广州市花都区教育概况
广州市花都区广播电视大学
学校校长和分管教学的副校长主管开放教育，把开放教育教学工作列为学校工作的重点内容，定期召开会议研究开放教育工作，并统筹协调其它教育形式共同发展。每年召开一次教职代表大会。
观测点2 组织保障（自评得分1.2分）
学校有开放教育常设机构，主要职能部门包括：办公室、教务处、招生及推荐就业办公室、现代教育技术处、培训部、学生科和总务处。学校由教务处负责开放教育工作，认真贯彻中央电大开放教育管理制度，学校工作有计划、有总结，各项措施到位。
二、定位与理念（10分）
Ⅱ-1定位（自评得分6分）
学校定位明确，办学思路清晰，有五年发展规划，能坚持面向社会、面向市场，以广东、珠三角和本市三个地域层次的产业发展要求和就业需求为导向，设置和调整专业，校长和主管教学的副校长重视开放教育的教学工作。能坚持以远程开放教育方向为主导，统筹协调其它教育形式发展，并争取当地政府和主管部门的支持。
观测点5 系统意识（自评得分2分）
在对外宣传和树立形象上坚持与上级电大保持一致，校牌标志醒目，在教学中积极使用系统资源，参加上级电大组织的各类活动。学校有五年发展规划，已逐步建立起电大开放教育品牌，以人为本，为学生学习提供全面教学和支持服务。
三、条件 （自评得分32.7分）
Ⅱ-4 人员队伍（自评得分9.8分）
学校重视教师队伍建设，教师所具学历、职称基本符合中央电大和广州电大的要求。有较科学的聘用、培训和考核制度。
观测点8 人员配置（自评得分4.8分）
学校教师队伍结构合理，师生比为39:1，相应的教学管理负责人和技术负责人达到本科以上学历并具备中级以上职称,并熟悉开放教育工作。
Ⅱ-3 配置与资源（自评得分7.9分）
广州全市中小学
广州全市中小学广州，作为华南地区的一座繁华经济中心，也是中国历史文化名城之一，学校教育资源丰富，对少年儿童的教育、培养尤为重视。
以下是广州全市中小学的简介。
首先，广州市中小学教育资源集中在广州市，总计超过1000所。
其中，有西区、白云区、南沙区、海珠区、荔湾区、天河区、番禺区、花都区、增城市、从化市等9个行政区，这些行政区拥有众多具有中小学特色的学校，都具有良好的师资力量、基本设施和教学设计。
其次，受到政府高度重视和支持，许多广州市中小学采取全新的教学模式，循证教育，开启多元智能教育，注重培养学生实践能力和创新能力，推行素质教育，推行全面发展教育。
这些改革大大推动了广州市中小学教育发展，加快了广州中小学生的成长和发展。
再者，广州市中小学的教育理念十分重视孩子的健康成长，努力营造良好的校园生态环境，除了强调良好的学术成绩外，更注重孩子的身心发展，增强孩子的责任心、勇气和独立性，提高孩子的社会水平。
此外，近年来，广州市中小学创新了多种教育模式，比如，虚拟实践教学模式，实施学校管理改革，发展一线教育，开发一体化平台，引进国际化教育模式等，让学生能够以不同的方式获得知识，激发学生的潜能，培养孩子们多才多艺，成为未来社会的主力军。
最后，广州市中小学具有特殊的历史性和文化性，因此，它们不仅仅是一所学校，更是一个精神港湾，将广州文化传承下去，让孩子们在阳光、关爱和温暖的校园中成长，受到正确的思想引导，培养孩子们有爱心、大方、谦虚、勤奋的品质，让每一个孩子都能够成为对社会有益的人。
综上所述，广州全市中小学在社会教育发展中发挥着重要的作用，它们不仅坚持“分等教育”的理念，更能够满足不同年龄段孩子的个性发展需求，营造良好的学习环境，促进孩子们的健康发展，提供优质的资源和服务，以培养未来社会的精英人才。
花都社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，社会实践活动已成为高校学生素质教育和人才培养的重要途径。
