7.3.1-体育和美育-观测点综述-王春丽
美育体育研修总结
美育体育研修总结在这次研修中，我们邀请了多位美育和体育领域的专家进行了精彩的讲座。
他们不仅分享了先进的教学理念，还展示了创新的教学方法。
通过专家们的引导，教师们对于如何在体育教学中融入美育元素有了更深刻的理解。
除了理论学习，我们还组织了实践活动。
在这些活动中，教师们亲自参与到体育课程的设计和实施中，尝试将美育的理念融入到体育教学之中。
这种亲身体验使得教师们能够更直观地感受到美育体育结合的魅力，也为他们提供了实际操作的机会。
通过这次研修，我们发现教师们在以下几个方面取得了显著的进步：1. 教学观念的更新：教师们普遍认识到，美育不仅仅是艺术教育的内容，它应该与体育教育相结合，共同促进学生全面发展。
2. 教学方法的创新：教师们开始尝试运用多种教学手段，如音乐、舞蹈等，来丰富体育课堂，提高学生的学习兴趣。
3. 课程内容的丰富：在课程设计上，教师们更加注重学生的体验，努力创造情境，让学生在运动中感受美，享受美。
4. 评价体系的完善：教师们意识到，评价体系不应只关注技能和成绩，还应包括学生的审美情感、创造力等非智力因素。
当然，研修过程中也暴露出一些问题和不足，比如部分教师在实际操作中还缺乏经验，对于如何有效整合美育资源还不够熟悉。
这些问题需要我们在未来的工作中继续探索和完善。
总体来说，这次美育体育研修活动是成功的。
它不仅提升了教师们的专业素养，也为学校美育体育教学的发展奠定了坚实的基础。
我们相信，通过不断的实践和探索，美育体育融合的教育模式将会更加成熟，更能满足学生发展的需求。
未来，我们将继续举办类似的研修活动，不断完善教师的专业发展体系，推动美育体育教学向更高层次发展。
我们期待着每一位教师都能在美育体育的教学实践中绽放光彩，为培养具有审美情操和健康体魄的学生做出更大的贡献。
小学体育教学中的美育教学
小学体育教学中的美育教学体育教学是小学教育的一项重要组成部分，它不仅可以促进学生身体健康和全面发展，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
在体育教学中，美育教学也是非常重要的一环，它可以促进学生的艺术修养和审美情感，提高学生对美的感知能力和表现能力。
本文将从小学体育教学中的美育教学角度出发，探讨如何在体育教学中注重美育教学，促进学生综合素质的提高。
一、美育教学的重要性二、美育教学在体育教学中的体现1. 体育艺术表现在体育教学中，美育教学可以通过体育艺术表现来体现。
体育运动本身就是一种艺术，每一种体育项目都有其独特的艺术魅力。
在篮球运动中，球员们的运球、传球、投篮等动作都可以通过优美的动作来展现出篮球的美感；在游泳运动中，选手们的水性和技术动作也可以展现出游泳的优美之处。
体育教学中可以通过教师的示范和引导，让学生在学习体育技能的体会到体育运动的美感，激发学生的审美情感和表现欲望。
2. 体育艺术作品创作除了体育艺术表现，体育教学中还可以开展体育艺术作品创作活动。
学生可以根据自己对体育运动的理解和感受，通过绘画、手工制作等形式，创作体育艺术作品。
学生可以用画笔来表现自己对篮球比赛的理解，展现出篮球的运动之美；还可以用纸板和丝线来制作游泳运动员的形象，展现出游泳的优美动作。
这样的活动不仅可以激发学生的创造力和想象力，还可以加深学生对体育艺术的理解和感悟，提高学生的审美能力和表现能力。
三、发展体育美育教学的有效途径1. 完善美育教学内容为了促进体育美育教学的发展，教育部门需要进一步完善美育教学内容。
在体育教学大纲中，应该明确体育美育教学的重要性和内容要求，为学生提供更加科学、系统的美育教学内容。
学校和教师也要结合学生的实际情况，设计丰富多彩的体育美育教学活动，引导学生在体育运动中感受美的存在，培养学生的审美情感和表现能力。
2. 提高教师的美育教学水平教师是体育美育教学的主要实施者，他们的美育教学水平直接关系到美育教学效果的好坏。
7.3.1-体育和美育-观测点综述-附件1 竞技体育活动获奖情况统计表-王春丽
2011.5
河南城建学院
59
刘凯
计算机科学与工程系
万米接力赛第一名
2011.5
河南城建学院
60
邵光光
计算机科学与工程系
万米接力赛第一名
2011.5
河南城建学院
61
王伟超
计算机科学与工程系
万米接力赛第一名
2011.5
河南城建学院
62
