如何写好童话故事
如何写出充满想象力的童话故事
如何写出充满想象力的童话故事童话故事是许多人童年时的美好回忆，充满了想象力和奇幻色彩。
无论是作为一个家长、老师还是作家，写出充满想象力的童话故事都是一项有趣且有挑战性的任务。
本文将提供一些关于如何写出充满想象力的童话故事的技巧和指导。
一、选择一个独特的主题一个充满想象力的童话故事必须要有一个独特而引人入胜的主题。
你可以选择一些不寻常的元素，例如神秘的森林、魔法王国或是勇敢的动物朋友。
思考一下，你想要传达给读者什么样的价值观或者教训，然后围绕这一主题展开故事。
二、创建吸引人的角色角色是童话故事的灵魂，读者会对他们的命运产生共鸣。
为你的故事创造多样化的角色，可以是勇敢的英雄、善良的精灵还是邪恶的魔法师。
每个角色都要有自己的特点和目标，这样读者可以更好地理解和关注他们的故事。
三、构建奇幻的世界一个充满想象力的童话故事需要一个引人入胜的奇幻世界。
你可以通过描绘精美的景色、独特的建筑或是神秘的魔法规则来构建这个世界。
用丰富的细节描述环境，让读者感觉好像身临其境般地探索这个世界。
四、设定冲突和解决方案一个好的童话故事必须有一个令人兴奋的冲突以及令人满意的解决方案。
冲突可以是主角的内心挣扎，也可以是与反派的对抗。
在解决方案中，你可以通过主角的勇敢和智慧来传递积极的价值观，并让读者感到希望和成长。
五、运用幽默和惊喜元素幽默和惊喜元素可以为童话故事增添趣味和想象力。
你可以通过角色的对话或者意外的情节转折来带给读者笑声和惊喜。
记住，童话故事是为了娱乐和启发读者，所以尽量让你的故事充满乐趣和意外。
六、保持故事的流畅和连贯写作童话故事时，要保持故事的流畅和连贯。
避免突然的情节转换或者角色行为的突变，这会使得读者迷失在故事之中。
通过自然的过渡和巧妙地延展故事情节来保持故事的连贯性。
七、注重语言的美感童话故事的语言应当美丽、清晰且简洁。
避免使用过于复杂的词汇和长句子，以免让年幼的读者或者非母语读者感到困惑。
用形象的比喻和生动的描写来激发读者的想象力，并让他们陶醉在童话世界之中。
写童话故事的方法
写童话故事的方法写童话故事是许多作家追求的梦想。
成功的童话故事超越了年龄和文化的差异，它们的魅力在于它们能够触及我们心中根深蒂固的愿望和恐惧。
在创作童话故事时，需要注意一些事项。
下面是10条关于写童话故事的方法：1. 确定故事的主题与情感童话故事最好具有清晰而普遍接受的主题和情感。
你可以探索爱情、友谊、家庭、梦想实现、嫉妒等主题，但要确保你的主题与情感可以引起读者的共鸣。
2. 创建一个幻想世界大多数童话故事都发生在虚构的世界里。
在创作故事时，你需要创造一个充满奇观和奇怪生物的幻想世界。
这个世界的深度和细节会使你的故事更加生动。
3. 填充角色的细节和情感好的童话故事需要有吸引人的角色，他们需要拥有自己的细节和情感。
通过描绘他们的性格、目标和动机，让他们成为读者喜欢、关心和理解的人物。
4. 使用动物和物品的象征动物和物品可以成为象征，为故事增加深度和层次。
这些象征可以代表某种特定的情感、价值观和意义，帮助读者更好地理解和体验故事。
5. 别忘了教育的意义童话故事通常旨在触及读者的心灵，并带有重要的教育意义。
在设计故事时要清晰明确故事的教育目的，确保读者可以从故事中学到有趣和有价值的事情。
6. 创建紧凑的情节童话故事不应该太长，通常会限制在几页或几千字以内。
你需要确保故事中的情节详细、流畅，递归讲述一个连贯的故事。
7. 处理对抗性事件好的童话故事通常会涉及对抗性事件，例如恶魔，巨龙等等。
你需要让读者感到紧张和恐惧，但不能让他们感到过于恐惧和不适。
