3.2设计课题的制订

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《3.2设计的一般原则》教学设计

《3.2设计的一般原则》教学设计

《3.2设计的一般原则》教学设计《3.2设计的一般原则》教学设计临高二中肖珍【教学目标】根据课程标准要求,及学生前面已学习的关于设计的一般过程的基本知识,确立如下教学目标:1、知识与技能目标:(1)理解设计的一般原则。

(2)理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。

(3)初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。

2、过程与方法目标:(1)通过产品设计的活动让学生加深对设计一般过程的认识和理解,感悟在设计中要遵循的原则。

(2)通过学生呈现设计方案,归纳总结设计的一般原则,创设让学生独立学习的情境,培养学生自主学习的能力。

3、情感态度与价值观目标:(1)通过学生设计作品的活动,提高学生设计能力和创新能力,激发学生创造欲望。

(2)通过学生呈现设计方案,阐述设计理念,提升学生的技术语言表达能力。

【教学重、难点】1、重点:(1)理解设计的一般原则。

(2)掌握设计一般原则相互之间的关系。

2、难点:培养学生在设计的过程中遵循设计的一般原则。

【教学过程】一、情境创设【引入】时间5分钟通过上一节课中小板凳的设计,我们了解设计的一般过程包含的内容,知道了设计过程中可能产生多个方案,理解设计过程需要不断优化。

那么我们进行制定设计方案、多方案的筛选和过程优化的依据是什么呢?就是我们今天要学习的内容,设计的一般原则。

【教师】中国有句俗语“不以规矩,不成方圆”,这句话是说没有规矩办事,什么也办不成,同样我们技术世界的设计中,如果不遵循一定的原则,那么我们的设计必然无法得到认可。

下面我们一起在设计的过程中来体验设计应该遵循哪些原则。

【教师】首先请大家看我手中拿的是什么?以及显示一组图片(晾衣服的衣架)。

【教师】在阳台上,我们经常会看到这样的场景,衣服随风摇摆——掉地上了,甚至掉到楼下不知什么地方。

那么是什么原因造成的呢?通过这些图片我们大家能够发现什么问题啊?【学生】1、衣架太滑;2、衣架没有固定好衣服(结构设计不合理)。

2024年大象版五年级科学上册 3.2生活习惯与健康 (教案)

2024年大象版五年级科学上册 3.2生活习惯与健康 (教案)

课时
1
态度责任
乐于合作探究,在进行健康调查、制定健康生活计划等活动中享受探究的乐趣。
教学 重点
本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。 会分析健康调查结果,制定健康生活计划,知道睡眠、饮食、运动等因素都会影响健康;良好的生活习惯是身体健康的
必要条件。
教学 学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?
④健身运动
⑤压力管理
A.①②③④ B.②③⑤ C.①③④⑥
4.以下有利于健康的行为习惯有( )。
①经常洗头,头上没有头屑 ②做眼保健操,保持眼部卫生
③经常不吃早餐 ④保持匀称身材 ⑤不积极动脑,不思考问题 ⑥
经常饭后立刻进行剧烈运动
A.3个
B.4个 C.5个
二、我会判 1.只要身体不生病,我们就很健康。( ) 2.小学生要保证充足的睡眠,睡眠时间不少于9小时。 ( ) 3.偏食、暴饮暴食、经常吃含糖类和脂肪的零食、饮酒都是不健康 的饮食习惯。 ( ) 4.经常熬夜、长时间戴着耳机听音乐都会危害我们的健康。( ) 5.在长身体的时候,我们应该多吃零食。( )
一、我会选
1.下列( )项中的行为是不健康的。
A.应变能力强 B.体育场上合理锻炼 C.情绪暴躁时摔书本解
气,排解心中的不快乐
2.下面的饮食习惯对健康有害的是( )。
A.多吃营养丰富的细粮,少吃粗粮 B.足量饮水,少喝饮料 C.
多吃蔬菜和水果
五、练 一练
3.生理健康包括( )。 ①合理饮食 ②心态调节 ③充足睡眠 ⑥讲究卫生
大象版 五年级上册 《健康成长》单元 2.生活习惯与健康 教学设计
单元
《健康成长》
课题
2.生活习惯与健康

