的平等保护； （3）公民在适用法律上一律平等：任何公民的 违法行为必须毫无例外地依法平等地得到追究和 制裁。概括地说，公民在法律面前一律平等，就 是要用同一尺度把法律适用于所有公民，不允许 任何人有超越宪法和法律的特权。
小凯：班里组织上街搞公益 募捐活动，我想参加。老师说 我学习成绩不好，等成绩提高 了再说。同学也说，你先救自 己吧！我觉得自己在班里好象 是一个“下等人”。
小兰：我家经济不富裕，妈妈靠 做钟点工补贴家用。那天学校开 家长会，妈妈来不及回家换衣服， 急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服 去了学校，有的同学在背后指指 点点，让我心里很不好受。
4、尊重他人，是作为现代少年所应具 备的优秀品质。
1、尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、 宗教信仰和民族习惯。 2、尊重他人的思想、情感、言行和生活 方式。 3、尊重他人的劳动与创造。 4、尊重他人的个人隐私和个性特征。 5、不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不 轻视或歧视他人。
理解宽容
开 口 便 笑 笑 天 下 可 笑 之 人
“宽容”都是宝盖头，可见都 是宝贝。“宽”下面，是草 字头和“见”，也就是说象 杂草一样的看法都允许并存。 可是我们往往连一种异见都 无法包容，何况更多乎？ “容”是两个“人”和一个 “口”，就是你说你的理， 我说我的理，不妨求同存异， 但我不会不让你没有说话的 权利。
大 肚 能 容 容 天 下 难 容 之 事
只有为人宽容，我们才能倾听和采纳 各种不同的意见，我们才愈加成熟，才能 积累经验，提高能力；只有为人宽容，我 们的朋友才会越来越多，在困难时会得到 帮助，在势单力薄时会得到支持；只有为 人宽容，我们才能与他人合作共事，发展 的道路才会越走越宽广。 古往今来，成就大事业的人，都有恢弘 的气度，这就是“海纳百川，有容乃大”。
理性解读
1、理解他人的含义
是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人 的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等， 并给予关心。
2、怎样理解他人？
理解他人的关键是换位思考上思考问题， 替他人着想，想他人所想，急他人所急，体会他人 的感受，设身处地地替他人着想。
什么是尊重他人？
尊重他人，就要把他人 看成同自己一样需要自尊。 关注他人的尊严，既要从 欣赏、鼓励、期望等角度 来善待对方，更要注意不 做有损他人的事情。
为什么要尊重他人？
1、受到尊重，是人内在的精神需要。 2、只有尊重他人，才会得到他人的尊 重。 相互尊重是人际交往的基本原则。 3、尊重他人是保证我们学习进步和人 际交往成功的需要。
1、公民作为一个人应当受到他 人最起码的尊重的权利。 2、每个人都具有天赋平等的人格
3、每个人都具有同等的生命权利、 发展权利和追求幸福的权利。
故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一
个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一 丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林 肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一 个不懂礼貌的人。” 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问， 在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离 别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是 世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语 气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘 卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一 个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等 的。”
从这两个故事中， 你感悟出了什么共同 道理？
每个人 天生应该具有同等的：
生命权利、发展权利、追求幸 福的权利
平等待人 尊重他人
小文：我从农村到城里来上中学， 穿的衣服、用的东西和说话的口 音，都和城里的同学不一样。课 后，班里同学三五成群地聚在一 起，没人理我。虽然这所学校很 有名气。可是我一点也不喜欢。 我很想念小学的同学。
宽容——就是以一种谅
解和包容的心态和行为去 对待与自己不同的观点和 意见、与自己不同的性格 和志趣、甚至是别人的过 错和冒犯，达到人与人的 多样化的共处与合作。
阅读欣赏
清朝康熙年间，大学士张英的家 人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠 纷，弄得不可开交，写信让张英利用 职权摆平这件事。张英提笔写道： “千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。” 家人收到信后，让出三尺宅基地。邻 居见了，也主动让出三尺，结果形成 了“六尺巷”，一时传为佳话。
宽容不珍惜宽容的人是滥情。 宽容不值得宽容的人是姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。
1、宽容他人的不同之处； 2、宽容他人的不同观点，不把自己的观 点强加给别人 3、对于他人的成绩、长处和优点，不嫉 妒； 4、对于别人的缺点和不足、错误或过失， 不过分苛责； 5、对人宽容并不是无原则的纵容。宽容 是在不违背是非原则基础上的求同存异。
这几个同学的心声反映了平等待人问题 （歧视问题）. 校园生活中常见的一些歧视现象：城市学生 看不起来自农村的学生；因学习成绩不好被 排斥在一些活动之外；不尊重体力劳动者； 给同学起侮辱性外号；嘲笑别人的容貌等等。 我们应该尊重他人，以平等的态度去对待他 人。
我国公民享有哪些平等权？
《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法 律面前一律平等。” 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上 一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地 位平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 还有《合同法》、《劳动法》、 《妇女权益保障法》等都对平等权做了规定。