8. 使用强烈的想象力和描述方式在创作童话故事时，你需要使用强烈的想象力和形象生动的描述方式，使读者能够切身体验到角色的情感和场景的氛围。
9. 使用简单易懂的语言创作童话故事时要注意使用简单而容易理解的语言。
孩子们可能不会理解过于复杂的语言和难以理解的词语。
10. 与孩子沟通要确保你的故事适合读者的年龄群体。
如果可能的话，和孩子们谈论你的故事，看看他们是否能够理解和欣赏你的故事。
如何写好童话作文
如何写好童话作文童话作文是很受欢迎的文学体裁，无论对于孩子还是成人，都能激发想象力和创造力。
撰写一篇优秀的童话作文，需要有一些技巧和注意事项。
本文将介绍一些帮助你写好童话作文的方法和技巧。
1. 确定故事的主题和目的：在开始写童话作文之前，首先需要确定故事的主题和目的。
你可以选择传递正能量的主题，比如友谊、勇气和牺牲精神。
同时，确定故事的目的，是为了娱乐读者，教育读者还是传递一种道德观念。
2. 创造独特的角色：童话作文中的角色是吸引读者的重要因素之一。
为你的童话故事创造有趣的角色，他们可以是动物、精灵或是虚构的人物。
给这些角色赋予独特的个性特点，让读者能够产生亲近感。
3. 构建引人入胜的故事情节：一个好的童话作文必须有一个引人入胜的故事情节。
故事情节需要展示主人公的冒险和成长，同时保持紧凑和流畅的叙述方式。
你可以引入一些悬疑和转折来吸引读者的注意力，并保持故事的连贯性。
4. 使用生动的语言和形象的描写：童话作文需要使用生动的语言和形象的描写来吸引读者。
避免使用复杂的词汇和长句，使用简洁明了的语言表达故事情节。
同时，利用形象的描写来使读者产生视觉感受，让他们能够身临其境。
5. 引导读者思考和反思：好的童话作文不仅仅是为了娱乐，还应该引导读者思考和反思。
通过主人公的经历和困境，启发读者思考生活的意义和价值观。
同时，可以在故事中融入一些智慧的箴言，让读者受益匪浅。
6. 结尾完美收官：一个好的童话作文需要有一个令人满意的结尾。
结尾可以是主人公在困境中克服困难，实现自己的目标，或者是通过遇到的挑战获得新的体验和成长。
无论结局如何，都要给读者带来满足感和积极的思考。
7. 编写后的修改和润色：写完童话作文后，最好进行修改和润色。
仔细检查文章中的语法错误、错别字和逻辑问题。
确保故事情节的连贯性和主题的一致性。
如果有需要，可以请朋友或家人帮助你进行审校。
小学生如何写好童话故事
小学生如何写好童话故事童话故事以其朴实而富有想象力的情节，吸引了无数读者，尤其是小学生。
作为小学生，如果能够写好童话故事，不仅能够展示自己的创造力和想象力，还能够锻炼自己的写作能力。
下面我将介绍一些小学生如何写好童话故事的方法和技巧。
一、寻找灵感1. 阅读经典童话故事：在创作童话故事之前，小学生可以先阅读一些经典的童话故事，如《睡美人》、《白雪公主》等。
通过阅读这些故事，可以启发自己的创作灵感，并学习到一些优秀的写作技巧。
2. 观察生活中的细节：生活中充满了各种各样的故事元素，小学生可以观察周围的人、事、物，寻找一些有趣的细节，可以成为故事的灵感来源。
3. 绘画和手工制作：小学生可以通过绘画、手工制作等方式，表达自己的想法和创意。
在这个过程中，可能会发现一些意想不到的故事情节。
二、构思故事情节1. 确定故事的主题：故事的主题可以是友情、勇气、助人为乐等。
小学生可以根据自己的经历或者想象来确定一个主题，围绕这个主题展开故事创作。
2. 创建主角和配角：故事中的主角通常是小学生自己或者一个具有自己特点的角色。
配角可以是动物、植物或其他人物。
为每个角色设定特点和个性，让他们有生命力。
