2017秋苏教版2017-2018年小学语文二年级上册《识字2》重点教学设计第一课时
小学二年级语文上册《识字2》名师教案(苏教版)
《识字2》名师教案教学目标：1.认识4个字，会写8个字。
重点写好“桥、狂、检、州” 4个字。
2.正确读出词语，在朗读中识记生字。
3.能根据词语想象画面，从中体会国庆典礼的庄严隆重。
4.进行语言表达训练，提高学生语言表达的能力。
教学重点：1.有主动识字的愿望，会认4个字，会写8个字。
2.正确、读出词语，在朗读中识记生字。
教学难点：能根据词语想象画面，从中体会国庆典礼的庄严隆重。
培养学生为中华民族伟大复兴贡献力量的责任感和共筑中国梦的自豪感。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课1.同学们，马上就要到国庆节了，你们知道我们的国庆节都有什么节目吗？学生自由表达。
播放情景欣赏：2009年国庆大典。
2.你在大典中感受到什么？学生表达。
二、整体感知1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2.自由读课文，认读生字。
把画出来的生字，小组研究一下。
三、读认生字1.出示词语，检查朗读情况。
共分两组。
自读，轮读。
2.小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
（3）接读课文。
3.检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
城楼红灯金水桥大典检阅海陆空礼炮焰火狂欢夜神州腾飞中国梦去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
4.重点学习生字“腾、焰”分别说一说，汉字的结构，说一说它们的组词部分。
给它们组词。
这一组是左右结构的汉字。
注意“左窄右宽”的特点。
5.重点学习上下结构的汉字“典”，半包围结构的汉字“阅”。
出示结构特点并组词。
四、理解表达1.出示第一行词语。
城楼红灯金水桥你能说一句话表达自己的心情吗？结合图片说一说。
学生自由表达。
2.出示第二行词语。
大典检阅海陆空结合图片说一说词语的意思。
重点理解“大典”。
学生自由表达。
预设：大典：盛大的典礼。
检阅：高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪式检阅陆、海、空三军仪仗队。
海陆空：海军、陆军、空军。
学生自由表达。
3.出示第三行词语。
礼炮焰火狂欢夜结合图片说一说词语的意思。
苏教版小学语文二年级教案——《识2》教学设计一
苏教版小学语文二年级教案——《识2》教学设计一一、教学目标1.知识与能力1.了解汉字“牛”的基本笔画和结构，并能独立写出简单的“牛”字；2.学习识别汉字“牛”的拼音“niú”，并能朗读及写出“牛”字；3.掌握字母组合“ni”、“u”的发音，并能够说出其读音；4.能够理解并朗读《识2》中的诗词。
2.情感态度通过在识字学习中得到老师和同学的帮助，在自己的认识与能力上有所提高，增强学习语文的兴趣和自信心，积极参与到课堂中来。
二、教学重难点1.教学重点1.汉字“牛”的笔画、结构及基本写法；2.能够识别“牛”的拼音，并能够听写和书写这个字。
2.教学难点字母拼音“niú”的发音及汉字书写技巧。
三、教学过程1.课堂导入1.学生起立说早读，座位下的桌面上准备好书和笔；2.教师拿出一个标有“牛”字的卡片，并要求全班学生大声说出“牛”字轻声和重读；3.教师学生与共读《识2》中的“小猫咪”诗，并引导学生感受打牛的场面。
2.学习课文通过诗词把生活与学习相联系，引导学生对新学的字母组合“ni”、“u”和汉字“牛”进行认识和学习。
1.教师根据课文《小牛打牛》的内容，引导学生通过欣赏图片、读诗、跟读、朗读等方式来学习汉字“牛”的意义及基本笔画；2.分组进行问答活动，帮助学生突破难点，巩固课文知识点；3.学生自己动手写“牛”字，在巩固汉字认知的同时，培养学生的写作和审美能力；4.教师帮助学生回顾复习上一课学过的汉字及拼音和字母组合的相关知识，巩固学生汉语语音的学习。
3.活动设计进行互动活动，帮助学生扩展对汉字和拼音学习的认识和知识。
1.听写和朗读：“niú”、“u”、“ni”字母拼音的读音及“牛”字的拼音和汉字书写形式；2.拓展课堂：讲解汉字“门”，并请学生在班内比赛中用最快的速度写出这个汉字，锻炼学生专注和反应能力。
四、教学总结经过本节课的学习，学生们更加深入地了解了汉字“牛”的基本概念，能够正确使用“ni”、“u”字母组合念“niú”的读音，并能够拼写和书写这个字。
苏教版小学语文二年级上册《识字2》教学设计
