黔城完小教导处经验交流材料
小学教导处交流发言稿
大家好！我是XX小学教导处的XXX，很荣幸能在这里与大家交流关于小学教育教学工作的经验与心得。
近年来，在全校师生的共同努力下，我校教育教学工作取得了显著成绩，这离不开各位领导的关心和支持，更离不开全体教师的辛勤付出。
在此，我代表教导处向各位领导、老师表示衷心的感谢！一、加强教育教学管理，提高教学质量1. 优化课程设置，注重学科融合。
我校根据国家课程标准和学校实际情况，合理设置课程，注重学科之间的融合，培养学生的综合素质。
2. 完善教学评价体系，提高教学质量。
我校建立了科学、合理的教学评价体系，对教师的教学工作进行全方位、多角度的评价，从而提高教学质量。
3. 强化教师培训，提升教师素质。
我校积极开展教师培训活动，通过专家讲座、教学观摩、课题研究等形式，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、关注学生全面发展，培养优秀人才1. 开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
我校注重学生的全面发展，积极开展各类课外活动，如篮球、足球、绘画、音乐等，让学生在活动中锻炼自己，培养兴趣。
2. 强化德育教育，培养学生的良好品德。
我校将德育教育贯穿于教育教学全过程，通过开展主题班会、团队活动、社会实践等形式，培养学生的集体主义精神、爱国主义情怀和社会责任感。
3. 关注学生心理健康，促进学生健康成长。
我校重视学生心理健康教育，定期开展心理健康讲座，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
三、加强家校合作，形成教育合力1. 举办家长学校，提高家长教育意识。
我校定期举办家长学校，邀请专家为家长讲解家庭教育知识，提高家长的教育意识。
2. 建立家校联系制度，及时沟通。
我校建立了家校联系制度，通过家访、家长会等形式，及时了解学生在家情况，与家长共同关注学生的成长。
3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校感情。
我校鼓励家长参与学校活动，如运动会、文艺汇演等，增进家校感情，形成教育合力。
总之，在今后的工作中，我校教导处将继续努力，不断提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的优秀人才而努力。
小学教师的经验交流发言稿
小学教师的经验交流发言稿尊敬的各位同仁、领导：大家好！我是一名从事小学教育多年的教师，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我在教学过程中的一些经验和心得。
我希望通过这次交流，能够抛砖引玉，激发更多的教育灵感，共同为我们的教育事业贡献力量。
一、关注学生个体差异在教学过程中，我发现每个学生都有自己的特点和潜能，因此，关注学生的个体差异至关重要。
我们需要根据学生的实际情况，制定合适的教学策略，因材施教。
对于学习困难的学生，我们要给予更多的关心和支持，帮助他们建立自信，提高学习成绩；对于优秀生，我们要激发他们的求知欲，引导他们独立思考，培养创新能力。
二、创设生动活泼的课堂氛围小学阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，因此，我们需要创设一个生动活泼、富有启发性的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我力求让每个学生都能参与到课堂活动中来，通过设置悬念、提问、小组讨论等多种形式，引导学生主动探究、积极思考。
同时，我们还要注重课堂评价，及时给予学生反馈，让他们感受到自己的进步和成长。
三、注重家校合作家庭教育是学校教育的重要补充，家校合作对学生的成长具有重要意义。
作为教师，我们要主动与家长沟通交流，了解学生的家庭背景、生活习惯等方面的情况，以便更好地指导学生。
