济南历城二中-张栋梁-高三物理备考交流汇报
山东省济南市历城区历城第二中学2024学年高三三模物理试题试卷
山东省济南市历城区历城第二中学2024学年高三三模物理试题试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、如图甲所示，一铝制圆环处于垂直环面的磁场中，圆环半径为r，电阻为R，磁场的磁感应强度B随时间变化关系如图乙所示，0t=时刻磁场方向垂直纸面向里，则下列说法正确的是（）A．在t t=0时刻，环中的感应电流沿逆时针方向B．在t t=0时刻，环中的电功率为24220πr B RtC．在t t=0时刻，环中的感应电动势为零D．0~t0内，圆环有收缩的趋势2、如图所示，磁性白板放置在水平地面上，在白板上用一小磁铁压住一张白纸。
现向右轻拉白纸，但未拉动，在该过程中A．小磁铁受到向右的摩擦力B．小磁铁只受两个力的作用C．白纸下表面受到向左的摩擦力D．白板下表面与地面间无摩擦力3、如图所示为氢原子的能级图，用某种频率的光照射大量处于基态的氢原子，受到激发后的氢原子只辐射出三种不同频率的光a、b、c，频率νa＞νb＞νc，下列说法正确的是A ．照射氢原子的光子能量为12.75eVB ．从n =3能级跃迁到n =2能级辐射出的光频率为νaC ．从n =3能级跃迁到n =1能级辐射出的光频率为νcD ．光a 能使逸出功为10.2eV 的某金属发生光电效应4、一带负电的粒子只在电场力作用下沿x 轴正方向运动，其电势能E p 随位移x 变化的关系如图所示，其中0～x 2段是关于直线x =x 1对称的曲线，x 2～x 3段是直线，则下列说法正确的是A ．x 1处电场强度最小，但不为零B ．粒子在0～x 2段做匀变速运动，x 2～x 3段做匀速直线运动C ．若x 1、x 3处电势为1、3，则1<3D ．x 2～x 3段的电场强度大小方向均不变5、如图所示，一细线的一端固定于倾角为45°的光滑楔形滑块A 上的顶端O 处，细线另一端拴一质量为m =0.2kg 的小球静止在A 上．若滑块从静止向左匀加速运动时加速度为a ．(取210m/s g )则( )A ．当a =5m/s 232N 2B ．当a =10m/s 2时, 2NC ．当a =12m/s 2时, 经过1秒钟小球运动的水平位移是6mD ．在稳定后，地面对A 的支持力一定小于两个物体的重力之和6、如图所示，一个小球从地面竖直上抛．已知小球两次经过较低点A 的时间间隔为T A ，两次经过较高点B 的时间间隔为T B ，重力加速度为g ，则A 、B 两点间的距离为( )A ．()24A B g T T - B ．()222A B g T T -C ．()224A B g T T -D ．()228A B g T T -二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
山东省济南市历城第二中学高中物理高中物理解题方法：整体法隔离法压轴题易错题
山东省济南市历城第二中学高中物理高中物理解题方法：整体法隔离法压轴题易错题一、高中物理解题方法：整体法隔离法1．一个质量为M 的箱子放在水平地面上,箱内用一段固定长度的轻质细线拴一质量为m 的小球,线的另一端拴在箱子的顶板上,现把细线和球拉到左侧与竖直方向成θ角处静止释放,如图所示,在小球摆动的过程中箱子始终保持静止,则以下判断正确的是( )A ．在小球摆动的过程中,线的张力呈周期性变化,但箱子对地面的作用力始终保持不变B ．小球摆到右侧最高点时,地面受到的压力为(M+m)g,箱子受到地面向左的静摩擦力C ．小球摆到最低点时,地面受到的压力为(M+m)g,箱子不受地面的摩擦力D ．