八年级劳动技术 第九节 金属丝弯折教案
课题金属丝——金蝉脱壳一等奖创新教案
课题金属丝∙金蝉脱壳一等奖创新教案学校：学科：劳技课题：金属丝一一金蝉脱壳班级：初一教师：日期：学情分析：在学习智力套环“金蝉脱壳”之前，学生对金属丝工艺已经有了一定的基础，对一般的加工技能有一定的了解。
对于智力套环“金蝉脱壳”来讲套环所用铁丝较粗，女学生和较瘦弱的学生在体力上存在些问题，制作上有点困难，但对于结构来讲较之铜丝画虎来的简单，只要能把握好切割与成型的要点以及注意到作品整体的对称性和灵活性，金蝉脱壳作品就能顺利完成。
教材分析：金属丝造型是一门艺术，可以在生活中很多地方使用到，如笔筒、筷子筒等等，让学生掌握这门技术，不仅掌握技术，更提高了大家的创新意识、丰富了大家的审美观。
教材中智力套环“金蝉脱壳”技能体验是一项基础技能训练。
其制作工艺流程具备了大多数的金属丝造型的传统工艺流程，是适合学生掌握金属丝造型的一项基本技能训练。
其中运用了“靠模成型”加工方法，体现了技术的技巧性，引发了学生对技术实现的方法探究。
设计思路：本设计的内容包括两个方面：一是金属丝一一金蝉脱壳加工制作步骤与制作方法的分析与选择；二是对金属丝加工工具（主要是尖嘴钳、钢丝钳）使用的体验与感悟。
设计的基本思路是：以探究活动与实践为基础，通过对金属丝一一金蝉脱壳作品的制作步骤与制作方法的探究活动，引导学生观察、分析、比较，得出金属丝的制作要点与制作步骤；通过金属丝加工工具（主要是尖嘴钳、钢丝钳）使用的探究活动，了解正确的使用方法。
本设计要突出的重点是：在对作品制作步骤和制作方法的探究活动中，了解常用金属丝的基本特性，这里特指粗铁丝；在实践操作活动中，掌握金属丝加工工具的使用方法与技巧。
本设计要突破的难点是：金属丝作品制作步骤及制作方法的探究与分析。
本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、评价与拓展等手段，提高学生的观察与发现问题的能力；分析比较与解决问题的能力；实践与小组合作的能力；同时也渗透了技术思想与技术创新的教育。
八年级劳动技术 金属丝下料教案
金属丝下料一、教学目标1．知识和技能：（1）了解金属丝的材料具有范性和弹性等物理特性。
（2）初步学会按照自己的需求表达设计。
（3）初步学会选用基本工具来进行备料、下料、拉直成型等基本技能操作。
2、过程与方法：（1）通过资料的收集、交流，并通过对金属丝自行车模型的制作提高观察能力及收集信息的能力。
（2）通过对自行车结构、功能的初步认识, 初步学会设计草图的表达。
（3）通过设想、结构草图的设计以及备料、下料、模型制作工艺流程图的设计等学习过程，了解技术活动的一般过程。
（4）通过对金属丝（用尖嘴钳、平口钳、斜口钳、靠模等）进行拉直、下料等基本技能操作。
初步学会基本工具的使用方法。
3、情感态度与价值观：（1）通过相互启发、讨论交流，形成协作精神。
（2）通过欣赏、设计和动手制作一辆金属丝仿真自行车模型的过程，激发学习兴趣，提高审美能力，形成需求、质量、节约、创新等意识。
二、教学重点和难点重点：金属丝仿真自行车模型草图的设计。
难点：实际下料与设计图尺寸的一致性。
三、教学器材教具：尖嘴钳、平口钳、斜口钳、钢直尺、水笔、剪刀、锉刀、圆规、布（用作拉直细金属丝）、美工刀、铁丝直径分别是1.00mm（车把、车架、车身）、1.20mm（轮子）、1.60mm（轮轴孔、脚踏孔的靠模）、大小口径不同的瓶子、原子笔芯空管、以及自行车系列的创意作品。
学具：同上四、教学流程图五、（一）引入主题1．教具展示：激发兴趣。
展示由各种金属丝制作的生活日用品和各种智能玩具，以及部分自行车模型的作品，拓宽学生视野。
让学生仔细观察：这些作品所用的材料（金属丝、各种颜色的彩色套管）、结构形状有何特点？2．提出问题。
（1）金属丝有什么特点（金属丝与木质、塑料等相比有何不同）？主要特点：金属丝具有范性形变和弹性形变，它在工业技术上有重要用途。
人们需要利用材料的范性，所谓范性是指物体（在这里指金属丝）在外力的作用下，不再恢复原来的形状。
