【金版教程】2014年高中物理 第三章《第4节 通电导线在磁场中受到的力》课件 新人教版选修3-1
高中物理 第三章 磁场 4 通电导线在磁场中受到的力课件1高二选修31物理课件

2021/12/10
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自主(zìzhǔ)预习
内容 索引 (nèiróng)
NEIRONGSUOYIN
重点 探究 (zhòngdiǎn)
预习新知 夯实基础 启迪思维 探究重点
达标检测
检测评价 达标过关
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知识(zhī shi)深化
1.公式F=ILBsin θ中B对放入的通电导线来说是外加磁场的磁感应强度,不必考虑导线自身
产生的磁场对外加磁场的影响.
2.公式F=ILBsin θ中L指的是导线在磁场中的“有效长度”, 弯曲导线的有效长度L,等 于连接两端点直线的长度(如图4所示);相应(xiāngyīng)的电流沿L由始端流向末端.
第三章 磁场 (cíchǎng)
4 通电导线(dǎoxiàn)在磁场中受到的力
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物理(wùlǐ)观念:
学科素养(sùyǎng)与目标要求
1.知道安培力的概念,掌握安培力的公式.
2.知道左手定则(dìnɡ zé)的内容.
3.了解磁电式电流表的构造及其工作原理.
科学思维:
则(dìnɡ zé)时,磁感线垂直穿过掌心.
(2)当电流方向与磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直于电流方向,也垂直于磁场方向.应 用左手定则时,磁感线斜着穿过掌心. 2.平行通电直导线间的相互作用 同向电流相互吸引,反向电流相互排斥.
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例1 画出图3中各磁场对通电导线的安培力的方向(与纸面垂直(chuízhí)的力只需用文字说
高中物理 第三章 4 第4节 通电导线在磁场中受到的力课件 新人教版选修3-1

电流相斥判断相互作用情况
两平行直线电流在相互作用过程中,无转动趋势,同
向电流互相吸引,反向电流互相排斥;两不平行的直 结论法
线电流相互作用时,有转到平行且电流方向相同的趋
2.电流方向、磁场方向和安培力方向三者的关系 电流方向和磁场方向间没有因果关系,这两个方向的关系是不 确定的.这两个方向共同决定了安培力的方向,所以,已知电 流方向和磁场方向时,安培力的方向是唯一确定的,但已知安 培力和磁场方向时,电流方向不确定. 3.电场力与磁场力的方向特点 与磁场力相比,电场力是纵向力,其方向总是与电场方向平行, 而磁场力是横向力,其方向总是与磁场方向垂直.
【题组过关】 1.长度为 L、通有电流为 I 的直导线放入一匀强磁场中,电流 方向与磁场方向如图所示,已知磁感应强度为 B,对于下列各 图中,导线所受安培力的大小计算正确的是( )
解析:选 A.A 图中,导线不和磁场垂直,故将导线投影到垂直 磁场方向上,故 F=BILcosθ,A 正确;B 图中,导线和磁场方 向垂直,故 F=BIL,B 错误;C 图中,导线和磁场方向垂直, 故 F=BIL,C 错误;D 图中,导线和磁场方向垂直,故 F=BIL, D 错误.
解析:选 AD.若 a 点电势高于 b 点,则由左手定则可知,ab 所 受磁场力方向垂直 ab 边向上;ac 所受磁场力方向垂直 ac 边沿 bc 方向斜向上,大小 Fac=BI1·-ac;bc 所受磁场力方向垂直 ac 边沿 bc 方向斜向上,大小 Fac=BI1·-ac;bc 所受磁场力方向垂 直 bc 边沿 ac 方向斜向上,大小 Fbc=BI1·-ac;由几何关系可 知,两力的合力垂直于 ab 向上,故 ab 与 acb 所受的磁场力方 向相同,选项 A 正确,B 错误;若 acb 支路电流等于 ab 支路电 流,则因 acb 等效长度等于 ab,故 acb 所受磁场力等于 ab 所受 的磁场力;但是由于 acb 支路导线较长,电阻较大,故电流较 小,则由 F=BIL 可知 ab 所受的磁场力大于 acb 所受的磁场力, 选项 D 正确,C 错误.