小球摆到最低点时,线对箱顶的拉力大于mg,箱子对地面的压力大于(M+m)g 【答案】D 【解析】在小球摆动的过程中，速度越来越大，对小球受力分析根据牛顿第二定律可知：2v F mgcos m rθ-=，绳子在竖直方向的分力为：2v F Fcos mgcos m cos r θθθ⎛⎫'==+ ⎪⎝⎭，由于速度越来越大，角度θ越来越小，故F '越大，故箱子对地面的作用力增大，在整个运动过程中箱子对地面的作用力时刻变化，故A 错误；小球摆到右侧最高点时，小球有垂直于绳斜向下的加速度，对整体由于箱子不动加速度为0M a =，a '为小球在竖直方向的加速度，根据牛顿第二定律可知：()·N M M m g F M a ma +-=+'，则有：()N F M m g ma =+-'，故()N F M m g <+，根据牛顿第三定律可知对地面的压力小于()M m g +，故B 错误；在最低点，小球受到的重力和拉力的合力提供向心力，由牛顿第二定律有：2v T mg m r -=，联立解得：2v T mg m r =+，则根据牛顿第三定律知，球对箱的拉力大小为：2v T T mg m r '==+，故此时箱子对地面的压力为：()()2v N M m g T M m g mg m r=++=+++'，故小球摆到最低点时，绳对箱顶的拉力大于mg ，，箱子对地面的压力大于()M m g +，故C 错误，D 正确，故选D.【点睛】对m 运动分析，判断出速度大小的变化，根据牛顿第二定律求得绳子的拉力，即可判断出M 与地面间的相互作用力的变化，在最低点，球受到的重力和拉力的合力提供向心力，由牛顿第二定律求出绳子的拉力，从而得到箱子对地面的压力．2．如图所示,电动势为E,内阻为r的电源与滑动变阻器R1、定值电阻R2、R3、平行板电容器及电流表组成闭合电路,当滑动变阻器R1触头向左移动时,则（）A．电流表读数减小B．电容器电荷量增加C．R2消耗的功率增大D．R1两端的电压减小【答案】D【解析】【详解】A、变阻器R的触头向左移动一小段时，R1阻值减小，回路的总电阻减小，所以回路的总电流增大，电流表读数增大，故A错误.B、外电路总电阻减小，路端电压U减小，所以路端电压减小，电容器的带电量减小，故B 错误.C、由于R1和R2并联，由分析可得则R2电压减小，又由于R2电阻不变，所以R2消耗的功率减小，故C错误.D、路端电压减小，而干路电流增加导致R3两端电压增大，由串联分压可得R1两端的电压减小，故D正确.故选D.【点睛】本题考查闭合电路欧姆定律的动态分析，要熟练掌握其解决方法为：局部-整体-局部的分析方法；同时注意部分电路欧姆定律的应用．3．a、b两物体的质量分别为m1、m2，由轻质弹簧相连。
2024年山东省济南市历城区历城第二中学物理高三第一学期期中达标检测试题含解析
2024年山东省济南市历城区历城第二中学物理高三第一学期期中达标检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、北京正负电子对撞机是我国第一台高能加速器，由电子注入器、储存环、探测器、核同步辐射区、计算中心等5 个部分组成，其储存环的周长为240 米．某同学在参观时得知此时在储存环中绕环圆周运动的电子有5×1012个，形成的电流为10mA，则可估算出储存环中电子的平均移动速率为（）A．3×107m/sB．3×106m/sC．9×107m/sD．9×106m/s2、如图，三根相互平行的固定长直导线L1、L2和L3两两等距，均通有电流，L1中电流方向与L2、 L3中的相同，下列说法正确的是（）A．L1所受磁场作用力的方向与L2、L3所在平面垂直B．L2所受磁场作用力的方向与L1、L2所在平面平行C．L3在L1处的磁场方向与L1、L2所在平面垂直D．L2与L3在L1处的合磁场方向与L1、L2所在平面平行3、做匀加速直线运动的质点在第一个7 s内的平均速度比它在第一个1 s内的平均速度大3 m/s，则质点的加速度大小为A．1 m/s2B．2 m/s2C．3 m/s2D．4 m/s24、如图所示，弹簧测力计外壳质量为m0，弹簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩吊着一质量为m 的重物．现用一竖直向上的外力F 拉着弹簧测力计，使其向上做匀加速直线运动，则弹簧测力计的读数为（ ）A ．mgB ．FC ．0mF m m + D ．00m F m m +5、已知某行星半径为R ，以该行星第一宇宙速度运行的卫星的周期为T ，围绕该行星运动的同步卫星运行速度为v ，则该行星的自转周期为A ．33238R T V πB ．332R T v π C ．33332R T V πD ．3334R vπ 6、某人站在20层高的楼上从窗户以25m/s 的速度竖直向上将小球抛出，小球的位移大小等于20m 的时间有（g 取210m/s ）（ ） A ．一个B ．两个C ．三个D ．四个二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
