沙溪乡民族小学优秀教师姚敦超先进事迹材料
杰出人民教师先进事迹：为少先队教育事业奉献光和热
杰出人民教师先进事迹：为少先队教育事业奉献光和热杰出人民教师先进事迹：为少先队教育事业奉献光和热翁老师，男，年月出生，市青少年宫原主任，中学高级教师。
年全国首届十佳少先队辅导员，年全国优秀少先队辅导员，年省特级教师，年被授予中国青少年社会教育银杏奖——突出贡献奖。
曾担任年民办教师，后致力于少先队教育事业，曾带领市实验小学少先队获全国红旗大队称号，带领市青少年宫评为全国雏鹰行动活动达标基地全国先进青少年宫等。
他组织多个少先队教育活动获省金奖，创作的《中国少年先锋队组歌》刊登在《中国少年报》上，组织编排的大型历史歌舞剧，作为建队周年献礼片在中央电视台上播放，引起强烈的反响。
他撰写了篇论文在国家级省级获奖，著作《体验新探》获省著作论文评选一等奖。
他是全国青联七届委员中唯一的少先队辅导员代表，是全国二次四次少代会代表。
年月退休后，他继续为少先队事业奉献，受聘为市青少年宫顾问，先后到全省各地为辅导员培训班开设讲座。
为少先队教育事业奉献光和热——翁老师同志先进事迹翁老师同志在党的教育培养下，辛勤耕耘在党的教育园地里已有四十个春秋。
四十年来，他一心扑在教育事业上，呕心沥血，忘我工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。
-年，他在城效学区任民办教师，勤学好问，潜心钻研业务，担任毕业班语文教学，年年初考成绩名列学区前茅。
他兼任学校少先队辅导员，率先为全县召开了一节勇攀高峰中队主题队会，深受领导辅导员老师的好评，为文革后恢复少先队组织，开展少先队教育活动起了推动示范作用。
年他被评为县优秀少先队辅导员。
年，他师范毕业，择优分配在市实小担任少先队总辅导员兼思品课教研组长。
能根据学生年龄特征和思想实际，巧疏善导地进行思想品德教育，他建立了思品课双轨制结构，把思品课教育与少先队教育有机地结合起来，提高了思想品德教育效果，促进学生全面素质的发展。
他关心爱护队员，整天与队员一起办队报搞活动，是孩子们的知心朋友。
他创办的二十多个红领巾阵地硕果累累，荣获全国各类竞赛奖项达个。
农村好教师先进事迹
农村好教师先进事迹尤传文同志，一位普通的偏远地区教师。
他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上30余年的奋斗历程；他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。
他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。
有人常说，选择了教育就是选择了奉献。
在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。
每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。
他深知只有付出才有回报。
为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。
常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗？”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。
在尤老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。
星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。
对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。
在每学年开学分课中，很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。
他们都知道农村学前班的学生年龄太小，又没有良好的家庭教育，短时间内根本无法适应学校的学习生活。
老师教起来操心费力效果却不太好。
深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。
从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。
对此，尤老师从无怨言。
常有人问，尤老师你觉得带学前班的学生累不累？他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀！尤老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。
在教学及班级工作中，尤老师取得教学成绩是令人信服的。
