小学数学奥数经典题及分析3素材
小学六年级奥数试题（8篇）
小学六年级奥数试题（8篇）小学六年级奥数试题(8篇)在学习和工作的日常里，我们都经常看到试题的身影，试题可以帮助参考者清楚地认识自己的知识掌握程度。
你知道什么样的试题才算得上好试题吗？以下是小编整理的小学六年级奥数试题，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级奥数试题11、(鸡兔同笼问题)小丽买回0.8元一本和0.4元一本的练习本共50本，付出人民币32元。
0.8元一本的练习本有多少本?2、(年龄问题)5年前父亲的年龄是儿子的7倍。
15年后父亲的年龄是儿子的二倍，父亲和儿子今年各是多少岁?3、(盈亏问题)王老师发笔记本给学生们，每人6本则剩下41本，每人8本则差29本。
求有多少个学生?有多少个笔记本?4、(还原问题)便民水果店卖芒果，第一次卖掉总数的一半多2个，第二次卖掉剩下的一半多1个，第三次卖掉第二次卖后剩下的一半少1个，这时只剩下11个芒果。
求水果店里原来一共有多少个芒果?5、(置换问题)学校买回6张桌子和6把椅子共用去192元。
已知3张桌子的价钱和5把椅子的价钱相等，每张桌子和每把椅子各是多少元?6、(安排)烤面包的架子上一次最多只能烤两个面包，烤一个面包每面需要2分钟，那么烤三个面包最少需要多少分钟?7、(油和桶问题)一桶油连桶共重18千克，用去油的一半后，连桶还重9.75千克，原有油多少千克?桶重多少千克?8、(和倍)青青农场一共养鸡、鸭、鹅共12100只，鸭的只数是鸡的2倍，鹅的只数是鸭的4倍，问鸡、鸭、鹅各有多少只?9、(鸡兔同笼)实验小学举行数学竞赛，每做对一题得9分，做错一题倒扣3分，共有12道题，小旺得了84分，小旺做错了几道题?10、(相遇问题)甲、乙两人同时从相距20xx米的两地相向而行，甲每分钟行55米，乙每分钟行45米，如果一只狗与甲同时同向而行，每分钟行120米，遇到乙后，立即回头向甲跑去，遇到甲再向乙跑去。
这样不断来回，直到甲和乙相遇为止，狗共行了多少米?小学六年级奥数试题2标有A、B、C、D、E、F、G记号的七盏灯顺次排成一行，每盏灯安装着一个开关，现在A、C、D、G四盏灯亮着，其余三盏灯是灭的。
小学生奥数题及答案与解析
小学生奥数题及答案与解析【篇一】小学生奥数题及答案与解析56×3+56×27+56×96-56×57+56答案与解析：乘法分配律同样适合于多个乘法算式相加减的情况，在计算加减混合运算时要特别注意，提走公共乘数后乘数前面的符号。
同样的，乘法分配率也可以反着用，即将一个乘数凑成一个整数，再补上他们的和或是差。
56×3+56×27+56×96-56×57+56=56×（32+27+96-57+1）=56×99=56×（100-1）=56×100-56×1=5600-56=5544【篇二】小学生奥数题及答案与解析某列车通过250米长的隧道用25秒，通过210米长的隧道用23秒，若该列车与另一列长150米。
时速为72千米的列车相遇，错车而过需要几秒钟？答案与解析：根据另一个列车每小时走72千米，所以，它的速度为：72000÷3600=20（米/秒）某列车的速度为：（250-210）÷（25-23）=40÷2=20（米/秒）某列车的车长为：20×25-250=500-250=250（米）两列车的错车时间为：（250+150）÷（20+20）=400÷40=10（秒）【篇三】小学生奥数题及答案与解析一本小人书共100页，排版时一个铅字只能排一位数字，请你算一下，排这本书的页码共用了多少个铅字？答案与解析：分类计算：从第1页到第9页，共9页，每页用1个铅字，共用1×9=9（个）从第10页到第99页，共90页，每页用2个铅字，共用2×90=180（个）第100页，只1页共用3个铅字，所以排100页书的页码共用铅字的总数是：9+180+3=192（个）【篇四】小学生奥数题及答案与解析A、B、C、D四个同学猜测他们之中谁被评为三好学生。
小学二年级奥数题练习及答案解析
小学二年级奥数题练习及答案解析题目一在一个花坛中，有12只花儿，其中红色花儿的数量是蓝色花儿的2倍，而黄色花儿的数量是红色花儿的3倍。