历城二中张栋梁-新高考新教材背景下高中物理教学备课与实践(物理)(1)
基于大学思维的研究看核心素养的具体化 以电磁场的三维空间分布考查为例
2021届济南市高三上期末考试12题
2021届济南市高三3月份模拟18题
高考题的魅力在于引领，在于不可预知，但也在于随机和自我束缚。
交流二 关于有效课堂
三年一体化的观念
当前高中物理教学的几大困境：
提效率、分工明确抓落实、遵循流程定学案。
课堂教学的变革以及重点难点的突破必须借助教研平台强化管理、刻 意而为，要组建攻关团队并通过组合拳出击持续发力才有成效。
2、导学案的基本架构
高考定位（素养定位）：考查方式及难度、考查方向及命题特点—考什么？怎 么考？考到什么程度？
知识梳理（知识预习、思维深化）：知识结构（思维导图）、重要知识点、方 法指导—体系、要点、思路
想不明白——判知性识思整维合。、模型建构、形象思维、抽象思维、归纳概括、演绎推 理、批判思维、辩证思维
算不准确——数据处理、数学计算、演绎推理
答不规范——语言表达、归纳概括、辩证思维、信息获取、动手作图
物理难学的几大表现
物理难学，归根结底是物理要求的综合素养高。 基本的素养要求：理解、逻辑推理、方程规范 高阶的素养要求：模型建构与迁移、规范表达、数据处理（计算、画
理的同学，选物理的不一定是因为物理学的好，不选物理的大多是因为物理学不好） 基于这样的现实，高中教学如何实施？高考是不能回避的话题，成绩
也是学生不能回避的现实打击！
几点思考
怎样正确理解现在这样的状况？ 请老师们观察，您看到了什么？ 漂亮的红花？ 花朵——花木——花盆——花园 课堂——教材——课程体系——教育体系——国家发展体系 我们要在整个国家顶层设计的宏观体系之下来研究并实施微观教学。
山东省济南市历城区第二中学2024年物理高三第一学期期末联考模拟试题含解析
山东省济南市历城区第二中学2024年物理高三第一学期期末联考模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、2019年10月8日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布，将2019年诺贝尔物理学奖，一半授予美国普林斯顿大学吉姆·皮布尔斯，以表彰他“关于物理宇宙学的理论发现”，另外一半授予瑞士日内瓦大学的米歇尔·麦耶和瑞士日内瓦大学教授兼英国剑桥大学教授迪迪埃·奎洛兹，以表彰他们“发现一颗环绕类日恒星运行的系外行星”。
若某一系外行星的半径为R ，公转半径为r ，公转周期为T ，宇宙飞船在以系外行星中心为圆心，半径为r 1的轨道上绕其做圆周运动的周期为T 1，不考虑其他星球的影响。
(己知地球的公转半径为R 0，公转周期为T 0)则有A ．33012210R r T T =B ．330220R r T T = C ．该系外行星表面重力加速度为21214r T π D ．该系外行星的第一宇宙速度为231214r T R π 2、2019年“山东舰"正式服役，标志着我国进入双航母时代。
如图，“山东舰"正在沿直线航行，其质量为m ，发动机的输出功率恒为P ，所受阻力恒为f ，某时刻速度为v 1、加速度为a 1，一段时间t 后速度变为v 2（v 2>v 1），在这段时间内位移为s 。
下列关系式正确的是（ ）A ．11P f a mv m =- B ．1P f v = C ．122v v s t += D ．22211122Pt mv mv =- 3、在x 轴上关于原点对称的a 、b 两点处固定两个电荷量相等的点电荷，如图所示的E x -图像描绘了x 轴上部分区域的电场强度E （以x 轴正方向为电场强度的正方向）。