同时，我们还要引导家长树立正确的教育观念，共同关注学生的全面发展，助力学生健康成长。
四、持续反思，不断提升教育是一项充满挑战和创新的事业，作为一名小学教师，我们要不断学习、反思、成长。
在教学过程中，我们要善于发现问题，总结经验，勇于尝试新的教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
此外，我们还要关注教育行业的最新动态，紧跟时代步伐，为学生的未来发展做好准备。
总之，小学教育是一项充满爱心和智慧的事业，需要我们用心去经营。
我相信，只要我们共同努力，不断创新，就一定能为学生营造一个良好的成长环境，为我国的教育事业贡献力量。
谢谢大家！。
小学教导处经验交流材料
小学教导处经验交流材料标题：小学教导处经验交流材料尊敬的领导、同事们：大家好！我是XX小学的一名教导处工作人员，非常荣幸能够在这里分享我在小学教导处的工作经验。
小学教导处是学校管理的重要组成部分，负责学生的管理、教育和服务工作。
经过多年的实践探索和总结，我对小学教导处的工作有了更深入的理解和认识。
首先，小学教导处要重视学生管理工作。
每个孩子都是独立的个体，需要我们给予足够的关注和关怀。
我坚信教导处工作应以学生为中心，注重个别学生的辅导和引导，做到了解每一个学生的学习、生活和情感状况，及时发现和解决问题，全面促进学生的全面发展。
其次，小学教导处要注重教育工作。
教育是小学教导处的根本任务，也是教导处重要的职责所在。
这里我想分享一个我在教育工作中的经验。
我们组织了一次班级团建活动，通过团队合作，培养学生的团队精神和协作能力。
活动中，我们提供了一些游戏和挑战，让学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，并在不断尝试和失败中提高自己的能力。
通过这次活动，学生们的自信心被增强了，团队意识得到培养，班级气氛也变得更加和谐活跃。
第三，小学教导处要提供服务工作。
作为学校管理的重要部门，我深知只有与家长和同事们密切合作，才能更好地为学生服务。
与家长的沟通是教导处工作的重要一环，通过与家长的互动，我们能够更好地了解学生的家庭情况和需求，帮助学生更好地适应学校生活。
另外，与同事们的合作也是教导处工作的关键。
在与班主任、任课老师的合作中，我始终坚持以学生为中心，积极配合他们的教学工作，共同为学生们的发展努力。
最后，小学教导处还应加强自身的专业发展。
时代在发展，学生的需求也在不断改变，作为教导处的工作人员，我们需要不断学习和提高自己，以适应时代的发展和学生的需求。
我个人非常注重学习，通过参加一些教育培训班和课程，提高自己的专业素养和思考能力。
在实践中，我尝试使用一些新的教育方法和工具，以更好地开展教导处的工作。
以上就是我在小学教导处工作的一些经验和思考，希望与大家共同交流和分享。
教务处教学经验交流发言材料
教务处教学经验交流发言材料
大家好，
我很荣幸能在今天的教务处教学经验交流会上跟大家分享一些我的经验和见解。
在过去的几年里，我一直致力于提高我的教学方法，并通过与同事们的交流和学习，不断改进我的教学技巧。
接下来，我将分享一些我认为对教学有帮助的经验。
首先，我发现一个积极的学习环境对学生的学习效果有着巨大的影响。
我常常鼓励学生之间的互动和合作，以提高他们的参与度和学习效果。
例如，在课堂上，我常常设置小组讨论或小组项目，让学生们能够互相交流和合作。
这样不仅可以增加学生的参与度，还能帮助他们培养团队合作的能力。
其次，我发现利用多媒体技术能够提高学生的学习兴趣和理解能力。
我常常在课堂上使用PPT、影片和网络资源等多媒体工具来辅助教学。
这样能够使学习内容更加生动有趣，吸引学生的注意力，并加深他们对知识的理解和记忆。
同时，我还鼓励学生利用互联网进行课后拓展阅读和自主学习，以提高他们的学习能力和自主学习的意识。
最后，我认识到及时反馈对于学生的学习十分重要。
在每一节课结束后，我都会对学生的学习表现进行评价和反馈，以及时解决他们的问题和困惑。
我也鼓励学生提出自己的问题和见解，以激发他们的思考和探索能力。