例如，一般情况下的金属丝具有范性。
金工教案初中劳技
金工教案初中劳技一、教学目标：1. 让学生了解和掌握金属加工的基本知识和技能，培养学生对金工操作的兴趣和热情。
2. 培养学生动手操作、观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 培养学生遵守劳动纪律，注重安全意识，养成正确的劳动姿势和操作习惯。
二、教学内容：1. 金属材料的基本知识：金属的分类、性能和用途。
2. 金工基本操作：锯割、锉削、钻孔、攻丝、套丝等。
3. 金工设备的使用：钻床、磨床、铣床、车床等。
4. 金工工艺：铸造、锻造、焊接、热处理等。
三、教学安排：1. 理论教学：占课程总时间的30%，主要讲解金属材料的基本知识、金工基本操作和工艺。
2. 实践操作：占课程总时间的70%，学生分组进行金工操作，教师现场指导。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解金工基本知识和操作技巧。
2. 采用演示法，展示金工操作过程和设备使用方法。
3. 采用实践教学法，让学生亲自动手操作，培养学生的实际操作能力。
4. 采用分组讨论法，让学生在操作过程中相互交流、探讨，提高学生的合作能力。
五、教学评价：1. 学生理论考试成绩：评估学生对金工基本知识的掌握程度。
2. 学生实践操作成绩：评估学生的实际操作能力和技能水平。
3. 学生综合素质评价：评估学生在金工操作过程中的安全意识、劳动纪律和团队协作能力。
六、教学资源：1. 教材：金工劳技教材。
2. 设备：金工操作设备、工具、材料。
3. 课件：金工操作过程演示课件。
4. 视频：金工操作视频教程。
七、教学进度安排：1. 第一周：讲解金属材料的基本知识。
2. 第二周：讲解金工基本操作。
3. 第三周：讲解金工设备的使用。
4. 第四周：讲解金工工艺。
5. 第五周：进行金工操作实践。
6. 第六周：进行金工操作实践。
7. 第七周：进行金工操作实践。
8. 第八周：进行金工操作实践。
9. 第九周：进行金工操作实践。
10. 第十周：进行金工操作实践。
11. 第十一周：进行金工操作实践。
初中美术铁丝手工制作教案
初中美术铁丝手工制作教案教学目标：1. 让学生了解和掌握铁丝手工制作的基本技巧和工艺。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美意识。
教学重点：1. 铁丝手工制作的基本技巧和工艺。
2. 创作过程中的观察力和创造力。
教学难点：1. 铁丝手工制作技巧的掌握。
2. 创作过程中观察力和创造力的发挥。
教学准备：1. 铁丝、剪刀、钳子等制作工具。
2. 参考作品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍铁丝手工制作的基本概念和特点。
2. 向学生展示一些铁丝手工制作的作品或图片，引导学生发现生活中的美。
二、基本技巧教学（10分钟）1. 教授学生如何使用剪刀、钳子等工具。
2. 教授学生铁丝的弯曲、扭转等基本技巧。
3. 引导学生动手实践，掌握基本技巧。
三、创作过程（10分钟）1. 引导学生观察和分析参考作品，发现其创作规律和特点。
2. 鼓励学生发挥自己的创造力，设计自己的作品。
3. 学生在教师的指导下，动手制作自己的作品。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 学生之间互相评价，交流创作经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师对学生的学习情况进行小结，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以继续创作铁丝手工作品，提高自己的制作技巧和创造力。
2. 学生可以参加铁丝手工制作比赛或展览，展示自己的作品。
