部编版小学语文二年级寒假培优教材 第四讲
部编版二年级语文上册 田家四季歌 课文课件
六、说教学过程
（一）创设情境，导入新课 精彩的导入能迅速的吸引学生的注意力，在课堂之初我会出示一张充满春天气息的图片，将学生快速的代入到春季的情境 中去。在欣赏图片的同时，很自然地进入了观察、发现阶段，体现了教学内容的生活化，既形象又具体，并为后面的教学 打下了基础。 （二）精读课文，感悟体验 这个环节我以读代讲，通过一定情景和语言的引导，让学生自主展开多种形式的朗读，如:在在学习春天这一小节时，你怎 么样才能把春天读得既美好又动听呢？在学习秋天这一小节时提问，什么是“喜洋洋？”你怎样通过读来表现“喜洋洋” 的情绪呢？通过多种形式的朗读，读出季节的特点，感悟田家生活的与辛劳和幸福。充分的发挥出学生在学习中的自主性 ，体现了学生的主体地位。 此设计注意到了低年级儿童是以形象思维为主的，在学习的过程中把无形的东西变得形象生动，培养了学生的观察能力,提 高了学生的语言组织能力。 在学习课文的同时随文识字，边学边记，引导发现，渗透学法。写字教学最终目的是让学生能独立、正确书写。我在教学 中注重引导学生发现并掌握字形的特点，帮助学生记忆，从而直观地能激发学生的兴趣，注重积极引导学生自己去探究发 现，培养了学生的写字能力。例如“季”字，让学生自主观察字形、结构、写法及田字格的站位等等。
齐声朗诵诗歌第三小节，思考以下问题。 • 问题一：这一小节描写了什么景象？ • 问题二：写出这段主要目的是什么？
• 进入冬天后，农民丰年有余的生活场 景，冬天新雪初霁，赶制年衣。
• 这一节反映出农民心里愉悦的心情， 一年的劳作在秋季大丰收，冬季农忙 完了，心里特别高兴。
04
延伸拓展
复习一下，我们本节课学习了哪些字
齐声朗诵诗歌第三小节，思考以下问题。 • 问题一：这一小节描写了什么景象？ • 问题二：这段话用了什么修辞手法？
部编版小学语文六年级寒假培优教材 第四讲
现同学们在做完后，要用纸带缠住花根，防止它散架。于是，我又做
了一朵，这回果然成功了。我兴冲冲地把它交给了老师，老师说:“不
错，给一个优！”我听了，心里美滋滋的。虽然它不是最好看的，但我 觉得它比什么花都好看，因为它是我克服困难的见证。
是啊，失败是成功之母。失败并不可怕，可怕的是失败以后缺少 信心。我要从失败中吸取教训，让人生道路变得更加平坦。
我太牛了，我这么快就学会游泳了，我心中窃喜，立刻把游泳圈向爸爸扔去，就像一匹
脱缰的野马，向深水区飞快的跑去，还不停的说：“哦，我会游泳了，我会游泳了！”
没有想到刚到深水区，（2）
，
幸好爸爸及时扔给我一个大大的游泳圈，这才把我给救了。我不由的吓得直冒冷汗。
爸爸语重心长的对我说：“做任何事都要虚心、用心才行，只有这样才能不断的进
亮的纸花就在我手里诞生了。可我还没来得及高兴，纸花就哗啦一声
散架了。我失望极了，赌气把纸花扔到一边:“太难了，不做了!”