此外，我还会定期组织一些测验和考试，以检验学生对知识的掌握情况，并根据结果调整我的教学策略和方法。
在这里，我只是简单地分享了一些我个人的教学经验和见解。
我相信每个人都有自己宝贵的经验和观点，希望大家能够在今天的交流中踊跃发言，互相学习和交流，共同提高我们的教学水平。
谢谢大家！。
小学教导主任交流材料
小学教导主任交流材料小学教导主任交流材料尊敬的教导主任：您好！我是该校的一名教师，我希望通过这封交流材料与您沟通我对学校教育工作的一些建议和看法。
首先，我想谈一下学校教育的目标。
作为一所小学，我们应该明确我们的教育目标是什么，我们希望培养出什么样的学生。
我认为，小学教育最重要的目标是培养学生的基本素养和综合能力。
在学生学习知识的同时，我们还要注重培养他们的创造力、合作能力、沟通能力以及问题解决能力等。
只有培养出具有综合素质的学生，他们才能在未来的社会中胜任各种复杂的工作和生活任务。
另外，我觉得我们应该给学生提供更多的选择机会。
在选课方面，我们应该尽量让学生根据自己的兴趣和特长进行选择，而不是一刀切地规定每个学生都要学习相同的课程。
这样不仅可以激发学生对学习的兴趣，也能够更好地发现和培养他们的特长。
同时，我们还可以开设一些选修课程，供学生自愿选择，以满足不同学生的需求。
除了学科知识的学习，我认为学校还应该注重学生的思想品德教育。
培养学生的良好品德和正确的价值观是小学教育的重要任务之一。
我们可以通过开展各种主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的社会责任感和团队意识。
此外，我们还可以积极组织参观教育活动，让学生亲身体验社会，增强他们对社会问题的认知和关心。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
因此，我建议学校加强与家长和社会的交流与合作。
加强家校合作可以更好地了解学生的家庭背景和需求，为学生提供更贴近他们实际情况的教育。
可以组织一些家长讲座，向家长介绍学校的教育理念和教育教学情况，同时也可以听取家长的意见和建议。
而与社会的合作，可以为学生提供更多实践机会，拓宽他们的视野和经验。
最后，我认为学校应该重视师资队伍建设。
老师是教育的主要承担者，只有拥有优秀的师资队伍，才能保证教育教学的质量。
学校可以多举办教研活动，提高教师的教学水平。
此外，学校也可以加强对新教师的培训和引导，帮助他们更好地适应学校和教育工作。
小学教师教育经验交流材料
小学教师教育经验交流材料尊敬的评委老师们：大家好！我是XXX小学的一名小学教师。
很荣幸能有机会在此向各位老师们交流我的小学教育经验。
我从教育事业开始就深深热爱着这项工作，这种热情始终未曾消减。
我从XX年开始担任小学教师，至今已有XX年的教育经验。
这期间，我在不断学习、实践中成长。
在我看来，作为一名小学教师，教育不仅仅是灌输知识，更是引导学生全面发展的过程。
因此，在任教期间，我充分了解每个学生的个性和需求，并根据个别差异进行教学设计。
每节课，我努力创造积极、互动的学习环境，鼓励学生自主思考、合作学习。
同时，我也注重培养学生的良好的学习习惯和思维方式，帮助他们建立自信心和学习动力。
另外，我也注重与家长的沟通与合作。
我时常与家长进行有效的沟通，向他们了解孩子的学习和生活状况，并及时反馈学生在学校中的表现。
我相信，与家长的密切合作能够为孩子的成长带来更多的支持和鼓励。
为了提高自己的教育水平，我不断参加各类教育培训和学习交流活动。
通过这些活动，我与许多优秀的教育者进行了深入的交流和学习。
这些经验与知识的积累，使我能够更好地指导学生，提升我的教育能力。
在我的教育工作中，我始终秉持着“关爱学生、尊重学生”的原则，努力成为学生值得依靠和信赖的人。
我时刻关注学生的身心健康，注重培养他们的品德素养和社会责任感。
我相信，只有在培养学生的全面素质的过程中，他们才能够真正成为有价值的人。
总之，我是一个热爱教育事业、不断进取、追求卓越的小学教师。
