2018年高中生物苏教版必修1教学案：第五章第一节第1课时细胞增殖的过程及特点含答案
高中生物 第五章 第1节 细胞增殖导学案苏教版必修1
高中生物第五章第1节细胞增殖导学案苏教版必修15、1细胞增殖》导学案【学习目标】1、掌握真核细胞增殖方式及意义。
2、准确描绘细胞有丝分裂各阶段的重要特征。
3、掌握动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
【重点难点】1、细胞周期的概念。
2、真核细胞有丝分裂过程及各时期的特点及染色体、DNA的变化。
【学法指导】自主阅读、合作学习、探究【学习过程】一、细胞周期概念1、细胞通过什么方式增殖？2、什么叫做细胞周期？试用图形表示出来。
二、有丝分裂过程特点1、细胞有丝分裂的具体过程是怎样的？细胞周期比较项目分裂间期分裂期前期中期后期末期染色体(质)行为变化（图示）变化特点DNA分子数染色体数（个）染色单体数量（个）2、植物细胞有丝分裂过程和动物细胞有丝分裂过程有什么不同？（提示：主要体现在前期和后期）3、有丝分裂的重要特征是什么？4、细胞有丝分裂的生物学意义？【当堂检测】1、DNA复制发生在（）A、间期B、前期C、中期D、后期2、、在植物细胞分裂过程中，染色体形态、数目最清晰的时期是( )A、间期B、前期C、中期D、后期3、在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA分子三者数量之比是1：2：2时，该细胞所处的时期是（）A、前期和中期C、后期和末期D、末期和前期4、有丝分裂中，着丝点分裂发生在：（）A、间期B、前期C、中期D、后期5、某细胞有丝分裂后期有染色体数目为16个，那么该物种染色体数为( )A、4 个B、8 个C、16 个D、32 个6、水稻体细胞中有24 条染色体，经过连续五次有丝分裂的体细胞中染色体数是（）A、12B、24C、48D、1207、有丝分裂的过程中，DNA和染色体数目加倍分别发生于（）B、前期、中期C、间期、后期D、前期、后期8、在有丝分裂过程中，纺锤丝出现和消失分别发生在有丝分裂的（）A、前期和中期B、前期和末期C、间期和后期D、后期和末期9、在一个细胞周期内，染色体数目倍增，染色单体形成，染色体在细胞核中最早显现，染色体形成和数目最为清晰的时期依次为（）①分裂间期②分裂前期③分裂中期④分裂后期⑤分裂末期A、①②③④B、④①②③C、②③①④D、⑤③②④10、下图中A与B表示某生物细胞有丝分裂过程中染色体数目的动态变化过程，请据图回答下列问题：（1）一个完整的细胞周期是从开始到。
高一生物教案：5.1《细胞增殖》(苏教版必修1)学生
第五章第一节细胞增殖[教学目标]1、知识目标：①简述细胞生长和增殖的周期性并，指出细胞周期的内涵；②准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征；③比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同；④比较各时期染色体行为，以及D N A和染色体数量的规律性变化；⑤描绘曲线图，解释D N A和染色体数量的变化规律；2、能力目标：通过<通过观察植物细胞有丝分裂的实验>,提高学生的实验能力和绘图能力3、德育目标：通过对细胞增殖、分化、衰老和癌变的学习，培养学生珍惜生命的情感。
[教学重点与难点]①细胞有丝分裂各时期的重要特征；②有丝分裂各时期D N A和染色体数量的规律性变化。
[课时]3课时[回顾]（1）生物的遗传物质是什么呢？（2）遗传物质主要分布在哪里？（3）染色质和染色体的关系如何？它们的成分是什么？（4）生物体生长、发育、生殖和遗传的基础是。
真核细胞增殖的方式有：有丝分裂：产生细胞减数分裂：产生细胞无丝分裂：少数细胞的分裂方式，产生的也是体细胞一、有丝分裂：（一）细胞周期：[引导自学]自学P80内容回答以下问题：1、什么是细胞周期?是不是所有的细胞都有细胞周期?细胞周期是指：连续分裂的细胞，从为一个细胞周期。
的细胞才有细胞周期。
2、不同细胞的细胞周期的长短是否相同？细胞种类不同，细胞周期的长短。