高三论坛
高2014级物理组蒋冠军回首过去的一年，在学校的正确领导下，在全体高三师生的不懈努力下，2014年高考我校取得了令人瞩目的成绩，各学科的成绩也取得了突破性的进展。
物理学科也不例外，今天有幸与大家共聚一堂，主要是与大家交流一些高三复习的做法及体会：一、恰当分配三轮复习时间，明确每轮复习目标。
1、我们在第一轮复习的时候，主要是帮助学生梳理知识技能，构建知识网络，打好知识基础，适当提高学生的能力，使他们形成一个完整的良好的认知结构。
这一轮复习时，我们在例题、习题的选择上充分注意基础性、思想性、方法性、迁移性，控制难度，减小坡度，真正使学生对知识的掌握扎实到位。
同时，穿插每月练一份综合练习。
这一轮复习必须要有充裕的时间，我们一般在元月底结束。
2、第二轮复习主要是进一步巩固基础知识，基本技能，并深化和应用，同时着力提高学生的各种能力。
这一轮复习针对高考的命题特点和规律，注意主干知识的复习，注重知识间的联系，在知识的交汇点上选择例题和习题，除了注意题目的思想性、迁移性以外，还要适当注意题目的新颖性和综合性，这一轮复习主要以专题复习的形式进行，同时我们每星期训练一份综合性练习，提高学生的综合运用能力。
这一轮复习我们一般在四月中旬结束3、第三轮复习主要在于提高学生综合应用能力和应试能力，使所学知识达到“灵活”“熟练”的程度。
这一轮复习是以综合练习为主要形式，按照练习——批改——评析——补差的模式进行，在这一轮复习中，我们特别注意广泛吸取信息，精心编拟练习，突出重点评析，注意查漏补缺。
这一轮复习在五月底结束。
二．加强集体备课，加强集体研究。
每周备课组统一时间至少集体备课一次，统一复习资料，统一进度，统一教案，统一练习。
各备课组认真学习并钻研教学大纲、考试说明、各省市及全国高考试卷，特别是13年以后的高考试卷。
我们每位教师都认真地动手做、动脑筋思考，从中分析命题规律、常见题型、试题的难易程度、复习的重点难点，在日常备课选题编卷的过程中，高考试卷中的题目都是我们的极好素材。
高三物理复习经验交流材料
高考物理复习经验交流材料高三物理备课组黄琴在市、县教研室的正确指导下，在学校、年级部的引领下，我校高三物理组在2017年高考中取得了较好成绩，现将我们的一些具体做法在此与大家共同探讨交流。
（一）周密安排复习进度，重点突破首轮复习1、我们学校的复习计划与市级的复习备考计划是完全吻合的。
为了做好市一、二诊、一、二模联考，我们依然采用三轮复习法：（列出时间安排计划表，具体到天，教学内容详细具体）第一轮：16年九月初——17年二月底目的：全面梳理，积累实力，基础能力过关做法：在第一轮复习过程中，遵循“必修全面铺开，选修重点突出”的原则，我们基本上按照教科书的章节将高中物理课本全面、系统、认真地复习一遍。
在这个过程中，通过回归课本，夯实双基。
第二轮：17年三月中旬——17年五月初目的：综合能力突破做法：重组知识，查缺补漏，完善体系第三轮：17年五月中旬——17年六月初目的：提高应试能力做法：仿真演练、综合侧评2、重点做好首轮复习高中物理三轮复习中，首轮复习起到至关重要的作用，它是二、三轮复习的前提，将直接决定高考物理成绩的好与坏。
所以，必须重视首轮复习。
高三物理首轮复习中，要细致地复习每一个知识点，不能有任何疏漏，并学会编织知识网络。
此轮复习的重点，是在全面系统的基础上，突出力学和电学。
高中物理涉及力、光、电等方面的知识，力、电学部分是高考考核的重点，因此，首轮复习应将重点放在这两部分。
在本轮复习中，考生要学会做题。
在理解概念、规律的基础上，通过不断地解题实践提高分析、解决问题的能力，才能灵活运用知识解题。
因此，做一定数量、较多类型的题目是非常必要的。
在做题时，首选还是历年的高考题。
高考真题概念性强，考查深入，角度灵活，非常值得同学们深入钻研；其次，可以选那些考查重要知识点，或者在方法技巧上有代表性的题目。