教学反思：本节课通过铁丝手工制作，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生发现生活中的美，培养学生的审美意识。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在作品中发挥出自己的特色。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的铁丝手工制作技巧和工艺，让学生有更多的选择和发挥空间。
初中劳技教案制作简单金属制品
初中劳技教案制作简单金属制品金属制品在我们的日常生活中随处可见，它们广泛用于建筑、交通工具、家具等领域。
学习制作简单金属制品，不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还能加深对金属工艺的了解。
本文将介绍初中劳技教案制作简单金属制品的基本步骤和注意事项。
一、教案概述教案名称：制作简单金属制品适用对象：初中学生教学目标：1.了解金属制品的种类和用途。
2.学习金属工艺的基本技巧。
3.完成一件简单的金属制品。
教学内容：1.金属材料的选择。
2.金属制品的设计与制作。
3.表面处理和装饰。
4.安全操作规范。
教学方法：1.讲授与演示相结合。
2.学生自主操作。
3.分组合作完成任务。
教学时间：2个课时。
二、教学步骤1. 金属材料的选择金属材料的选择对于制作金属制品至关重要。
老师可以向学生介绍不同金属材料的特点和用途，例如铝、铜、铁等常见金属。
可以展示实物样品，让学生通过观察和手感感受不同材料的质地和重量。
2. 金属制品的设计与制作在完成材料选择后，学生需要进行设计。
老师可以引导学生思考金属制品的功能和形状，鼓励他们发挥创造力，提出自己的设计方案。
学生可以使用纸和铅笔进行简单的草图，并与同伴进行讨论和反馈。
在确定设计方案后，学生可以开始制作金属制品。
根据设计图纸，他们需要测量材料的尺寸，使用锯子或剪刀将金属材料切割为相应的形状。
接下来，学生可以使用钳子和锤子进行弯曲、切削和连接等工作。
3. 表面处理和装饰制作好金属制品后，学生可以进行表面处理和装饰工作。
他们可以使用砂纸磨光金属表面，以获得光滑的效果。
此外，学生还可以使用打孔机在金属上打孔，以便将其他装饰物（如丝带、珠子等）穿过。
4. 安全操作规范在进行金属制品制作过程中，安全是至关重要的。
老师需要向学生详细介绍安全操作规范，包括正确使用和保管工具、佩戴防护装备以及注意材料的锋利边缘等。
此外，学生在操作过程中要保持专注，切勿疏忽大意。
三、教学评价教学评价是教案制作的重要组成部分，通过评价可以了解学生对于教学内容的掌握情况，并为教师调整教学策略提供依据。
小学劳动技术《金属丝造型》教学设计课题
标准文案大全．标准文案大全．标准文案大全．标准文案时间安排活动活动运用意图大全．标准文案(二) 看一看，想一想(每个小组各有一个观察思考留言卡片讲授新课（共10分钟）金属造型)请同学们想一想，:你们看，这小组各观察讨论自1．出示小留言架, 是什么,可以用它做己小组的作品想象来做什它什么?可以用卡片架小组观察分析回答么？老师总结学生谈话并培养题问情境演示插放卡片。
学生动脑思考(拿出留言卡),这是一个金属丝卡片架,可学生回答自己认为可以的用处以用它插放卡片对了示演明确金,这就是用金属属丝造型作用丝做成的卡片架.有了卡片架,可以把卡片插上去,它起到观察2 ．分析留言架的了固定和便于观看的作用，也可以具有美结构实化生活的用性功观察手中的卡片金属丝造型能。
架，分析它的构成板书：插放卡片美化生活小组讨论小组讨论分析：请仔细观察你手里的观察思考并回答留言架，它主要是由分上下两部分哪几部分构成？? 起到什么作用大全．标准文案大全．标准文案前要有一个一笔画设计图，根据设计来制作，这个就是我们为它设计的一笔画设计课件及实物图。
同学们观察一下。
我们的设计图，你们演示还记得我们美术课接触到的一笔画吗，一笔画是怎样画的呢？观看制作方法体会对了，我们今天的金一笔画设计图与制属丝设计也利用了一示范引领作用作的步骤笔画的方法。