3. 设定故事的起承转合：故事应该有一个引人入胜的开头，包含一些背景信息，引起读者的兴趣。
随后，逐渐展开故事，中间可以穿插一些小的冲突和转折点，最后以一个精彩的结局结束故事。
4. 注重情节的连贯性：故事中的情节应当有一定的连贯性，前后呼应，不要出现突兀的情节转变或者矛盾的情节安排。
三、使用恰当的语言和写作技巧1. 使用简洁明了的语言：小学生的写作水平有限，因此应当尽量使用简单、明了的语言来表达自己的想法。
避免使用复杂的词汇和长句子，保持语言的简洁性。
2. 运用形象生动的描写：小学生可以通过形象生动的描写，来使读者更加具体地感受到故事中的场景和人物。
例如，可以用形容词来描述人物的外貌特征，利用细腻的描写来表现场景的氛围。
3. 注意故事的节奏和韵律：好的童话故事应该有一个恰当的节奏和韵律感。
编写童话故事（通用26篇）
编写童话故事编写童话故事（通用26篇）无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的编写童话故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
编写童话故事篇1太阳渐渐的落下，月亮姑姑悄悄地降临。
森林里小溪唱着优美的催眠曲，陪小草们聊天说话的是清晨和傍晚时小溪的蒸气变成水珠妹妹也听着美妙的催眠曲，凉风习习，森林里的动物门和树木都在睡觉。
整个森林十分安祥。
可是谁也不知道，一场灾难正在悄悄降临。
第二天一天早，最先发现的情况的小鸟对年长的老槐树说在森里的边缘地区发现有人开着卡车来到森林里，有森里最年老的老槐树急忙召集大家，准备开一个简短的会议。
“今天一大早，”老槐树清了清嗓子，“空中侦察员小鸟发现一种用两条腿走路的动物，率领着一只只有着圆圆的肢东西来来到了咱们森林。
据说，用两条腿走路的这种动物叫做‘人；’而脚是圆圆的那种东西叫做‘卡车’。
我们不知道他们来这干什么，所以才召集大家开会。
” 他们来干什么？！还用问，自然是找食吃，对我们没多大威胁。
”多嘴的小柳树说道。
不，事情一定不是那么简单。
”梧桐树心情沉重地说道：“这种新的动物或许……会引发一场灾难。
” 梧桐树的一番话引起了大家的深思。
忽然，很多树木都感到一阵剧痛。
低头一看，原来是人在用电锯锯着树。
只见老槐树爷爷摇了摇头，叹了口气，说道：“灾难降临了，森林王国的臣民们……”话没讲完，老槐树树倒下去了。
随即倒下的是小柳树，梧桐树……几年过去了，森林变成了一片沙漠。
再也没有那郁郁葱葱的森林，也没有可爱的小鸟和小动物拉，也没有那清澈见底的小溪，也没有小草和经营的水珠拉，那皎洁的月光也被乌云遮住了美丽的面庞。
剩下的，只有沙漠中的沙粒孤独的在那片地方。
编写童话故事篇2爱美的公鸡在一个茂密的森林里住着许多小动物，它们分别是马大哥、啄木鸟阿姨、青蛙弟弟、小鸟妹妹、还有爱美的公鸡。
怎样写好童话作文
怎样写好童话作文
如何写好童话作文。
童话是儿童文学中的一种重要形式，它以幻想、夸张和寓意为
特点，能够激发孩子们的想象力和创造力。
那么，如何写好一篇童
话作文呢？
首先，要有一个生动有趣的故事情节。
一个好的童话作品，首
先要有一个引人入胜的故事情节。
这个故事情节可以是关于勇敢的
王子和美丽的公主，也可以是关于善良的小动物和邪恶的巫婆。
无
论是哪种情节，都要有足够的吸引力，让孩子们产生浓厚的兴趣。
其次，要有丰富多彩的想象力。
童话作品是以幻想为基础的，
因此作者在创作时要有丰富多彩的想象力。
可以设想一些奇幻的场
景和角色，让故事更加生动有趣。
比如，可以写一个会说话的树木，或者是一个拥有魔法的宝盒，都可以激发孩子们的好奇心和想象力。