请问花坛中红色、蓝色和黄色花儿分别有多少只？解析：设红色花儿的数量为x，则蓝色花儿的数量为2x，黄色花儿的数量为3x。
根据题意，我们得到以下等式：x + 2x + 3x = 12合并同类项，得到：6x = 12将等式两边同时除以6，求得：x = 2因此，红色花儿的数量为2只，蓝色花儿的数量为4只，黄色花儿的数量为6只。
题目二一个篮子里装有一些苹果和橙子，总共有18个水果。
若苹果的数量是橙子的3倍，求篮子里苹果和橙子各有多少个？解析：设苹果的数量为x，则橙子的数量为3x。
根据题意，我们得到以下等式：x + 3x = 18合并同类项，得到：4x = 18将等式两边同时除以4，求得：x = 4.5由于苹果和橙子的数量必须是整数个，所以这个方程无解。
题目三小明在书房里有一些书籍，他将25本书平均分成5堆，每堆都有几本书？还剩下几本书？解析：将25本书平均分成5堆，每堆都有相等的数量，设每堆书的数量为x。
根据题意，我们得到以下等式：5x = 25将等式两边同时除以5，求得：x = 5因此，每堆都有5本书。
剩下的书的数量为25 - 5 * 5 = 0。
题目四小华有一些糖果，他先吃了其中的4个糖果，然后将剩下的糖果平均分给他的4个朋友，每个朋友得到了3个糖果。
请问小华原本有多少个糖果？解析：设小华原本有x个糖果。
根据题意，我们得到以下等式：x - 4 = 4 * 3解方程，得到：x - 4 = 12将等式两边同时加上4，求得：x = 16因此，小华原本有16个糖果。
题目五小明和小红一起比赛，他们分别用时2小时和1.5小时完成了同样的任务。
请问小明比小红用时多了多少？解析：小明用时2小时，小红用时1.5小时，他们完成了同样的任务。
小明比小红多用的时间为2 - 1.5 = 0.5小时。
小学奥数题大全及答案和解析
1.小学六年级奥数练习题及答案解析甲、乙、丙三人在A、B两块地植树，A地要植900棵，B地要植1250棵。
已知甲、乙、丙每天分别能植树24，30，32棵，甲在A地植树，丙在B地植树，乙先在A地植树，然后转到B地植树。
两块地同时开始同时结束，乙应在开始后第几天从A地转到B地？【解析】总棵数是900＋1250＝2150棵，每天可以植树24＋30＋32＝86棵需要种的天数是2150÷86＝25天甲25天完成24×25＝600棵那么乙就要完成900-600=300棵之后，才去帮丙即做了300÷30＝10天之后即第11天从A地转到B地。
2.小学六年级奥数练习题及答案解析有三块草地，面积分别是5，15，24亩。
草地上的草一样厚，而且长得一样快。
第一块草地可供10头牛吃30天，第二块草地可供28头牛吃45天，问第三块地可供多少头牛吃80天？【解析】这是一道牛吃草问题，是比较复杂的牛吃草问题。
把每头牛每天吃的草看作1份。
因为第一块草地5亩面积原有草量＋5亩面积30天长的草＝10×30＝300份所以每亩面积原有草量和每亩面积30天长的草是300÷5＝60份因为第二块草地15亩面积原有草量＋15亩面积45天长的草＝28×45＝1260份所以每亩面积原有草量和每亩面积45天长的草是1260÷15＝84份所以45－30＝15天，每亩面积长84－60＝24份所以，每亩面积每天长24÷15＝1.6份所以，每亩原有草量60－30×1.6＝12份第三块地面积是24亩，所以每天要长1.6×24＝38.4份，原有草就有24×12＝288份新生长的每天就要用38.4头牛去吃，其余的牛每天去吃原有的草，那么原有的草就要够吃80天，因此288÷80＝3.6头牛所以，一共需要38.4＋3.6＝42头牛来吃。
两种解法：解法一：设每头牛每天的吃草量为1，则每亩30天的总草量为：10*30/5=60；每亩45天的总草量为：28*45/15=84那么每亩每天的新生长草量为(84-60)/(45-30)=1.6每亩原有草量为60-1.6*30=12，那么24亩原有草量为12*24=288，24亩80天新长草量为24*1.6*80=3072，24亩80天共有草量3072+288=3360，所有3360/80=42(头)。
二年级小学生奥数数学手抄报文字素材