于雷雷
计算机科学与工程系
万米接力赛第一名
2011.5
河南城建学院
河南城建学院
19
袁家杰
计算机科学与工程系
两万五接力赛第一名
2011.5
河南城建学院
20
蒋亲亲
计算机科学与工程系
军训标兵
2010.9
河南城建学院
计算机科学与工程系
两万五接力赛第一名
2011.5
河南城建学院
21
王秋丽
计算机科学与工程系
两万五接力赛第一名
2011.5
河南城建学院
毽球比赛个人第七名
2011.4
第一届万米接力赛第一名
2009.11
河南城建学院
5
张素萍
计算机科学与工程系
年两万五接力赛第一
2010.5
河南城建学院
6
吴迪
计算机科学与工程系
第一届万米接力赛第一名
2010.5
河南城建学院
7
刘晓楠
计算机科学与工程系
第一届万米接力赛第一名
2010.5
河南城建学院
8
河南省第十届足球运动会第七名
2010.7
第一届万米接力赛第一名
2009.11
普通高校体育中美育教育研究
普通高校体育中美育教育的研究摘要：从职业发展的角度来看，大学体育中美育教育的研究更加重要。
作为教师，在体育教学中如何激发学生通过体育教育对美的追求，从而使学生在自然而然的状态下培养起对美的认识、理解和欣赏，提高他们的审美能力值得研究。
关键词：高校体育；审美教育；教学效果一、美育的内涵美育的实质是以艺术美、自然美、社会生活美为基本内容，培养学生认识美、欣赏美、爱美和创造美的能力的教育。
美育在利用各种美的内容对大学生进行教育时，既要培养学生的审美能力和美感心理，又要达到净化心理、提高道德品质、增进知识技能、开发智力和培养能力、促进学生全面发展的目的。
二、研究对象与研究方法研究对象是普通高校体育中的美育教育。
研究方法主要运用文献资料法和访谈法等对渭南师范学院和西安体育学院体育中的美育教育情况进行研究，并试图找出体育教育与美育的切合点，在体育专项中渗透美育教育，使体育教育更加完善。
三、美育教育在大学体育教育中渗透并产生实际效果1.通过体育教学与身体美感染学生体育教学具有特殊的美育任务，通过体育教学，可以向学生灌输美的思想，培养他们追求身体美的愿望与实践，根据美的规律塑造人体美、姿态美、动作美和行为美，提高人体表现美的功效。
在教学中，通过图片、影像等形式，让学生欣赏运动员发达的肌肉、匀称的体态及矫健的动作，通过观察周围一些运动员及体育教师魁梧的美的体形，都会对学生产生强烈的感染作用。
由此，引导学生认识与体会身体美与体育运动的必然联系。
教育学生想要锻炼身体美，首先应是体格健壮，离开了健去谈美是不可思议的，没有美，健也会失去光彩，而健美的身体只有通过体育锻炼才能获得。
同时还要引导他们注重自身的文化修养，形成文明的习惯，把外表的美与内在的美统一起来，即身体美加上精神美二者有机地结合，才是真正的美。
2.通过参观体育竞赛与表演进行美育教育在体育运动中，运动能力、身体素质、运动技术、战术意识等，都能给人带来直觉与理性的美感。
美育教育在体育教育中的应用研究
美育教育在体育教育中的挑 战和机遇
美育教育与体育教育的融合 趋势
美育教育在体育教育中的未 来发展方向和前景
感谢您的观看
汇报人：
加强美育教育与体育教育的融 合，实现全面发展
提高美育教育在体育教育中的 地位，使其成为体育教育的重 要组成部分
加强美育教育在体育教育中的 师资队伍建设，提高教师的美 育素养
创新美育教育在体育教育中的 教学方法和手段，提高学生的 学习兴趣和参与度
结论
美育教育在体育教育中的影响和作用
美育教育可以提高体 育教育的审美水平， 使体育教育更加丰富
多彩。
美育教育可以培养学 生的审美能力，提高
学生的艺术素养。
美育教育可以促进学 生的身心健康发展， 提高学生的身体素质
和心理素质。
美育教育可以培养学 生的创新精神和实践 能力，提高学生的综
合素质。
美育教育在体育教育中发展的前景和展望
美育教育在体育教育中的重 要性和价值
美育教育在体育教育中的应 用方法和策略
美育教育的目标： 提高学生的审美 素质，培养他们 的创新精神和人 文素养，促进学 生的全面发展。
美育教育的重要 性：美育教育有 助于培养学生的 审美能力，提高 他们的生活质量， 促进社会的和谐 发展。
美育教育在体育 教育中的应用： 通过体育活动， 培养学生的审美 能力，提高他们 的身体素质，促 进学生的全面发 展。
争意识和体育道德等
案例三：田径运动中的美育教育