再次，要有深刻的寓意和教育意义。
童话作品不仅仅是为了娱乐，更重要的是要有深刻的寓意和教育意义。
作者可以通过故事情
节和角色的塑造，向孩子们传递一些积极的价值观念，比如勇敢、
善良、正义等。
这样，孩子们在阅读童话作品的过程中，不仅可以得到快乐，还可以学到一些正能量的东西。
最后，要有流畅动人的语言。
童话作品的语言要求通俗易懂，流畅动人。
作者可以运用一些生动形象的描写和夸张幽默的修辞，让故事更加生动有趣，吸引孩子们的注意力。
总之，写好一篇童话作文，需要作者具备丰富的想象力和文学修养，同时要有深刻的寓意和教育意义。
只有这样，才能创作出一篇生动有趣的童话作品，让孩子们在阅读中得到快乐和启发。
怎么写关于童话故事作文(精品10篇)
怎么写关于童话故事作文(精品10篇)怎么写关于童话故事作文篇1火辣辣的夏天来了，天阳烘烤着大地，花儿多无精打采的垂下了头。
大象、小狐狸这二个形影不离的好朋友聚在一棵大树下玩耍。
小狐狸擦了擦满是汗水的额头，不高兴地说：“哎，今天怎么这么热!”大象听了，连忙捡起一片大叶子，轻轻为狐狸扇风;小狗听了，也轻轻地为狐狸吹着凉气。
小狐狸感觉舒服了许多，再抬头看看大象，奇怪呀!它们神态平静，似乎一点也不热似的，比爱你忍不住好奇问：“象哥哥，你为什么看上去一点都不热呢?”大象笑着说：“哈哈，我不怕热是因为我有两样‘法宝’呢!”“在哪里?”小狐狸连忙跑过去在大象身上这里瞧瞧，那里摸摸。
可找了大半天，连个宝贝的影子都见不到，就更加纳闷了。
看到小狐狸这个模样，大象不禁笑了起来“呵呵，告诉你吧，这个”法宝“就是我的耳朵和鼻子!在我热的时候，我的两只耳朵就像风扇一样为我扇风，如果惹得实在受不了了，我正需要来到池塘边，洗衣鼻子水，然后撒到我的身上，冲个凉水澡，又舒服又凉快!”大象得意地说。
小狐狸若有所思的点了点头。
他们二个约好了，第二天还来这里展示各自的散热方法。
怎么写关于童话故事作文篇2果实累累的秋天来了，小鸟找大象玩。
它们来到湖边玩耍，它们躲在草坪上，闻着花儿散发的香气。
小鸟对大象说：“我们带的水果吃完了吗？”大象说：“吃完了。
”小鸟对大象说：“不如我们在这里开个水果店吧，因为它们在这里玩，想买水果吃就可以来我们店里买。
”大象说：“好啊，我们就在湖边开吧。
”小鸟说：“不行，不行，在湖面上开。
”它们俩人意见不同，就争吵起来了。
第二天，这里出现了两个不同的水果店。
一个是大象在湖边开的快乐水果店，另一个是小鸟在湖面上开的美味水果店。
由于小鸟在水面上开的水果多，还可以在湖面上玩耍。
而大象开的快乐水果店几乎要面临倒闭了。
这天，小鸟的美味水果店里没了苹果，可恰巧送货员今天生病了，小鸟正为这件事情而愁眉苦脸呢。
这时，路边的蚂蚁从这里走过，看见小鸟不知为什么事愁眉苦脸，便去问小鸟。
又短又好听的童话小故事作文（精选23篇）
又短又好听的童话小故事作文又短又好听的童话小故事作文（精选23篇）在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的又短又好听的童话小故事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
又短又好听的童话小故事作文篇1有一天，有一个小海狸，他看到了一只鹅在孵蛋，小海狸就躲在树后面认真的看。
他亲眼看到了小鹅从鹅蛋里孵出来，然后他就找到一个松果，小海狸就坐在松果上心里想，我也在孵蛋呢，等一会儿就有一个小海狸从松果里蹦出来。
他孵了好久好久那个“蛋”都没有裂开，他好热好热，只能找一片树叶挡住。
“好饿啊，我的蛋还要很久才能孵出来吧。
”先回家吃点饭。
