统编-部编道德与法治五年级下册：《让我们的家更美好》第一课时教学设计
部编人教版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》第一课时教案
第二课《让我们的家更美好》第1课时
看看你在家里是否做到了自理、自立。
1.完成自我评价和家长评价表格。
2.提问：通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？
3.理解“自立自强，方能悦亲”含义。
我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。
活动四：勇敢面对家庭变化
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间适应。
1.有没有同学愿意说一说自己家的情况，愿意把自己家的变化说说吗?
2.小组讨论：
面对家庭中突如其来的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？
小组汇报交流结果。
拓展活动同学们讨论的很热烈，老师也相信你们有能力面对家里的变化。
老师认识一个比你们还小的小女孩，她是单亲家庭的孩子，我们来看看她是如何照顾生病的妈妈的。
1.播放视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》
2.视频我们看完了，谁愿意说说你有什么感受？你想对小女孩说点什么？
3.生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一声关心的问候、一
句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。
课堂小结同学们，我们每个人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠双手创造的，希望现在同学们都能承担起家庭的责任，尽一份小小的力量为自己家创造美好的生活而努
力。
板书第二课让我们的家更美好
家庭
担当责任。
《让我们的家更美好》第1课时示范课教学设计【人教部编版道德与法治五年级下册】
《让我们的家更美好》教学设计第一课时一、教学目标1.知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。
2.懂得作为子女，要做到自强自立，是对家人最大的精神安慰。
3.学会如何面对家庭发生的变化，懂得对家人的支持就是在为家庭做贡献。
二、教学重难点重点：知道自立自强是承担家庭责任的表现，对家人关心问候、贴心劝慰就是为家庭作贡献。
三、教学过程预设1：我发现家庭中每个人都有不同的分工，都在承担着不同的家庭责任。
预设2：我发现家中每个人的具体家庭责任因角色不同，所以内容也不同，爸爸妈妈的家庭责任比我们多。
预设3：我发现虽然两份家庭责任单看似不相同，但父母的家庭责任中也有相同的地方，比如他们都担当着努力工作、照顾老人和抚养教育孩子的责任。
预设4：我发现在家庭中，孩子的家庭责任也有共同的地方，比如说，我们都有做家务、照顾家人的责任。
过渡：同学们，我们可以得出，由于家庭分工的不同，承担的具体工作就会有不同，但每个家庭的家庭责任也有相同之处。
6.小组讨论：请你们对比这两份家庭责任单，并结合自己的生活实际，找一找我们和父母要担当的具体家庭责任分别有哪些，用关键词列在表格中。
小结过渡：正如同学们发现的那样，每个家庭，都有着相同的责任，我们未成年人在家庭中也同样有许多的责任。
其实啊，承担责任不仅要靠每个家庭成员的自觉，它还是受法律保障实施的。
7.道法广角：出示相关法律条文及行为规范。
活动三：自立自强小达人（8分钟）1.导语：同学们，你们知道什么是“自立”，什么是“自强”吗？2.说文解字：你们怎么理解自立自强？预设1：做好自己。
预设2：努力让自己更优秀。
小结：自立，指自己的事情自己做；自强，指努力向上，不断提升和完善自己。
3.抛出问题：同学们，请你们回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自立、自强？自我评价：独立完成作业；自己叠被子；自己收拾屋子；饭后主动刷碗。
家长评价：能够主动学习，具备一定的自学能力；自己的事情自己做，能照顾好自己；具有良好的思想品质。
部编版道德与法治五年级下册 1-2 让我们的家更美好 第1课时 教案
1-2 让我们的家更美好第一课时教学设计【教学目标】1.通过调查、交流、情境讨论等，知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。
2.通过讨论、探究，懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。
【教学重点】知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。
【教学难点】懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。
【教学过程】一、幸福家庭，人人有责1.同学们，你认为美好的家庭生活是怎样的？课前我们采访了几位同学，听听他们是怎么说的。
（出示采访视频）2.小结，引出话题：相互关心、相互支持，相互陪伴、共担责任，这些是同学们的共同愿望。
创建美好的家庭生活，需要我们共同努力，今天我们就一起来聊一聊：（出示板贴）担当家庭责任。
活动一：家庭责任共承担1.课件出示：“菲菲说：我妈妈说只要我学好习就是最好的了，家里其它的事情，都不需要我来做。
