7色彩运用—水粉创作—人物装饰画
苏少2011版六年级美术上册《人物装饰画》说课稿
苏少2011版六年级美术上册《人物装饰画》说课稿一、教材分析《人物装饰画》是苏少2011版六年级美术上册的一篇教材。
该教材旨在培养学生的审美能力和创造力，通过学习人物装饰画的绘画技巧，让学生能够设计创意的画面，并运用所学知识进行实践。
教材主要内容包括： - 人物装饰画的特点和分类； - 人物装饰画的构图方法与技巧； - 人物装饰画的色彩运用； - 人物装饰画的表现手法。
通过学习这些内容，学生将能够了解人物装饰画的基本知识，并能够运用所学技巧创作出自己的作品。
二、教学目标1. 知识与能力目标•理解人物装饰画的特点和分类；•掌握人物装饰画的构图方法与技巧；•熟悉人物装饰画的色彩运用；•熟练使用人物装饰画的表现手法；•能够运用所学知识创作出自己的人物装饰画作品。
2. 情感与态度目标•培养学生对人物装饰画的兴趣和爱好；•培养学生独立思考和创新的能力；•培养学生欣赏和尊重他人作品的能力；•培养学生的团队合作意识。
三、教学重点与难点教学重点•人物装饰画的构图方法与技巧；•人物装饰画的色彩运用；•人物装饰画的表现手法。
教学难点•如何灵活运用所学知识创作出创意作品；•如何通过色彩运用和表现手法来提升作品的艺术效果。
四、教学过程1. 导入新知识首先，我将通过举例向学生介绍人物装饰画的特点和分类，并展示一些优秀的人物装饰画作品。
让学生从实际作品中感受绘画的魅力，激发他们对学习的兴趣和热情。
2. 知识讲解与示范接下来，我将详细讲解人物装饰画的构图方法与技巧。
通过实例和示范，让学生理解如何运用构图原则来设计画面，并且掌握如何将人物与环境相融合，打造出富有表现力的画面效果。
然后，我将讲解人物装饰画的色彩运用。
通过介绍色彩搭配的基本原理和运用技巧，学生将能够选择合适的色彩来表达人物的情感和画面的氛围。
最后，我将讲解人物装饰画的表现手法，包括线条、层次、光影等，通过实例演示，引导学生运用这些手法来增强画面的表现力和艺术感。
3. 学生实践与创作在讲解和示范结束后，我将组织学生进行实践和创作。
苏少版美术六年级上册《第9课 人物装饰画》说课稿2
苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿2一. 教材分析《第9课人物装饰画》是苏少版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握人物装饰画的基本技法和创作方法。
教材通过详细的步骤解析和示范，引导学生发挥想象力和创造力，用装饰画的形式表现人物，培养学生的美术素养和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和表现能力。
但学生在创作人物装饰画时，可能会遇到如何把握人物形象特征、如何运用装饰元素等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入观察人物特征，运用装饰手法进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人物装饰画的基本技法和创作方法，能够独立创作一幅人物装饰画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的人文素养，引导学生关注生活中的美。
四. 说教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本技法和创作方法。
2.教学难点：如何把握人物形象特征，运用装饰手法进行创作。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、图片、范画等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握人物装饰画的相关知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组人物装饰画作品，引导学生关注人物装饰画的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解人物装饰画的基本技法和创作方法，分析人物形象特征，引导学生了解装饰元素在作品中的运用。
3.示范：教师现场示范创作一幅人物装饰画，讲解创作过程，让学生直观地感受和掌握技法。
4.实践：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对作品进行总结性评价，指出优点和需要改进的地方。
七. 说板书设计板书设计主要包括人物装饰画的基本技法、创作方法、装饰元素等方面，以简洁的文字和图示呈现教学内容，方便学生理解和记忆。
苏少版美术六年级上册《第9课 人物装饰画》说课稿4
苏少版美术六年级上册《第9课人物装饰画》说课稿4一. 教材分析《人物装饰画》是苏少版美术六年级上册第9课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握人物装饰画的基本概念、特点和创作方法。
教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生观察、分析和创作人物装饰画，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对人物形象有一定的认识。
但学生在创作人物装饰画方面可能还存在一些问题，如对人体结构的认识不足、装饰手法单一等。
因此，在教学过程中需要注重对学生绘画技能和审美能力的培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，能够独立创作出具有个性特点的人物装饰画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的人体结构观察能力、装饰手法运用能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，使学生学会用装饰手法表现生活中的人物形象。