回到家跟妈妈说：“我今天在孵蛋。
”妈妈心里很高兴，她的小宝宝也会孵蛋了，这是海狸家族第一个孵蛋的海狸。
他吃完饭就邀请妈妈去看他的蛋，等到了地方，小海狸一看，我的蛋呢？小海狸说，我的蛋明明就放在这儿的呀？妈妈笑着说：“这其实是一个松果，你坐了这么久，那个松果裂开了之后，就有松树的小种子掉到土里面，会长出一棵小松树。
”小海狸说：“我以后该找白色的蛋还是黑色的蛋呢？”妈妈说：“当然是找白色的蛋啦。
”小海狸问：“为什么？”妈妈说：“因为白色的蛋才可以孵出小动物，说咱们是眙生动物，鹅是卵生动物，胎生动物就直接把小宝宝生出来，卵生动物就要孵蛋，胎生动物是不会孵蛋的。
”又短又好听的童话小故事作文篇2动物王国里，住着一群小动物，它们相亲相爱，总是在一起玩。
小狗胆小，整天呆在家里，守着它的四轮自行车。
看着身边的小伙伴们一个一个都学会了骑自行车，总是成群结队地骑车玩耍，它羡慕极了，心想：明年就是狗年了，还是要学会骑车这项本领，才能开心地和小伙伴们一起玩。
小狗终于鼓足勇气，推着它的四轮自行车找到了猪妈妈。
别看猪妈妈胖胖的，可是它有一套教学技能，小伙伴的骑车本领都是猪妈妈教的。
小狗怯生生地说：“猪妈妈，我也想要学骑自行车。
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如何写好童话故事
一、什么是童话？童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学样式。
它是儿童文学的一种。
每篇童话都有一个鲜明的主题，借虚构故事挖掘出生活的哲理。
如《龟兔比赛》这个童话故事，总结出“骄傲必然失败”这样一个道理。
在写作之前，首先考虑文章的主题是什么，然后围绕文章主题去展开想像，把故事情节交代清楚。
让我们来看童话《长颈鹿的围巾》，看看它有哪些地方值得我们学习，在编写童话时能给我们一些什么启示。
长颈鹿的围巾
冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。
长颈鹿光着长长的脖子，不冷吗？
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢？伙伴们都为他着急，只好分头去找。
小猴沿着山溪找。
穿过长长的山谷，爬过高高的山腰。
忽然，一匹白绢直挂山崖，阳光照在上面晶亮晶亮的，漂亮极了！一条多好的围巾啊！
小猴连蹦带跳地跑过去。
刚来到面前，就溅了一身水珠。
啊！原来这是一条跑动着的、剪不断的小溪。
它就是大山的领带吧？小猴没办法，只好依依不舍地走开了。
山鹰在广阔的天上找。
大雨过后，天空洗得湛蓝湛蓝的，东山顶上悬着一根弯弯的彩带，红、黄、蓝、绿、紫……一条多美的围巾啊！
山鹰飞呀，飞呀，来到东山顶。
哟！彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。
他失望地飞回西山，停在山岩一看，咦！彩带在那儿呢！原来，这是条只许看、不许拿的围巾。
地上的取不下，天上的拿不来，怎么办呢？一百只花尾巴小鸟在森林里商量起来，孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗？”“叽叽叽，喳喳喳，好主意，顶呱呱！”小鸟高兴得叫个不停，树叶也跟着哗哗地鼓掌。
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。
他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家！谢谢大家！不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊！”