作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。
他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。
由于他的出色管理，班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。
在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。
为了丰富自己的文化知识，他自费订阅了大量的刊物。
小学教师民族团结先进个人事迹材料【十一篇】
小学教师民族团结先进个人事迹材料【十一篇】材料一：姓名：王老师性别：女年龄：35岁民族：汉族职业：小学教师王老师在教育岗位上工作了10年，她一直坚持以民族团结为主题开展教育教学活动，深受学生和家长的喜爱和尊敬。
作为一名汉族教师，她从小事做起，努力传递民族团结的价值观念。
王老师常常以多文化教育为课堂主题，引导学生了解不同民族的习俗、风情和传统文化，增强民族团结的认同感。
她组织学生参观民族文化村、博物馆等地，让学生实地感受民族团结的力量。
此外，王老师还组织学生开展民族特色手工制作活动，让学生通过动手创作，体验各民族的艺术与美。
她鼓励学生以小组合作的方式完成任务，增强学生之间的合作意识和团结精神。
在教学中，王老师注重培养学生的民族自信心和自豪感。
她鼓励学生讲述自己的民族文化，分享家乡的特色，激发学生对民族文化的兴趣。
她每年都会安排学生进行小组研究，并在班级会上展示研究成果，让每个学生都有机会展示自己的民族文化知识。
王老师还组织学生参加各类校内外的文化交流活动，定期举办民族文化节，邀请少数民族的学生代表进行表演和讲解，展示各个民族的风采。
她通过这些活动培养学生的民族平等观念，促进学生之间的文化交流和理解。
王老师用自己的行动告诉学生，民族团结是我们伟大祖国的宝贵财富，而教育是培养新一代团结友爱人的重要途径。
她长年累月地坚持着这一信念，深受学生家长和社会的赞扬。
材料二：姓名：李老师性别：女年龄：40岁民族：维吾尔族职业：小学教师李老师作为一名维吾尔族教师，在小学教育岗位上表现出色，被评为民族团结先进个人。
她一直以培养学生的跨民族交流和团结合作精神为目标，用自己的行动影响着每一个学生。
首先，李老师注重教育教学资源的多样化，通过策划和组织各类活动，提供学生了解不同民族文化的机会。
每年的民族团结日，她组织学生进行小组研究，探索少数民族的历史、习俗和文化，通过展览和演讲将学生的研究成果展示给全校师生。
其次，李老师注重文化交流和互动。
优秀教师先进事迹材料
中华小学优秀教师先进事迹材料——记刘发艳先进事迹刘发艳，金沙县西洛街道中华村白果树人，1984年生，本科学历，西洛街道中华小学教师。
2004年8月通过竞争上岗参加工作。
自参加工作以来，她忠诚于教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，工作认真负责，思想上进，热爱本职工作，关心、爱护学生。
10年来，她与我校师生关系融洽，受到学生爱戴和家长好评。
她一直坚信：要让学生喜欢你的学科，首先就要让学生喜欢你。
这一点，她一直做得很好，所以，她所任教学科的教学成绩总是名列全乡前茅。
曾多次被乡、县评为优秀。
刘发艳自2004年八月参加工作以来，一直在我校任教。
她当时考的是第四名，本来可以选更好的学校，但是她毫不犹豫的选择了这里。
她选岗的时候，教育局的工作人员问她：“你怎么会选那里？”她微笑着回答说：“因为那儿是我的家乡。
”确实，中华学校是她的母校，是她土生土长的地方，是家乡养育了她，是母校培育了她，她说她不能忘了本。
所以，她毅然决定回到家乡，为家乡的教育事业贡献自己微薄的力量！一来到学校，她就被安排担任三年级班主任及语文、品德、科学等学科，还兼任六年级数学、一至六年级音乐，教学任务非常繁重。
可是，这里的老师都是民师转正的，年纪都比较大，上不了音乐课，虽然她也不行，但相对于老教师来说已经好很多了，这音乐课她不上谁上？一个学期下来，她虽然日子过得很苦，但是却很开心。
因为经过一年的相处，孩子们都很喜欢她，她任教的六年级的同学会帮助她们班三年级的小同学打扫卫生。
而且，经过师生的共同努力，孩子们进步非常大，尤其是她任教的三年级的语文在全乡统考中获得了第一名。
一直到六年级毕业，她任教的这个班的语文成绩都是全乡前三名。
2008年9月，学校进行了大调整，她担任了我校教导主任一职。
而且她还担任了一年级班主任兼语文老师，这时候她的孩子刚好四个月。
这一年，她既要照顾自己的孩子，又要照顾班级里的几十个孩子，在上好课的同时，还要管理教务处工作，日子过得非常的忙碌。
小学模范教师事迹材料（精选5篇）