”引导学生思考自己的父母是否也对自己说过类似的话，对此，你又是怎样想的？2. 课件播放故事：《不同命运的小狮子》，请同学们谈一谈在故事中明白了什么道理。
2.小结：从刚才的交流中，我们发现每个家庭成员都要担当起家庭责任。
（板贴：家庭责任要担当）活动二：自立自强，方能悦亲1.同学们，从课前的责任单中，我们每位同学都承担起了家庭责任，那这些责任都做到了吗？预设：哦，你能收拾自己的房间；你能按时完成作业；你还能独立处理一些事务了……让我们一起来看看大家的表现吧！（播放图片）2.对于我们自理自立的具体表现，我们的家长又是如何评价的？拿出课前父母对你自理自立的评价表，看看他们还有哪些期许。
3.请同学们看统计图（出示统计图）。
我们发现后面这两项，我们的父母觉得我们做得还不够好。
他们对这些方面也有一些期望。
来看看我们班沈安同学的爸爸是怎么说的。
预设：是的，要及时调整好自己的心态，正确看待挫折，这就是自立的一个表现。
2《让我们的家更美好》第一课时 (教案)部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第一课时（教案）一、教学内容本课时教学内容为《让我们的家更美好》。
通过教学，使学生了解家庭是人们生活的重要场所，掌握和积累了解家庭的相关知识，培养学生爱护家庭、关爱家庭的情感和责任感。
二、教学目标1.了解家庭的含义和重要性；2.掌握了解家庭的相关知识；3.培养学生热爱家庭、关爱家庭的情感和责任感。
三、教学准备1.道德与法治五年级下册教材；2.多媒体教学设备；3.教学PPT。
四、教学过程1. 导入新知识•教师先引出话题：“什么是家庭？家庭对我们的成长有哪些影响？”•通过学生们的回答，逐渐引出本课时的主题：“让我们的家更美好”。
2. 知识讲解•教师通过多媒体教学设备，播放PPT，介绍家庭的含义和重要性，并让学生看图说话，介绍家庭的组成结构。
•教师通过PPT，展示家庭应该有哪些文明习惯。
例如：讲文明话、文明用语、文明行为等等，并让学生展开讨论。
•教师向学生介绍怎样让家庭更美好，如：让家人相互关心、相互帮助，共同维护家庭和谐，愉快的度过每一天。
3. 案例分析•教师通过PPT，向学生展示生活中常见的家庭问题，并给出相应的解决方案。
•让学生讨论这些问题和方案是否正确有效，并在讨论的过程中，学生表达自己的看法，提高学生的思考能力。
4. 活动设计•教师组织学生，分组讨论如何让家庭更美好。
•每个小组派出一名学生代表，向全班同学展示小组讨论的结果。
•教师借此引申出结论：只要我们每个人都做到文明、和谐、关爱，我们的家一定会更加美好。
5. 练习与作业•教师合理设计练习和作业，提高学生的综合能力。
五、教学反思本节课通过多种教学方式，使学生全面地认识了家庭，掌握了家庭相关的知识，并培养了学生的问题解决能力、思维能力和实际操作能力。
同时，在课上适当的互动和分组讨论，能让学生更好地理解学习内容，提高学习的效果。
在以后的教学过程中，应注意适当启发学生思考，让学生通过自己的思考找到答案，培养学生良好的学习习惯和独立思考的能力。
2 让我们的家更美好(第一课时)(说课稿)-2022-2023学年五年级下册道德与法治(部编版)
2 让我们的家更美好（第一课时）（说课稿）一、教学目标1.了解家庭生活与生命健康之间的关系，理解家庭生活对生命健康的重要性。
2.了解家庭生活格式的基本要素，理解积极健康的家庭生活对个人成长的影响。
3.掌握不同的家庭生活格式及其特点，培养学生与家庭成员相处的能力。
4.能够表达自己对美好家庭生活的期望和理解，营造良好的家庭氛围。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.理解家庭生活对生命健康的重要性。
2.掌握不同的家庭生活格式及其特点，培养学生与家庭成员相处的能力。
3.能够表达自己对美好家庭生活的期望和理解，营造良好的家庭氛围。
2. 教学难点1.学生对于家庭生活格式的理解和掌握。
2.学生对于如何与家庭成员相处的能力培养。
3.学生表达自己对美好家庭生活的期望和理解，营造良好的家庭氛围。
三、教学过程1. 导入1.通过家庭照片、图片、视频等引导学生了解家庭生活和生命健康之间的关系。
2.介绍本课的主题为“让我们的家更美好”。
2. 学习与体验1.通过情境教育、趣味体验等方式让学生了解家庭生活格式的基本要素，并让学生对比差异，分析不同格式家庭生活的优缺点。
2.通过分组活动、角色扮演等方式，培养学生与家庭成员相处的能力。
3.通过绘画、演讲等方式，让学生表达自己对美好家庭生活的期望和理解，帮助学生营造良好的家庭氛围。
3. 总结对本课所学知识要点进行总结，并引导学生思考如何提高家庭生活的质量，让家更加美好。
四、教学资源1.PPT教学课件2.视频教学资源3.图片、视频等多媒体资源五、教学评价1.通过课堂教学实现教学目标，达到良好的教学效果。
2.通过课后调查问卷、教师反馈、同学互评等方式，及时获取学生的学习反馈信息，进行有针对性的改进和提高。
六、教学安排本课程时长为45分钟，具体内容安排和教学方法另行设计，以达到最佳的教学效果。
部编版小学道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》教案
部编版道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》第一课时教学设计•一声关心的问候•一句贴心的劝慰•一杯暖心的热水•一起用心的陪伴•……都是对家人的支持,都是为家庭作贡献。
播放视频——家的温暖拓展提高针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。