为了让学生更好地了解社会，提高实践能力，培养创新精神，我校特举办“花都社会实践活动”。
本次活动旨在让学生走出校园，走进社会，感受社会发展的脉搏，锻炼自己的实践能力。
二、活动目的1. 让学生了解我国花都的历史、文化、经济和社会发展状况。
2. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和创新能力。
3. 提高学生的社会实践能力，为今后就业和创业打下坚实基础。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
三、活动时间2022年7月15日-7月21日四、活动地点花都区五、活动内容1. 花都区历史文化参观组织学生参观花都区博物馆、花都广场、花都古城等历史文化景点，了解花都的历史文化底蕴。
2. 花都区经济社会发展调研组织学生分组进行花都区经济社会发展调研，了解当地产业发展、城市建设、民生改善等方面的情况。
3. 企业实习体验邀请花都区知名企业为学生提供实习岗位，让学生亲身感受企业文化，了解企业运营模式。
4. 社区志愿服务组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、关爱老人、关爱留守儿童等，培养学生的社会责任感。
5. 交流分享会组织学生分享在活动中的所见所闻、所思所感，增进彼此了解，提高团队凝聚力。
六、活动安排1. 活动前期：成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，联系相关单位和企业，做好前期准备工作。
2. 活动中期：组织学生进行实地考察、调研、实习和志愿服务，确保活动顺利进行。
3. 活动后期：组织学生撰写活动总结，分享活动成果，评选优秀个人和团队。
七、活动成果1. 学生们对花都区的历史文化、经济社会发展有了更深入的了解。
2. 学生们的团队合作精神、沟通能力和创新能力得到提高。
3. 学生们的社会责任感和使命感得到增强。
4. 学生们为花都区的发展贡献了自己的力量。
八、活动总结本次花都社会实践活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
学生们在活动中不仅学到了知识，还锻炼了能力，增进了友谊。
花都介绍
花都概况花都——位于广州北大门，是南北交通要道，素称“省城之屏障，南北粤咽喉”。
这里是“山川钟灵秀”之地，延绵起伏的峻岭，四季花开的平原，青山、碧水、蓝天、绿地，组成一幅山水、田园、现代都市相伴的优美图画。
花都（原花县）境域，汉朝属番禺管辖，隋朝属南海县辖，宋以后分属番禺、南海县辖。
清康熙二十五年（公元1686 年）取南海、番禺两县部份区域置县，因县城近花山，定名“花县”，属广州府，太平天国起义领袖洪秀全就诞生在这里。
民国时期，花县主要由省直辖。
建国后先后隶属江北专区、珠江专区、粤北行政区、佛山专区。
1960 年4 月划为广州市属县。
1993 年6 月18 日，经国家批准，撤县设市，定名为“花都”，由省人民政府委托广州市代管。
2000 年5 月21 日又经国家批准撤市设区，成为广州市花都区。
在改革春风吹拂下，花都焕发蓬勃生机，从一个欠发达地区一跃成为风景秀丽、投资环境优良、经济繁荣、初具现代规模的城区。
优越的自然环境花都气候优越，自然资源丰富。
矿产资源已探明的有18 种；东有流溪河流经，西有巴江河过境。
花都区属亚热带季风气候，夏无酷暑，冬无严寒，全年平均气温21.8 度，平均年降雨量1753.9 毫米，平均相对湿度76%，无霜期365 天，地下水位约在1.2-3.5 米之间，地表水多年平均流量为11.5 亿立方米，全区域阳光、雨量充足，草木常青，四季花开。
花都全区面积969 平方公里，“三山一水六平原”。