这样坐了几分钟，我看着同学们忙碌的身影，又想:这样放弃怎 么行呢？爱迪生发明电灯失败了上千次都没有退缩，我才失败了两 次，怎么能就这样放弃呢？于是，我仔细观察同学们的制作过程，发
坚持不懈让自己取得 成功，喜悦之情表达 得淋漓尽致。
步，如果你总是学一点东西就骄傲起来，怎么能学到真本领呢？”
2.我会说明道理，深化文章主题。 学滑板
一天，天气晴朗，万里无云，妈妈带我到健身体育活动场准备学滑板。我看见别人滑得 非常快，像自由自在的小鸟，在里面“飞来飞去”，心里很是羡慕。妈妈便开口说：“你就从 这里学吧！”我很开心的一蹦三尺高。于是，我便学着他们的样子上去。“哎哟，哎哟，疼死 我啦！”我拍了拍身上的土。妈妈问我：“怎么啦，有事吗？”我一脸无奈地对妈妈说：“我 摔了一跤，疼死我了！”我又接着说：“我不学了，太难了，一点儿都不好玩！”妈妈语重心 长地说：“这怎么行呢？你每次做事情都缺乏耐心，半途而废。你要知道，世上无难事，只 怕有心人。”听了妈妈的话，我觉得很惭愧，也觉得妈妈说的很有道理。我决心认真地一点 点练习，不到三个小时，我终于学会了。虽然途中摔了七八跤，但我跌倒了再爬起来，反反 复复，终于在妈妈的鼓励下，我学会了滑滑板。在这天，我虽然浑身是土，但我学会滑板。
部编本二年级语文下册揠苗助长优质课公开课教案 (4)
教学目标：1.识记本课生字词，重点指导“寓”“则”“宋”“焦”字的书写，理解“焦急”“筋疲力尽”“兴致勃勃”“巴望”的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解做事要遵循规律的道理。
教学过程：一、导入1.咱们先来看几张图片，大家猜猜都是什么故事，好吗？（逐张出示寓言故事图片）生边看边说。
2.指着揠苗助长的图片，这就是我们今天要学习的故事。
伸出手，和老师一起写课题。
板书：揠苗助长提醒“揠”的笔顺，“助”的提。
一起读课题。
3.谁知道“揠”是什么意思？那“揠苗助长”呢？“揠”是拔，“苗”是禾苗，“助”是帮助，“长”是生长，这四个字的意思连起来就是...... 生：...... 这种解词方法就是拆分组合法，先理解每个字的意思，再把这些意思合起来，就是词语的意思。
二、初读课文（一）自由读文打开课本，自由朗读课文。
看清读书要求。
（出示：读书要求：1、读准字音，不认识的字查看生字表，在原文注上拼音。
2、读通句子，读不好的句子多读几遍。
3、标上自然段序号。
）（二）检查词语1.同学们刚才读课文时都很认真，老师想先检查一下这些短语是否都会读了。
（出示词语：一点也没有长十分焦急一棵一棵地往上拔筋疲力尽长了一大截兴致勃勃都枯死了............（1）指读2生。
（2）谁想与老师一起读，咱们合作，生左师右。
生右师左。
（3）男女生合作读，可以带上表情和动作，男左女右。
1.理解词语（依次出示词语）焦急：这是什么意思？非常着急，比着急的程度深。
可以随机画出焦的小篆字体，体会火在屁股下烤，能不急吗？筋疲力尽：可以用前面提到的拆分组合法解释这个词。
“筋”就是筋骨，在这里可以理解为身体。
“疲”就是疲乏、劳累。
“力”是力气。
“尽”是用完了，没有了。
我们把这四个字的意思，合起来就是筋疲力尽的意思是，谁能说一下？兴致勃勃：谁能给它找个近义词？兴致勃勃也可以解释为兴高采烈，这就叫做近义词解释词语法。
2.理解了意思，我们再来读一遍短语。
2020年春(部编版)二年级下语文第04单元教案
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
（四）总结交流
（五）课堂反思
第2课时
教案（导学案）
二次备课
（一）激趣导入，复习旧知
1.同学们，上节课我们认识了喜鹊一家，今天，我们继续学习故事，看看喜鹊妈妈是怎样教自己的孩子学习的。
2．这篇课文一共有几个自然段？你最喜欢读哪一段？多读几遍，说说沙滩上的孩子们在干什么。
3．用自己的话讲讲这个童话故事。先自己说，再小组交流。
四、指导写字
1．出示要写的字，读一读。
周 围 句 补 充
2．为汉字找词语朋友，读一读。
3．教师范写，学生观察书写时要注意什么。
4．全班交流。
5．学生练习书写。
6．展示交流。
C.品析第三小节 （课件出示雪松图，烟囱、太阳图）
脚尖又一次滑过，我们眼前又展现了哪些美丽的图画？