3、细胞周期可以分为和两个时期。
一个细胞周期中分裂间期约占，分裂期约占。
4、细胞分裂间期是不是静止的？发生哪些变化？分裂间期完成的变化是： 和 。
[思考与总结]经过间期的复制：1、 D N A 数目有无加倍？2、染色体数目有无加倍？3、染色体发生了如何变化？4、如何对染色体进行计数？5、图中能正确表示一个细胞周期的是：（ ） A 、a → a B 、 b → b C 、a → b D 、b → a（二）细胞分裂期（以动物细胞为例）：细胞分裂期是一个连续的过程，一般可将其分为： 前期、中期、后期和末期四个时期。
[引导自学]仔细观察P 81的图与文字，总结有丝分裂分裂期四个时期的特点：1、前期： 前期的主要变化特点是：1） 细丝状的染色质变为 ，每条染色体含 条染色单体； 2）核膜 ，核仁 。
苏教版高中生物必修一第五章第一节《细胞增殖》课程教学设计
细胞增殖一、教材分析本节课选自苏教版版普通高中生物必修一第五章第一节内容，首先介绍细胞大小与生命活动，其次讲述了细胞周期和有丝分裂两个知识点，最后简单介绍了无丝分裂。
它是在学生前面学习了细胞的结构和功能以及细胞代谢的基础上的进一步深入，也是为接下来细胞分化、衰老以及减数分裂奠定了基础。
是高考考纲要求掌握的一个重点内容。
二、学情分析本次授课的对象是高一学生，他们在初中就已经知道了细胞增殖的方式是细胞分裂，但是细胞周期概念和有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA数目变化知识较为抽象，学生学习依旧存在较大的困难。
三、教学目标【知识目标】1.简述细胞的生长和增殖的周期性2.概述有丝分裂过程。
3.描述有丝分裂各个时期染色体行为、数目的变化，以及DNA数量的变化。
4.能绘制出丝分裂各个时期染色体、DNA数量的变化曲线5.比较植物细胞有丝分裂与动物细胞有丝分裂的异同【能力目标】1.通过分析细胞周期过程模型，培养学生自主学习，归纳总结的能力。
2.通过观察有丝分裂过程图,图文结合,培养学生分析信息，收集信息，解决信息的能力3.通过对细胞周内染色体、DNA变化图像的观察，初步掌握识图、分析、判断的能力【情感态度价值观目标】通过对细胞周期以及有丝分裂过程的学习，能学会客观的认识生命现象，形成唯物主义世界观，并且能用发展的眼光看待事物，树立正确的世界观。
四、教学重、难点【重点】1.细胞周期的概念及特点2.有丝分裂过程3.有丝分裂各个时期染色体行为、数目的变化，以及DNA数量的变化。
4.绘制出丝分裂各个时期染色体、DNA数量的变化曲线【难点】1.有丝分裂过程2.有丝分裂各个时期染色体行为、数目的变化，以及DNA数量的变化。
3.绘制出丝分裂各个时期染色体、DNA数量的变化曲线五、教法、学法【教法】主要采用直观教学法、比较教学法、多媒体辅助教学（播放各时期的图像）、探究法等。
利用多媒体教学突破有丝分裂各个时期的特点这一教学重难点。
苏教版高中生物必修1《细胞增殖》名师教案
《第一节细胞增殖》名师教案一、教材分析“细胞增殖”是苏教版高中生物学教材第五章第一节的重要内容，有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式，是学习减数分裂、受精作用和受精卵发育的重要基础，也是学习DNA复制和遗传信息的传递与表达的重要基础。
分析本节知识点之间的内在联系，结合教学实际将“有丝分裂的过程和意义”作为第一课时，在教学中将有丝分裂的过程及其染色体的行为变化作为教学重点，将细胞增殖过程中遗传物质的复制和平均分配作为教学难点。
通过播放教师配音的动物细胞有丝分裂微视频，明晰有丝分裂过程，再利用自制染色体模型让学生完成有丝分裂动态过程到静态图像的转换，掌握动物细胞有丝分裂各时期的特点；并通过微视频播放教师制作有丝分裂某时期的结构模型，示范指导学生小组合作，利用不同的材料模型探究有丝分裂特定时期的结构特点，有效实现将微观的内容具体化、直观化，让学生在做中学，成为课堂的主体，最终实现教学目标的有效达成。
二、教学目标知识目标准确描述有丝分裂各时期的重要特征；概述有丝分裂的意义。