有近200 平方公里的山地，湖泊、水库众多，建有中小型水库17 座，知名的水库有芙蓉嶂水库、九湾潭水库、三坑水库、福源水库、集益水库等。
环绕水库的是森林覆盖率高、林相整齐的秀丽山峰。
目前，全区林业用地面积57.5 万亩，占国土面积的39.7%，已规划有广东王子山森林公园、广州高百丈森林公园、广州九龙潭森林公园、花都蟾蜍石森林公园、花都福源水森林公园及花都丫髻岭森林公园等六个森林公园。
丰厚的历史文化花都作为天平天国领袖洪秀全的故乡，在风卷云舒的历史画卷上留下了浓墨重彩的一笔，拥有洪秀全故居、洪秀全纪念馆、冯云山故居遗址等文物点，有资政大夫祠古建筑群、盘古王庙、炭步镇朗头村民居古建筑群、花东镇高溪村欧阳庄民居古建筑群等历史文化旅游资源，还有省内首屈一指的道教圣地圆玄道观。
花都区城区学区划分情况一览表【模板】
附件1 花都区城区学区划分情况一览表
备注：花东中学寄宿学校面向城区志愿报读的学生，参加第二批次和第三
批次的电脑派位。
如不填报花东中学志愿的不予录取。
附件2 广州市义务教育阶段政策性照顾学生审核清单
备注：
1.其他特殊情况由区以上教育行政部门根据有关政策确定。
2.因上级政策调整等导致政策性照顾学生对象或证明材料发生变化时，由市教育行政部门另行补充发文。
3.杜绝弄虚作假，家长（监护人）应该对审核材料的真伪性及其后果负责。
花都区风神实验小学简介
花都区风神实验小学简介创办于2013年7月的风神实验小学，是一所在区委区政府、东风汽车有限公司东风日产乘用车公司以及区教育局高度重视、关心和支持下建立起来的教育局直属公办小学。
学校占地面积23638.7平方米，校舍面积14050.84平方米。
现有29个教学班，学生1204人，在职教职工76人，其中专任教师74人，5人具有研究生学历，62人以上具有本科学历，100%具有大专以上学历。
办学以来，我校在上级各部门的大力支持下，先后投入专项经费规范办学条件，使学校的设施设备齐全化、优质化。
充满欧式风格的校舍宏伟典雅，校园文化的每处细节都体现“一草一木都说话，一墙一壁皆育人”的教育与文化内涵。
校舍按现代化标准建设，设施齐全，有电脑室、美术室、舞蹈室、电子琴室、音乐室、科学实验室等各类专用场室16个，29个教学班均配齐先进的多媒体电教平台，还有200米环形田径场一个，标准篮球场4个，为学生的快乐学习、健康成长提供了良好的环境条件。
根据发展需要，学校以“明远教育”为特色发展主题，将“践行明远教育，促进素质发展”作为办学理念，在教育教学中践行著名教育家顾明远“没有爱就没有教育；没有兴趣就没有学习；寻找适合学生的教育；让学生在活动中成长”的教育理念；秉承“尚德以明志、厚学以致远”的校训；坚持“生动、活泼、主动、全面”的办学方向，营造活泼、乐学的校风，生动、趣学的教风，主动、好学的学风；努力实现“建设充满活力的校园，打造业务优秀的教师、培养全面发展的学生”这一发展目标。
结合当今社会对人才的需求和学生个人实际，学校着眼于学生的长远发展，紧紧围绕办学理念，通过“六个一”培养全面发展的孩子：一是以特色活动为主线，发挥活动育人的作用，让每个孩子“拥有一颗美好的心灵”；二是以微课为教学方式，以每天20分钟的练字时间为保障，并定期举行书法比赛和展示等活动，让每个孩子“写得一手好字”；三是通过抓好课外阅读指导课，培养学生养成晨读习惯，提高学校图书使用率，鼓励“亲子阅读”，让孩子“阅读一批好书”；四是以第二课堂为主阵地，发展学生的兴趣，培养学生的特长，让每个孩子“学会一门特长”；五是制定学生从一年级到六年级各阶段的自理任务，以家校互动的方式，从整理书包、洗袜子，到学会梳头发、做饭等，让每个孩子“习得一身自理本领”；六是重视“两操”的安排，组织开展每天一小时阳光体育锻炼活动，让每个孩子“拥有一副健康体魄”。
花都区教师工资标准
花都区教师工资标准花都区教师工资标准是教育行业中备受关注的话题。
