部编版版9年级上-22 范进中举 第一课时【公开课教学PPT课件】
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部编版语文九年级上第22课《范进中举》课件(共51张PPT)
范进中举
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
部编版九年级上第22课《范进中举》课件(60页PPT)
天下无数的读书人，一年又一年跋涉 在科举的漫漫长途上，将青春乃至大半生 都浪费在应试上，近乎疯狂的执着，他们 的心灵、人格受到了巨大的扭曲！
部编版九年级上第22课《范进中举》 课件(60 页PPT)
部编版九年级上第22课《范进中举》 课件(60 页PPT)
资料助读
中国科举制度的演变
起源-——隋朝 完备-——唐朝 改革-——宋朝 鼎盛-——明朝 灭亡-——清代
天下无数的读书人，一年又一年跋涉 在科举的漫漫长途上，将青春乃至大半生 都浪费在应试上，近乎疯狂的执着，他们 的心灵、人格受到了巨大的扭曲！
部编版九年级上第22课《范进中举》 课件(60 页PPT)
部编版九年级上第22课《范进中举》 课件(60 页PPT)
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银 子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去，往腰里揣……
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一 种制度。
从明后期科举考试内容单一、僵化,严重地束 缚了人们的思想，读书只是为了做官发财，“科 举”成了读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖 。
部编版九年级上第22课《范进中举》 课件(60 页PPT)
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谁解其中味
科举制度是一个十字架，也是一个枷锁， 所有的人都背着这个十字架，都带着这个枷锁， 因它而喜，因它而悲，因它而感受屈辱，因它 而虚伪势力。
此刻，相信你一定有一些想法，一些感受， 范进中举，喜剧乎，悲剧乎？……
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资料助读
中国科举制度的演变
起源-——隋朝 完备-——唐朝 改革-——宋朝 鼎盛-——明朝 灭亡-——清代
天下无数的读书人，一年又一年跋涉 在科举的漫漫长途上，将青春乃至大半生 都浪费在应试上，近乎疯狂的执着，他们 的心灵、人格受到了巨大的扭曲！
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部编版九年级上第22课《范进中举》 课件(60 页PPT)
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银 子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去，往腰里揣……
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一 种制度。
从明后期科举考试内容单一、僵化,严重地束 缚了人们的思想，读书只是为了做官发财，“科 举”成了读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖 。
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谁解其中味
科举制度是一个十字架，也是一个枷锁， 所有的人都背着这个十字架，都带着这个枷锁， 因它而喜，因它而悲，因它而感受屈辱，因它 而虚伪势力。
此刻，相信你一定有一些想法，一些感受， 范进中举，喜剧乎，悲剧乎？……
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部编版九年级上第22课《范进中举》课件(53页PPT)
部编版九年级上第22课《范进中举》 课件（5 3页PPT ）
知识链接
关于封建科举制度
科举制度始于隋唐时代，明代开始实行八股
取士，考试限定从四书五经中命题，写文章必须
“代圣人立言”，不允许有自己的见解和主张。
形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思
想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作
人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神
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整体把握
速读全文，在最短时间内提取课文主要信息
，了解故事情节，然后用“首先—接着—然
后—最后”的字样组织语言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ概括故事情节
。 首先，范进中秀才回家，胡屠户贺喜。
接着，范进向胡屠户借盘缠参加乡试被骂
，偷偷应试。
然后，发榜之日，家里断炊，范进去集上
作品简介
本文节选自《儒林外史》第三回（人民文学出 版社1958年版）。标题是编者加的。
吴敬梓一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代 。雍正、乾隆年间，统治者大兴文字狱，以设博学 宏词科作诱饵，考八股、开科举以笼络士人，提倡 理学等方法来束缚知识分子。其中，以科举制为害 最深，影响最广。许多知识分子堕入追求功名利禄 的圈套，成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。吴敬梓 看透了这种黑暗的政治制度和腐朽的社会风气，于 是创作了长篇小说《儒林外史》，以讽刺的手法对 这些丑恶事物进行了深刻的揭露和有力的批判。
作品简介