能力目标通过分析与识别有丝分裂过程中染色体行为变化特点，培养图形辨析能力、基本的绘图能力；通过对有丝分裂过程中遗传物质的复制和平均分配的分析，提升学生科学推理和空间想象能力。
情感目标培养克服困难、合作探究的科学素质；通过对细胞有丝分裂的动态观察，认同细胞这一生命系统的产生、发展过程。
三、教学过程3.1微课激趣，引入新课课堂伊始，播放教师配音的自制微视频：《人的胚胎发育》，导入新课：相信大家看了这个微视频后，都了解了我们人最初都只是一个小小的受精卵，小小的受精卵是怎样发育成现在的我们的呢？引出细胞分裂。
设计意图：从每个人的发育开始，解释生命奥秘，微视频的应用直观、形象，点燃学生的兴趣点，贴近现实生活，迅速激发学生的兴趣和求知欲。
3.2目标引领，问题导学教师明确本节课的学习目标，幻灯片投影展示学习目标、设问导学的问题：（1）什么是细胞周期？分哪几个阶段？（2）分裂间期发生了什么？（3）纺锤体是如何形成的？它的出现和消失分别在哪个时期？（4）核膜、核仁何时消失，何时重新出现？（5）各时期有哪些主要变化？重点关注染色体的形态、数目的变化。
苏教版必修1高中生物第五章细胞增殖第一课时
4.分裂间期（物质准备）
变化： DNA复制，蛋白质合成。
复制的结果：
每个染色体（呈染色质状） 形成了两个完全一样的姐妹染 色单体。
染色体、姐妹染色单体、DNA关系
一条染色体 (不含姐妹染色单体）
(含一个DNA分子)
复制
染色单体
一条染色体 (包括两条姐妹染色单体
(含两个DNA分子)
染色体- 数点 DNA- 数条 染色单体- 复制后有
前期
中期 形定数晰赤道齐
染色体:4----4 DNA:8----8 染色单体:8----8
①着丝点分裂成两个， 染色单体分开，成为两 条子染色体。
②纺锤丝收缩，牵引着 丝点，两套染色体均分 两极
中期
染色单体消失；染色
体数加倍；DNA数不变。
后期
点裂数加均两极
染色体:4----8 DNA: 8----8 染色单体:8----0
分裂期 （5%--10%）
注：观察有丝分裂时， 分裂间期细胞数量最多。
末期 后期 中期
前 期
子细胞
分
裂 期
分分
裂
期间
3. 细胞周期表示方法：
A
B
方法一：扇形图
细胞周期：B-B 分裂间期：B-A 分 裂 期：A-B
A
BC
DE
FG
方法二：直线图
A C、 C E、 E G A B、 C D、E F B C、 D E、F G
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/2 2021/4/2April 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/220 21/4/22 021/4/2 2021/4/2
高中生物苏教版高一必修1教学案：第五章_第一节_第1课时_细胞增殖的过程及特点
第一节细胞增殖第1课时细胞增殖的过程及特点1.细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次细胞分裂结束开始，到下一次细胞分裂结束为止的过程，包括分裂间期和分裂期两个阶段。
2．分裂间期主要完成DNA的复制和有关蛋白质合成。
3．分裂期包括前期、中期、后期、末期四个相连续的过程。
4．有丝分裂的实质是染色体经过复制，平均分配到两个子细胞中；经有丝分裂产生的子代细胞具有与亲代细胞相同数目和形态的染色体，保证了亲子代细胞间遗传性状的稳定。
5．无丝分裂过程中不出现纺锤体和染色体，但染色质和DNA也要复制和平均分配。
1．细胞大小与细胞的生命活动(1)多细胞生物体体积的增大包括细胞数量的增多和细胞体积的增大。
(2)相对表面积等于表面积与体积之比，相对表面积是限制细胞不能无限长大的重要因素之一。
(3)细胞体积越大，相对表面积会越小，细胞的物质运输效率将会降低。
2．细胞周期(1)条件：连续分裂的细胞。
(2)时期界定：①起点：从一次细胞分裂结束开始。
②终点：到下一次细胞分裂结束为止。
(3)阶段划分：①分裂间期：大约占90%～95%。
②分裂期：大约占5%～10%。