教师作为教育事业的重要组成部分，其工资标准直接关系到教育质量和教师的生活水平。
花都区作为一个发展中的城市，对教师工资标准的制定和调整具有重要意义。
本文将就花都区教师工资标准的现状和发展趋势进行分析和探讨。
首先，我们需要了解花都区教师工资标准的基本情况。
根据相关政策规定，花都区教师的工资标准主要由基本工资、绩效工资、津贴和补贴等组成。
其中，基本工资是教师工资的基础部分，绩效工资是根据教师的工作表现和教学质量来确定的，津贴和补贴则是针对特殊情况和特殊岗位的补贴。
这些组成部分共同构成了花都区教师的工资标准体系。
其次，我们需要关注花都区教师工资标准的调整和发展趋势。
随着教育事业的不断发展和教师队伍的不断壮大，花都区教师工资标准也在不断调整和完善。
政府部门和教育主管部门不断加大对教师工资的投入力度，努力提高教师的工资待遇，以激励教师更好地投入到教育教学工作中。
同时，也在不断完善教师工资标准的考核机制，确保教师工资的公平和合理性。
再次，我们需要思考花都区教师工资标准的意义和影响。
教师是教育事业中的中坚力量，其工资标准的高低直接关系到教师队伍的稳定和教育教学质量的提高。
合理的工资标准可以吸引更多优秀的人才投身教育事业，激励教师更好地发挥自己的专业能力，提高教学质量和教育水平。
因此，花都区教师工资标准的制定和调整对于教育事业的发展具有重要的意义和影响。
最后，我们需要关注花都区教师工资标准的未来发展方向。
随着教育事业的不断发展和社会经济的不断进步，花都区教师工资标准也将面临新的挑战和机遇。
未来，政府部门和教育主管部门需要进一步加大对教师工资的投入力度，不断完善教师工资标准的制度和机制，确保教师的工资待遇能够与时俱进，切实保障教师的合法权益，激励教师更好地投入到教育教学工作中。
综上所述，花都区教师工资标准是教育事业中的重要问题，其制定和调整关系到教育教学质量和教师的生活水平。
广东省广州市花都区小学幼升小排名
广东省广州市花都区小学幼升小排名广州市花都区距广州市中心城区22公里，地处珠江三角洲通往全国的咽喉要道，总面积961.1平方千米。
区域内也有不少教育资源和综合实力比较好的小学，下面小编精心整理了广州市花都区小学排行，供大家参考，希望你们喜欢!广东省广州市花都区小学排名广州市花都区新华镇第二小学(新华二小)简介广州市花都区新华镇第二小学(新华二小)创办于1969年，1995年被评为首批广州市一级学校。
该校校园环境优美，教学设施齐全。
坚持“诚实、勤奋、活泼、进取”的校训精神。
深入教学改革，全面推进素质教育。
新华二小教师爱岗敬业，达标率为100%。
其中有高级教师32名。
教师所撰写的教学论文和教学设计多次在省市中获奖。
不少教师多次被评为全国优秀班主任、省优秀教师。
学生参加全国、广州市、花都区的各项比赛均获得好成绩。
多次被评为广州市先进单位、文明单位，并连年获得广州市教学质量一等奖。
广州市花都区新华镇第三小学(新华三小)简介广州市花都区新华第三小学是一所全日制公办小学，于1986年建成，位于花都区新华街秀全大道53号，占地面积16271平方米，生均占地面积10平方米，校舍建筑面积9827平方米，生均面积6平方米。
1996年被评为花都区一级学校，2001年被评为广州市绿色学校，2006年被评为广州市一级学校，目前学校有30个教学班，在校学生1644人。
近几年来，学校教育教学质量逐年稳步提高，学校舞蹈队、合唱队、鼓号队、自编操、大课间均获广州市奖励，品德科组被评为区先进科组、英语科组被评为广州市先进科组。
每年均获花都区教育教学质量奖，先后被评为花都区教育系统先进单位、花都区红旗大队、广州市读报先进单位、区体育先进单位、广州市巾帼文明岗等。