我将继续努力，不断提升自己的专业水准，为学生的成长和发展尽心尽力。
感谢各位老师的聆听！一份关于小学教师教育经验的交流材料写到这里，希望您能对我的教育理念和经验有所了解。
谢谢！。
小学教导经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在小学教导工作中的点滴经验和感悟。
在此，我要感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，让我有机会在这个充满活力的团队中不断成长。
首先，我想谈谈小学教导工作的重要性。
小学是孩子们人生中的第一个重要阶段，是他们养成良好的学习习惯、价值观和品质的关键时期。
作为小学教导工作者，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，责任重大。
以下是我的一些经验分享：一、关注学生的全面发展1. 重视德育教育：在小学阶段，我们要注重培养学生的道德品质，让他们懂得尊老爱幼、诚实守信、团结友爱等优良品质。
我们可以通过开展主题班会、品德课等形式，让学生在实践中体会到道德的重要性。
2. 关注学生身心健康：我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
此外，还要关注学生的身体健康，引导学生养成良好的生活习惯，增强体质。
3. 培养学生兴趣爱好：我们要关注学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各类兴趣小组，丰富课余生活，培养他们的综合素质。
二、优化教学方法1. 采用生动有趣的教学方式：针对小学生的年龄特点，我们要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，运用多媒体教学、游戏教学等手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重学生主体地位：在教学中，我们要充分发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和自主学习能力。
3. 加强师生互动：我们要与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和学习，关注他们的成长。
同时，要善于倾听学生的意见，及时调整教学策略。
三、加强家校合作1. 建立家校联系：我们要与家长保持密切联系，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，要向家长宣传正确的教育观念，引导他们正确对待孩子的学习。
2. 定期开展家长会：通过家长会，我们可以让家长了解学校的教育教学情况，同时，也让家长了解自己在家庭教育中应承担的责任。
3. 建立家校沟通平台：利用微信、电话等通讯工具，及时向家长反馈学生在校情况，让家长参与到学生的教育过程中。
小学教务处经验交流材料
小学教务处经验交流材料教务处经验交流材料尊敬的领导、教师和同事们：大家好！我是某市某小学的教务处主任。
非常荣幸能有机会和大家分享我在小学教务工作中的一些经验和心得。
作为一名教务处主任，我一直以教务工作为己任，努力为学校的发展和学生的成长贡献力量。
首先，我认为对学校教务工作的规划和管理非常重要。
在我担任教务处主任的期间，我注重制定详细的工作计划和目标，并与教师团队一起讨论和确定教育教学的方向。
通过充分调研和分析，我们制定了一系列的教育教学改革举措，如教学目标的明确、课程设置的优化以及教学手段的创新等。
这些改革措施不仅使学校的教学质量得到了提升，也为学生提供了更广阔的发展空间。
其次，我注重教师队伍的培养和管理。
教师是学校教育教学工作的重要组成部分，优秀的教师是学校提升整体实力的关键。
因此，我重视教师的培养和管理工作。
我通过定期组织教师培训和研讨会，提升教师的专业水平和教学能力。
我还建立了教师档案，记录每位教师的教学经验、成绩和发展计划，并针对教师的个人特点和需求进行个性化的培训和指导。