二年级小学生奥数数学手抄报文字素材1.二年级小学生奥数数学手抄报文字素材篇一1、鸡兔同笼，共有5个头，16条腿，有（）只鸡，（）只兔。
2、50个同学参加语文、数学期末测试，每个学生至少有一门是优。
语文得优的有39人，数学得优的有42人，语、数都得优的是（）人。
3、一列数按“632405676324056763240567632……”排列，问第40个数是（），第60个数是（）。
4、湖里有一只船，船上坐着穿红色、黄色、绿色衣服的人。
小刚把穿三种颜色的人数相加，小红把他们的人数相乘，得数都一样，船上有（）人。
5、小佳问小乐，今天是18日，星期三，到30日是星期（）。
6、傍晚，小明开灯做作业，本来拉一次开关，灯就亮了。
但是他连拉了七次开关，灯都没亮，后来，才知道停电。
你知道来电时，灯亮的还是不亮的？（）7、10加上3，减去5，再加上3，再减去5……这样连续几次，做多少次结果为0？（）8、小红带领8个小朋友为图书室包58本书，平均每人包（）本，小红要多包（）本，才能完成任务。
9、小红带领8个小朋友为图书室包58本书，平均每人包（）本，小红要多包（）本，才能完成任务。
10、一道除法式题，除数是6。
小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是4，正确的商该是（）。
2.二年级小学生奥数数学手抄报文字素材篇二在数学王国里也有许多有趣的事情。
有一天，妈妈从姥姥家带回来一只可爱的小白鸽子，我想知道小鸽子的体重，于是妈妈就把称拿出来，把小鸽子刚一放到称上，它就跳下来，就这样折腾了好多次，惹得妈妈哭笑不得！我“眉头一皱，计上心头”。
忽然，一个想法从我的大脑里跳了出来，最后，是我成功地把小白鸽的体重称了出来。
想知道我想了什么办法吗？我先抱着小鸽子一起站在称上称出我们的体重，然后，我再称出自己的重量，这样：我和小鸽子的体重－我的体重=小鸽子的体重。
妈妈对我佩服的五体投地！我高兴的“嚷”让妈妈拜我为师！原来数学就藏在我们的生活中，我们要有一双慧眼，发现它并运用它！这样我们就可以从数学中得到许多乐趣！让我们一起去研究、去探索数学吧！3.二年级小学生奥数数学手抄报文字素材篇三晚上，弟弟说肚子饿了要喝奶粉，我看到妈妈在洗衣服，就帮忙给弟弟泡奶粉。
小学奥数真题及答案解析
小学奥数真题及答案解析近年来，小学奥数比赛日益受到关注，越来越多的家长和学生开始重视起奥数的学习和训练。
小学奥数不仅是培养孩子数学思维能力的一项重要途径，也是挑战孩子数学潜力的机会。
在奥数比赛中，真题既是检验学生实力的标尺，也是提高学生数学能力的有效方法。
本文将根据几年来的小学奥数真题，进行解析和思考。
首先，回顾一些小学奥数真题。
这些题目往往并不仅是简单的计算题，而是通过巧妙的设置考察学生的逻辑思维和创造力。
比如一道有关数列的题目：“1, 2, 3, 5, 8, 13, ___”，这是一个斐波那契数列，每个数字都是前两个数字之和。
通过观察规律，我们可以知道下一个数字是21。
类似的题目还有很多，而每一个都是考察学生灵活运用数学知识和找到规律的能力。
其次，我们来看一下这些题目的答案解析。
对于上面提到的数列题，其解析如下：第一个数为1，第二个数为2，然后后面的每个数都是前两个数之和。
这种规律在数学中称为“斐波那契数列”，可能很多学生初次见到这个数列时会感到困惑，但通过解析题目和观察前面的数字，就可以发现这个规律。
通过对真题的解析，不仅能够复习和巩固数学知识，还能够拓展学生的数学思维。
进一步地，考虑奥数真题对学生数学能力的培养作用。
奥数题目的设计往往需要学生在有限的时间内迅速寻找问题解答的思路，这对于培养学生的反应速度和解决问题的能力具有很大的促进作用。
同时，真题中很多题目也要求学生有创造性地应用数学知识解决问题，这对于提高学生的数学建模能力和思维的开阔性是非常有帮助的。
除此之外，小学奥数真题也可以引发教育界和家长们对于教育方式的思考。
随着奥数比赛的逐渐兴起，一些学校和家长也开始追求奥数的竞争性，导致奥数培训班的兴起。
然而，我们应该认识到，奥数的本质是培养学生的数学思维能力和兴趣，而不是一味追求标准答案。