高中物理第3章磁场4通电导线在磁场中受到的力课件新人教版选修3-1

(3)特点 表盘刻度 均匀. (4)优、缺点 ①优点:灵敏度高,可以测出 很弱的电流. ②缺点:线圈的导线 很细 ,允许通过的电流很弱.
[再判断] 1.通电导体在磁场中一定会受安培力的作用.( ×) 2.两根通电导线在同一匀强磁场中,若导线长度相同,电流大小相等,则所 受安培力大小相等,方向相同.( ×) 3.磁电式电表只能测定电流的大小不能确定被测电流的方向.( ×) 4.增加线圈匝数和增加线圈面积都可以提高磁电式电流表的灵敏度.( √ ) 5.磁电式电流表内是均匀辐射磁场,不是匀强磁场.( √ )
[合作探讨] 如图3-4-7所示,一根质量为m的金属棒MN,两端用细软导线连接后悬于a、b 两点,棒的中端处于方向垂直于纸面向里的匀强磁场中,电流方向如图所示,悬 线上的拉力为F.
图3-4-7
3.(多选)(2016·温州高二检测)如图3-4-9所示,通电导体棒静止于水平导轨
上,棒的质量为m,长为L,通过的电流大小为I且垂直纸面向里,匀强磁场的磁
的方向
的磁场力的方向
感线的方向
3.安培力作用下导体运动方向的五种判断方法
把整段导线分为多段电流元,先用左手定则判断每段电流元 电流元
所受安培力的方向,然后判断整段导线所受安培力的方向, 法
从而确定导线运动方向
环形电流可等效成小磁针,通电螺线管可以等效成条形磁铁 等效法 或多个环形电流(反过来等效也成立),然后根据磁体间或电流
安培定则(右手螺旋定则)
左手定则
作用
判断电流的磁场方向
判断电流在磁场中 的受力方向
具体情 直线电流 环形电流或通电螺线管
况电流在磁场中源自磁感线穿过手掌心,应用方 拇指指向电 四指弯曲的方向表示电
内 法 流的方向 流的环绕方向
高中物理第三章《第4节-通电导线在磁场中受到的力》新人教版选修

[解析] 当开关K接通时,根据安培定则知电磁铁附近磁感 线的分布如图所示,由左手定则知通电直导线此时左端受力指 向纸内,右端受力指向纸外,故导线将转动,转到与磁感线接 近垂直时,整个导线受到的磁场力将竖直向下,故悬线张力变 大,选项D正确.
[答案] D
考点三 磁电式电流表 磁电式电流表的灵敏度较高,那么其原理是什么呢?
左手定则应用的两个要点 (1)安培力的方向既垂直于电流的方向,又垂直于磁场的方 向,所以应用左手定则时,必须使大拇指指向与四指指向和磁场 方向均垂直. (2)由于电流方向和磁场方向不一定垂直,所以磁场方向不一 定垂直穿入手掌,可能与四指方向成某一夹角.但四指一定要指 向电流方向.
[变式训练] 如图所示,导线 ABC 为垂直折线,其中电流 为 I,AB=BC=L,导线所在的平面与匀强磁场垂直,匀强磁场 的磁感应强度为 B,求导线 ABC 所受安培力的大小和方向.
把整段导线分为多段电流元,先用 左手定则判断每段电流元受力的方 电流元法 向,然后判断整段导线所受合力的 方向,从而确定导线的运动方向 环形电流可等效成小磁针,通电螺 等效法 线管可以等效成条形磁铁或多个环 形电流,反过来也成立
通过转动通电导线到某个便于分析的特殊 特殊位置法 位置,然后判断其所受安培力的方向,从
(3)形象记忆左手定则和安培定则的不同用途:“力”字最 后一笔是向左写的,用左手判断安培力的方向,电流的磁场中的 “电”字最后一笔是向右写的,用右手判断电流的磁场方向.简 称“左力右电”.