对这些题目的反复思考和演练，能在一定程度上保证熟悉题型的多样性和训练的有效性。
做题时，要注重理解，强调方法。
高三物理交流材料
如何搞好高三物理第一轮复习姜堰区罗塘高级中学王成在今年的高三物理科第一轮基础知识复习的过程中 我根据往年备考复习的经验 结合本届学生的实际情况 制定了以下复习策略。
一、复习中遇到的问题1、学生一般不太重视课本内容 不重视基础知识、基本概念、基本规律。
而基础知识的复习首先要从教材出发 立足于基本概念、基本规律。
2、高三第一轮基础知识复习内容多而繁。
上课听课笔记容量大更易产生听和记的矛盾。
3、教师备课要疏理知识、整理方法、寻找典型例题 构建知识网络。
重复性劳动太多白白浪费很多时间 无力于进行创造性的劳动。
4、一般的资料习题多并配有答案。
但是对内容的复习则较少大都是走马观花点到为止使学生很容易造成认为复习就是做习题陷入题海之中。
对教师则不易体现自己的特色。
5、同备课小组各教师间不容易统一和协调。
二、复习资料的制作和使用为此我们高三物理组教师设计推出《高三复习教与学》的复习模式。
具体过程如下全组教师结合《南京凤凰台一轮复习》共同讨论确定一章的基础知识及重点、难点、疑难归纳方法、精选典型例题、组织习题。
由一位写出本章要讲授的复习内容，另一位教师将其输入电脑构建本章复习框架再经同备课小组各教师的修改整理,构成《教》部分。
据《教》部分利用电脑“替换”功能方便制做《学》部分将《教》部分知识内容经填空、问答的形式给出，并将《学》部分印发给学生学生利用《学》结合课本提前预习本单元知识。
教师用《教》精讲内容深化对知识的理解和掌握突出重点分析难点。
学生用《学》理清思路解决问题。
讲与练相结合。
教与学相结合。
学生结合课堂复习巩固知识、提高能力。
构建知识框架。
学生实践练习,教师指导应用并检测本章知识查缺补漏。
修改完善据反馈结果进一步整理《教与学》。
教师间相互交流 共同探讨 扬长避短。
利用《学》的部分中重点和难点找出相应的基础题型，提高题型找出配套练习。
由于所教班级层次不同，根据情况对习题进行适当选择，教与练相结合才是成长之道。
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• 五、合作共赢
• 一、整体规划
• 三轮次复习要整体规划，分步达标，提高工作的计划性和连续性。 • 学校层面——年度复习计划（经验传承、问题分析、复习策略、起止 时间、复习方式、目标要求、操作建议、重要活动） • 学科组层面——学期课时计划（考点细化、内容整合、课时分配、课 型要求、操作规范） • 备课层面——单元备课计划（考情、学情、教材、习题、建议、分工）
卿云桥
天健体育馆
闻韶艺术馆
——艺术馆
——科技馆
——焕然一新的教学环境
——博雅书吧
六十年薪火相传，学校从一所普通的农村中学发展成为享有较 高社会美誉度的齐鲁名校。尤其是近二十年里，支撑学校快速发展的 源动力就是我们的理念、我们的文化、我们的坚守与传承。
近年来，通过多元化培养路径，学生学业成绩大幅度、大 面积提升，高考一本和本科上线率连续多年名列全市前茅，考 入北大、清华的学生人数位居全省前列。还为我国空军和民航 输送了33名优秀飞行员。
• 高考题的研究是一项庞大复杂的工程，需要形成合力，需要持 之以恒，要发挥教研组的集体智慧和力量。 • 学会命题会使我们的专业成长达到一个新的高度，会让我们的 教学思路更加开阔，对教学的把握更能做到张弛有度。 • 中学老师命题的短板？（视角、思维、前沿信息、知识储备、 能力等等）
• 高考题、最经典题目，怎么用？（至少做三遍做会、做透、做
高三物理备考的做法与思考——
研究中寻找方向
落实中收获成功
济南市历城第二中学
张栋梁
01 学校理念及发展
历城二中地处 南宋爱国词人辛弃 疾故里，始建于 1958 年，地地道道 的农村中学。
2002 年济南市 教育局“五个一” 优化升级工程的第 一所高中学校。
2018 年 8 月，历 城二中搬迁到环境优 美、交通便利的唐冶 新区，总投资 17 亿元、 总 建 筑 面 积 约 30.17 万平方米，初、高中 两校区依河而建，遥 相呼应，由卿云桥连 接，将图书馆、科技 馆、艺术馆及体育馆 作为整个校园共享开 放空间，空间利用率 大大提高。