(4)特点：细胞种类不同，其细胞周期的长短也有差异。
3．动物细胞的有丝分裂过程[填表]时期图像主要特点快速记忆间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成复制又合成前期丝状染色质变粗形成染色体，中心体移向细胞两极并发出星状射线形成纺锤体，核膜解体、核仁消失膜仁消失现两体中期着丝点与纺锤丝相连，染色体的着丝点排列在赤道板上。
染色体形态稳定、数目清晰形定数清赤道齐后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，分别移向细胞两极点分数倍均两极末期染色体逐渐变为染色质，核膜、核仁重新出现，细胞膜内陷一分为二，形成两个子细胞膜仁重现失两体4．植物细胞与动物细胞有丝分裂比较(1)相同点：都要经过分裂间期和分裂期。
(2)不同点：①纺锤体形成方式不同：动物细胞由中心体发出的星状射线形成纺锤体；高等植物细胞没有中心体，其纺锤体是由细胞两极发出的纺锤丝构成的。
第5章第1节第2讲细胞增殖导学案苏教版必修1
第5章第1节第2讲细胞增殖导学案 苏教版必修1学习目标：1 •能够列举动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
。
2 •总结DNA 和染色体的规律性变化，并学习用曲线图描述 3•掌握有丝分裂的意义。
4 •描述细胞无丝分裂的特点。
学习重点：绿叶中色素的种类和作用。
1 •有丝分裂过程2. DNA 和染色体的变化规律学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，及 DNA 数量的变化。
学法指导： 1. 依据学习目标，认真阅读课本 P92— P96至少10分钟，用红笔标注疑难和重点。
2 •用准确语言完成自主学习部分和合作探究部分，并尝试做课后习题。
知识拓展:染色质、染色体’染色单瞅DNA 分子四者之间的关系可用下图表不1条染疤悴 _1个DMA分子 2个DNA 分子 无染色单即比较时期分裂图像主要特点间期S① 细胞内DNA 复制（S 期）一一DNA 加倍 ② 有关蛋白质合成前期① 细胞核内出现染色体（染色质T 染色体）且每条染色体有 2条 染色单体并由一个着丝点相连② 出现纺锤体③核膜消失、核仁解体中期1① 染色体缩短到最小程度（最便于研究） ② 所有染色体的着丝点均排于赤道板上后期① 着丝点分裂为两个，姐妹染色单体分开成为两条子染色体 染色体数目加倍② 分开的子染色体逐渐向两极移动呈染低体形态〔前期' 中期、后期）呈染色质形态耒期）植物细胞的有丝分裂DNA 和染色体数量的变化规律。
着銘粒分裂2条染色体_2个DNA 分子无染色单悴复制1聚染恒体W I③赤道板位置出现细胞板（植物细胞）自主学习：一、有丝分裂过程中 DNA 和染色体及染色单体的数量变化：若某植物细胞中有 4条染色体，将该细胞有丝分裂过程各时期的染色体数、染色单体数、 DNA 分子数填充在下列表格中。
有丝分裂的意义有丝分裂时绝大多数动植物 _______________ 增殖的方式。
在有丝分裂过程中，染色体 分裂_次，细胞分裂 _________ 次，分裂结果是染色体 ________________ 两个子细胞中去。
高中生物： 51 细胞增殖(教案)苏教版必修1
第1节 细胞增殖一、教学内容及考纲要求 知识内容要求 细胞的生长和增殖的周期性 A 细胞的无丝分裂 A 细胞的有丝分裂 B二、重要的结论性语句：1．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
2．细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
3．分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
4．有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制（实质是DNA 的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