2. 安培力的大小 (1)当 B 与 I 垂直时,F=BIL;当 B 与 I 成 θ 角时,F=BILsinθ, θ 是 B 与 I 的夹角. (2)B 对放入的通电导线来说是外磁场的磁感应强度. (3)导线 L 所处的磁场应为匀强磁场;在非匀强磁场中,公 式 F=BILsinθ 仅适用于很短的通电导线(我们可以把这样的直 线电流称为直线电流元).
2014年高三一轮复习物理3-1 第三章《磁场》 第四讲《带电粒子在电磁场中的运动》.

3-1 第三章《磁场》 第四讲《带电粒子在电磁场中的运动》【计划课时】6课时 【学习目标】1.用几何知识确定圆心并求半径. 2确定轨迹所对应的圆心角,求运动时间. 3注意圆周运动中有关对称的规律. 4会计算两类动态问题【教学重难点】1. 会定圆心、求半径、画轨迹。
2 利用动态圆解两类动态问题一 带电粒子在磁场中运动的圆心、半径及时间的确定1用几何知识确定圆心并求半径.因为F 方向指向圆心,根据F 一定垂直v ,画出粒子运动轨迹中任意两点(大多是射入点和出射点)的F 或半径方向,其延长线的交点即为圆心,再用几何知识求其半径与弦长的关系. 2确定轨迹所对应的圆心角,求运动时间.先利用圆心角与弦切角的关系,或者是四边形内角和等于3600(或2π)计算出圆心角θ的大小,再由公式t=θT/3600(或θT/2π)可求出运动时间. 3注意圆周运动中有关对称的规律.如从同一边界射入的粒子,从同一边界射出时,速度与边界的夹角相等;在圆形磁场区域内,沿径向射入的粒子,必沿径向射出.【例1】如图所示,一束电子(电量为e )以速度v 垂直射入磁感应强度为B ,宽度为d 的匀强磁场中,穿过磁场时速度方向与电子原来入射方向的夹角是300,则电子的质量是 ,穿过磁场的时间是 。
解析:电子在磁场中运动,只受洛伦兹力作用,故其轨迹是圆弧一部分,又因为f⊥v,故圆心在电子穿入和穿出磁场时受到洛伦兹力指向交点上,如图中的O 点,由几何知识知,AB 间圆心角θ=300,OB 为半径.所以r=d/sin300=2d .(1) 由于 qvB= rm v 2(2)由(1) (2)式得 m =2dBe /v . 又因为AB 圆心角是300,所以穿过时间 t=121T=121×Bem π2=v d 3π. 【练1】如图所示,一束电子以大小不同的速率沿图示方向飞入横截面是一正方形的匀强磁场,下列判断正确的是( )A 、电子在磁场中运动时间越长,其轨迹线越长B .电子在磁场中运动时间越长。
高中物理 第3章 第4节 通电导线在磁场中受到的力课件

背诵——相关名言警句 1.捐躯赴国难,视死忽如归。
——曹植 2.以身许国,何事不敢为?
——岳飞 3.我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存, 更无法写作。
——巴金
4.我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿 子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
[知识·梳理]
保持静止时,悬线与竖直方向夹角为θ.则磁感应强度方向和大小可
栏 目
链
能为( )
接
A.z正向,mILgtan θ B.y正向,mILg
C.z负向,mILgtan θ D.沿悬线向上,mILgsin θ
【审题指导】(1)先对导体棒受力分析,画出示意图,特别标记
为了保持平衡安培力的可能方向.
(2)根据左手定则确定安培力的方向,由F、B、I的方向关系就
►尝试应用 1.如下图所示的通电导线在磁场中受力分析正确的是(C)
栏 目 链 接
解析:注意安培定则与左手定则的区分,通电导体在磁场中的 受力用左手定则.
知识点二 安培力的大小
1.垂直于匀强磁场放置,长为L的直导线,通过的电流为I 时,它所受的安培力F=BIL,为最大值.
2.当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时,F=BILsin θ. 3.当磁感应强度B的方向与导线方向平行时,安培力等于零.