识字 2教学提示：识字课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级上册）教学目标：1．学会本课10个生字；两条绿线内的4个字只识不写；认识1个偏旁。
2．仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。
理解由生字组成的词语。
3．感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。
教学流程：板块一：激趣导入1．小朋友，你们知道我国的首都在哪里？你对我国的首都有哪些了解？2．课件出示《识字2》今天我们学习《识字2》，去首都北京走一走，去了解国庆大典的盛况。
板块二：自学字词1．先请小朋友们打开课本，借助拼音，读准这一组词语的读音。
课件出示自学要求：借助拼音，读准字音。
2．指导生字读音。
课件出示《识字2》小朋友，这一课的词语很多，读音也有一定的难度。
在这些词语中，哪些字的读音是我们应该注意的？课件字体变黄：城腾狂龙注意这些字都是后鼻音。
课件字体变黄：典检焰神注意这些字都是前鼻音。
课件字体变黄：城神州注意这些字都是翘舌音。
请小朋友们再读读，注意读准这些字音。
3．连词认读，初步了解词义。
⑴字音读准了，下面请小朋友们再读读词语，展开联想，也可以观察书中插图，联系生活经验，读懂这些词语的意思。
课件出示要求：连词认读，读懂词义。
⑵现在请小朋友们交流交流，你读懂了哪些词语？还有哪些词语不明白？插件出示：说一说。
板块三：认识事物学习第一组词语1．课件出示天安门城楼图小朋友，你们看，这是什么地方？这是天安门城楼。
课件出示词语“城楼”天安门在首都北京的中心，原来是明清两代皇城的正门。
红色城墙上开有5个拱形门洞，城楼上高挂着一盏盏大红灯笼，课件出示词语“红灯”红墙黄瓦，巍峨壮丽。
天安门前有金水河，河上有5座汉白玉石桥叫金水桥。
课件出示词语“金水桥”桥前就是天安门广场。
天安门城楼是全国重点文物保护单位。
学习第二、三组词语第2组词语过渡：在天安门城楼上，在天安门广场，发生过许许多多重大的事，比如开国大典、每年国庆的庆祝活动都是在这里举行的。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《识字二》公开课教学设计
《识字二》教案教学目标一、知识与技能1．认识本课16个生字，会写10个生字，会认6个生字。
2．在识字写字过程中，进一步了解汉字的间架结构，通过书写表达汉字的形体美。
二、过程与方法1．了解反义词，根据反义词来识字。
2．进一步培养识字能力。
三、情感态度和价值观1．了解中文博大精深。
2．产生热爱祖国语言文字的情感，能主动吸收民族优秀的文化营养。
教学重点本课10个生字的读写。
教学难点利用反义词来识字。
教学方法讲述法、研究法、讨论法。
课前准备生字卡片、课件。
课时安排一课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
出示“上—下”，“大—小”，“前—后”几组词，说说这几组词有什么特点。
（它们都是意思相反的词）。
今天我们就利用反义词来识字。
1．指名认读生字、生词。
2．点名读归类识字2。
二、新课学习借助拼音认识生字、生词。
1．教师范读生字、生词。
2．学生初读，标出本课要写的10个生字。
3．指名认读，师生共同纠错。
4．教师导读。
提出疑问。
1．每一对前后两个词有什么关系？它们都是这样的吗？引导学生观察：每一对前后两个词是相反的，其他的也都是相反的关系。
2．小结：从每一对前后词的关系，我们知道它们的意思是相反的，因此我们今天利用反义词来识字。
重点认读生字，加强识字能力，注意读准字音1．指名读。
2．分组读。
3．重点指导：三拼音节有：先、减、假、浅、软。
整体认读音节有：远、硬、赢。
后鼻音有：胖、重、硬、赢。
前鼻音有：先、减、浅、深、近、沉。
4．指名读、开火车读。
上节课我们已经认读了本课的生字、词，这节课我们主要来学习这些生字的写法。
板书要求会写的10个生字。
学生跟着教师书写。
指导书写生字并分析其结构先：竖写在田字格的竖中线上，第二横写横中线上。
胖：左右结构，左小右大。
浅：左右结构，左小右大。
不要忘记右上角有一点。
远、近：都是半包围结构。
沉、硬：左右结构，左小右大。
苏教版小学语文二年级上册识字二(2)优秀教案
2.识字二（第二课时）
【教学目的】
1．学会后7个生字，认识一个偏旁。
2．再读课文，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。
【教学重难点】
1.认识7个生字的偏旁。
2.感受祖国的繁荣与强大。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
一、复习导入