1.出示“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。”
这句话运用了什么修辞手法？（拟人）
你能把下列句子变成拟人手法的句子吗？
①花儿在风中笑弯了腰。
②船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
2.“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。”
教学难点
深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。
第一课时
一、谈话导入，理解题意。
1.今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题。（师板书课题:彩色的梦）
2.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写“彩“，并指导书写）
3.课题还有不理解的吗？是啊，为什么梦是“彩色的”？读读课文我们就明白了。
二、检查预习
让学生仔细观察字形结构，指名说。
小学语文统编版(部编版人教版)二年级语文上册第四单元完整课件(再修订)
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！统编版（人教版部编版）语文二年级上册目录：目录统编版二年级语文上册全册课件统编版（人教版部编版）语文二年级上册编者的的话根据一定学科的任务编选和组织具有一定范围和深度的知识和技能体系，它一般用教科书的形式来具体反映。
教材是教师指导学生学习的一切材料，它包括教科书、讲义、讲授纲要、参考书刊、辅导材料以及辅助教材等。
统编版（人教版部编版）语文二年级上册导语交流平台实践活动统编版（人教版部编版）语文二年级上册统编版（人教版部编版）语文二年级上册阅 读 方 法浏览泛读，“读整本的书”，不仅可以练习精读，还可以练习速读。
注重默读、浏览、朗读、读整本的书等阅读方法的渗透、指导和掌握；注重阅读速度的培养。
阅 读 速 度统编版（人教版部编版）语文二年级上册统编版（人教版部编版）语文二年级上册小学低年段“写话”，高年段“习作”，初中“写作”或者“作文”。
名称上的区别，表示了教学的梯度。
因此，小学的习作要求不要太高。
简化梯度，降低难度。
新编教材在写作方法和技巧训练的设计编排上照顾到了教学顺序，让老师们能够落实，克服了随意性；写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性；每次写作课都突出一点，给予方法。
统编版（人教版部编版）语文二年级上册“统编本”语文教材在教学实施中的建议第一更加强调语言文字的运用；第二更加强调识字写字教学；第三更加强调核心价值观的引领和中华优秀文化的传承；第四更加强调多读书、多积累、多实践。
部编版（人教统编版）语文二年级上册第四单元资料宝袋王之涣：字季陵，晋阳人，唐代著名诗人。
他描写边疆风光的作品很有特色。
诗以《凉州词》和《登鹳雀楼》最有名。
1、流利、熟练、有感情地背诵课文。
2、会认、会写生字。
字词乐园guàn què lóu yī kào liú rù鹳 雀 楼 依 靠 流 入 qiān lǐ mù yù qión g gèn g shàn g千 里 目 欲 穷 更 上yìcén g lóu一 层 楼课文详解登/鹳雀楼白日/依山尽，黄河/入海流。
2020年二年级语文寒假培优课程
课次
教学内容
第1讲
常见形近字
第2讲
常用词语以及春夏秋冬、拟声词等等
第3讲
连词成句（包含的、得、地用法讲解）技巧
第4讲
仿写句子技巧、常见加点字造句技巧第5讲Βιβλιοθήκη 常用标点符号用法第6讲
阅读（1）
第7讲
阅读（2）
第8讲
阅读（3）
第9讲
作文（1）
第10讲
作文（2）
第11讲
作文（3）
第12讲
复习测试总结
2020年二年级寒假培优课程
二年级下册语文学案第四讲
2013年春季班二年级语文学案第四讲
姓名：_________ 日期：___________
习作：续写故事
一、范文引入
助人为乐的小兔子