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，是中国 古典文学讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以 直接影响。全书以封建知识分子为主要对象，描写 他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时的 真人真事为影，全书没有一个主干，由许多故事连 缀而成，但有一个贯穿全书的主题，即揭露科举制 度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而 形成的极端虚伪恶劣的社会风气。全书用白话写成 ，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神， 人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共59张PPT)
合作探究
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分为四层。 昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上。
合作探究
范进反复说的“好”，到底好在哪里呢？
家庭地位提高了——胡屠户对范进的称 呼以及给范进的贺礼的变化，离开范进家的 动作的变化，胡屠户的心里的变化。
邻里关系改善了——中举前的冷落与中 举后的热闹。
作揖(yī) 醺醺(xūn) 腆着(tiǎn) 荼毒(tú) 商酌(zhuó) 后襟（jīn） 报帖（tiě）
检查预习
词语释义
簇拥：（许多人）紧紧围着。 高邻：对邻居的尊称。 拙病：难治的病。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后
人就用“桑梓”指家乡。 轩敞：高大、宽敞。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 烂忠厚：忠实厚道得没有出息。
揭示了世态炎凉、趋炎附势的世风， 谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。
合作探究
范进中举后，张乡绅前来拜会，范进和张 乡绅的对话反映了什么？
范进明知张乡绅是为了拉拢自己，说 出了一些无稽攀附的话，但还是顺着他的 话应答，说明两个人都是虚意逢迎、圆滑 世故的人。张乡绅虚伪狡诈、趋炎附势； 范进也早已被官场世故圆滑的污浊之气污 染。
（2）个人原因：范进20岁开始应试，前 后考过二十多次，直到54岁才中了举人。几 十年的痴情追求，一旦功名到手惊喜得发了 疯，这是有其必然性的。
合作探究
课文写范进的喜极而疯说明了什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平 步青云。范进未中举前穷困潦倒，受尽屈辱 。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从 此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进 梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章 着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举 制度对读书人的毒害。
人教部编版九年级上第22课《范进中举》课件 (共47张PPT)
恭敬、献媚
胡屠户对范进的态度变化
中举前
中举后
称呼 现世宝、癞蛤蟆 贤婿老爷、文曲星
长相
尖嘴猴腮
体面的相貌
学问 动作 贺礼
不是你的文章好，宗师 舍与你的。
才学又高
横披衣服、腆着肚子
一口啐在脸上，骂一 个狗血喷头
连斟两碗，壮胆，手颤起来，一 路低着头扯了几十回。攥在手里 紧紧的,舒过去,缩回去,揣,低头去 了。
介绍作者及背景 ：
吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。 著有《文木山房诗文集》。生在富家名门，他在与官 僚、豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们 卑污的灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而 贫，饱尝了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识， 对功名利禄由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王 朝统治的前期，科举制度是清王朝巩固统治、笼络人 心的有力工具，影响广、危害大，许多知识分子堕入 它的圈套而追求功名利禄。吴敬梓反对这种考试录用 人才的制度，反对这种应考做官的时尚，用讽刺手法 写了《儒林外史》。在中国文学史上，《儒林外史》 具有重要地位。
张乡绅：
早已中举，做过知县，是地方上的一霸。 范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范 进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀 附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和 扩大自己权势和目的。
道貌岸然，老奸巨滑。
众乡邻：巴结讨好以图将来沾光 趋炎附势，嫌贫爱富，见风使舵
说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落， 从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
昏厥 ——疯跑——跌到——疯走集上
2、对范进发疯运用了哪些描写？ （1）正面描写（多层次细节） 语言描写：3次“中了” 动作描写：4次 拍手 神态描写：4次 疯笑 神魂颠倒 丑态百出 鬼迷心窍
部编九年级语文上册第22课《范进中举》课件(PPT20张)
▪ A.“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”“低着头， 千恩万谢，笑眯眯的去了”。
▪ B.屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮 胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿 出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
▪ C.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头 替他扯了几十回。
▪ D.“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来”“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”