恰好等于安培力,则导线能平衡,即BIL=mg,此时B=mILg,
所以B正确;磁感应强度方向为z负方向,根据左手定则,直导
线所受安培力方向沿y正方向,若导体棒受力平衡,则根据平衡条件
BIL=mgtan θ,所以B=mgtIaLn θ,所以C正确;磁感应强度方向
沿悬线向上,根据左手定则,直导线所受安培力方向如图,则直导
高中物理 第三章第4节通电导线在磁场中受到的力教案

高中物理人教版选修3选修3—1第三章第4节通电导线在磁场中受到的力一、教学设计思路本节是规律探究课,在教学方法上,采纳“任务驱动”教学法,即以学生为中心,以任务为载体,把教学内容巧妙地隐含在一个个具体任务之中,学生通过独立或协作完成任务,学习新知识和新技能、主要特色为:(1)本文设计了实验探究安培力的方向与磁场、电流的方向关系;理论探究安培力大小的表达式;揭秘电磁轨道炮和了解磁电式电表的工作原理等学习任务,使学生在任务解决中学习到新知识和新技能、(2)设计了分组实验:观察通电导线在磁场中的受力情况,用不同颜色的笔芯分别代表安培力、磁场和电流的方向,用橡皮泥固定塑料棒,得出这三个方向的立体关系,学生体验到空间关系构建方法。
二、教材及前情简析本节教材系人教版物理选修3-1第三章第4节的内容,磁场对电流的作用--安培力,在教材中起着承上启下的作用,因为它不仅是与上节知识(磁场性质)的联系点,而且是学习电流表工作原理和推导洛伦兹力公式的基础、安培力方向与电流、磁场方向的关系的实验探究是采纳控制变量法探究物理基本规律的一节课,涵盖了科学探究的基本因素,有助于培养学生的物理学科的核心素养。
学生在学习本章节之前,差不多学习了磁场,明白了磁体和电流周围磁场的性质及特点,了解到磁体间的相互作用、电流周围存在着磁场以及电与磁之间有联系、另外,学生通过高一物理“必修”课程的学习,经历了牛顿第二定律等实验探究过程,差不多掌握了变量控制实验探究的一些科学研究方法,为本节的探究性学习做了铺垫。
鉴于大部分学生基本功扎实、已有知识掌握熟练到位,本节课能够在教师引导下采纳“任务驱动”教学法完成教学内容、三、教学目标1、文化基础(1) 明白安培力,会计算安培力的大小(2) 明白安培力的方向与电流、磁场方向都垂直,会用左手定则判断安培力的方向;(3) 明白磁电式电表的基本构造以及运用它测量电流大小和方向的基本原理、2。
自主发展(1) 经历推导磁场中安培力的表达式,感受逻辑的力量;(2) 通过学生分组实验,经历探究磁场对电流的作用力的方向和电流方向、磁场方向的关系这一过程,体验控制变量探究物理规律的方法。
高中物理 第三章 磁场 4 通电导线在磁场中受到的力课件1高二选修31物理课件

最小,等于零;电流方向与磁场方向垂直时,电流受的安培力最大,等于BIL. 3.了解(liǎojiě)磁电式电流表的内部构造的原理.
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第二页,共四十三页。
重点难点
【重点】 安培力的方向确定和安培力大小的计算. 【难点】 左手(zuǒshǒu)定则的运用(尤其是当电流和磁场不垂直时,左手定则如何变通使用).
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第十九页,共四十三页。
学习(xuéxí)互动
例3 半径为R的半圆形导线框放在如图3-4-5 所示的匀强磁场中,电流(diànliú)大小为I,磁感应 强度为B,则导线框所受的安培力为多大?
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图3-4-5
第二十页,共四十三页。
学习(xuéxí)互动
[答案] 2BIRsin θ [解析] 由于导线框的首尾相连(shǒu wěi xiāng lián)的有向线段的长度为2R,且有向线段沿垂直 于磁场方向上的投影为2Rsin θ,所以导线框所受的安培力为F=2BIRsin θ.