小学模范教师事迹材料小学模范教师事迹材料（精选5篇）在平平淡淡的日常中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的小学模范教师事迹材料（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学模范教师事迹材料1转眼间她已经在教育第一线上工作了四年。
四年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。
工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名教师。
在这条道路上践行着母亲当时的教诲：教师，更是要对得起自己的良心，诲人不倦！一、爱岗敬业，无私奉献把自己的全部热情和精力奉献到教学中来，是她一直遵循和实践的信条。
多年来的工作中，从不迟到早退，认真遵守学校的一切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个人利益服从集体利益。
处处为学校的大局着想，从不因个人事情耽误学校工作。
记得那是在2014年9月开学初，由于身体原因，必须住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，依然坚持回到工作岗位上。
在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是第二天她依然以饱满的热情投入到工作中，精心备好每一节课，认真批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，终于还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的平均分居全乡第一。
她跟家人分享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参加工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。
二、自我提升，以身作则、为人师表为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
农村小学优秀班主任的突出贡献事迹
农村小学优秀班主任的突出贡献事迹
引言
农村小学的班主任在教育事业中扮演着重要的角色。
优秀的班主任不仅要具备扎实的教育知识和教学能力，还要关心学生的综合发展，并积极参与学校和社区的工作。
下面是一位优秀的农村小学班主任的突出贡献事迹。
突出贡献事迹
关心学生发展
该班主任以学生为中心，关心每个学生的综合发展。
她主动了解学生家庭情况，关注他们的生活困难和研究问题。
她经常与学生进行心理沟通，帮助他们解决研究和生活中的困惑，提高研究动力和自信心。
她还积极参与学生的课外活动，培养学生的兴趣爱好和社交能力。
优化教学方法
为了提高教学质量，该班主任不断研究和创学方法。
她结合学生的实际情况，采用多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中研
究。
她注重培养学生的实践能力，鼓励学生进行实验和实地考察，
提高他们的研究兴趣和能力。
积极参与校园和社区工作
该班主任积极参与学校和社区的各项工作。
她组织学生参加各
类社会实践活动，增强他们的社会责任感和团队合作能力。
她还参
与学校的教研活动，与其他老师交流教学心得，共同提高教学水平。
此外，她还积极参与社区的公益活动，为农村教育事业做出了突出
贡献。
结论
该优秀班主任通过关心学生发展、优化教学方法以及积极参与
校园和社区工作，取得了显著的成绩。
她的突出贡献不仅对学生个
人的成长有着积极影响，也为农村小学教育事业作出了重要贡献。
利川市沙溪乡学校欢歌笑语庆“六一”
利川市沙溪乡学校、幼儿园欢歌笑语庆“六一”
本网讯（通讯员姚敦超）近日，正值第66个“六一国际儿童节”，沙溪乡各小学、幼儿园的校园里彩旗飘飘、灯笼高挂、欢歌笑语，个个孩子穿着节日的盛装，共同庆祝第66个“六一国际儿童节”，校园里充满了浓浓的节日气氛。
据悉，沙溪乡民族小学开展了以“红领巾心向党，花儿朵朵向太阳”为主题的庆祝活动，活动以文艺表演为主，主要有师生们自编自演的舞蹈、歌曲、音乐剧、小品、相声、时装秀、武术操等23个节目，孩子们优美的舞姿、悦耳的歌声、搞笑的音乐剧、小品、相声，赢得了雷鸣般的掌声；沙溪乡幼儿园开展了以“放飞梦想，快乐成长”为主题的庆祝活动，小朋友们无拘无束的表演，脸上露出了幸福的笑容，得到了家长们的高度赞许；沙溪乡岸坎小学开展了以“快乐六一，童心飞扬”为主题的庆祝活动，虽然天公不作美，下起了大雨，老师们找来了材料，搭建了避雨屏障，家长们顶风冒雨观看了孩子们的表演，时不时也上台为孩子们表演了精彩的节目，孩子们的经典诵读节目感染了家长，洗涤了孩子们的心灵，传递了正能量。