课堂能力检测讨论交流视频感悟课外拓展提高沟通交流的方式方法，学会与家人正确沟通，为创建和谐家庭作出自己的努力。
体会家的温暖学会在实际家庭生活中承担自己应尽的责任。
课堂小结家庭和谐需要每一个家庭成员尽责尽力，用心呵护，用爱温暖，用行动实践，事不在小，人不在大，我们做好家的主人，承担起自己的责任。
提升学生家庭主人翁的责任意识。
板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
部编版道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》第二课时《同商议共承担》教学设计提示：开（不开）。
非常赞同以民主生活会的方式解决家庭问题。
这样做有利于大家发表自己的意见或建议，起到民主表决，相互督促，纠正错误，改正缺点，共同进步的作用，有利于营造一个和谐，民主的良好家庭氛围。
课堂能力检测学生阅读了解学会以家庭民主生活会的方式解决家庭问题。
课堂小结家是温馨的港湾，内部问题内部处理，处理问题最好的方式就是共同商议，一起承担，这样更有利于和谐家庭的创建。
提升学生家庭民主意识。
板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿
部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握家庭责任，学会担当家庭责任，为家庭美好的生活做出贡献。
教材通过生动的案例，引导学生认识到家庭中的每个成员都有自己应尽的责任，通过实践体验，让学生感受到担当家庭责任的重要性，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的责任意识，但对于家庭责任的认识还相对模糊。
他们在家庭中扮演不同的角色，有各自的责任。
通过本节课的学习，学生可以更加明确自己的家庭责任，提高自我管理能力，培养良好的家庭习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭中每个成员的责任，认识到担当家庭责任的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、实践体验等方法，培养学生的家庭责任感。
3.情感态度与价值观：使学生热爱家庭，乐于为家庭美好的生活承担责任。
四. 说教学重难点1.重点：让学生明确家庭责任，学会担当家庭责任。
2.难点：培养学生主动承担家庭责任的习惯。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识到家庭责任的重要性。
2.实践体验法：让学生在课堂上参与家务实践活动，体验承担家庭责任的意义。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭责任体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一首关于家庭的歌曲，引导学生思考家庭中的责任。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员各自的责任。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己家庭中的责任分工，以及如何担当家庭责任。
4.实践体验：学生进行家务实践活动，如整理书包、打扫卫生等，让学生体验承担家庭责任的意义。
5.总结提升：引导学生认识到家庭责任的重要性，培养主动承担家庭责任的习惯。
6.布置作业：让学生回家后，尝试承担一项家庭责任，如照顾弟弟妹妹、做饭等。
部编版道德与法治五年级下册《2让我们的家更美好》第1课时(说课稿)
部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好》第1课时（说课稿）一. 教材分析部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好》第1课时，主要围绕家庭和谐、亲情关系展开，旨在让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，营造和谐的家庭氛围。
教材内容丰富，以学生的生活实际为出发点，引导他们发现家庭中的美好，感受家人的关爱，培养学生的家庭责任感和使命感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有深厚的感情。
但他们也可能因为家庭矛盾、沟通不畅等原因，对家庭产生困惑和烦恼。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们正确看待家庭问题，学会与家人和谐相处。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，营造和谐的家庭氛围。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生主动与家人交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感态度，增强家庭责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、交流。
2.教学难点：培养学生主动与家人交流的能力，以及如何解决家庭矛盾。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境，提高学习的兴趣和参与度。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识，提高表达能力。