3.2设计方案的制定

3.2设计方案的制定

3.2设计方案的制定在我们的日常生活和工作中,设计方案的制定是一个至关重要的环节。

无论是规划一个新的建筑项目、开发一款新的产品,还是组织一场大型活动,都需要精心制定设计方案,以确保最终的成果能够满足预期的目标和需求。

首先,明确目标是制定设计方案的第一步。

我们需要清楚地知道我们想要达到什么样的结果。

比如说,如果是设计一款新的手机,目标可能是提供更出色的拍照功能、更长久的电池续航,或者更流畅的用户体验。

而如果是策划一场婚礼,目标可能是营造浪漫温馨的氛围,让所有来宾都能度过愉快的时光。

只有明确了目标,我们才能为后续的设计工作指明方向。

在明确目标之后,接下来就是深入的调研。

对于任何设计项目,了解相关的背景信息、市场趋势、用户需求等都是必不可少的。

以设计一款新型的智能家居设备为例,我们需要研究当前市场上类似产品的优缺点,了解消费者对于智能家居的期望和痛点,还要关注相关技术的最新发展动态。

通过广泛的调研,我们可以获取大量有价值的信息,为设计方案的制定提供坚实的基础。

有了目标和调研结果,就可以开始构思设计方案的大致框架了。

这时候,我们要充分发挥创造力和想象力,提出多种可能的方案。

比如在建筑设计中,可能会有不同的布局、外观和结构的设想;在软件开发中,可能会有不同的功能模块和界面设计的方案。

在这个阶段,不要局限于传统的思维模式,要敢于尝试新的想法和概念。

在构思出多个方案之后,就需要对它们进行评估和筛选。

评估的标准通常包括方案的可行性、成本效益、是否符合目标和需求、潜在的风险等。

通过综合评估,选出最有潜力的几个方案进行进一步的细化和完善。

细化和完善方案是一个需要耐心和细心的过程。

这包括对方案的各个细节进行详细的设计,比如产品的尺寸、颜色、材质,活动的流程、节目安排,建筑的内部装饰、通风系统等。

同时,还需要考虑方案的可操作性,制定具体的实施步骤和时间表。

在制定设计方案的过程中,团队合作也起着关键的作用。

不同专业背景的人员可以从各自的角度提出见解和建议,从而使方案更加完善。

3.2 设计的一般原则

3.2 设计的一般原则

3.2 设计的一般原则一、教材分析本课是江苏教育出版社出版的《技术与设计1》第三章第二节。

本节主要阐述了产品设计过程中应遵循的一般原则以及各原则之间存在相互制约、相互联系的关系。

在先后顺序上,并非按照重要程度而呈现,这里没有谁比谁重要的问题,几条原则都是设计时所必须考虑的。

二、学情分析学生在生活中已产生了一些零散的,非自觉的设计的观念,但对知识化的设计的原则并不了解。

高一年级的学生在观察能力和思维能力有了一定的自主性,同时学生的辨证思维也处在蓬勃发展期,为学生对设计的一般原则的理解打下了基础。

学生在前面的学习中,学会了设计的一般过程,但对真正设计的思考和自我创作缺少经验和遵循依据。

难以理会设计原则的丰富内涵及相互之间的联系和制约。

因此,形成了教学中的一个难点。

三、教学目标1、知识与技能:(1)了解设计的几个原则(2)理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约、相互渗透的关系2、过程与方法:(1)通过案例和学生举例并实践,能初步应用这些原则去看待与评价一些现实问题与产品(2)学习用权衡的思想方法处理技术问题3、情感、态度与价值观:(1)在学习设计的一般原则中,形成对原则的感觉和认识情感(2)学习的过程中培养学生敢于创新的精神四、重点与难点1、重点:设计的一般原则的理解和初步应用2、难点:设计的一般原则之间的相互关联、相互制约、相互渗透的关系,并应用于产品的设计实践及分析五、教学策略和手段1、情境导入——合作探究——案例分析——能力展现——总结提升2、教学方法:采用传授教学法、案例分析法、提问法,合作探究法。