通过这些措施，教师们的教学水平不断提升，学校的整体教学质量得到了有效的保障。
此外，我还注重与家长的沟通和合作。
家庭是孩子重要的教育场所，家长是孩子成长的重要指导者和支持者。
因此，我通过多种渠道和方式加强学校与家长之间的沟通和合作。
我定期组织家长会，向家长们介绍学校的教育教学改革举措和学生的学习情况。
我还利用微信群、家校通等工具建立家长互动平台，及时了解家长对学校教育教学工作的意见和建议，并及时跟进解决问题。
通过与家长的良好沟通和合作，学校和家庭共同关注学生的发展，形成了育人合力，提升了学生的综合素质。
最后，作为教务处主任，我始终以身作则，注重自身的专业素养和敬业精神。
我不断学习和研究教育教学的前沿理论和实践经验，不断提升自己的教育教学能力。
我也积极参加各类教育教学研讨会和学术交流活动，与同行们分享经验和心得，丰富自己的教务工作经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
洪江市教导处、教科室会议材料求真务实抓常规，开拓创新促课改黔城完小教学常规与教改教研工作汇报材料黔城完小各项工作紧紧围绕“让每一个孩子健康而快乐地成长”的办学理念开展。
在这一理念的引领下，我校教职工团结协作、奋发图强，近年来，师生精神面貌、工作态度、学习态度大有好转，学校面貌焕然一新。
特别是实施新课改以来，我校教师以极大的热情和责任感投入课改实验，勇于探索，敢于创新，广大教师付出了艰辛的劳动，也取得了可喜的成效。
为了提高教育教学质量，我校采用“两手抓，两手都要硬”的策略。
教导处“求真务实抓常规”，细抓常规工作的各个环节，以实现“常规促质量”的目标；教导处协助教科室“开拓创新促课改”工作，加大师资培训力度，提高教师整体素质，研究高效课堂模式，以实现“课改促质量”的目标。
现就我校教导处工作情况总结汇报如下，但愿能起到抛砖引玉的作用：一、求真务实抓常规（一）、建章立制，规范行为。
学校管理要有章可循，有章可依。
为此，我们经过全体教师的充分讨论制定并完善出台了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度，组织教师认真学习。
每期各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。
（二）、领导带头，勤于落实。
各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作做的好与差，工作中还存在什么问题，需要我们在工作中不断地总结和改进，这就需要我们对各项工作有布臵，有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做得更好。
如果工作只布臵不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往，工作就会疲沓，就会停止不前。
为此，我们制定和实施了《值周领导坚持查课制度》。
值周行政对教师的上课、办公、辅导实行抽查，一是督促老师正常出勤；二是每天到各班教室巡查，检查师生出勤情况，上课情况，发现问题及时解决；三是随时推门听课，了解老师的上课情况和学生的学习情况……值周行政对查课记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无故缺课教师进行批评教育并实行处罚，保证了正常教学的进行。
（三）、教学常规检查，周清月清。
1．教学常规工作一月一普查，做到“月月清”。
我校将一至六年级分为六个年级组，每个年级组又分为语文、数学或英语几个教研组。
这样做对开展教改教研、集体备课和常规工作检查十分有利。
教导处安排各教研组长每月末把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思等先进行一次普查，再将普查结果交到教导处，教导处根据教研组反映的情况有重点地复查，并将结果在教师大会上或学校公示栏中予以公示。
2.教学常规一周一抽查，做到“周周清”。