2019年物理考试大纲和考试说明的主要变化
题型示例部分例12由原来的2013年新课标全国卷Ⅱ第20题 换成了2018年全国卷I的第20题。
• 研究历年的高考试题
• 历年套卷的试题结构、偏重的分析；
• 历年同一地区分类试题的纵向对比找规律； • 历年不同地区分类试题的横向对比看借鉴。
——纵向对比
53级高三物理一轮复习计划
周次 第1周 日期 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 9.10 9.11 9.12 9.13 9.14 9.15 9.16 9.17 9.18 9.19 9.20 9.21 9.22 9.23 9.24 9.25 9.26 9.27 9.28 9.29 9.30 星期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 教学内容安排 开学考试准备 开学考试 开学考试 开学考试讲评 曲线运动的条件 周次 第12周 11.19 11.20 11.21 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 期中考试讲评 多用电表的原理和使用1 多用电表的原理和使用2 安培力 洛伦兹力1
• 单元备课计划
第3周 • 每周教学计划
平抛运动1 平抛运动2 圆周运动- -- 水平面内 圆周运动---竖直面内 天体运动——圆周模型
第13周
洛伦兹力2 复合场-叠加场1 复合场-叠加场2 复合场-组合场1 复合场-交变场1
天体运动与人造卫星1 天体运动与人造卫星2 功和功率 动能定理 机械能守恒
活；不适合套卷考试）
03 常规落实与心得
结合当下高考改革的要求，市、区两级教研 都对我们的高三复习教学的提出了明确的总体要 求：
• 教学设计的依据——聚焦核心素养
• 教学内容的处理——科学取舍整合
• 教学方式的选择——促成有效学习
• 教学效果的达成——落实全面育人
• 我们学校高三教学的几个抓手
• 规范课堂要求——复习课
• 课堂环节的具体操作要求——“三步四环节”
• 三步：
• 四环节：
构建思维导图、题型分类讲解、当堂检测过关
知识梳理、例题示范、变式巩固、方法归纳
• 运动学学案展示
• 规范课堂要求——习题课“三环节”、“四必须”、“五做到”
• 三环节：（三个15分钟）：自查自纠、重点讲解、当堂落实 • 四必须：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改 • 五做到：
能力多元化
• 习题加工提效率——习题的精选、分类、组合、拓工合作，落实到人
• 三、三种课型——自编课时案
• 复习课 • 习题课 • 试卷讲评课 • 总体要求
•
• • •
课的规范性——制定课堂教学基本规范，有章法不任性
讲的针对性——讲什么？怎么讲？讲到什么程度？ 学的有效性——听明白、想明白、写明白 练的科学性——通过对习题的“精加工”和“深加工”将 学生“托”出题海
• 研究高考阅卷的质量分析报告、答题情况反馈
• 质量评价报告对下一年高考备考调整的影响 • 答题情况对学生应试技能的提升促进
• 对学生解题答题规范的指导贯穿于整个高三的历次考试中
• 尝试命制原创试题、深度改变试题
• 这是专业提升的必由之路，通过命题，深刻体会物理核心素养在 考题、教学落实中的体现 • 感谢济南市教研院搭建的研究平台，田院长带领下的高水平的教 研团队 • 学校举行原创试题命题研究的交流活动
2019北京卷考试说明调整后的参考样题
2.创新试题的呈现形式，丰富能力考查方式。 新加入的2018年理综卷第23题，以教材中的学生实验“测量电源的电 动势和内阻”为背景，以计算加论述的综合题形式呈现，是试题呈现 和能力考查方式的新的成功探索。
2019北京卷考试说明调整后的参考样题