运用多媒体教学设备,将与教学相关的图片、影象展示给学生,从而让学生尽快达成感性的共识。

六、课前准备搜集案例、图片、视频、制作课件、准备几款不同手机、木桶和塑料桶。

七、教学过程导入:教师:上节课同学们已经学习了设计的一般过程,大家手里面拿到的是几款已经设计好的手机,你们觉得不同人群对手机的需求一样吗?请大家发表自己的观点。

设计课题的制订

设计课题的制订

二、设计分析
请同学分析一下,两件作品在 设计上存在哪些缺陷?
设计分析的重要性:
合理周全的设计分析是成功地进行技术 设计的关键一步,可使构思目标明确,从 而指引技术设计少走弯路或者不走弯路。
我们以台灯为例,小组探究一下 设计分析的基本思路和一般规律。
• 小组讨论:如果大家设计一台适合自己 的台灯,都需要考虑哪些方面的因素?
设计课题的确定 设计方案的制订
设计的表达与交流
第二节 设计方案的制订
校服欣赏:
不同的 设计方案, 适合不同的 环境、人, 产生不同的 效果,体现 了构思设计 方案的价值 所在。
鸟巢、水立方的设计欣赏:
“鸟巢”是一个至阳至刚之物, 宏伟而奇特的鸟巢式建筑,全 用巨型钢架构成,表现的是雄 性的刚劲之伟;“水立方”则 是世界上最大的膜结构工程,是 一个至柔至阴之物,表现的是 阴性的水柔之美。“水立方” 是方形,与“鸟巢”的圆形对 应,构成了中国传统文化“天 圆地方”的理想境界。成为技 术设计的经典之作。
分析台灯材料的选择时,要注意在现有条件下有哪些 材料可供使用,尽量就地取材;并且要尽量使用可再生资 源。制作台灯时,必须学会选择标准件。
分析汇总
• (1)灯泡:应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管 • (2)支撑架:支撑作用,并决定台灯的高度 • 材料选择:耐用、安全、低成本、美观 • (3)灯罩:作用: 调节光线、安全保护 • 材料: 选择耐用、导热性弱、白色不透明、反光 度适宜、颜色和谐等特性的材料。 • (4)开关:手控或遥控 • (5)底座:起支撑和稳定作用,底要大些。 • 材料选择:坚固、不易碎的材料
温情提示:

各个组成部分不是孤立存在的。在整 体设计过程中 ,必须把各部分关系进行整 合,在此基础上实现设计的多功能性,把 结构、功能、成本、安全、美观、可持续 发展等设计思想融入设计中,使之成为协 调的整体。

3.2设计的一般原则

3.2设计的一般原则

3.2设计的一般原则一、教学目标1.知识目标:理解设计的一般原则;理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。

2.能力目标:对设计的一般原则形成全面的、联系的、主次的辨证观。

3.情感目标:提高审美情趣以及对个人、社会、环境的责任心。

二、重点与难点教学重点:设计的一般原则理解和初步应用。

教学难点:设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约、相互渗透的关系,并应用于产品的设计实践和评价。

三、教学过程导入教师展示三种台灯,让学生选择自己满意的一款。

三款台灯分别是漂亮的、有创新技术含量高的和普通的。

教师分析:同学对这三个台灯都有自己不同的选择,同学的选择不一样,理由也不一样,那么设计者在设计制造的过程中要怎么样为消费者考虑呢,设计者在设计时有没有要遵守的一些规则呢?1、创新原则:(核心原则)创新就是通用引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。

【案例分析】手机的发展变化教师分析:创新是设计的核心。

设计因创新而魅力四射。

那么设计过程中可以从哪些角度去创新呢?——一般可以从外观创新、原理创新、结构创新、材料创新等方面考虑。

【思考】你能举例说明生活中的某一产品在哪些方面有创新吗?(如:洗衣机、自行车、空调、电视)2、实用性原则:(根本原则)设计中的实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。