语文小常识： 科 举 制 度
正式的科举考试分为三级 ：乡试 会试 殿试。
乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中
后称为 举人 ，第一名称为 解元 。
会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会
试的是举人，取中后为 贡士 ，第一名称 为 会元 。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是
贡土，取中后统称为 进士 。殿试分三甲录取。 第一甲录取三名，第一名俗称 状元 ，第二名俗 称 榜眼 ，第三名俗称 探花 ，合称为三鼎甲。
吴 敬 梓
助你自学
绍作 者 介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年 又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家， 所作《儒林外史》，根据切身体验，从多 方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度 和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古 典讽刺小说中的杰出作品。
助你自学
作品介绍：
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说， 共55回。所谓“儒林”，因旧时称读书人为儒 生，“儒林”即指读书人的阶层，所谓“外史” 是与“正史”相对而言的，是记载那些没有写 入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回 体”是长篇小说中的一种体裁，全书分为若干 回，每回都列有标题，大都为一对仗句，用以 概括本回的主要内容。《儒林外史》描写封建 社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的 种种丑行，以揭露科举制度的罪恶，批判当时 的黑暗现实。
▪ B.屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮 胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿 出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
▪ C.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头 替他扯了几十回。
▪ D.“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过 来”“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”
语文小常识： 科 举 制 度
正式的科举考试分为三级 ：乡试 会试 殿试。
乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中
后称为 举人 ，第一名称为 解元 。
会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会
试的是举人，取中后为 贡士 ，第一名称 为 会元 。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是
贡土，取中后统称为 进士 。殿试分三甲录取。 第一甲录取三名，第一名俗称 状元 ，第二名俗 称 榜眼 ，第三名俗称 探花 ，合称为三鼎甲。
吴 敬 梓
助你自学
绍作 者 介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年 又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家， 所作《儒林外史》，根据切身体验，从多 方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度 和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古 典讽刺小说中的杰出作品。
助你自学
作品介绍：
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说， 共55回。所谓“儒林”，因旧时称读书人为儒 生，“儒林”即指读书人的阶层，所谓“外史” 是与“正史”相对而言的，是记载那些没有写 入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回 体”是长篇小说中的一种体裁，全书分为若干 回，每回都列有标题，大都为一对仗句，用以 概括本回的主要内容。《儒林外史》描写封建 社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的 种种丑行，以揭露科举制度的罪恶，批判当时 的黑暗现实。
人教部编版(2018)九年级上册22.《范进中举》公开课ppt课件(共20张PPT)[优秀课件资料]
![人教部编版(2018)九年级上册22.《范进中举》公开课ppt课件(共20张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/6ce0bb2ead02de80d5d8402d.png)
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
作业
视个人喜好，两题中任选一题完成。 ◆细读范进喜极而疯的片断，细细品味文中精
彩的语言、动作、神态描写。 ◆发挥想象，续写故事。（不少于200字） 提示：胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万
谢，低着头，笑眯眯的回去了。过了没多久， 忽然又一报录人飞马而至，叫道：“报错了！ 中举者非此范进，而是邻县范进。”……
动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上
语言 动作
赞：才学高 品貌好
动作:那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了
欺贫爱富 趋炎附势
人物形象 （1）胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横
倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的
市侩形象。
（2）张乡绅：范进中举的当天就来拉拢。
这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周 学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势
十年寒窗无人问，一朝成名天下知
范 吴敬吴敬梓梓进 中
举
预习展示
——我为名家建档案
吴敬梓 《儒林外史》
展示提示：
◆作家可从姓字、名号、籍贯、人生经 历、创作成就等方面着手建档。
◆作品可从体例、内容、文学价值等方 面着手建档。
预习展示
文中人物及背景 ◆封建科举制度
◆范进
关于科举考试制度
• 参加科考的，一般必需经历童试、乡试、会试、 殿试等程序。
• 童试合格后叫做“进学”俗称“秀才”，通过童 试才能参加乡试。
• 乡试考取者称为举人，第一名叫做会解元。元进 了举人才能参加会试。会试中试者叫做贡士，第 一名叫做会元。
• 成为贡士以后才有资格参加殿试，殿试由皇帝主 持，考中后成为进士。
• 殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐 进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三 名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名 俗称探花，合称三鼎甲。
作业
视个人喜好，两题中任选一题完成。 ◆细读范进喜极而疯的片断，细细品味文中精
彩的语言、动作、神态描写。 ◆发挥想象，续写故事。（不少于200字） 提示：胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万
谢，低着头，笑眯眯的回去了。过了没多久， 忽然又一报录人飞马而至，叫道：“报错了！ 中举者非此范进，而是邻县范进。”……
动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上
语言 动作
赞：才学高 品貌好
动作:那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了
欺贫爱富 趋炎附势
人物形象 （1）胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横
倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的
市侩形象。
（2）张乡绅：范进中举的当天就来拉拢。
这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周 学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势
十年寒窗无人问，一朝成名天下知
范 吴敬吴敬梓梓进 中
举
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——我为名家建档案
吴敬梓 《儒林外史》
展示提示：
◆作家可从姓字、名号、籍贯、人生经 历、创作成就等方面着手建档。
◆作品可从体例、内容、文学价值等方 面着手建档。
预习展示
文中人物及背景 ◆封建科举制度
◆范进
关于科举考试制度
• 参加科考的，一般必需经历童试、乡试、会试、 殿试等程序。
• 童试合格后叫做“进学”俗称“秀才”，通过童 试才能参加乡试。
• 乡试考取者称为举人，第一名叫做会解元。元进 了举人才能参加会试。会试中试者叫做贡士，第 一名叫做会元。
• 成为贡士以后才有资格参加殿试，殿试由皇帝主 持，考中后成为进士。
• 殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐 进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三 名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名 俗称探花，合称三鼎甲。
23.《范进中举》第1课时课件
吃的醺醺的，横披了衣服， 腆着肚子去了
中举后 贤婿、天上的文曲星 （贤婿老爷）
恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱
养到３０多岁毕竟要嫁与个老爷 品貌又高
张府…也没有这样的相貌
才学又好
毕竟要嫁与个老爷 你家老太太
见女婿衣裳后襟滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十回。
2．小说用了什么表现手法来描写胡 屠户？表现出胡屠户怎样的性格？ 课文从哪几个方面写出这些变化？ 表现出胡屠户是一个什么样的人？ 他的态度变化反映了什么现象？
4．作品简介。
《儒林外史》是一部章回体长篇讽 刺小说，共55回。全书通过对封建科 举制度的弊害和知识分子的精神生活 的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强 烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏 和政治的黑暗，它是一幅刻画入微， 形象逼真的封建社会儒林百丑图。
5．背景链接
吴敬梓13岁丧母，23岁丧父，本身既不热心功名，又轻视钱财，随 意挥霍，慷慨仗义，上代留下的家产在几年之内被他挥霍得所剩无几，以 致“田庐尽卖”、“奴逃仆散”，一时“乡里传为子弟戒”（《减字木兰 花•庚戌除夕客中》）。加上考场失利，刺激甚重，“那得双眉时暂开？” 回乡之后，由于不堪冷遇，于雍正十一年移家南京。从此时直到54岁在 扬州逝世，主要靠卖文和朋友周济过活，也是在此期间完成了《儒林外史》 这部鸿篇巨著 。
第一课时
语文部编版九年级上
金榜题名是古代读书人梦寐以求的荣耀。 “十年寒窗无人问，一举成名天下知”“万 般皆下品，唯有读书高”“朝为田舍郎，暮登 天子堂”。于是，“中举”在下层知识分子之 间，在社会和广大老百姓之中，导演出一幕幕 人间悲喜剧。带着对封建科举制度的思索，让 我们一同走进吴敬梓的《范进中举》，去认识 一个科举制度所毒害的病态社会。
中举后 贤婿、天上的文曲星 （贤婿老爷）
恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱
养到３０多岁毕竟要嫁与个老爷 品貌又高
张府…也没有这样的相貌
才学又好
毕竟要嫁与个老爷 你家老太太