奥数题目的出现，应该让我们反思如何更好地培养学生的数学素养和创新思维。
综上所述，不仅是检验学生水平的方法，也是培养学生数学能力的途径。
三年级数学下册素材-还原问题【奥数拓展】(例题+分析)(含答案) 全国通用
还原问题【奥数拓展】应用题：还原问题学习：用画图法和列表法进行还原。
掌握：倒推法的解题思路以及方法，会运用倒推法解决问题。
诀窍1简单计算型例题1：丁丁写了一个数，他说这个数先加上3，再乘3，然后除以2，最后减去2，结果是10，问：原数是多少？【解析】分析时可以从最后的结果是10逐步倒着推，用逆运算进行还原，如果没减去2，此数是：10+2=12.如果没除以2，此数是：12×2=24.如果没乘3，此数是：24÷3=8.如果没加上3，此数是：8—3=5.综合算式（练习1：有一个数，如果用它加上6，然后乘6，再减去6，最后除以6，所得的商还是6，那么这个数是多少？例题2：笑笑老师带着37名同学到野外春游。
休息时，小强问：“笑笑老师您今年多少岁啦？”笑笑老师有趣地回答：“我的年龄乘2，减去16后，再除以2，加上8，结果恰好是我们今天参加活动的总人数。
”小朋友们，你知道笑笑老师今年多少岁吗？【解析】采用倒推法，我们可以从最后结果“参加活动的总人数”即37+1=38（人）倒着往前推。
这个数没加上8时应是多少？没除以2时应是多少？没减去16时应是多少？没乘以2时应是多少？这样依次逆推，就可以求出笑笑老师今年的岁数。
没加上8时应是：38—8=30；没除以2时应是：30×2=60；没减去16时应是：60+16=76；没乘以2时应是：76÷2=38，即【（38—8）×2+16】÷2=38（岁）答：笑笑老师今年38岁。
练习2：小智问小康：“你今年几岁？”小康回答说：“用我的年龄数减去8，乘7，加上6，除以5，正好等于4.请你算一算，我今年几岁？”例题3：一种有益的细菌种每小时可增长1倍。
现有一批这样的细菌，8小时候达到200万个。
当它们达到50万个时，经历了多长时间？【解析】首先要明确细菌的变化规律，每小时增长1倍也就是变为原来的2倍，即×2，那么倒推上一步，就需要÷2；已知第8小时涨了1倍后是200万个，所以第7小时是：200÷2=100（万个）。
小学奥数经典应用题含答案解析
小学奥数经典应用题含答案解析在文章中，不可以出现网址链接，因此无法提供具体的题目和答案解析。
下面我将根据题目的需求，以"小学奥数经典应用题含答案解析"为例，来撰写一篇相关的文章。
小学奥数经典应用题含答案解析奥数是指数学奥林匹克竞赛，是培养学生数学兴趣和才能的重要途径之一。
作为小学生，参加数学奥林匹克竞赛可以锻炼思维能力，提高数学解题能力。
本文将介绍一道小学奥数经典应用题，并提供答案解析。
题目：一条绳子长40米，把它剪成4段，第1段长5米，第2段为第1段的2倍，第3段为第2段的2倍，第4段为第3段的2倍。
请问，第4段绳子有多长？答案解析：根据题目，我们可以设第2段绳子为x米，第3段绳子为2x米，第4段绳子为4x米。
根据题目给出的条件，我们可以得到如下方程：5 + x + 2x + 4x = 40将方程化简：7x = 35x = 5代入求得第4段绳子的长度：4x = 4 * 5 = 20米因此，第4段绳子长度为20米。
通过以上题目解析，我们可以看出，奥数并不仅仅是死记硬背的题目，而是需要进行思维拓展和推理的过程。
解题的关键在于正确理解题目并运用数学知识进行推导。
在小学奥数中，除了要求解题的准确性外，还要注重解题的方法和思路。
通常对于一道复杂的数学题，通过归纳总结，把它转化为一系列简单的数学问题，再逐步解决，会更容易得到准确的答案。
此外，奥数也需要学生具备一定的数学基础知识，例如四则运算、数字组合、图形推理等。
只有在掌握基础知识的基础上，才能更好地迎接奥数挑战。
总结一下，小学奥数经典应用题含答案解析的目的在于提供学生思维的锻炼和数学解题能力的提高，而不仅仅是追求单一的答案准确性。
希望学生们在学习奥数的过程中，能够注重思维的培养、解题方法的掌握，并在教师的指导下，不断提高自己的数学水平。
通过不断的练习与实践，相信小学奥数对学生的数学素养和逻辑思考能力有着积极的推动作用，为他们未来的学习打下坚实的基础。