每周由教导处对各年级组进行抽查，一周抽查一个年级。
教导处根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据，发现应付现象立即退回，发现个别问题马上通知本人，使其在今后的工作中进行改进。
通过抓实教学常规工作的“周周清”、“月月清”工作，对教师的计划、总结、试卷分析等实行定时检查公布，发现应付和没有上交的进行通报批评，并限期进行改正和补交。
对学生作业进行定期检查，每次检查做到有记录、有总结、有通报，对优秀作业进行公开表扬，对存在的不足进行通报批评。
工作做细了，教师的工作就更加规范；评价准确有力了，教师的工作热情就更加高涨。
(四)、集体备课，凝聚智慧。
我校多年坚持集体备课，凝聚集体智慧，发挥集体力量，取得一定成效。
具体做法是：1.要求教师深钻教材，深入了解和掌握教材内容，再年级教研组集体备课讨论，由主备课老师执笔，形成初稿。
2.初稿完成后，复印几份，再返还到每位教师中，各任课老师根据自己班级的教学情况和学生学习情况再进行二度备课。
老师拿自己修改后的教案进教室上课。
3.老师上完课后，撰写使用后的教学心得感悟，对教案中不完善的地方进行第二次修改，有异议的地方再在教研组里讨论交流。
通过三次反复后，教案已经接近完美。
教导处资料库存，为后来教师参考。
以后可能还会装订成册，内部出版，为完小每位教师所用。
今年，我校正在推广电子备课，为集体备课提供了更广的交流空间。
（五）、质量检测，公正评价。
1.教导处安排各年级组，对语文、数学、英语教学效果每月一检测。
教导处精心编写了小学生考试考场系统，及学生成绩查阅系统。
每次的检测都按照上次的成绩排序分考场，年级中最好的成绩在一个考场，中等的在一个考场，后进生在一个考场，避免了学生之间的舞弊现象。
成绩出来后教师只要把分数输入成绩查阅系统中，所有班级的总分、平均分、及格率、合格率、巩固率、排名自动汇总。
大大减轻了教师的工作量，更方便学校领导和科任老师科学合理的分析检测成绩。
2.搞好考后分析总结工作。
检测后，每位老师先做质量分析，再将情况汇总到各年级教研组，最后上交教导处。
教导处根据此次考试情况，结合各班老师平时工作情况进行分析对比。
找差距，找原因，制定整改措施。
同时，也评出优秀典范，总结他们的先进经验进行推广。
（六）、特色教育，硕果累累。
多年来，我校一直致力于特色教育课堂。
自从芙蓉小学办学之后，我校部分优质生源转学，现在生源大不及以往。
据统计现在我校农村孩子占90%，留守儿童占了全校的65%，大部分家长是做小生意的，周边的村民。
以往艺术节搞活动，那是学生或家长求老师给个机会上节目，现在刚好相反，是教师求学生或家长帮忙来训练上个节目。
为了学生德、智、体、美、劳等方面全面发展，我校开设了“特色教育”校级课程。
特色教育课分为两级，一是校级二课堂，由专职老师训练有这方面爱好并有一定基础的学生进行培训。
二是年级特色教育课，由各年级任特色教育课的老师进行培训。
校级二课堂项目有器乐组、舞蹈组、篮球组、乒乓球组、田径组、羽毛球组、科技创新组、电脑兴趣小组、象棋组、绘画组、书法组、跆拳道组、武术组和围棋组。
年级特色教育分为快乐英语组、快乐作文组、快乐奥赛组等。
每周星期三下午两节课为学校二课堂活动时间。
全校学生一个不留，都加入到各自喜欢的组别中去活动。
平时每天课余时间为常规训练时间。
经过广大师生两个学期的努力。
黔城完小特色教育初出成绩。
就2011年期间，我校就获得了中小学体育调赛，小学组团体总分第一名，艺术节中，囊括了小学组七个项目中的五个第一名，两个第二名的好成绩。
团体总分为全市第一名。
（七）捆绑管理，优化团队。
1.为了激励年级组的工作热情、提高团结协作的能力、增加小组凝聚力。
我校特制订了《优秀年级、教研组捆绑管理制度》。
内容主要是规范教育教学常规工作和促进教改教研的一些条例。
通过年级的捆绑，使教学常规管理工作即集中又分散管理。
有效地提高了教师的工作效率，增强了教学常规管理力度。
2.为了提高教学质量，我校制定并实施了《黔城完小质量捆绑奖罚条例》和《实施方案》。