包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能等等。

P59【讨论】许多人在选购产品时,没有明确的使用目的,总认为功能越多越好。

例如,在购买GPS导航仪时,有的车主只需要导航功能,那就应该选择专业的GPS导航仪,功能可能显得单一,但在专业性上会做得较好。

有的车主只看重防盗作用,就应当选择比较侧重于研发GPS防盗技术的产品。

还有的车主较“贪心”,导航、防盗、娱乐都想要,那就需要在多功能与专业性方面作出一定的取舍,因为大部分做得“全”的产品,不如做得“专”的产品。

【提问】可折叠自行车实用吗?——同学也许觉得不会很实用,因为现在同学们过着两点一线的生活,要不是学校就是家里,不会出现被偷的情况;然而现在在大城市里经常出门如果骑自行车太远,不骑到车站也不方便,如果有可折叠自行车就可以搬上地铁,这样就很实用了。

3.2 设计方案的制定

3.2 设计方案的制定

(10)在同学们的日常学习中,我们会运用到2B铅笔,在制造商制造绘图铅笔时,B前面的数字越大,表示的是()。

A铅笔芯越软。

B铅笔芯越硬. C铅笔越粗。

D铅笔越细. 二.填空题
(1)在设计出图形后,我们还应对进行其尺寸标注,尺寸标注的三要素
是、、和。


中必须用细实线绘制。

(2)在设计图纸时,若要出现文字说明,对文字的要求是,汉字必须写成,并采用国家正式公布的简化字,一般写成斜体。

(3)尺寸标注时的要求
是、、和。

(4)在用草图表达构思方案时,一般采用绘画。

(5)在设计师相互交流、讨论各自的设计方案时,主要是依靠,因此它被称为工程技术界的语言。

三.作图题(22分)
(1)画出我们现实生活中,在教室学习时,所使用的板凳的三视图,并标注每一个视图的名称。

(15分)
(2)画出一个二点透视图。

(7分)
五.简述题(14分)
当一设计者设计出一个构思方案时,我们作为一个旁观者,应该以一个什么样的标准去衡量该设计方案的优势与不足之处?并细谈其衡量标准的内容。

高中通用技术 3.2设计方案的制定教案 地质版

高中通用技术 3.2设计方案的制定教案 地质版

第二节制定设计方案在发现问题和明确要求的基础上,我们紧接着要做的就是通过各种渠道,尽可能广泛地收集设计所需的信息,通过对各种信息的归纳与分析,挖掘影响设计的主要因素,大胆提出各种设计想法,并依据一定条件对各种想法进行筛选,确定最终的设计方案。

这就是制定设计方案的过程。

在这个过程中,要大胆突破传统观念的束缚,始终明确:1、运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案;2、任何设计方案都有改进的可能性,好方案决不会仅有一个。

收集信息可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等渠道收集有关信息。

为了获得设计所需要的大量资料,陈晨等同学利用课余时间,分头到商店、工厂、图书馆等处收集到了有关凳子的各种资料,并在互联网上查到了相应的信息。

1、收集有关各类凳子的资料。

2、收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料。

3、查阅人机工程学的有关资料。

4、观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像资料。

5、访问木工师傅,了解他们制作凳子的经验。

6、在幼儿园和小学收集儿童所用凳子的尺寸资料。

思考你认为还需要收集哪些方面的信息?可以通过哪些途径收集?设计分析面对收集到的各种信息,要根据设计要求,找出设计需要解决的主要问题,并分析其可能的解决办法。

通过对设计要求和所收集到的各种信息的分析,大家发现,要设计好一个便携式小凳,必须解决好小凳的材料选择、结构设计、携带方式等主要问题。

在明确了所要解决的主要问题后,陈晨等同学积极思考,提出了一些可能的解决办法。

在设计分析中我们可以看到,凳子的自重减轻了,却带来了材料、结构方面的问题;凳子结构的稳固程度增强了,却又造成凳子的自重、携带方面的问题;凳子携带方便了,结构和制作方面却又出现了问题------面对设计要求和约束条件之间的相互矛盾,为了找到最好的解决方法,应该提出尽可能多的设想,以便于权衡利弊,作出选择。