见女婿衣裳后襟滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十回。
2．小说用了什么表现手法来描写胡 屠户？表现出胡屠户怎样的性格？ 课文从哪几个方面写出这些变化？ 表现出胡屠户是一个什么样的人？ 他的态度变化反映了什么现象？
4．作品简介。
《儒林外史》是一部章回体长篇讽 刺小说，共55回。全书通过对封建科 举制度的弊害和知识分子的精神生活 的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强 烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏 和政治的黑暗，它是一幅刻画入微， 形象逼真的封建社会儒林百丑图。
5．背景链接
吴敬梓13岁丧母，23岁丧父，本身既不热心功名，又轻视钱财，随 意挥霍，慷慨仗义，上代留下的家产在几年之内被他挥霍得所剩无几，以 致“田庐尽卖”、“奴逃仆散”，一时“乡里传为子弟戒”（《减字木兰 花•庚戌除夕客中》）。加上考场失利，刺激甚重，“那得双眉时暂开？” 回乡之后，由于不堪冷遇，于雍正十一年移家南京。从此时直到54岁在 扬州逝世，主要靠卖文和朋友周济过活，也是在此期间完成了《儒林外史》 这部鸿篇巨著 。
第一课时
语文部编版九年级上
金榜题名是古代读书人梦寐以求的荣耀。 “十年寒窗无人问，一举成名天下知”“万 般皆下品，唯有读书高”“朝为田舍郎，暮登 天子堂”。于是，“中举”在下层知识分子之 间，在社会和广大老百姓之中，导演出一幕幕 人间悲喜剧。带着对封建科举制度的思索，让 我们一同走进吴敬梓的《范进中举》，去认识 一个科举制度所毒害的病态社会。
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运用动作和语言描写，“攥”“缩”“揣”等 动词写出了胡屠户见财起意又假意退让的心理， 讽刺了胡屠户市侩是钱如命的本性。
选择精彩的段落，以小组合作的形式进行模仿 朗读：在以下三个情景中任选一个情景，朗读 时尽量读出符合人物性格特征的语气、语调。 (可适当加入一些动作表演。）
①范进中举前胡屠户教训范进与范进回答胡屠户的情景。
2. 突然的变故
科举制度对读书人的毒害（根 源） 社会环境的压力
范进个人因素
布置作业
写一片段，使用对比的手法突出人物性格。 提示：借鉴课文以胡屠户前后态度的变化来突出 人物形象的写作手法。
看图说话 一
人 得 道， 鸡 犬 升 天。
吴 敬 梓
——吴敬梓
封建社会选者简介
反对科举制度的立场
吴敬梓（1701~1754）
字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽 全椒人，清代讽刺小说家。出身于官僚地主 家庭。曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。 其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕 （八品学官），为人正直耿介，不慕荣利， 对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随 父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中）， 23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化。 由于他不热衷功名，又轻视钱财，慷慨仗义， 几年之内，家产就被他挥霍尽，大家都拿他 作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时 移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常 无米下锅。1754年病逝于扬州。
梳理情节
中举前 （1-2）
中举后 （3-11）
背景： 范进中秀才，屠户“贺喜” 开端： 范进借盘缠，遭胡屠户辱骂
发展： 断炊烟，范进卖鸡
疯
高潮： 见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎
结局： 范进回家，张乡绅来访赠银赠房
归纳范进喜极而疯的四个过程。
昏厥
疯跑
跌倒
疯走集上
赏读细节，评析语言
小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列两段文字中的细节，体会 其表达效果。
关于《儒林外史》
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外 史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽 刺小说，全书正是以封建知识分子为主要 对象，描写他们的生活和精神状态。
全书用白话写成，语言准确、生动、 幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如 生，艺术上取得了极大的成就。成功的展 示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为 中心的十八世纪中国社会的风俗画。
②胡屠户治疯的场景
③范进中举后胡屠户收取范进钱财的情景。
范进发疯
• 范进发疯是偶然的吗？
1.长期的压抑
2. 突然的变故
科举制度对读书人的毒害（根 源） 社会环境的压力
范进个人因素
赏读细节，评析语言
小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列两段文字中的细节，体会 其表达效果。
1.范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后颈滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十回。
运用动作描写，“跟”’“扯”等动词生动形象 的写出了范进中举后众人的恭敬，讽刺了胡屠户 前倨后恭，趋炎附势的丑态。
2.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个你且收着。我 原来、是祝贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去， 往腰里揣……
运用动作和语言描写，“攥”“缩”“揣”等 动词写出了胡屠户见财起意又假意退让的心理， 讽刺了胡屠户市侩是钱如命的本性。