一天，小兔子正在路上散步，忽然，它看到小松鼠急急忙忙地跑来了，心想：“小松鼠这是怎么了？它怎么这么着急呀？难道有什么事情发生了？”只见小松鼠来到了小兔的面前，它气喘吁吁地说：“小兔子，不好了！山羊阿姨的病又犯了！你跑得快，赶快去城里找鹿医生吧！〃小兔子连忙说：“好的！我立刻去，你们不要着急，要好好照顾山羊阿姨！我会很快将鹿医生请来的！”小兔子说着就向城里跑去了。
小兔子来到了城里，找到了鹿医生，它急忙对鹿医生说：“鹿医生，森林里的山羊阿姨又犯病了，您赶快帮她看一看把吧！”鹿医生听后立刻准备好医药箱，她们俩用最快的速度来到山羊阿姨的家，鹿医生仔细的给山羊阿姨检查身体, 还给她服了药。
不一会儿，山羊阿姨的脸色变得好些了，她轻轻地说：“谢谢你们，小兔子、小松鼠、鹿医生，你们真是我的救命恩人啊！”
二、素材集锦好词：急急忙忙气喘吁吁焦急万分满头大汗连忙冷不丁好句：1、一个阳光明媚的午后。
2、路边的花儿开得非常艳丽，绿油油的小草像给大地披上了一层绿地毯。
部编版2024年二年级上册全册语文课件
提取关键信息
指导学生学会从文本中提 取关键信息，如时间、地 点、人物、事件等，以便 更好地理解文本。
概括与总结
训练学生概括文本主要内 容，总结中心思想，提升 阅读概括能力。
朗读技巧训练
正确发音
指导学生掌握正确的发音 方法，包括声母、韵母和 声调的准确发音。
语速与语调
训练学生控制朗读的语速 和语调，使朗读更加自然、 流畅。
谢谢观看
写作
引导学生观察生活，积累素材，培养学生的写作兴趣和习惯。 要求学生能够写出内容具体、语句通顺、有真情实感的文章。
口语交际
提高学生的口语交际能力，要求学生能够自信、有条理地表 达自己的观点，学会倾听和尊重他人的意见。
教材特点与亮点
主题鲜明
选文精美
每个单元围绕一个主题展开，有助于学生系 统地学习和掌握知识。
文学批评能力
引导学生对文学作品进行评价和鉴赏，培养批判 性思维和审美能力。
创意写作能力
通过模仿、续写、改编等方式，激发学生创作兴 趣，提高写作水平。
05
作文与日记教学
作文基础知识讲解
作文的定义和分类
简要介绍作文的概念，以及常见的作文类型，如记叙文、议论文、 说明文等。
作文的构成要素
详细讲解作文的基本构成，包括题目、开头、正文、结尾等部分， 以及各部分的写作技巧和注意事项。
识字与写字教学
识字方法指导
形象记忆法
利用汉字的形象特征进行记忆，如 “山”字像山峰并立，“水”字像流 动的水流。
韵语识字法
字理识字法
通过讲解汉字的字理，让学生了解汉 字的构字规律和演变过程，如“休” 字由“人”和“木”组成，表示人在 树下休息。
将生字编成押韵的词语或句子，便于 学生记忆，如“苹果圆，苹果甜，苹 果红红脸”。
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小朋友，图上是什么花？它在什么时候开放？请仔细观察一 下它的枝条、花瓣、花蕊，各是什么颜色的？有什么味道呢？
明明：迎春花有褐色的枝条，六个金黄色的花瓣，白色的花蕊，闻 一闻，还有一股淡淡的香味。
琦琦：迎春花开放了，它在告诉我们春天来了。 鑫鑫：观察植物的真地观察并描写了迎春花的形状、颜色 和构造，真是棒极了！同时，小作者语言生动形象。伙伴们， 你也可以把一个物联想成一个和它相似的物来写。
小朋友们，柳树的树干、枝条、叶子都是什么颜色、什么形状 的？请你来写一写吧！
远看什么样子？近看什么样子？ 远看，柳树像披着绿纱的少女。近看，它有笔直的树干、柔
软的柳枝，还有嫩绿的柳叶。
笔直 翠绿
棕褐色 粗糙 下垂 光滑 光滑柔软 娇柔精巧 翩翩起舞
鑫鑫百宝箱
柳与送别 古人有折柳送别的习俗。因为柳树姿态婀娜柔 美，和人们的依依惜别之情相似，再加上“柳”与 “留”谐音，所以很多送别诗中都有“柳”。你会 背诵含有“柳”的送别诗吗？
从茎、叶、花的颜色、大小、形状和味道等方面，抓住它的 特点来描写。另外，注意发挥想象力。
你有什么发现？
迎春花开
天气刚转暖，小区里的迎春花便争先恐后地绽开了。 远远看去，黄灿灿的花朵连成一片，就像一丛丛金黄灿烂的喷 泉，在枯草里特别显眼。走近细看，青褐色的枝条上盛开着一朵朵 指甲大小的花朵，有四瓣的，还有六瓣的，尖尖的花瓣中间是白色 的花蕊，闻一闻，还有淡淡的香味。 微风吹来，一串串花枝随风摆动，真像一个个灵巧的小蝴蝶为 迎接春天的到来而翩翩起舞。