马上行动根据设计要求,你认为设计便携式小凳还需要解决哪些问题?有哪些解决办法?解决办法还需解决的问题办法1 办法2 办法3 ------ A B C D方案构思方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节,它要求我们根据设计要求,大胆构思,努力挖掘自己的创造潜力,提出解决问题的多个设想。

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各部件设计分析
底座
底座位于台灯的底部,起支撑和稳定作用。因此, 它的设计主要是通过对材料和形状的设计来保证台灯的稳 定性。 根据高中学生的特点,底座的材料应选择坚固的、 不易碎的,其形状则应在追求台灯稳定的基础上,体现个 性化的风格。
各部件设计分析
其它设计 对台灯进行设计分析时,可以考虑如何实现台灯的多 功能,如在台灯底座上安装日历、笔筒等附件。还可以考 虑对台灯的功能进行拓展,如实现台灯的定时开关功能, 到了学习时间它就会自动打开;实现台灯的自动报警功能, 当眼睛离书本太近时,台灯能自动提醒使用者纠正坐姿。
知识回顾:
1、确定设计课题的方法? 2、调查统计结果的表示方法?
知识回顾—设计课题的确定方法
第一步,发现问题,提出设计课 题; 第二步,明确要求,进行设计定 设计要求、 位。 约束条件
知识回顾—统计分析结果的表示方法
• 柱状图法 • 表格法 • 饼状图法
过程的详细展开
第三章 体验设计实践
第二,延迟评判。即要求与会者在会上不要对他人的设想评头论 足,不要发表“这主意好极了!”“这种想法太离谱了!”之类的“捧杀句” 或“扼杀句”。至于对设想的评判,留在会后组织专人考虑。 第三,以量求质。即鼓励与会者尽可能多而广地提出设想,以大量 的设想来保善。即鼓励与会者积极进行智力互补,在增加自己提 出设想的同时,注意思考如何把两个或更多的设想结合成另一个更完善 的设想。
二、设计分析
请同学分析一下,两件作品在 设计上存在哪些缺陷?
设计分析的重要性:
合理周全的设计分析是成功地进行技术 设计的关键一步,可使构思目标明确,从 而指引技术设计少走弯路或者不走弯路。
我们以台灯为例,小组探究一下 设计分析的基本思路和一般规律。
• 小组讨论:如果大家设计一台适合自己 的台灯,都需要考虑哪些方面的因素?
鲍勃和托德同一天到公司上班,托德一再被提拔,鲍勃却一直在 基层。鲍勃实在忍无可忍,他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马的人, 而辛勤工作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说:“好吧,也许 你说的对,不过我很想证实一下,你现在到集市去,看看有什么卖 的。” 鲍勃很快从集市上回来,说刚才集市上有一个农民拉了车土豆在 卖。 “一车大约多少斤?”总经理问。 鲍勃立即赶回去,过了一会儿回来说,车上有40多袋土豆,每袋约 20斤。 “多少钱一斤?”总经理问。鲍勃又要跑回去,但总经理把他拉住 了:“鲍勃先生,请休息一会吧。”他派人把托德叫来,对他说:“托 德先生,你马上去集市看看今天有什么卖的。” 不一会儿,托德回来了,他向总经理汇报说集市上只有一个农民 在卖豆,有40多袋,共800多斤,价格适中,质量很好,他已经带回 几个土豆请总经理过目。他还了解到这位农民今天下午还要拉一车西 红柿上集市,据说价格还可以,准备再和这个农民联系一下。 鲍勃一直在一旁看着,现在他终于知道自己和托德之间的差距 了。