例1 画出图3-4-2中通电直导线(dǎoxiàn)A受到的安培力的方向.
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图3-4-2
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学习(xuéxí)互动
如图所示
[解析] (1)中电流与磁场垂直(chuízhí),由左手定则可判
断出A所受安培力方向如图甲所示.
(2)中条形磁铁在A处的磁场分布如图乙所示,由左 手定则可判断A受到的安培力的方向如图乙所示.
半径(b方ànj向ìng均) 匀分布,使线圈平面始终与磁感线
平,使行表盘刻度
.均匀
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定性分析磁体在电流磁场作用下如 何运动的问题,可先分析电流在磁 转换研究对 体磁场中所受的安培力,然后由牛 象法 顿第三定律,确定磁体所受电流磁 场的反作用力,从而确定磁体所受 合力及运动方向
(1)判断通电线圈等在磁场中的转动情况,要寻找具有对称 关系的电流元. (2)利用特殊位置法要注意利用通电导体所在位置的磁场特 殊点的方向.
[完美答案] B
[变式训练]
如图所示,将通电直导线AB用丝线悬挂在电 )
磁铁的正上方,直导线可自由转动,则接通开关K的瞬间(
A.A端向上运动,B端向下运动,悬线张力不变 B.A端向下运动,B端向上运动,悬线张力不变 C.A端向纸外运动,B端向纸内运动,悬线张力变小 D.A端向纸内运动,B端向纸外运动,悬线张力变大
三、磁电式电流表 1. 构造 磁铁、 线圈、螺旋弹簧、指针、极靴. 2. 原理 通电线圈在磁场中受到安培力而偏转. (1)线圈偏转的角度 越大,被测电流就越大. (2)根据 线圈偏转 的方向,可以知道被测电流的方向.
3. 特点 两极间的极靴和极靴中间的铁质圆柱, 使极靴与圆柱间的磁 场都沿半径 方向, 保持线圈转动时, 安培力的大小不受磁场影响, 线圈所受安培力的方向始终与线圈平面垂直, 线圈平面都与磁场 方向平行 ,如图所示,表盘刻度均匀.
7.电流表的刻度是均匀的 线圈转动时,通过转轴收紧两根螺旋弹簧.这样,线圈在 通电时除了受到磁力矩外,还受到弹簧的反抗力矩,当这两种 力矩平衡时,线圈及固定于其上的指针就停在一定的位置 上.电流越大,两个力矩也越大,于是线圈转角也越大.由于 极靴和铁芯间的磁场是均匀辐向分布的,线圈的两边在转动 时,磁感应强度B大小相等.据安培力公式F=ILB知,安培力 与I成正比,所以反抗力矩也与I成正比,指针的偏角θ也与I成 正比,这样,电流表的刻度是均匀的.
5.优缺点 优点是灵敏度高,可以测出很弱的电流;缺点是线圈的导 线很细,允许通过的电流很弱.如果希望它测量较大的电流 值,就要用并联一个小电阻来分流的方法扩大其量程.
6.线圈处的磁场
极靴和缠绕线圈的圆形铁芯都是用软铁做成的,它们在蹄 形磁铁的磁场中被磁化,就会形成均匀辐射状的磁场,如图所 示.当线圈绕O点沿虚线转动时,垂直于纸面的两个边所在处 的磁感应强度B大小相等,但这种辐射状的磁场并不是匀强磁 场,因为各处的方向并不相同.
把整段导线分为多段电流元,先用 电流元法 左手定则判断每段电流元受力的方 向,然后判断整段导线所受合力的 方向,从而确定导线的运动方向 环形电流可等效成小磁针,通电螺 等效法 线管可以等效成条形磁铁或多个环 形电流,反过来也成立
通过转动通电导线到某个便于分析的特殊 特殊位置法 位置,然后判断其所受安培力的方向,从 而确定其运动方向 两平行直线电流在相互作用过程中,无转 结论法 动趋势,同向电流互相吸引,反向电流互 相排斥;两不平行的直线电流相互作用 时,有转到平行且电流方向相同的趋势
[变式训练] 如图所示,导线 ABC 为垂直折线,其中电流 为 I,AB=BC=L,导线所在的平面与匀强磁场垂直,匀强磁场 的磁感应强度为 B,求导线 ABC 所受安培力的大小和方向.