选择精彩的段落，以小组合作的形式进行模仿 朗读：在以下三个情景中任选一个情景，朗读 时尽量读出符合人物性格特征的语气、语调。 (可适当加入一些动作表演。）
①范进中举前胡屠户教训范进与范进回答胡屠户的情景。
②胡屠户治疯的场景
③范进中举后胡屠户收取范进钱财的情景。
范进发疯
• 范进发疯是偶然的吗？
1.长期的压抑
1.范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后颈滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十回。
运用动作描写，“跟”’“扯”等动词生动形象 的写出了范进中举后众人的恭敬，讽刺了胡屠户 前倨后恭，趋炎附势的丑态。
2.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个你且收着。我 原来、是祝贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去， 往腰里揣……
选择精彩的段落，以小组合作的形式进行模仿 朗读：在以下三个情景中任选一个情景，朗读 时尽量读出符合人物性格特征的语气、语调。 (可适当加入一些动作表演。）
①范进中举前胡屠户教训范进与范进回答胡屠户的情景。
2. 突然的变故
科举制度对读书人的毒害（根 源） 社会环境的压力
范进个人因素
布置作业
写一片段，使用对比的手法突出人物性格。 提示：借鉴课文以胡屠户前后态度的变化来突出 人物形象的写作手法。
看图说话 一
人 得 道， 鸡 犬 升 天。
吴 敬 梓
——吴敬梓
封建社会选者简介
反对科举制度的立场
吴敬梓（1701~1754）
字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽 全椒人，清代讽刺小说家。出身于官僚地主 家庭。曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。 其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕 （八品学官），为人正直耿介，不慕荣利， 对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随 父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中）， 23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化。 由于他不热衷功名，又轻视钱财，慷慨仗义， 几年之内，家产就被他挥霍尽，大家都拿他 作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时 移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常 无米下锅。1754年病逝于扬州。
梳理情节
中举前 （1-2）
中举后 （3-11）
背景： 范进中秀才，屠户“贺喜” 开端： 范进借盘缠，遭胡屠户辱骂
发展： 断炊烟，范进卖鸡
疯
高潮： 见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎
结局： 范进回家，张乡绅来访赠银赠房
归纳范进喜极而疯的四个过程。
昏厥
疯跑
跌倒
疯走集上
赏读细节，评析语言
小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列两段文字中的细节，体会 其表达效果。
关于《儒林外史》
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外 史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽 刺小说，全书正是以封建知识分子为主要 对象，描写他们的生活和精神状态。
全书用白话写成，语言准确、生动、 幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如 生，艺术上取得了极大的成就。成功的展 示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为 中心的十八世纪中国社会的风俗画。
②胡屠户治疯的场景
③范进中举后胡屠户收取范进钱财的情景。
范进发疯
• 范进发疯是偶然的吗？
1.长期的压抑
2. 突然的变故
科举制度对读书人的毒害（根 源） 社会环境的压力
范进个人因素
赏读细节，评析语言
小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列两段文字中的细节，体会 其表达效果。
1.范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后颈滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十回。
运用动作描写，“跟”’“扯”等动词生动形象 的写出了范进中举后众人的恭敬，讽刺了胡屠户 前倨后恭，趋炎附势的丑态。
2.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个你且收着。我 原来、是祝贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去， 往腰里揣……
运用动作和语言描写，“攥”“缩”“揣”等 动词写出了胡屠户见财起意又假意退让的心理， 讽刺了胡屠户市侩是钱如命的本性。
选择精彩的段落，以小组合作的形式进行模仿 朗读：在以下三个情景中任选一个情景，朗读 时尽量读出符合人物性格特征的语气、语调。 (可适当加入一些动作表演。）
①范进中举前胡屠户教训范进与范进回答胡屠户的情景。
②胡屠户治疯的场景
③范进中举后胡屠户收取范进钱财的情景。
范进发疯
• 范进发疯是偶然的吗？
1.长期的压抑
1.范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后颈滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十回。
运用动作描写，“跟”’“扯”等动词生动形象 的写出了范进中举后众人的恭敬，讽刺了胡屠户 前倨后恭，趋炎附势的丑态。
2.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个你且收着。我 原来、是祝贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去， 往腰里揣……