按照这种会议规则,大家七嘴八舌地议论开来。有人提出设计一种专 用的电线清雪机;有人想到用电热来化解冰雪;也有人建议用振荡技术 来清除积雪;还有人提出能否带上几把大扫帚,乘坐直升机去扫电线上 的积雪。对于这种“坐飞机扫雪”的设想,大家心里尽管觉得滑稽可笑, 但在会上也无人提出批评。相反,有一工程师在百思不得其解时,听到 用飞机扫雪的想法后,大脑突然受到冲击,一种简单可行且高效率的清 雪方法冒了出来。他想,每当大雪过后,出动直升机沿积雪严重的电线 飞行,依靠高速旋转的螺旋桨即可将电线上的积雪迅速扇落。他马上提 出“用直升机扇雪”的新设想,顿时又引起其他与会者的联想,有关用飞 机除雪的主意一下子又多了七八条。不到一小时,与会的10名技术人员 共提出90多条新设想。 会后,公司组织专家对设想进行分类论证。专家们认为设计专用清 雪机,采用电热或电磁振荡等方法清除电线上的积雪,在技术上虽然可 行,但研制费用大,周期长,一时难以见效。那种因“坐飞机扫雪”激发 出来的几种设想,倒是一种大胆的新方案,如果可行,将是一种既简单 又高效的好办法。经过现场试验,发现用直升机扇雪真能奏效,一个久 悬未决的难题,终于在头脑风暴会中得到了巧妙的解决。
捷迅公司是一家中等规模的汽车配件生产 集团。最近由于总经理临近退休,董事会决 定从该公司的几个重要部门的经理中挑选接 班人,并提出了三个候选人。这三位候 选人 都是在本公司工作多年,经验丰富,并接受 过工作转换轮训的有发展前途的高级职员。 就业务而言,三个人都很称职,但三个人的 领导风格有所不同。 1、 贾旺。贾旺对他本部门的产出量非常满 意。他总是强调对生产过程和质量控制的必 要性,坚持下属人员必须很好地理解生产指 令,迅速准确、完整地执行。当遇到小 问题 时,贾旺喜欢放手交给下属去处理。当问题 严重时,他则委派几个得力的下属去解决。
随着发明创造活动的复杂化和课题涉及技术的多元化,单枪匹马式 的冥思苦想将变得软弱无力,而“群起而攻之”的发明创造战术则显示出 攻无不克的威力。
现在发生海难,一游艇上有八名游客等待救援,但是现在直升 飞机每次只能够救一个人。游艇已坏,不停漏水。寒冷的冬 天,刺骨的海水。游客情况: 1. 将军,男,69岁,身经百战; 2. 外科医生,女,41岁,医术高明,医德高尚; 3. 大学生,男,19岁,家境贫寒,参加国际奥数获奖; 4. 大学教授,50岁,正主持一个科学领域的项目研究; 5. 运动员,女,23岁奥运金牌获得者; 6. 经理人,35岁,善长管理,曾将一大型企业扭亏为盈; 7. 小学校长,53岁,男,劳动模范,五一奖章获得者; 8. 中学教师,女,47岁,桃李满天下,教学经验丰富。 请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
温情提示:台灯设计考虑
的因素非常多,一一罗列难 免有些杂乱,我们是否可以 把这些因素分类,再进行开 放性扩展呢
学习 重 在发 育
安全 意识弱
造型 功能