学校以“快乐阅读，伴我成长”为办学特色，近年来成功举办了三届书香节，得到上级领导的充分肯定和社会各界人士的一致好评!广州中大附属雅宝学校(中大雅宝小学部)简介广州中大附属雅宝学校座落于广州市花都区高档社区雅宝新城内，占地150亩，建筑面积7万多平方米，是一所全日制寄宿学校，设有小学部、中学部(初中、高中)、国际部，办学七年来，依托中山大学深厚的文化底蕴，得到了广大家长、上级领导以及社会各界人士的认可和赞誉。
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广州市花都区教育概况花都为广州城市组群的北部副中心，有着显著的地缘优势，素有“省城之屏障，南北粤之咽喉”之称，在广州国家中心城市建设新战略中被定位为生态宜居新城区、新的经济增长极和空港门户枢纽，对珠三角经济一体化、粤港合作甚至国际交流合作起着举足轻重的作用。
花都历史悠久，人文资源丰富，有传说中的“南海中盘古国”遗迹，是太平天国运动领袖洪秀全的故乡，还孕育出清代探花商衍鎏、古文字学家商承祚、中国科学院院士卢永根等文人学者。
花都总面积969平方公里,下辖7镇1街、188个村（居）民委员会，户籍人口67.71万，常住人口95.64万。
近几年，花都区委区政府深入贯彻科学发展观，紧紧围绕“经济强区、花园城市、幸福花都”的目标，攻坚克难，奋勇前进，社会经济持续快速发展，汽车、空港、皮革皮具、珠宝等支柱产业保持良好发展态势，成为广州经济版图中发展最快、最具活力的地区之一。
“十一五”期间经济年均增速达13.9%。
2012年，实现地方生产总值800亿元，规模以上工业总产值1515.73亿元，固定资产投资194.42亿元，出口总值31.51亿元，分别增长6.3%、7.0%、10.3%、10.6%；万元生产总值能耗下降4.5%。
社会各项事业与经济、城市建设同步发展，先后获得了“全国科技进步示范区”、“第三次全国城市环境综合整治优秀城市”、“全国村民自治模范区”、“广东省文明城市”、“广东省卫生城市”、“广东省教育强区”、“全省双拥共建模范区”等荣誉称号。
经济社会的快速发展为教育事业发展提供了坚实保障。
区委、区政府以教育“三个面向”为指导，坚持“人本发展，止于至善”的区域教育发展理念，以“办好人民满意的优质教育”为宗旨，确立“国家中心城市教育副中心，高新人才培养基地”的区域教育发展定位和“构建适应国家中心城市副中心发展格局、支持幸福花都建设的现代教育体系，实现义务教育均衡化、学前教育到高等教育普及化、终身教育全民化、教育服务多元化、教育合作国际化，率先基本实现教育现代化”的教育发展总目标，积极实施科教兴区战略、人才强区战略和教育优先发展战略，致力于创办“幸福花都之至善教育”，大力推进教育现代化建设，教育综合实力大幅度提升。
2013学年，全区共有幼儿园105所（其中公办24所），在园幼儿32077人，教职工3545人；公办中小学118所，其中小学84所、初中24所、九年一贯制学校1所、高（完）中9所，在校学生104618人，教职工5724人；民办中小学41所，在校学生60855人，教职工5229人。
另外，有公办特殊教育学校1所，在校生31人，教职工8人；公办中等职业技术学校3所（未含技工学校），在校学生7859人；普通高等院校10所，在校学生约11万人；镇（街）成人文化技术学校8所，村（社区）文化技术培训中心187个，非学历教育培训机构46个。
（一）政府重视，各方支持，教育现代化先进区创建工作顺利推进。
一是精心组织，加快推进。
2009年以区政府名义印发《花都区加快教育现代化建设总体规划(2009-2020年) 》，并以此为总纲推进区域教育现代化建设工作。
2010年，印发《花都区创建“广东省推进教育现代化先进区”工作方案》，确定了创建“先进区”的工作目标；成立了由区委书记担任组长、区长担任第一副组长的“花都区教育现代化建设工作领导小组”，全面加强对创建工作的领导。