四. 说教学重难点1.教学重点：人物装饰画的基本概念、特点和创作方法。
2.教学难点：对人体结构的把握、装饰手法的运用和创新能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握人物装饰画的相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示人物装饰画的图片，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，引导学生对人体结构进行观察和分析。
3.实践环节：学生分组合作，选取人物形象进行装饰画的创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调人物装饰画的重要知识点。
七. 说板书设计板书设计需突出人物装饰画的基本概念、特点和创作方法，方便学生理解和记忆。
六年级美术上册《人物装饰画》优秀教学案例
在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生主动探究、发现和解决问题。针对人物装饰画的创作技巧，我会提出一系列具有启发性的问题，如：“如何通过线条、色彩、形状等元素来表现人物形象？”“怎样运用夸张、变形、装饰等手法使作品更具艺术魅力？”等问题。让学生在思考、讨论的过程中，掌握知识要点，提高解决问题的能力。
5.作业小结强化知识巩固
综上所述，本教学案例的五大亮点充分体现了学科与课本的关联性，符合教学实际，有助于提高学生的美术素养和创新能力。在教学过程中，以学生为主体，注重启发式教学，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为他们的全面发展奠定基础。
1.激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
2.增进学生对我国民间艺术的了解，传承和弘扬传统文化，增强民族自豪感。
3.引导学生关注人物形象背后的故事，培养他们关爱他人、尊重生命的价值观。
4.培养学生勇于挑战、克服困难的意志品质，树立自信心和自尊心。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到人物装饰画的学习中，我将创设一个富有民间艺术氛围的教学情景。在课堂上，我将展示一系列具有代表性的民间人物装饰画作品，引导学生感受民间艺术的魅力。同时，通过讲述民间故事、传说，让学生了解这些装饰画背后的文化内涵。在这样的情景中，学生能够更自然地产生学习兴趣，激发创作灵感。
本教学案例通过创设富有民间艺术氛围的教学情境，引导学生感受民间艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。在情境教学中，学生能够更自然地融入到人物装饰画的学习中，提高创作热情。
2.问题导向激ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生思考
以问题为导向的教学策略，引导学生主动探究、发现和解决问题。在思考、讨论的过程中，学生能够深入理解人物装饰画的知识要点，提高解决问题的能力。
六年级上册美术教案-9人物装饰画苏少版(8)
六年级上册美术教案9人物装饰画苏少版 (8)教学目标1. 让学生了解人物装饰画的基本概念和特点。
2. 培养学生运用夸张、变形、抽象等手法进行人物装饰画创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评述人物装饰画的方法，提高审美能力。
教学内容1. 人物装饰画的基本概念和特点。
2. 人物装饰画的创作方法，包括夸张、变形、抽象等手法。
3. 人物装饰画的构图和色彩运用。
4. 人物装饰画的欣赏和评述。
教学重点与难点1. 教学重点：人物装饰画的创作方法和构图。
2. 教学难点：如何运用夸张、变形、抽象等手法进行人物装饰画创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示人物装饰画的作品，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解人物装饰画的基本概念、特点、创作方法和构图，结合示范作品进行分析。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物装饰画的创作练习。
4. 展示与评述：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 人物装饰画2. 副六年级上册美术3. 内容：基本概念和特点创作方法：夸张、变形、抽象构图和色彩运用欣赏和评述作业设计1. 创作一幅人物装饰画，要求运用夸张、变形、抽象等手法，构图合理，色彩丰富。
2. 欣赏一幅人物装饰画作品，写出不少于100字的评述。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
通过PPT展示人物装饰画的作品，可以选择一些具有代表性的、风格多样的作品，如中国传统剪纸、非洲部落面具、现代抽象艺术等，让学生初步感知人物装饰画的多样性和丰富性。
在展示过程中，教师应引导学生观察和讨论，如提问：“这些作品有什么共同点？它们是如何表现人物的？”2. 讲解讲解环节是传授知识、技能的关键步骤。
教师应详细讲解人物装饰画的基本概念、特点、创作方法和构图。
水粉画绘画技法PPT课件
加强或减弱某些色彩和笔触，使画面更加和谐统一 签名并标注完成日期，妥善保存作品
04
水粉画的表现手法
干画法的表现技巧
笔触明显
01
干画法中，画笔上的水分较少，颜料较厚，因此笔触明显，可
以表现出物体的质感和纹理。
色彩饱和
02
由于水分较少，颜料可以充分展现出其本身的色彩，使得画面
色彩饱和度高。
层次丰富
03
《星空》 梵高的代表作之一，以独特的笔 触和色彩表现了星空的神秘和浩 瀚，展现了水粉画的抽象风格。
感谢您的观看
THANKS
教育价值
水粉画技法的学习和实践有助于提高 人们的审美能力和创造力，对培养全 面发展的人才具有重要意义。