3.回归学科本质，考查问题情境的物理本质，注重对学科思想的领悟 和研究方法的灵活运用。 新加入的2018年理综卷第17题和第20题正是这一命题理念的新的进一 步丰富和阐释。
2019北京卷考试说明调整后的参考样题
4. 注重考查考生对核心概念的理解，强调对学科的整体认识。坚持 “走大道、求大气”的命题理念，追求宽广融通的命题思路，考查考 生对核心概念的理解，强调对学科的整体认识，强调形成严密的知识 结构体系。 2018年理综卷第20题（落体偏东）全程涉及了从受力到加速度的动力 学基本定律，以及从加速度到速度、从速度到位移、从位移到位置的 质点运动学基本概念的整个分析、思考过程。 16-18北京卷是最契合基于核心素养的高考改革要求的！
02 考向研究与思考
• 研究考试大纲、考试说明、课程标准
• 考试大纲中知识点及要求的增、删；
• 四维素养目标（五大能力）要求在高考考查中的体现；
• 题型示例的变化对命题的影响。
比如：2019年物理考试大纲和考试说明的主要变化
考核目标、考试范围及题型示例部分第一段第一句，由原来 的“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为“根据普通高等 学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。 考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的 “注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”变为“注意物理知 识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生 从“解题”向“解决问题”转变”。
•针对性——高考如何考？——明确方向——高考规律研究 •时效性——课堂如何备？——高效课堂——高三备考落实 • 个人感觉，高三老师要把对高考规律的研究作为高三科学备考的一项常
规工作来做，也是促进自己专业成长提升的有效手段。做到“心中有高 考”，无论是对高三复习课，还是对高一高二的新授课都会有更深刻的理 解和体悟。
• 一、整体规划
• 年度复习计划、 第2周 • 学期到天计划、
11.22
11.23 11.24 11.25 11.26 11.27 11.28 11.29 11.30 12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6 12.7 12.8 12.9 12.10 12.11 12.12 12.13 12.14 12.15 12.16
• 历年不同地区分类试题的横向对比看借鉴。
• 这种研究对一线老师也是一个逐渐探索的过程： • 2010年高考后，我们的研究也开始转向全国卷 • 2013年开始，也要求学生做透全国课标卷，老师的研究要转化 到学生身上 • 随着高考对学生素养能力要求的进一步提高，我们又开始把研 究的范围扩大到上海卷、浙江卷、北京卷（现在比较情有独 钟） 、江苏卷（曾经比较情有独钟）、天津卷等 • 2016年山东物理转向新课标，也迎来了基于“四维核心素养” 的新一轮课程改革，北京卷在这方面的变化是非常明显的。非 常契合考纲中由
• • • • • （1）精选习题，定时定量，体现层次性和选择性； （2）进行课前调查（批阅），找出问题症结所在； （3）归类讲解，体现详略处理，以点带面； （4）通过“一题多变”和“多题归一”相结合，体现方法指导和思维训练，带领学 生跳出“题海”； （5）对突出问题进行补偿训练，力争一步到位。
• 二、集体备课
• • • • 备考时间：“一日一研”高三每天下午第4节，高一高二下午第2节 备课要求： 考情分析定方向——通过高考规律的研究把握方向 学情分析查漏洞——全方位分析问题及原因（知识漏洞、思维障碍、能力缺陷、方法
与技巧、规范与策略）
• 教材分析明脉络——通过“整体—局部—整体”实现知识结构化、方法系列化、
第14周
小专题：电磁场计算 电磁感应基本概念和规律1 电磁感应基本概念和规律2 电磁感应图像问题 小专题：电磁感应计算题1