1．生字组词说话
2．朗读课文。
（抽每组2号读，齐读）
二、教学写字
出示生字：
礼炮焰狂神州龙
按活动一要求学生自主识字，再汇报交流。
师相机教学反犬旁，指点学习中的重点和难点
焰：教师指导右边部分的书写。
狂：教学反犬旁
州：重点指导三点的写法
龙：提醒学生注意笔顺
三、朗读、背诵课文
根据活动二的要求有感情地朗读、背诵课文。
学习小组之间进行比赛，评出优胜小组。
四、作业
1．指导书写
（1）生说书写注意点
（2）教师补充提示
2．学生描红、临写生字。
【检测反馈】
下面我们来进行一个比赛，看哪一组完成的情况最好，完成活动
1.组词。
桥（）( )
陆（）（）
焰（）（）
2.回想课文，把课文中词语填进句子中。
（1）国庆期间，北京天安门（）上（）高挂，彩旗飘扬。
（2）国庆大典上，江泽民同志（）海陆空三军。
（3）（）大地上，中国龙（）起来了。
板书设计：
识字2
礼炮焰火狂欢夜
神州腾飞中国龙
【教学反思】。
语文二年级上册《识字2》教案设计
语文二年级上册《识字2》教案设计语文二年级上册《识字2》教案设计教学目标：1、认识本课生字、词。
2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。
教学重点：认识生字词，朗读课文。
教学难点：感知词句意思，感悟词语的准确运用。
教学过程：一、谈话引入课题师：①同学们，老师知道你们的课余生活是非常丰富多彩的，哪些同学能够告诉老师，你在课余生活里最喜欢干什么?(指几名学生回答)②同学们想不想知道其他同学的课余生活呢?现在老师就带同学们去看看他们的课余生活是怎样的。
现在请同学们打开书p22，板课题。
(识字二)二、学习课文1、出示自学提纲、自学课文。
①看图，说说他们在干什么?②读课文，圈出生字。
③自读生字词，要求读准字音。
2、检查自学情况。
①抽查学生按要求说出每幅图的意思。
②让学生图文对照自读词语。
③出示生字，让学生认读。
3、分析字形。
①复习识字方法。
②小组讨论：这些生字你是怎样记下来的?③检查讨论情况。
4、学习词语。
①认读词语。
②问：读了这些词语后，你有什么发现?③巩固练习。
连线：扫水搬木头推地抬桌子提车抓小鸡5、小结。
6、质疑。
三、巩固练习1、认读生字。
2、出示词语卡片，让学生认读。
3、扩词活动。
4、指导书写“琴”。
四、玩游戏(快乐传真)1、玩游戏。
2、编写儿歌。
五、总结1、总结这节课的学习内容。
2、总结这节课的比赛结果，评出最优先的一组并给以奖励。
六、课外作业熟读生字词语文二年级上册《识字2》教学反思《识字2》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册的一篇识字课文。
课文用十二个精练的词语，并分别配上色彩鲜艳，内容鲜活的插图，将琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象等这些孩子们喜爱的课外活呈现出来，图文并茂地描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。
学生要认识的11个生字、会书写的8个生字正藏在这些词语中。
旨在让孩子们在赏图画，读词语的同时，既识生字，又能学会审美，学会劳动，学会创造，学会做人。
苏教版小学二年级上册语文教案：识字2
苏教版小学二年级上册语文教案：识字2【教学目标】1.通过教学使学生掌握本课的生字词。
2.通过教学使学生学会在生活实际中运用所学的字词。
3.培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力。
【教学重点】1.学习和掌握本课的生字词。
2.培养学生正确的学习态度和方法。
【教学难点】1.培养学生正确的学习态度和方法。
2.培养学生的观察力和记忆力。
【教学准备】课文教材、黑板、粉笔、字卡。
【教学过程】一、组织课堂1.自由活动：观察环境和物品名称，学生能回答问题即可。
2.常规活动：与学生打招呼，并进行一些热身练习，如眼保健操、口头游戏等。
二、导入新课1.呈现教学目标，并与学生进行交流，了解他们对本课的期望。
2.通过图片、课文等形式导入本课。
三、课堂讲解1.教师给学生介绍本课的学习内容，并通过图示或实际展示物品给学生感受、体验。
2.教师逐一讲解本课的生字词，并通过教师示范和学生模仿的方式教学。
3.在讲解的过程中，教师反复提醒学生要注意笔画的顺序和字的书写规范。
四、课堂讨论1.教师通过提问的方式与学生进行互动，鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答给予赞扬和鼓励。
2.学生根据自己的理解，提出问题和解答问题。
五、巩固练习1.教师随机选择学生并让学生上来抄写所学的生字词，然后进行互评。