沙溪乡新阳、高原、石门、建设等小学也相继开展了形式多样的“六一”庆祝活动。
本次“六一”庆祝活动，形式多样，内容丰富，精彩纷呈，尽显校园文化品位，突出先进文化内涵，充分展示出师生蓬勃向上的精神风貌。
净化了心灵，陶冶了情操，找到了自信，提高了思想素养，传递了正能量，欢歌、笑语、掌声汇成了欢乐的海洋，让沙溪乡几千名儿童过上了一个欢乐、祥和、有意义的节日！
笔者认为，像这样有意义的活动，学校、幼儿园要经常开展，切实改变“重分数，不重能力”的教育教学理念，改正“读死书，死读书”的错误的教育教学方法。
重视学生能力、兴趣的培养，充分发展学生的个性、特长，使学校真正成为学生们的乐园！。
沙溪乡民族小学校园周边环境治理
沙溪乡民族小学校园周边环境治理工作方案为推进学校教育的不断发展，加强校园周边环境专项治理工作，保障广大师生的生命安全，维护正常教学秩序，结合我校实际，特制定本方案。
一、组织机构成立校园周边环境专项治理工作领导小组，其组成人员如下：组长：宋仕才副组长：姚慧娇姚敦超孙宇成员：杨宗强黄英本杨文彪秦银翠杨苗黄吉海周坤鲁兴宽李权政领导小组下设办公室，办公地点设在沙溪民族小学办公室，由许应敏同志兼任办公室主任，具体负责校园周边环境专项治理日常事物工作。
二、职责分工学校负责组织、督查、协调、管理和指导校园周边环境专项治理工作，制定校园周边环境专项治理工作方案和突发事件应急预案，签订工作目标责任状，开设接待日和校长热线电话，开展校园周边环境治理工作。
各部门、各班负责做好校园周边环境专项治理工作，制定学校周边环境专项治理工作的制度、工作方案和突发事件应急预案，层层签订工作目标责任状，开设接待日和校长热线电话，认真排查各类危险因素并及时整改，开展师生安全教育，增强学生的安全意识和保护能力，同时督促家长对自己的孩子在入学放学途中真正负起监护责任。
三、工作目标1、以构建和谐、安宁、卫生、清洁校园为目标，以预防为主，突出重点，主体防范，确保安全为指导方针，以全局意识、安全意识、忧患意识统揽全局工作，全面落实学校及周边治安综合治理各项措施，为广大师生创造安全舒适的学习和工作环境，确保在校园周边环境专项整治工作取得显著成效。
2、抓好校园周边环境专项整治工作，务必达到一个目的：无责任事故发生，减少安全事故发生，坚决杜绝事故发生；围绕两条主线：以创建平安校园和加大校园周边环境的治理力度为主线，切实完善各项制度和措施，确保校园平安；搞好“三个严控”、“四个严防”、“五个到位”：严控学生乘坐“三无”车辆、报废车辆、超载车辆及非客运车辆，自觉遵守交通规则，严控学生擅自下河、塘游泳，严控学生打架斗殴等校园暴力伤害事故发生；严防食物中毒和传染疾病暴发蔓延，严防拥挤踩踏事故发生等；在校园周边环境专项治理中，必须做到认识到位、领导到位、组织体系到位、责任到位（含责任落实到人、责任追究到位）、落实到位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱在工作中永驻
—记沙溪乡民族小学优秀教师姚敦超的先进事迹材料姚敦超，男，大专学历，1993年6月毕业于利川师范，同年8月参加教育教学工作，小学高级教师，现担任利川市沙溪乡民族小学办公室主任职务。
他，总是那么匆匆忙于工作，他，总是那么认真执着于追求着他的教育梦想。
一直以来，他孜孜不倦、任劳任怨的工作态度，刻苦钻研、开拓进取的工作精神，严肃认真、精益求精的工作作风，在教育教学第一线发挥着模范带头先锋作用。
在22年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
曾被授予“优秀班主任”、“学科带头人”、“优秀教师”、“骨干教师”等光荣称号。
一、以人为本，爱生如子
从当教师的那天起，姚敦超老师就深深地爱上了教师这个职业，工作的时间越长，爱得越深。
他经常讲述：小时候，他的父亲就教导他，做人要有仁爱之心，做事要踏实执著，要看到美好，要同情弱者，做一个对社会有用的人，所以在学生面前，他既是严师，又是慈母。
他在从教了22年生涯后的今天告诉我们他作为自己刻骨铭心的座右铭这样两句话：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。
他努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。
有个新学期开学时，班里来了一个留级的学生叫胡刚。
在开学第一天的早上，孩子们排着整齐的队伍走向操场，可这个孩子仍呆呆地坐在位子上，两眼木然地注视着地面。
姚敦超老师走到他身边低声问他为什么不去操场，那个学生好一会儿才抬起头，失声大哭：“我不要留级，我不要留级。
”面对孩子悔恨的泪水和出自心底的呼喊，姚老师感到非常的难过，同时也感到这孩子还有求上进的愿望，必须热情鼓励他，使他充满进取的信心。
于是姚敦超老师一面替他擦眼泪，一面劝慰他，他止住了哭声，但看得出失望和懊恼仍交织在他的心头。