一笔画就是一笔画根据一笔画设计,来会学习体明确成，不间断制作, 要注意一笔画制作方法什么地方为起点,什么地方为终点(以一朵小花的留言架为例来进行讲解)从上部细微的地方为起点，最后的花枝为体会一笔画制作的直观感受，学习起点与终点终点知开拓设计思路外形制作好了,如何让它立起来呢,怎么学习底座的设计起到稳固作用, 这就.示范,需要一个底托大全．标准文案有,有圆形的, 螺旋的三角形的等等…还可以发挥自己的聪明才智，但要保证稳自主学习定。
各种大小不选择本小组中的留同的卡片架拓展想象力言卡，为自己的卡底出示三组金属丝造型片大胆设计留言架幅不同5．出示几外形的造型与一笔与相对应的一笔画设计。
小学劳动技术《金属丝造型》教学设计
(二)讲授新课（共10分钟）1．出示小留言架,2．分析留言架的结构看一看，想一想(每个小组各有一个金属造型)请同学们想一想，:你们看，这是什么,可以用它做什么?小组观察分析回答老师总结学生谈话并演示插放卡片。
(拿出留言卡),这是一个金属丝卡片架,可以用它插放卡片对了,这就是用金属丝做成的卡片架.有了卡片架,可以把卡片插上去,它起到了固定和便于观看的作用，也可以具有美化生活的实用性功能。
板书：插放卡片美化生活小组讨论：请仔细观察你手里的留言架，它主要是由哪几部分构成？起到什么作用?观察思考小组各观察讨论自己小组的作品想象它可以用来做什么？学生回答自己认为可以的用处观察观察手中的卡片架，分析它的构成小组讨论分析观察思考并回答分上下两部分留言卡片卡片架金属丝造型问题情境培养学生动脑思考演示明确金属丝造型作用前要有一个一笔画设计图，根据设计来制作，这个就是我们为它设计的一笔画设计图。
同学们观察一下我们的设计图，你们还记得我们美术课接触到的一笔画吗，一笔画是怎样画的呢？对了，我们今天的金属丝设计也利用了一笔画的方法。
根据一笔画设计,来制作,要注意一笔画什么地方为起点,什么地方为终点(以一朵小花的留言架为例来进行讲解)从上部细微的地方为起点，最后的花枝为终点外形制作好了,如何让它立起来呢,怎么起到稳固作用,这就需要一个底托,示范. 。
观看制作方法体会一笔画设计图与制作的步骤一笔画就是一笔画成，不间断体会一笔画制作的起点与终点学习底座的设计课件及实物演示示范引领作用学习体会明确制作方法直观感受，学习知开拓设计思路5．出示几幅不同的造型与一笔画。
底托还有很多种,有螺旋的,有圆形的,有三角形的等等…还可以发挥自己的聪明才智，但要保证稳定。
出示三组金属丝造型与相对应的一笔画设计、每个小组分给不同大小的留言卡片，请根据你手中的选择的卡片大小，和样式，来设计自己喜欢的留言架的外形，比一比，谁设计的更有新意。
选择本小组中的留言卡，为自己的卡片大胆设计留言架外形观察一笔画与设计根据老师提供的一笔画素材,思考自己想要设计的样式说一说还可以有什各种大小不同的卡片架底出示各种一笔画图样,自主学习拓展想象力设计外形为制作做准备自主探究请大家说一说自己设计的图案，学生相互评价设计有四.:展示,评价（5分钟）五.拓展,小结宣布下课（5分钟）边弯折,用完放在桌子上再做造型,保证安全老师巡回辅导请同学们选出自己小组选出来的优秀作品.评价要求:样式是否美观,固定性是否良好.今天我们学习的金属丝造型是针对留言卡来设计的,生活中,金属丝造型还可以制作出各种精美工艺品装饰美化丰富我们的生活, 请同学们观赏.出示课件图.各种金属丝造型.同时强调实用性:如衣服小挂钩,相片架,酒瓶架,衣服别针等装饰性:如自行车模型,小娃娃,观赏了这些金属丝作品,我们发现小小的金属丝具有很强的表现力和实用价值,我们在业余时间还可以多制作一些金属丝造型作品,把它们送给亲朋好友.好今天的课就这上到,同学们,再见!学生学习并制作学生小组推选作品,按评价要求,相互评价.欣赏感受课件图生动手能力技术实践通过作品讲评提示讲解强化认知以及解决问题、归纳总结的能力也让学生在欣赏中吸取经验改进不足拓展思维板书设计金属丝造型—卡片架功能: 1.插放卡片一笔画设计图参考：底托设计：2.美化生活学习效果评价设计评价方式1、课堂教学过程中的现场评价：教师通过体态语言、口头激励、活动展示汇报、启发引导、观察等方式激励和评价学生，促进教学。
初中综合实践活动《动技术 4.创作神奇的金属材料作品》优质课教案_3