2.学生进行配对练习，互相检查并互相提出问题，加深对本课的记忆。
六、课堂总结1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生在学习中需要注意的问题。
2.学生自我总结本节课学到的内容，并进行讨论。
七、课后作业1.学生根据黑板上的生字词，进行书写练习，并评改，做到规范。
2.学生进一步巩固所学的内容，如在日常生活中找出所学的字词，并应用于具体的场景中。
【板书设计】识字2【教学反思】本节课的教学目标是使学生掌握本课的生字词，并能在日常生活中运用所学的字词。
通过课堂上的教学活动和讨论，学生的学习兴趣得到了调动，学习效果也较好。
但在实施过程中，需要更多的与学生交互、互动，使学生积极参与教学，提高学习动力。
苏教版二年级语文上册教案：识字2
识字2教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁，其中田字格上的生字只识不写。
理解本课生字组成的词语。
2、初步了解国庆大典的盛况，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点、难点：学习本课生字，并能正确书写，能按字的结构把字写端正，写美观。
认识“反犬旁”。
教具准备：挂图、生字卡片、小黑板教学时间：两课时第一课时教学内容：初读韵文，学习部分词语。
教学过程：一、谈话导入课题1、小朋友们，今天老师带你们到首都北京去走一走，去了解开国大典的盛况。
板书课题：识字2（齐读）二、指导看图，学习课文1、（出示天安门城楼图）小朋友们，你们看这是什么地方？出示词语“城楼”，指名读，齐读。
2、天安门前有一条河，你们知道叫什么河吗？河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是（板书词语）“金水桥”，指名读，齐读。
3、在广场的上空挂满了（出示词语）“红灯”齐读。
4、广场上挂满了红灯笼，小朋友，你们知道这天是什么日子吗？教师叙述：这是1949年10月1日，北京30万人民在天安门广场上举行开国大典。
（板书词语“大典”）。
人民领袖毛主席在天安门城楼上向世界宣布中华人民共和国成立了。
宣告完毕，阅兵式开始了，你们在图上看到了什么样的军队？（板书：海陆空）5、海陆空在天安门广场上表演，毛主席和其他领导在观看，这就是（板书：检阅）6指名读第二行词语注意几点：阅：整体认读陆：边音7中华人民共和国成立了，最开心的要数老百姓了，想想他们会怎样来庆祝？生自由说。
出示词语：礼炮焰火狂欢夜8指名读词语，你认为有哪些音要提醒大家读准的？学生领读、齐读。
注意几点：礼：边音狂：三拼音三、巩固生字的读音1、开火车读、指名读、自由读、去掉拼音读四、记忆字形，指导书写1、出示生字卡片：桥检陆炮2、指名读、齐读3部件拼字（将生字分成几个部件，指名生一边找出相应部件组成所学字，一边说出这字由哪几个部件构成）4指导书写（1）对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么？（2）教师示范并指出注意点：几个字都是左右结构、左窄右宽（3）学生在书上练习描红、在练习本上练写。
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《识字2》教案第一课时
教学目标
1．学会10个生字，了解词义。
两根绿线内的4个字只识不写。
认识“犭”旁。
2．能指导看图，整体感知词语的意思。
3．仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累认识天安门广场的事物和欢庆场景。
4．学会书写“桥、检、陆、礼、炮”这五个生字。
教学重点
认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。
教学重点
仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累认识天安门广场的事物和欢庆场景。
课前准备
搜集课文中出现的词语的图片或视频，使用“手机”分享给全班同学
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时
教学过程：
一、导入
1．播放手机精彩的导学作业
2．同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。
1月1日 3月8日5月1日6月1日7月1日 8月1日10月1日
今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。
请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？