[解析] 利用 F=ILB 可以计算安培力的大小. 方法一:AB 段所受的安培力大小 FAB=ILB,方向向右, BC 段所受的安培力大小 FBC=ILB,方向向上,所以该导线所受 安培力为这两个力的合力, 如图所示, F= 2ILB, 方向沿∠ABC 的角平分线向上. 方法二:把导线 ABC 等效成直导线 AC,则等效长度 AC= 2L,故安培力 F=BI· 2L= 2ILB,方向垂直于 AC,即沿∠ ABC 的角平分线向上.
(1) 通 电 导 线 在 磁 场 中 一 定 会 受 到 磁 场 力 的 作
(2)通电导线在磁场中受到的力为零,则磁感应强度一定为 零.( )
(3)在匀强磁场中,对任意形状的闭合线圈,当线圈平面与 磁场方向垂直时,线圈的有效长度是 0,通电后在磁场中所受安 培力的矢量和一定为零.( )
提示: (1)通电导线在磁场中, 当导线与磁场平行时导线不受 力,故(1)错; (2)通电导线在磁场中受到的力为零,可能是磁感应强度为 零,也可能是导线与磁场平行,故(2)错; (3)对任意形状的闭合线圈,当线圈平面与磁场方向垂直时, 线圈的有效长度是 0,在匀强磁场中所受安培力的矢量和为零, 故(3)正确.
(1)实验表明,安培力的方向垂直于电流的方向,垂直于磁 场的方向.也就是说,安培力的方向垂直于电流跟磁场决定的平 面,但电流和磁场的方向不一定垂直. (2)在具体判断安培力的方向时,首先要建立立体空间模型, 可借助手头的铅笔或其他文具摆放一下电流或磁场的方向, 直观 地建立三者间的方向关系, 这对正确地判断安培力的方向很有帮 助.另外不要受到电场对电荷作用力的干扰而出现错误判断.
法二:等效分析法. 把线圈L1等效为小磁针,该小磁针刚好处于环形电流I2的 中心,通电后,小磁针的N极应指向该点环形电流I2的磁场方 向,由安培定则知I2产生的磁场方向在其中心竖直向上,而L1 等效成小磁针后转动前,N极应指向纸里,因此应由向纸里转 为向上,所以从左向右看,线圈L1顺时针转动.
法三:直线电流元法. 把线圈L1沿转动轴分成上下两部分,每一部分又可以看成 无数直线电流元,电流元处在L2产生的磁场中,据安培定则可 知各电流元所在处磁场方向向上,据左手定则可得,上部电流 元所受安培力均指向纸外,下部电流元所受安培力均指向纸 里,因此从左向右看线圈L1顺时针转动.故正确答案为B.
[答案] 2ILB 方向沿∠ABC 的角平分线向上
考点二
安培力作用下导体运动方向的判断
在必修课本中,我们学过力与运动,那么如何根据受 力分析物体的运动呢?
重点诠释 1. 安培力作用下导体运动方向的判断 不管是电流还是磁体, 对通电导线的作用都是通过磁场来实 现的,因此必须要清楚导线所在位置的磁场分布情况,然后结合 左手定则准确判断导线的受力情况或将要发生的运动, 在实际操 作过程中,往往采用以下几种方法:
典题研析 例2 一个可以自由运动的线圈L1和一个固定的线圈L2互相 绝缘垂直放置,且两个线圈的圆心重合,当两线圈通以如图所 示的电流时,从左向右看,则线圈L1将( )
A. 不动 B. 顺时针转动 C. 逆时针转动 D. 向纸面内平动
[规范解答] 法一:利用结论法. 环形电流L1、L2之间不平行,则必有相对转动,直到两环 形电流同向平行为止,据此可得L1的转动方向应是:从左向右 看线圈L1顺时针转动.