2010年9月，隆重召开“庆祝2010年教师节暨创建广东省推进教育现代化先进区动员大会”，对创建“先进区”进行了总体动员和全面部署。
2012年3月，召开全区创建“先进区”工作会议，明确整改任务，部署迎检准备工作。
2011年以来，教育现代化各项工程加快推进，顺利通过义务教育规范化终期验收，全区七镇通过“广东省教育强镇”复评，教育综合实力迅速增强。
二是明确地位，保障教育优先发展。
区委、区政府在“十二五”规划等各项重大规划中把教育发展纳入重要内容并确立其优先发展地位，还先后出台了多份教育重要文件，为教育现代化建设奠定了政策基础。
我区不断完善“上级支持、以区为主、镇（街）补充、社会资助”的教育投入机制，大幅度增加区级财政对教育的投入，实现了教育经费“三个增长”，为教育现代化建设奠定了经济基础。
三是凝聚合力，营造教育发展良好氛围。
区委、区政府、区人大、区政协领导经常深入教育一线调研，解决教育发展问题。
近三年，区委、区政府召开全区性教育工作会议3次，涉及教育问题的常委、常务、区长办公等会议90多次；人大、政协会议关于教育发展的提案、议案60多份，区政府及相关职能部门受理率100%。
区各职能部门、企事业单位、各镇（街）积极主动履行教育职责，各民主党派、社会团体关心和支持教育建设，全区上下形成了尊师重教的良好氛围。
四是做好迎检准备等工作。
制定《花都区创建“广东省推进教育现代化先进区”迎检工作方案》及《任务分解》，部署迎检工作；区督导室会同教育局各职能科室，积极做好自评报告、专项报告与自评分说明的撰写，档案资料的收集整理等工作。
2013年3月底，正式向省申报“教育现代化先进区”督导验收，省教厅有关处室已对我区申请材料进行了审核，并提出了整改意见。
目前我们正按照上级要求对申报材料进行修改完善。
（二）加快重点工程建设，不断提高区域教育均衡化、优质化水平。
一是继续推进学校布局调整工程。
在新华城区，完善骏威小学基础设施，新开办秀全外国语学校，将新华第八小学并入新华第四小学，从而增加了城区优质学位，有效解决了城区学校大班额问题。
在新华城区西片新建红棉小学，完成8所弱小学校撤并工作，在新华城区东片新建东塘小学，完成4所弱小学校撤并工作，优化了新华附城地区学校布局。
2013年秋季学期新开办风神实验小学、新华保利小学、雅居乐初级中学，为新城区发展增加了学位。
梯面镇彻底完成全镇学校和分教点撤并工作，形成“一中二小”发展格局；花山镇撤并了规模过小的学校和分教点，农村教育资源得到整合。
二是推进学前教育改革工程。
实施《花都区学前教育三年行动计划》，把建设镇（街）中心幼儿园纳入花都区十件惠民实事加以落实，区财政在2011-2013年投入镇街公办中心幼儿园专项资金11297万元。
制定公办幼儿园生均公用经费标准和生均财政拨款标准，2013年下拨公办园生均公用经费221.85万元。
创新“合作办园”的方式，民办幼儿园与区幼林培英幼儿园合作办成区幼林培英雅韵幼儿园。
开展农村学前教育“镇村一体化”管理模式试点工作。
实行普惠性民办幼儿园资助政策，2013年安排了969万元奖补资金资助普惠性民办幼儿园42所。
三是推进教育“两项工程”。
成立了以区长为组长的教育“两项工程”建设领导小组，召开了加快推进教育“两项工程”建设动员大会，安排了专项资金3.7亿元，建立“绿色通道”、“特殊通道”解决建设项目招投标等问题。
目前基本完成教育“两项工程”建设任务，全区100%的义务教育阶段学校达到规范化学校标准。
经认真自评达到全国县域义务教育均衡发展标准，目前已按国家教育部和省教厅有关文件的要求递交材料申报“全国义务教育发展基本均衡县”，并已经通过省的初评。
四是推进现代教育装备工程。