3．根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。
二、再读课文，读准字音，初识场景
1．学生借助拼音，仔细读课文。
注意看清音节，读准字音。
2．指名分行读课文，师生共同正音。
3．启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。
三、细读课文，看图学词，理解词义
1．指导学习第一行。
（1）显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？
（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。
2．指导学习第二行。
（1）上空绽放礼炮及天安门升旗仪式插图。
新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。
出示：“大典”，学生齐读词语。
（2）阅兵式插图，有关海陆空三军的图片。
出示：“检阅”“海陆空”。
3．指导学习第三行。
（1）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。
（2）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。
4．指导学习第四行。
（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？（学生自由发言）
（2）教师小结。
（3）出示词语，齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。
四、复习阅读，巩固识字，指导书写
1．引导学生诵读全文，读出情趣。
2．指导写字。
（1）学生找出相同偏旁的字：桥、检；炮、焰。
说说左右结构比例。
（2）教师范写“焰”，重点提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的笔顺。
（3）教学“犭”旁。
提示“礻”是示字旁。
第二课时
一、复习
1．(显示) 城楼红灯金水桥
大典检阅海陆空
礼炮焰火狂欢夜
神州腾飞中国龙
2．谁来为大家读读这些词?
3．抽读词语，齐读词语。
二、读韵文。
1．刚才我们已经读过这些词，现在你是不是已经懂得了这些词语的意思?能不能通过你的朗读来告诉大家呢?
2．训练朗读，自由读，指名读。
3．你们觉得这位同学读得好吗?为什么?
你们能不能比他读得更好?
4．看到同学们读得这么好，老师也想跟你们比比，行吗?
教师有感情地朗读词语。
学生评价
5．知道老师为什么读这么好吗?教师介绍怎样有感情地朗读：
我边读边想像天安门城楼、金水桥、接受检阅的威武雄壮的陆海空三军，夜晚广场上的狂欢情景……
6．你们也学着老师的方法来试试。
7．指名读，评议，再读。
8．全班有感情地朗读韵文。
三、指导书写
1．今天，我们把剩余的生字一齐学完。
2．读读这些词语。
3．看看这些字，你在字形上有什么要提醒大家的?
学生互相交流。
4．在学生说的基础上，教师着重指导以下的生字：
狂，新偏旁 (反犬旁)，笔顺是：
第二笔“)”像动物直立微微点头的样子。
焰：右上方第二笔是不带钩的，下方的笔顺为：“臼”，其中第四、五的两笔短横等横且不相连。
州：三点的第一点自右向左下点，其余两点自左向右下点。
笔顺是：
5．你觉得这些生字怎样写美观呢?好好观察一下。
6．重点指导；
州：是“川”加三点，“川”的最后一竖应比其余两笔高，中间一竖略短些。
7．教师范写生字，学生描红、仿写，放轻音乐。
8．出示写得好的生字，评议再写。
四、指导说话
1．国庆节时，天安门广场那热闹的场面。
回忆一下，我们这儿是怎么庆祝的呢?
2．你们看到了什么?人们穿着什么?脸上怎么样?街上有着什么?
3．同座位互相听，互相纠正。
4．指名说，师生共同纠正。
教师还可提示：我们也能在说的时候把韵文中所学到的词语用进去。
5．说得这么好，写一定不会觉得困难的。
学生写话，教师相机巡视。
五、总结
今天这节课，我们不仅感受到了天安门广场国庆盛典的热闹场面，还学习了学会10个生字，还能用这些字宝宝，写出这么好的文段，同学们真棒！再接再厉吧！
六、练习
填空，并读一读。
节日的天安门上，高挂，轰（hōnɡ）鸣（mínɡ）。
前，一辆（liànɡ）辆排列整齐的坦克，一排排军容整齐的、
、军队正接受人民的。
大地，一片欢腾，中国犹如一条在腾飞。
七、作业
1．书写生字词，用生字组词造句。
2．写一写我们这儿是怎么庆祝国庆节的，把韵文中所学到的词语用进去。
八、板书：
识字2
城楼红灯金水桥
大典检阅海陆空自豪之情
礼炮焰火狂欢夜
神州腾飞中国龙。