大家一听，都乐了。
松鼠从树枝上跳到长颈鹿的头上，沿着长颈脖，坐了个“滑梯”。
小猴站在长颈鹿哥哥的背上打起拍子，大伙儿快快乐乐地歌唱起来！
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着……
我的发现：
1. 故事完整，情节简单，但主题鲜明
2. 想象丰富。
把“物”人格化，语言生动、活泼可爱；运用夸张，内容离奇，富有童趣。
3. 想象要与现实巧妙地结合。
烂漫离奇，又合乎情理；源于实际，又敢于突破时空，让想象的翅膀翱翔蓝天。
，
4. 童话是自己写的，是写给小朋友看的，本文能以儿童化的语言，活泼、简洁、自然，通俗易懂，有鲜明浓郁的儿童特点。
铅笔、橡皮和转笔刀
铅笔、橡皮和转笔刀是形影不离的朋友，可是，它们之间经常会闹出一些小矛盾。
一天，铅笔、橡皮和转笔刀正在聊天，突然，铅笔冷不丁地冒出来了一句：“咱们三个比一比，谁的用处最大，好吗？”橡皮和转笔刀异口同声的回答道：“好啊！好啊!”铅笔骄
傲的说：“我先说吧。
我们的小主人小红写作业肯定要先用上我。
所以，我的用途最大。
”橡皮焦急地说：“不对，不对。
应该是我的用途最大，因为，你如果写错了字，还不是要用我擦吗？”转笔刀立刻纠正道：“你们俩说的都不对，我才是用处最大的。
你们没仔细的想一想，铅笔头秃了，那不是我给你削呀？那橡皮，你擦什么去呀？”铅笔和橡皮愤怒的说：“不对，不对。
”转笔刀说：“我说的是对的。
”它们你争我吵的，像三个多嘴的小百灵鸟。
它们吵了好一会儿，终于停下来了，它们吵得口干舌燥，嗓子吵的都快哑了。
这时，小红对它们说：“你们都有用途，我在写作业的时候，你们缺一不可，是你们共同为我服务的，我才能有今天这样好的成绩。
”它们听了以后非常高兴。
小红看它们又开始骄傲起来了，开玩笑说：“你们不要高兴太早，我下学期就要用钢笔了，我就用不着你们了。
”它们听了，很不高兴，一个个低下了头。
看着它们沮丧的样子，小红又说：“不要灰心，我会把你们好好珍藏起来的。
”它们听了，又蹦又跳。
听了小红的这番话，铅笔、橡皮和转笔刀明白了一个道理：要想做一件大事，不仅要发挥个人的特长，还要互相配合，发挥集体作用，同心协力来完成
二、立意构思，我说说。
加深了对童话的认识后，就应该静下心来想一想。
你准备编织一个怎样的童话来实现自己的梦想，抒发自己的情感，表达自己的意愿？
题目1：星期天，校园里静悄悄的，可四年级（1）班的教室里，却是十分热闹。
发生什么事了，让我们赶紧去看看。
请以教室里的东西（如黑板、粉笔、粉笔擦、课桌、椅子、扫帚、时钟、多媒体等等）作为童话故事里的角色（也可任选几样），充分发挥想象，编写一个童话。
题目2：请以“小孩儿”、“小草”、“小树”“鲜花”等作为故事中的角色，发挥想象编写一个生动的，富有启发和教育意义的童话。
题目3：小猪、飞机、鸭子、大象、农民、猴子、鳄鱼……
请从以上看似没什么联系的意象中任选3样，发挥想象，编写一个精彩生动，又富有启发和教育意义的童话。
三、快乐作文，我试试。
请从你的身边所熟悉的意象中任选几个，作为故事中的角色，发挥想象编写一个生动的，富有启发和教育意义的童话。
（题目自拟，不少于400字）
写时提示：
◎你打算让小读者从故事中受到什么教益，或让他们得到哪些精神享受？
◎你准备选用哪些人或物扮演故事中的角色，各自的关系和地位如何？
◎这些角色在什么情境下相遇？又发生了哪些故事？最后的结果如何？
◎你准备采用哪些手法来丰富自己的想象？
◎你将怎样使自己的语言生动形象而富有童趣？。