文化价值
水粉画作为一种艺术形式，承载着丰 富的文化内涵和历史信息，是研究文 化、历史和艺术的重要载体。
02
水粉画基本技法
色彩的运用与搭配
01
02
03
色彩的属性
了解色彩的色相、明度、 纯度等基本属性，掌握色 彩的冷暖、对比与调和等 关系。
选材与构图
选择合适的பைடு நூலகம்物对象，运用三角形、S形等构图原则进行布局，使 画面具有稳定性和美感。
色彩搭配
根据静物的固有色和环境色，运用色彩的对比和调和，塑造出立体 感和质感。
细节刻画
对静物的细节部分进行深入刻画，如光影、质感、纹理等，增强画 面的真实感和表现力。
人物画的创作表现
1 2
造型基础 掌握人体结构和比例关系，准确描绘人物的动态 和表情。
装饰风格
强调画面的平面化、图案化和色彩对比，注重画面的装饰性和审美 价值，追求画面的视觉愉悦感。
水粉画的评价标准介绍
六年级上册美术教学设计-9人物装饰画苏少版(6)
教学设计：六年级上册美术教学设计9人物装饰画苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握人物装饰画的基本概念和创作方法。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术创造力。
3. 培养学生的观察能力、表达能力与合作精神。
4. 增强学生对美术学科的兴趣，培养学生健康的审美情趣。
教学内容：1. 学习人物装饰画的基本概念，了解人物装饰画的起源和发展。
2. 学习人物装饰画的基本创作方法，包括线条、色彩、构图等。
3. 欣赏优秀的人物装饰画作品，分析其创作特点和艺术价值。
4. 进行人物装饰画创作实践，培养学生的艺术创造力。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物装饰画的基本创作方法，培养学生的艺术创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用装饰性的线条和色彩表现人物形象，以及如何处理人物形象的夸张和变形。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物装饰画作品，引导学生对人物装饰画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 基本概念：讲解人物装饰画的基本概念，包括起源和发展。
3. 创作方法：讲解人物装饰画的基本创作方法，包括线条、色彩、构图等。
4. 欣赏与分析：欣赏优秀的人物装饰画作品，分析其创作特点和艺术价值。
5. 创作实践：学生进行人物装饰画创作实践，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
板书设计：1. 人物装饰画基本概念2. 人物装饰画创作方法3. 优秀作品欣赏与分析4. 创作实践指导作业设计：1. 让学生完成一幅人物装饰画作品，要求运用所学的创作方法，表现出人物的形象和特点。
2. 要求学生在作品中运用装饰性的线条和色彩，注重人物的表情和姿态。
课后反思：1. 学生对人物装饰画的基本概念和创作方法是否掌握。
2. 学生是否能够运用装饰性的线条和色彩表现人物形象。
3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
小学美术《水粉画人物画》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一些优秀的水粉画人物作品，分析它们是如何运用色彩和线条来表现人物的。这些案例将帮助我们理解水粉画人物画的技巧和魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的作品，分享创作过程中的心得和体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水粉画人物画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.情感表达：鼓励学生将个人情感融入作品中，通过绘画表达对人物的独特见解和感受，提升学生的情感表达和沟通能力。
4.文化理解：了解水粉画人物画在美术发展中的地位和价值，增进学生对中华美术传统文化的认识和尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-水粉画基本技法：混色、干画法、湿画法等，以及如何运用这些技法表现人物画。
小学美术《水粉画人物画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《画人物》，主题为《水粉画人物画》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.水粉画基础知识：了解水粉画的材料、工具及基本技法，如混色、干画法、湿画法等。
2.人物画基本技巧：学习如何观察人物的特征，抓住人物的主要特点进行绘画，掌握人物的比例、结构、动态表现。
2.教学难点
-水粉画技法的灵活运用：学生往往难以掌握混色的技巧，以及在不同情况下选择合适的画法。
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水粉创作—人物装饰画
一、教学目标：
学生通过学习水粉的表现，提高创作兴趣，学会用色彩丰富画面，同事锻炼学生色彩的运用和搭配能力。
二、教学准备：
A3大小的KT板、油性笔、油漆笔、水粉工具
三、教学重难点：
重点：人物在画面中构图力求饱满；水粉的使用技巧。
难点：水粉的调配和颜色的搭配
四、教学过程：
（一）、引言：
让小朋友描述自己的特点引入课题。
（二）、新课教授：
1、教师讲解并示范人物的画法，让孩子学习男生和女生的不同画法
2、老师简单讲解颜色的调和和运用
（三）绘画步骤
1、在KT板上用黑色油性笔画出人物，人物的五官和衣服上的花纹细节暂时不画
2、调出头发、脸部四肢和衣服上的颜色并涂在相应的位置
3、待颜色干透，再用油性笔和油漆笔画出五官和衣服上的细节，同事画出背景。
五、小结。