“五角星”制作——简易金属丝弯折一、教学目标：【知识与技】：1、能初步学会金属丝下料、尖嘴钳弯折和缠绕连接的方法。
2、能够依据技术图样安排工艺，进行实际加工、装配和调试。
【方法与过程】：1、在对金属丝材料特性的探究活动中，形成材料特性及用途的概念。
【情感态度与价值观】：1、理解从事技术活动必须具备的品质和肯于勤学苦练态度。
2、初步具备与他人进行技术合作、技术交流的能力。
二、教学重难点：【重点】：依样加工，制作边长3cm的五角星【难点】：尺寸到位、缠绕紧密三、教学背景和思路这节课是学生接触金属丝连接的第二课时，上一节课用较细的金属丝制作了衣架模型，学会了用靠模法弯折出了衣架的低端圆形和弯钩圆弧以及用金属丝缠绕的方法使衣架下部分三角形闭合。
这一节课主要运用尖嘴钳尖头和侧面的角度将金属丝弯折出五角星的各个角度。
然后用细铁丝将两个引脚缠绕起来，使得五角星闭合。
这个作品分两课时第一课时：弯折五角星并连接使其闭合，第二课时：赋予其实用性，变成“派大星”。
四、教学用具【教具】：教学用PPT、成品模型【材料】：粗金属丝、缠绕用细铁丝（绿色）【学生工具】：卷尺、记号笔、尖嘴钳、粉色彩纸、铅笔、水彩笔，剪刀、固体胶五、教学过程1、导入并介绍技法：上节课我们做了衣架，用的靠模多为圆形，这节课我们来尝试用金属丝做一个五角星形。
圆形用的是圆形靠模，五角星，就没有靠模了，要自己用尖嘴钳一上一下弯出角度。
展示尖嘴钳的图片，我们可以夹住金属丝要弯折的点，沿着尖嘴钳侧面，用手往下弯折。
2、讲解操作步骤和尺寸：（1）截取40cm粗金属丝（2）描点5、8、11、14、17、20、23、26、29、32、35（3）“一上一下”弯折，比对“笑脸图”（4）细铁丝缠绕连接处（5）引脚末端做小圈，防刺手3、解决难点：（1）播放缠绕PPT：【提问】细铁丝缠绕引脚的时候，左右拿着几根金属丝？【学生回答】：三根；两根引脚，一根绿色细铁丝缠绕紧密，如果是习惯右手拿尖嘴钳的，后一圈在前一圈的右边（2）播放末端引脚做小圈PPT：【提问】还记得衣架弯钩最后怎么收口吗？【学生回答】：做个小圈，防刺伤手4、解释描点原理：五角星边长是3cm，引脚长5cm，所以是5+n*3，n=105、学生操作，教师巡视，PPT播放制作步骤，舒缓音乐伴奏6、总结：汇报学生制作情况，引导学生思考：五角星的实用价值，引出下节课，“派大星”的制作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第九节金属丝弯折
一、教学目标
1．知识和技能：
（1）了解对不同的金属丝、金属条和金属板材料，采用不同的弯折方法。
（2）初步学会用基本工具进行备料、下料、拉直、弯折成型等基本技能操作。
（3）初步学会利用靠模或“模具”弯折金属丝所需要的各种形状。
2．过程与方法：
（1）通过对金属丝自行车模型部件的观察与制作，提高观察能力和独立思维的能力。
（2）通过对金属丝自行车模型部件的制作，学会基本工具的正确使用方法。
3.情感态度与价值观：
（1）通过讨论交流、相互启发，养成良好的学习风气、勤于动手和创新精神。
（2）通过金属丝仿真自行车模型的欣赏、设计和制作，激发学习兴趣和需求，养成良好的节约、环保、质量等意识。
二、教学重点和难点
重点：金属丝仿真自行车模型中的两大部件：（1）车把的弯折造型。
（2）车轮的弯折造型。
难点：自行车模型中轮子的制作与调试。
三、教学器材
教具：尖嘴钳、平口钳、斜口钳、钢直尺、水笔、剪刀、锉刀、圆规、布（用作拉直细金属丝）、美工刀、铁丝直径分别是1.00mm（车把、车架、车身）、1.20mm（轮子）、1.60mm（轮轴孔、脚踏孔的靠模）、大小口径不同的瓶子、原子笔芯空管、以及自行车系列的创意作品。
学具：同上
四、教学流程图
五、教学过程
（一）引入主题
1、教具展示：展示部分有代表性的自行车模型的作品。
2、提出问题：在样品中，将金属丝套上各种彩色套管、除了美观、牢固之外，还有什么作用？（便
于控制弯折点）自行车模型的车架是怎样的结构？引出本章节学习的重点——金属丝弯折。