田径运动的美育元素：速 度、力量、耐力、技巧等
田径运动中的美育教育方 法：通过讲解、示范、练 习等方式，让学生了解田 径运动的美育元素，并运
用到实际运动中
田径运动中的美育教育效 果：提高学生的运动技能、 增强学生的审美能力、培
小学体育教学中美育渗透的现状及建议
小学体育教学中美育渗透的现状及建议作者：马晓骞来源：《江苏科技报·E教中国》2023年第15期体育作为小学阶段的一门重要课程，不仅可以在一定程度上提高学生的身体素养，培养学生良好的运动习惯，课程中蕴含的丰富的美育元素也可以促进学生审美能力的提高，让学生学会欣赏美、鉴赏美、创造美，由此形成正确的世界观、人生观、价值观。
一、体育美育的概述1.体育美育的内涵体育美育，顾名思义是指在体育活动中实施美育，使学生感受到体育之美，进而潜移默化地培养学生欣赏美、鉴赏美、感受美、创造美、发现美的能力。
体育美育主要表现在健康美、姿态美、动作美、体型美这四个方面。
2.体育美育的基本特征体育美育具备表现性、群众性、观赏性和竞争性的特征。
表现性是指学生可以通过体育活动表现自我、展示自我，在满足自身表现欲的同时增强自信心；群众性是指体育美育通常面向不同能力和层次的学生开展运动，教师需要根据不同学生的身心发展特点及规律采取合理的美育方式，从而提升学生的审美能力；观赏性是指学生在体育活动中做出一些优美的动作，这种良好的精神风貌能够使他们感受到体育活动的美妙之处；竞争性是指学生在体育活动中需要通过自己的努力来获得竞技比赛的胜利，这也是一种不断拼搏的生活态度。
二、在体育教学中渗透美育的现状1.教师缺乏美育的意识部分体育教师认为自己的本职工作就是按照新课标的相关要求教授学生体育知识，提高学生身体素养，使学生养成良好的运动习惯，而美育并不是自己的工作内容，是否教授都无所谓，并且在体育教学中实施美育会过多地占用正常教学时间，导致教学目标无法完成。
2.缺乏对美育内涵的认知美育包含力量美、形体美、健康美、技巧美等，体育活动中经常会涉及这些美育元素，但由于教师缺乏对美育内涵的认识，不能对学生进行相应的引导，导致无法达成良好的教学效果。
例如教学健美操，健美操的一举一动都需要与音乐相融合，这既能体现力量美，也能体现形体美。
但由于部分教师在健美操教学中并没有进行相应的美育引导，只是一味强调动作要领，导致健美操没有充分发挥出自身的美育作用，学生也无法提高审美能力。
体育美育的概念
体育美育的概念
“体育美育”这一概念结合了体育和美育（艺术教育）两个领域，强调身体活动和艺术欣赏或创作在教育中的重要性。
这个概念可以从几个方面来解释：
1.全面发展：体育美育强调学生的全面发展，不仅包
括智力和技能的培养，还包括身体健康和审美能力
的培养。
2.身体健康与艺术欣赏：通过体育活动，学生可以增
强体质、提高运动技能，同时，通过美育，学生可
以培养对美的感知、欣赏和创造能力。
3.平衡与和谐：体育美育追求身心和谐发展，认为身
体锻炼和艺术教育同等重要，都是个人发展的重要
组成部分。
4.教育整合：体育美育倡导在教育体系中整合不同领
域，突破传统教育中对科目的刚性划分，促进跨学
科学习和综合素质的培养。
5.情感与社交发展：体育活动和艺术创作都能促进学
生的情感表达和社交技能的发展，有助于形成更为
圆润的人际交往能力。
体育美育的实施方式可以多种多样，包括在课程中融入体育和艺术教育、组织体育与艺术相关的课外活动，或是设计一些同时包含体育和艺术元素的综合性课程。
总的来说，体育美育强调通过多元化的教育途径培养学生的全人素质。
初中音乐教学中学生审美能力的提升王春丽
初中音乐教学中学生审美能力的提升王春丽发布时间：2023-04-28T09:39:34.399Z 来源：《中国教工》2023年4期作者：王春丽[导读] 美育就是审美教学和美感教学的有机结合，通过教育提升学生认识美、理解美、欣赏美、创造美的能力，这是新时代下培养人才的重要着力点，在立德树人方面发挥着独特的、不可替代的作用。
艺术是美育最集中、最典型的形态。
初中音乐是一门以研究声乐艺术为主的艺术类学科，是渗透美育的重要科目。
教师应以美育为基本导向，优化音乐教学内容与形式，带领学生学习音乐知识，使学生形成良好的美育品质，改善他们的人文素养。
福建省漳州古雷港经济开发区刘坂学校 363214摘要：美育就是审美教学和美感教学的有机结合，通过教育提升学生认识美、理解美、欣赏美、创造美的能力，这是新时代下培养人才的重要着力点，在立德树人方面发挥着独特的、不可替代的作用。