物 材料 环境
中 学 生 台 灯 设 计
适应性
环境 保护


想一想
下面两个台灯适合什么 人使用?为什么?
想一想
下面这个台灯适 合在什么样的环 境中使用?为什 么?
各部件设计分析
开关
开关起通断电源或调节光线亮度的作用。常见的台灯开 关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关等。 选择开关时,要注意它能否根据学生的需要,安全有效 地控制台灯的亮度。触摸式感应开关会因为无意的触碰而导致 灯亮和灯灭,而声控式开关也会因为外界环境发出的声音而引 起灯的自动开和关,这无疑会对学生的学习造成影响。
• 物——台灯(结构、安全、功能、材料等) • 由抽象到具体: • 灯泡 • 支撑架 • 灯罩 • 开关 • 底座
各部件设计分析
灯泡
灯泡的主要功能在于照明。台灯的灯泡有很多种,如 白炽灯、日光灯管、节能灯管等。 由于高中生学习的时间较长,眼睛易疲劳,为了保 护其视力,所要设计的台灯应连续平稳地发光,一般选择 没有频闪或频闪较低的灯泡。
通常他只是大致规定下属人员的工作范围和完成期限,他认为这样才 能发 挥员工的积极性,获得更好的合作。贾旺认为对下属采取敬而远之 的态度是经理最好的行为方式,亲密关系只会松懈纪律。他不主张公开 批评或表扬员工,相信每个 员工都心中有数。贾旺认为他的上司对他们 现在的工作非常满意。贾旺说在管理中的最大问题是下级不愿意承担责 任。他认为,他的下属可以把工作做得更好,如果 他们尽力去做的话。 他还表示不理解他的下属如何能与前任——一个没有多少能力的经理相 处。
各部件设计分析
支撑架
台灯放在书桌上,它的高度与学生的坐高以及书桌高 度之间有很重要的关系。台灯的高度不仅影响光线的利用 率,而且影响学生的坐姿。选择支撑架时,在保证台灯高 度适中的前提下,要考虑它对不同学生身高的适应性以及 制作复杂程度、成本等问题。
各部件设计分析
灯罩
选择灯罩时,主要考虑的是通过灯罩给学生提供一个 照度合适并且光线柔和的环境。这与灯罩的材料和外形有 着密切的关系。 灯罩的材料会影响光线的照射形式。透明灯罩将光透 射出去,会使台灯照度达不到要求;不透明的灯罩反射灯 光,使台灯照度很高却不能营造一个柔和的环境。选择灯 罩材料还应注意材料的导热效果。
体 验 设 计 实 践
设计课题的确定 设计方案的制订
设计的表达与交流
第二节 设计方案的制订
校服欣赏:
不同的 设计方案, 适合不同的 环境、人, 产生不同的 效果,体现 了构思设计 方案的价值 所在。
鸟巢、水立方的设计欣赏:
“鸟巢”是一个至阳至刚之物, 宏伟而奇特的鸟巢式建筑,全 用巨型钢架构成,表现的是雄 性的刚劲之伟;“水立方”则 是世界上最大的膜结构工程,是 一个至柔至阴之物,表现的是 阴性的水柔之美。“水立方” 是方形,与“鸟巢”的圆形对 应,构成了中国传统文化“天 圆地方”的理想境界。成为技 术设计的经典之作。
温情提示:

各个组成部分不是孤立存在的。在整 体设计过程中 ,必须把各部分关系进行整 合,在此基础上实现设计的多功能性,把 结构、功能、成本、安全、美观、可持续 发展等设计思想融入设计中,使之成为协 调的整体。
• 温情提示: • 在作设计分析时,应考虑台灯各部 分之间的关系,对各因素的不同考虑,就 会形成不同的设计方案。
现在大家思考一下: 如果让你去收集信息,都有哪些途径?
用户调查法 专家咨询法 查阅图书资料 收听收看广播电视 浏览互联网
收集和处理信息的作用
• 1、收集的信息越多,就越有可能找到解决 问题的好方法; • 2、适当的整理、处理、加工信息,选出有 用的信息,找出可以借鉴的地方,为下一步 工作提供有价值的参考。
分析台灯材料的选择时,要注意在现有条件下有哪些 材料可供使用,尽量就地取材;并且要尽量使用可再生资 源。制作台灯时,必须学会选择标准件。
分析汇总
• (1)灯泡:应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管 • (2)支撑架:支撑作用,并决定台灯的高度 • 材料选择:耐用、安全、低成本、美观 • (3)灯罩:作用: 调节光线、安全保护 • 材料: 选择耐用、导热性弱、白色不透明、反光 度适宜、颜色和谐等特性的材料。 • (4)开关:手控或遥控 • (5)底座:起支撑和稳定作用,底要大些。 • 材料选择:坚固、不易碎的材料
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