3、工艺流程分析：引导学生仔细观察制作自行车模型的工艺流程。
（从什么地方起步开始，到什么地方止步结束，制作工艺类似于“一笔画”那样流畅的感觉。
）
（二）了解本节课的技术要素
弯折就是利用手工工具或机械将金属丝等材料在每一个尺寸节点按图样的要求改变方向，最终完成符合规定形状和尺寸的作品部件。
金属丝弯折技巧直接影响到整体的工艺效果，它是技术性很强的一种技能，需要多次、反复、比较才能弯折成功。
能使弯折达到预期的效果，需要选用合适的“靠模”即借助某种工具来制作模型的目的。
说明：实物展示的目的是为了扩充学生的知识面，帮助学生正确地掌握金属丝弯折的技能技巧。
也可以通过多媒体播放，让学生在课堂上即可获得金属丝弯折的感性知识。
（三）制作方法、步骤、操作要领
1、备料：
金属材料要制成所需的作品，首先要准备材料，明确需要哪一种材料，铜丝、铁丝还是铝丝。
然后再按设计图所示的尺寸备料，备料前要研读图纸，明确每段材料的规格、尺寸。
建议初学自行车模型所用的材料为铁丝，准备取直径为1.00mm铁丝制作车架、1.20mm铁丝制作车轮、1.60mm铁丝作轮孔靠模。
具体尺寸详见图。
初学者在实际计算备料时，金属丝应略放余量。
2、操作过程和要领
（1）车把的制作
（2）前、后轮的制作
车把的弯折造型：（本文图中标出单位都是毫米）
图（1）图（2）图
图（2）
车把与前叉是一个整体，用1根金属丝串接而成，总长度约等于180毫米。
长度为180毫米的金属丝按图示要求，先用水笔做记号，然后弯折成“丁字形”图（2）。
套上7毫米的塑料管，既起到固定的作用，又能作装饰用。
注意金属丝的两端尽量对齐，并且要保持其对称性。
图（2）中：塑料套管的上面是制作车把，而套管的
下面部分，与车身整体连接后，是制作前叉的部分。
如果设计成赛车型，那么车把的宽度要适当增加。
见图（3）图（3）
（2）前、后轮的弯折造型。
图（4）图（5）
制作前后轮需要金属丝2根，每根长度是130毫米。
剪取长度为80毫米的塑料管2根，分别套在2根直径1.20mm、长度为130毫米的金属丝中部，两端金属丝各露出25毫米。
（轮内露出的2根金属丝长度略小于轮的直径）
取直径约26毫米塑料瓶作靠模，将金属丝紧紧地缠绕在靠模上，形成圆形的轮圈。
接着，按照图示要求，两端金属丝分别向圆中心处弯折，两根金属丝重叠在一起，且通过圆的中心。
并且要注意修正，使轮内露出的2根金属丝长度略小于轮的直径，见图（4）左图。
剪取长度为12毫米的塑料管2根，分别套在前、后两车轮上。
见图（4）中图。
最后，在通过圆的中心处两端金属丝向外弯折， O为圆心，直线aob与圆的平面垂直。
见图（4）右图、图（5）。
对于轮子的轴心需要多次反复地调整。
操作要领：
弯折——利用手工工具或机械将金属丝等材料在每一个尺寸节点按图样的要求改变方向，最终完成符合规定形状和尺寸的作品部件。
靠模——依靠借助某种工具来制作模型的目的。
注意事项：尽量用一根金属丝通过各种弯折方法制成一个部件，以增强牢度和简化连接的工序。
实践操作练习: 自行车模型
用上节课完成的自行车模型各部件的所下料，本节课先进行车把的弯折造型以及前、后轮的弯折造型。
说明：通过多媒体或投影仪播放，让学生直观地了解金属丝弯折技能技巧。
培养学生的质量意识，确保自行车模型造型美。
（四）展评台
评价标准
1、作品弯接是否正确，过渡段弯接是否流畅。
2、作品连接是否牢固，缠绕接是否美观。
3、作品整体是否平滑美观。
说明：通过对作品的展示和评论的过程，也是学生相互学习、相互促
进的过程，因此这也是必不可少的教学过程。
同时培养学生锐意进取的意识。
（五）开拓与创新
1、参考教材提供的三轮货车图案，并结合你所观察到周围的实物，用上节课完成的三轮货车模型各部件的所下料，本节课先进行车把的弯折造型及前、后轮的弯折造型。
2、查阅网上或书本上有关的“黄包车”的资料，完成黄包车模型的车把和前、后轮的弯折造型。
说明：本节的重点是完成自行车模型中的车把弯折造型以及前、后轮的弯折造型。
而自行车轮子的制作是它的难点。
有条件、有能力的情况下，设计与制作金属丝自行车模型系列的作品，提高学习兴趣。