艺术是美育最集中、最典型的形态。
初中音乐是一门以研究声乐艺术为主的艺术类学科，是渗透美育的重要科目。
教师应以美育为基本导向，优化音乐教学内容与形式，带领学生学习音乐知识，使学生形成良好的美育品质，改善他们的人文素养。
关键词：初中音乐；学生审美；能力提升引言音乐能够调动人的感官，直击人的心灵，使人得到更加强烈的体验。
而审美能够拉近人与音乐之间的距离，让人与音乐得到有效沟通，使音乐更具魅力，更具探索价值。
初中音乐教学要求提升学生审美能力，使学生不只看到音乐的表象，还要能看到音乐的本质，切实了解音乐是怎样的，加强学生与音乐的直接沟通。
学生提高音乐审美能力，会逐渐将学习中积累的音乐知识聚集起来，搭建音乐的框架，发展音乐的雏形，最终收获属于自己的独特成果。
一、初中音乐教学中渗透美育的重要意义（一）美育是塑造学生人格的需要从本质上来讲，音乐教学是一项发展与塑造人类灵魂的重要工程，能够促使学生各项能力均得到一定程度的发展。
美育属于人文教育的关键构成部分，通过情感共鸣能够对人格塑造产生潜移默化的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育和美育观测点综述
河南城建学院计算机科学与工程系为了使学生德、智、体、美全面发展，在开设了书法艺术、音乐鉴赏、绘画、乐理知识等艺术教育课程的同时，利用课外时间开展了丰富多彩的体育和文化艺术活动，注重培养学生良好的审美情趣和人文素养。
这表现在以下几个方面。
一、大学生体质健康标准合格率高
计算机科学与工程系非常重视学生身心健康发展，严格参照《国家大学生体质健康标准》，不断加强学生晨练和日常体育健身活动，学生工作部负责学生日常晨练出勤监督，团总支负责日常体育活动安排，有效地保证了学生在繁重的学习功课之外能够积极地参加体育锻炼。
近三年大学生体质健康标准合格率达90％以上（表7.3.1－1）。
表7.3.1--1 计算机科学与工程系近三学年度大学生体质健康测试合格率统计
二、积极开展群众性体育活动与竞技性体育活动
在系党总支的领导下，院体育教学部的积极支持下，计算机系把竞技项目和趣味项目相结合在一起，提高了广大师生的参与积极性，使全民健身计划进一步落到实处。
计算机系每年自行举办了学生足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等比赛以及趣味性的体育活动，形式多样，参与面广，影响面大，极大地丰富了学生校园体育文化生活。
群众性体育活动的广泛开展，为计算机系选拔具有一定体育特长学生参加较高水平的比赛提供了有力的保障。
近年来在各类比赛中取得较好成绩，特别是在河南省大学生“华光”体育活动中，刘行、何相珍等同学获得了“院华光体育先进个人”荣誉称号；计算机系代表队在院第二届校运动会趣味项目（袋鼠跳）、获第一名；在院第一届、第二届万米接力赛中连续两届取得第一名的好成绩。
学生参
加各类竞技体育获奖情况（分年统计）详见附件1。
三、文化活动缤纷多彩，丰富学生课余生活
近三年，在院级部门积极组织的各项学生文化活动中，计算机系取得了一些成绩：黄冬玉同学在“畅想大学生活”演讲比赛中获得二等奖、张建华同学在平顶山诗歌大赛中获得“一等奖”、“文学新秀奖”和“诗歌朗诵会金奖”三项大奖；任海蔷同学在“第五届大学生科学文化艺术节之“创意闪客”校园Flash大赛”中获得一等奖;“泰元杯”2011年度河南城建学院迎新大学生辩论赛优秀组织奖。
为努力营造和谐的校园文化，计算机系经常开展形式多样、氛围浓厚的校园文化活动。
不定期举办与专业、人文相关的摄影大赛、学习经验交流会、知识竞赛、读书月活动、风筝节、文艺晚会等活动，极大地提高了学生的综合文化素质，培养了学生的审美情趣和人文素质。
学生参加学校文艺活动获奖统计（分年统计）详见附件2。
总的来说，我系学生能够积极参加学院、各系举办的文体艺术活动，并取得了良好的成绩，但也存在不足之处：1、我系独立举办活动的次数有限；2、活动缺乏创新思路，活动形式多样化有待于进一步拓展。
今后，我系将加大力度推进体育和美育教育，加大独立举办文体艺术活动的投入，使我系的体育和美育教育更上一个新台阶，继续加大力度培养学生良好的审美情趣和人文素养，注重培养适合社会发展需要的德智体美全面发展的有用人才。