借助参与广州市承担的国家体改项目“依托教育信息化促进区域教育均衡发展的改革试点项目”实验的契机，完善信息化基础设施，提高应用水平。
2011至2012年，区财政投入教育信息化和教育装备经费9933万元，基本实现全区公办学校和各镇教育指导中心“网络全覆盖，装备全到位”。
目前有广东省现代教育技术实验学校12所、“广州教育E时代实验学校”2所、中央电教馆戴尔互联创未来实验学校1所。
五是推进普通高中优质化工程。
2012年完成新华中学创建广东省国家级示范性普通高中、圆玄中学创建市一级学校的工作。
努力推进秀全中学新校区和黄冈中学广州学校的建设，秀全中学新校区项目已开始动工，黄冈中学广州学校已于2011年9月正式开学。
目前，我区实现了公办高中全优质化，全区9所公办高（完）中学校均为省、市一级学校，全部通过广东省普通高中教学水平评估并荣获优秀等级，有3所广东省国家级示范性普通高中。
六是推进中等职业教育集群化工程。
积极筹建区中等职业教育园区，将原区农科所200亩和原区理工职业技术学校100亩土地作为花都区中等职业教育园区建设用地，以扩大区中等职业教育办学规模。
从2012年秋季学期开始，对具有花都户籍、在本区4所区属公办中等职业学校就读的全日制正式学籍在校生实施免费中等职业教育，2013年区财政共安排资金3067万元用于实施免费中等职业教育。
（三）创新办学体制，形成公、民办教育共同发展格局。
我区坚持“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”的方针，积极加强对民办教育的扶持和管理。
一是落实民办教育奖励政策。
区政府重新修订完善了《花都区人民政府关于促进民办教育发展的意见》，并兑现了有关奖励政策，如划拨25万元为31所民办中小学安装校门口监控视频；划拨近10万元对符合条件的民办中小学教师实行补助；划拨13万元奖励年检优秀单位；按照每台校车补助50%的标准，资助我区民办学校安装校车GPS系统等。
二是落实属地管理职能。
把民办学校师资培养、教育教学等纳入区教育局职能科室、各教育指导中心常规工作；制定《花都区公办学校结对帮扶民办学校活动实施方案》，实行对口帮扶。
2012年启动民办义务教育规范化学校建设至今，已建成民办义务教育规范化学校5所；目前正在加快推进中，预计9月进行规范化学校评估的民办义务教育规范化学校18。
中大附属雅宝学校为广州市一级学校。
（四）努力建设适应教育现代化建设需要的师资队伍。
我区采取定岗、定向招考新教师的办法，向全国公开招聘专业教师，积极应对学科结构性缺员问题。
实行引进与培训并举，采取“请进来，走出去”的办法加强师资培训。
积极开展以“校本培训”为重点的“三本培训”（即“区本培训”、“镇本培训”、“校本培训”）。
2011-2013年区财政投入教师继续教育专项经费3700万元。
大力实施“名教师、名校长”工程。
通过几年的努力，教师队伍整体素质迅速提高。
梁汉强、温利广被评为“广东省名教师工作室”主持人，钟丽香被评为“广州市特级教师工作室”主持人。
2012年有88名教师被认定为广州市第二批中小学骨干教师；40名教师被评确定为市“百千万人才培养工程”名教师培养对象；4名教师被评为广东省2012年南粤优秀教师。
钟丽香、杨秀红被评定为广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”小学名校长和广州市基础教育系统名校长培养对象；温利广、梁国洲、朱少祥、李玉华被评为广州市基础教育系统名教师培养对象。
（五）深化教育科研，发挥教学改革与教育科研的引领作用。
我区积极健全教科研网络，实行教研、科研、培训“一体化”的教科研管理模式，形成了较为完善和较有特色的“中学四级教科研网络”和“小学六级教科研网络”，建立了杨屋第一小学等32所示范性教育科研基地。