第三章
磁场
第4节 通电导线在磁场中受到的力
课堂目标定位 1.知道安培力的概念,会用左手定则判定安培力的方向, 并解答有关问题.2.学会用公式 F=BIL 计算 B 与 I 垂直和平行两 种情况下安培力的大小,并对公式拓展应用,即 F=BILsinθ,θ 为 B 与 I 的夹角.3.了解磁电式电流表的构造及原理.
表示安培力,其中它们之间的方向关系正确的是(
[思路点拨]
解答本题应把握以下两点:
(1)明确各种符号的含义; (2)应用左手定则判断安培力的方向. [规范解答] 由左手定则可判断, 选项 A 中安培力的方向竖
直向上,选项 B 中安培力的方向水平向左,选项 C 中安培力的 方向水平向左,选项 D 中不受安培力,故正确选项为 A.
重点诠释 1. 原理 安培力与电流的关系. 2. 构造 磁铁、线圈、螺旋弹簧、指针、软铁、极靴.如图所示.
3. 特点 两极间的极靴和极靴中间的铁质圆柱,使极靴与圆柱间的 磁场都沿半径方向,使线圈平面都与磁场方向平行,从而使表 盘刻度均匀.
4. 工作原理
如图所示是线圈在磁场中受力的示意图.当电流通过线圈 时,导线受到安培力的作用,由左手定则知,线圈左右两边所 受的安培力的方向相反,于是架在轴上的线圈就要转动,通过 转轴收紧螺旋弹簧使其变形,反抗线圈的转动,电流越大,安 培力就越大,螺旋弹簧的形变也就越大,所以,从线圈偏转的 角度就能判断通过电流的大小.线圈中的电流方向改变时,安 培力的方向随着改变,指针的偏转方向也随着改变.所以,根 据指针的偏转方向,可以知道被测电流的方向.
01课前自主学习
一、安培力的方向 1. 安培力
通电导线
2. 左手定则
在磁场中受的力.
伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同
电流 的方 一个平面内;让磁感线 从掌心进入 ,并使四指指向
向, 这时 拇指所指 的方向. 的方向就是通电导线在磁场中所受安培力
3.安培力方向与磁场方向、电流方向的关系 F⊥B,F⊥I,即 F 垂直于 B 和 I 所决定的平面.
[解析]
当开关K接通时,根据安培定则知电磁铁附近磁感
线的分布如图所示,由左手定则知通电直导线此时左端受力指 向纸内,右端受力指向纸外,故导线将转动,转到与磁感线接 近垂直时,整个导线受到的磁场力将竖直向下,故悬线张力变 大,选项D正确.
[答案]
D
考点三
磁电式电流表
磁电式电流表的灵敏度较高,那么其原理是什么呢?
(4)式中的 L 为导线垂直磁场方向的有效长度, 如图(1)所示, 半径为 r 的半圆形导线与磁场 B 垂直放置,当导线中通以电流 I 时,导线的等效长度为 2r,故安培力 F=2BIr.同理,图(2)中三 条导线所受安培力均为 BIL.
典题研析 例 1 如图所示,I 表示电流强度,B 表示磁感应强度,F )
想一想
当通电导线与磁感线不垂直时, 可用左手定则判断
安培力的方向吗? 提示:可以.当导线和磁感线不垂直时,把导线所在处的磁 感应强度 B 分解为平行导线的分量 B∥和垂直导线的分量 B⊥, 让 B⊥垂直穿入手心,即可利用左手定则判断出安培力的方向.
二、安培力的大小 几种情况下安培力的大小.
判一判 用.( )
背核心语句 1. 磁场对通电导线的作用力称为安培力,安培力的方向由 左手定则判定. 2. 安培力的大小为:F=ILB,当磁感应强度与导线方向成 θ 角时,F=ILBsinθ. 3. 磁电式电流表的工作原理利用了安培力与电流的关系, 所测电流越大时,电流表指针偏转角度越大,根据指针偏转的方 向可知电流的方向.