整整一天，他都沉默不语。
放学后，姚敦超老师就到胡刚家家访，刚踏进他的家门，眼前出现惊人的一幕：父亲打骂，母亲流泪，孩子在痛哭。
通过了解知道，家庭比较困难，家长对胡刚很是失望，孩子不好好学习，最后经过几个小时的劝解，原先对孩子失望的一家人，态度开始转变了，孩子此时的心情也平静多了，他表示一定要好好读书。
这时姚
老师深深的知道要特别关爱那些学困生，把教师的爱连同集体的温暖送到孩子们的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。
二、爱岗敬业，恪尽职守
作为一名教师，姚敦超老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课标新教材，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教，为了提高自己的教学水平，他经常坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于学困生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，得到了学生的信任，全面了解到了学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使学生们健康成长。
他所教学科的成绩在乡统考、抽考中多次名列前茅。
2014年在利川市教育局组织的全市教案评比中荣获二等奖。
教研活动是载体，课改教研是先导。
为此，他在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
在这方面，他积极参与各种教学观摩课和报告会，如利川市名师送课、利川市打造数学名师活动、新教材培训活动、新课标培训活动、骨干教师培训、湖北省小学数学课题研究报告会等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
他上的公开课《打电话》获利川市一等奖，他讲授的《新教材解读》获利川市一等奖，他担任沙溪乡民族小学省教研课题《小学数学实践活动学与教》的负责人。
俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为办公室主任和班主任，他时刻要求自己做到正确定位，牢固树立服务意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
因此，他2012年被利川市教育局评为“优
秀班主任”，在2014年的全市“平安校园”创建中，在他的努力工作下，被利川市教育局评为“平安校园”，在2013—2014年度申报“州级文明单位”过程中，在姚敦超老师的带领下，全校教师齐心协力，扎实工作，最后顺利通过市文明办的验收。
三、任劳任怨、不计得失
姚敦超老师兢兢业业，无私奉献。
他一直在教学第一线，无怨无悔、忘我工作，无论是学校安排的班主任、教研组长、学生寝室管理员、长假护校、任教多门学科等工作，他都会乐意接受，并高质量的完成，始终把党的教育事业和领导交给的工作放在第一位，从不计较个人名利和得失，工作抢着干，困难争着上。
他爱岗敬业，以校为家，从没有因家庭琐事耽误过工作。
为了工作，他常常不能顾及家人，只让年迈的父亲一人在家一边种地一边照顾患有癌症的母亲，自己则全身心去搞好教育教学工作。
有外人问：“你有那么大的精力吗？搞那么多工作量咋不提点报酬？”姚老师只是报以一笑，工作依然热情似火。
他不计所取，不求回报，没有向组织提过任何要求。
他把自己的一切都奉献给了山区教育事业。
致使他的学生拥戴他，他的领导信任他，他的同志佩服他。
有人说他傻，他却笑着说：“与老师们一起工作孩子们一起生活，我很充实，也很快乐。
”姚敦超老师以他对党的教育事业的无比忠诚，以他不断进取的工作作风，以他任劳任怨的人格魅力，以他爱岗敬业的奉献精神，以他奋斗不止的不懈追求，谱写了一个又一个教育教学的乐章，他的贡献得到了领导的认可，赢得了社会各界的广泛赞许。
连续四年年度考核均是优秀，2013年被评为利川市“骨干教师”，由于姚敦超的出色表现和成绩2014年职称由原来的10级破格晋升为8级，同时成为沙溪民小校委会成员，迎来了他自己在沙溪乡民族小学发展的一片蓝天。
姚敦超老师收获的一份份果实，赢得了一项项荣誉用他自己的话说：回顾22年的教育历程，融进的是我一腔赤诚的爱：忘我的爱投入工作；真诚的爱献给学生；执着的爱付予探索。
通过整理他的先进材料，使我们懂得了：只有不倦地学习、探索，才能真正成为与学生一起不断学做真人、不懈探求真知的同行者与指导者，作为一名普通的老师，将以终生的承诺支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。