每学期期考后，一是通过老师成绩与同年级平均成绩“横向对比”，找出老师与同年级组的差距；二是教师个人本学期的成绩与上学期本班成绩进行“纵向对比”，分析进步或退步。
再找原因，想措施，促提高。
教学质量的“横向对比”和“纵向对比”，既体现了教师个人的进步，又体现了同年级集体的力量。
我校每年拿出数万元进行教学质量的奖励，对质量进步快和取得年级优胜奖的老师进行表彰，并在经验交流会上重点发言。
对质量始终滞留在后的老师，要求写整改材料，并在教师大会上发言，讲整改措施，讲奋斗目标。
这样以来，奖罚分明，有压力也有动力，大大激发了老师的工作热情，为提高教学质量奠定了坚实的基础。
二、开拓创新促课改(一)、教研活动，常态化。
我校的教研活动不是搞形式主义，而是做到常态化、规范化。
以通过教研活动为校本培训，提高教师教学能力和科研能力。
1.以学校学科组为单位的教研活动。
每周星期一早读和第一节课为数学教研活动。
星期二为语文教研活动、星期三为艺体教研活动。
24个班级数学、语文、艺体课教师轮流上研讨课，并录像。
前40分钟上课，后半节课评课。
评课时充分解剖课堂，讨论教改教法。
为提高教师的教学水平打下了坚实的基础。
同时，把课堂实录传上黔城完小百度视频，为不能够参加教研活动的老师和后来的同事提供听课的机会。
2.以每个年级组为活动单位的教研活动。
同年级教研组召集本组老师，轮流上教研课，每人每学期必上一节，大家听课评课，共同进步。
这使得一节课就可以同时上4堂交流课。
面积大大扩开。
教导处分开到每个年级组中去活动。
使教研成果得到进一步巩固。
(二)、小组建设，规范化。
搞好班级建设和小组建设是新课程改革“高效课堂”的基础。
每月学校对表现优秀的班级、小组和学生进行表彰。
评比出星级班级、星级小组、进步小组和各类星级学生（学习之星、礼仪之星、进步之星、劳动之星、体艺之星、创新之星等），将他们的优秀事迹和相片张贴在光荣榜中。
(三)、师资培训，经常化。
我校不断深化校本研修，促进教师成长，优化教师“团队”整体素质。
我们每学期，均有计划的安排各种校本培训活动。
如本学期开学初的十名“优秀老师、优秀班主任的经验交流会”、新课改培训会；每周五的例会，我们或播放优质课视频，或进行教师能力素质的培训讲座、研讨会等。
只要有学习的机会，我们均会派老师到各地去培训学习。
据统计，仅2011年下期，我校到洪江市以外学习的教师就有50多人次。
另外，2011年度，参加国培人员近30人，人人均圆满完成培训任务，近一半的老师被评为“优秀学员”。
强化现代信息技术的培训。
每学期开展电脑技术培训课，课件制作课，电子备课培训课，协同教育信息培训课等若干。
老师们勤学好问，进步迅速。
现在我校五十多岁的老年老师均会使用电脑，上网查找资料，看优质课例，下载学校文件等非常熟练。
(四)、教学研究，主题化。
“教而不研则浅，研而不教则空”。
我校主张“以研促教，以研兴校”。
我校的教研工作主要在“实”字上下功夫，在“研”上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化，充分发挥教研组的作用，力求突出“内容鲜活、主题突出、效果显着”，提升教育教学品位。
为此，我们确立了一个研究主题，即“小学高效课堂模式的建构”。
围绕这一主题，我们开展了一系列教学竞赛活动：数学组教师每人上了一堂“提出问题，解决问题”的教学竞赛课；语文组部分教师参加了小学语文教师阅读教学课比赛；综合组教师开展了课堂教学竞赛活动。
每期，我们都举行青年教师赛课活动。
所有赛课结束后，我们都组织参赛教师进行了认真评课。
这些活动的开展，不仅提高了参赛教师的业务素质，加强了教学实践的研究，也开发了教师们的创造潜能，促进他们的专业成长。
（五）、教育资源，公众化。
我校把每位教师的教学资源都上传到黔城完小大学城资源库中，让大家得到共享。
上个学期我校组织教师每人上传10条以上的教学资源信息到大学城中。
视频资源就已达到200多个，优秀教案300多份，教学心得160多份，教学优秀课件400多个。