3.角色扮演法：让学生扮演家庭成员，体验不同角色，增进对家庭关系的理解。
4.案例分析法：通过分析家庭案例，让学生学会分析问题、解决问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解家庭的重要性，引发学生对家庭的思考，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解家庭关系的重要性，为后续讨论奠定基础。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，分享家庭中的美好时光，分析家庭矛盾的原因。
4.角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭场景，体验不同角色的感受。
5.案例分析：分析家庭案例，引导学生学会解决问题，提高沟通能力。
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思考：思考——小学生是否应该做家务？
——做家务可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。
材料：狮子 小军 见课件
总结：自立自强，方能悦亲。 作为子女，努力学习、掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
视频《宫井豪——我要接替爸爸，做家里的顶梁柱》
——家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少了……面对这些事情，一句关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人最好的支持，都是在为家庭做贡献！
学生分享自己的家庭责任单
思考回答
通过家庭责任单的分享，让学生明白家庭中每个成员对家的责任
材料：小明 见课件
问：面对家庭的变化，我们需要做哪些准备？该如何去适应？
——有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间来适应，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。
问：你的家庭也经历过一些变化吗？你和你的家人是怎么应对的？
牛刀小试：（1）爷爷奶奶搬来与你同住。
（2）爸爸妈妈外出打工了。
（3）妈妈生了一个妹妹。
难点
能够正确应对家庭变化
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《让爱住我家 》
问：家是一只船，载我们穿过漫长的岁月。如何让家这只船行驶的更加平稳？
听歌曲
导入新课
讲授新课
第一课时 担当家庭责任
随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多。
活动园：家庭责任单
——拥有美好的家庭生活是所有家庭成员的共同望和追求，每个家庭成员都主动承担自己的家庭责任，尽自己所能让家庭更美好！
父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立。完成自我评价和家长评价表格。
问：通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要提高呢？
材料：“我爸妈很有钱。我学习有家教指导，生活有保姆照料。样样不用我动手，事事无需我操心。所以，我根本不需要培养什么自立能力。”
2、我的责任——自立自强
3、正确应对家庭变化
二、选择题
问：家对于你而言，有怎样重要的意义呢？
材料：小明 见课件
法律话责任：
《中华人民共和国婚姻法》
第二十一条（节选）：
父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务
材料分析：
材料一：刘翔因脚伤无奈退出北京奥运会后受到国民的谴责和埋怨，他曾经想过放弃自己的跨栏事业，是父母和家人的鼓励和支持，让他继续自己的梦想。
通过思考是否要做家务的问题，让学生明白做家务的意义
课堂小结
家是用爱筑成的，家是用情装饰的，家是一个充满亲情的地方。家像安全的港湾，让我们休息停靠；家像一把大伞，为我们遮风挡雨；家像快乐的海洋，让我们尽情玩耍。作为家里的一员，只有积极承担自己的责任，才能让家更美好！
板书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、担当家庭责任
1、家的责任和意义
材料二：我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。
材料三：我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享。
家庭的意义与责任：
一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、交流感情、改善生活等多方面的责任。
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。
家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。
统编版道德与法治五年级下册
第二课《让我们的家更美好》第一课时教学设计
课题
《让我们的家更美好》第一课时
单元
一
学科
道德与法治
年级
五
学习
目标
知识目标：了解家庭责任，学会承担家庭责任及应对家庭变化。
能力目标：能够自立自强，能够正确应对家庭变化。
情感态度价值观目标：增强家庭责任意识，主动承担家庭责任。
重点
学会主动承担家庭责任