三、重、难点知识归类、整理通过细胞增殖这条主线，抓住有丝分裂和细胞分化这些重点，注意识图能力的培养，注意与细胞工程等知识的联系。
1．简述细胞的生长和增殖的周期性细胞的生长就是细胞体积的增大，本质是细胞内物质增多，主要发生在新细胞刚形成后，长大后细胞要进行增殖，是通过细胞分裂来完成的，连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。
（1）．细胞在分裂间期发生的主要变化时期G1期（DNA 合成前期）S 期（DNA 合成期） G2期（DNA 合成后期）学会从曲线图中去分析上表内容，并能够迁移训练。
（2）．A 、细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA 分子的变化图，B 、有关图的识别C 、与一条染色体上的DNA 含量变化图进行比较。
2．描述细胞的无丝分裂一般是核先延长，从中部缢裂成两个细胞核，然后整个细胞从中部也缢裂成两部分，形成两个子细胞。
分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，如蛙的红细胞。
3．观察细胞的有丝分裂并概述其过程注意：解离──漂洗──染色──制片的顺序，间期和前期、中期、后期、末期各时期的主要变化。
深刻理解遗传物质的变化规律。
这是体细胞形成的主要方式。
四、例题解析：例1下列细胞中属于暂不增殖细胞的是A ．肾细胞B ．筛管细胞C ．神经细胞D ．骨髓细胞例2下图为某同学绘制的一个哺乳动物体内的3X 细胞分裂示意图。
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第一节细胞增殖
第1课时细胞增殖的过程及特点
1.细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次细胞分裂
结束开始，到下一次细胞分裂结束为止的过程，包
括分裂间期和分裂期两个阶段。
2．分裂间期主要完成DNA的复制和有关蛋白质合成。
3．分裂期包括前期、中期、后期、末期四个相连
续的过程。
4．有丝分裂的实质是染色体经过复制，平均分配
到两个子细胞中；经有丝分裂产生的子代细胞具
有与亲代细胞相同数目和形态的染色体，保证了
亲子代细胞间遗传性状的稳定。
5．无丝分裂过程中不出现纺锤体和染色体，但染
色质和DNA也要复制和平均分配。
1．细胞大小与细胞的生命活动
(1)多细胞生物体体积的增大包括细胞数量的增多和细胞体积的增大。
(2)相对表面积等于表面积与体积之比，相对表面积是限制细胞不能无限长大的重要因素之一。
(3)细胞体积越大，相对表面积会越小，细胞的物质运输效率将会降低。
2．细胞周期
(1)条件：连续分裂的细胞。
(2)时期界定：
①起点：从一次细胞分裂结束开始。
②终点：到下一次细胞分裂结束为止。
(3)阶段划分：
①分裂间期：大约占90%～95%。
②分裂期：大约占5%～10%。
(4)特点：细胞种类不同，其细胞周期的长短也有差异。
3．动物细胞的有丝分裂过程[填表]
4．植物细胞与动物细胞有丝分裂比较
(1)相同点：都要经过分裂间期和分裂期。
(2)不同点：
①纺锤体形成方式不同：动物细胞由中心体发出的星状射线形成纺锤体；高等植物细胞没有中心体，其纺锤体是由细胞两极发出的纺锤丝构成的。
②子细胞形成方式不同：分裂末期植物细胞中央形成细胞板，该结构由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。
5．无丝分裂
(1)过程：细胞核先延长，核从中部缢裂成两个子细胞核，随后整个细胞从中部缢裂成两个子细胞。
(2)特点：没有纺锤体和染色体的出现。
1．判断下列说法的正误
(1)多细胞生物体体积的增大是生长的结果，包括细胞数量的增多和细胞体积的增大(√)
(2)细胞体积越大，细胞的物质运输效率越高(×)
(3)细胞周期由前、中、后、末四个时期组成(×)
(4)前期核膜解体、核仁逐渐消失(√)
(5)中期是染色体数目加倍、观察的最佳时期(×)。