枣庄十六中新课程实施方案

枣庄十六中新课程实施方案我校确立了鲜明的以人为本，文化课教学为主导、艺体教学和科技创新教育为两翼的素质教育特色，逐步形成以新教育实施为总抓手，以课堂教学改革为重点，以合格加特长为培养目标,以全员育人导师制为创建特色的工作思路。

学校各项工作不断取得新成绩，学校先后被评为山东省花园式单位、山东省科技创新会员单位、山东省体育传统项目学校、山东省艺术教育示范学校、枣庄市素质教育先进单位、枣庄市德育示范化学校、枣庄市校本研训示范学校、枣庄市实验室及实验教学管理规范化学校、枣庄市中小学德育工作先进集体、枣庄市教育教学“学、查、纠”活动先进单位、全国特色学校。

我校坚持规范办学40条，全面贯彻实施素质教育，全面落实国家课程方案，遵循教育规律，开全课程，开足课时，不断提高课程实施水平，在学生科技创新、校本课程开发、艺体特长生培养等方面形成了自己的特色，教育教学质量不断提高。

根据《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》的要求，按照《山东省普通高中课程实施水平评价标准》的规定指标，现将我校课程实施情况汇报如下：一、周密制定课程计划，科学开设教学模块（一）科学规划课程，为课程发展指引方向。

根据我校实际情况，经过反复论证，重新规划课程。

整体分为三块，即学科课程、活动课程、学校课程三部分。

学科课程包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息、通用、音乐、美术、体育等课程（其中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物为A类课程，信息、通用、音乐、美术、体育为B类课程），由教务处统一调度，各级部负责实施，艺体处配合做好音体美学科教师的教学管理。

我校活动课程可分为综合实践活动和其他活动课程，综合实践活动是国家规定开设，由教务处调度，级部负责实施，其他活动课程根据活动的不同内容和我校实际分别由相关处室牵头，比如习惯养成教育活动、升旗教育活动由政教处牵头，运动会由艺体处牵头等。

学校课程有：1.“养成教育”（主要在高一开设利用9月和3月）2.“礼仪教育”（主要在高二结合学校开设的各种礼仪社团）3.“高考指导”（主要在高三开设）4.“艺体教学专业化”（主要针对艺体特长学生开设）5.社团活动。

“养成教育”、“礼仪教育”任课教师一般为班主任，由政教处和级部负责。

“高考指导”由教务处牵头，级部具体负责。

艺体教学一直是我校教学工作一个亮点，“艺体教学专业化”正是基于这种积淀而提出，由艺体处牵头，主要针对艺体特长学生而开设，艺体处对三年专业训练进行统一规划。

社团活动作为社会实践活动的一个内容，根据社团性质分为A类和B类社团，A类社团为科技和学科类社团，由教务处牵头，主要以学科教学为依托，对在科技发明、创新以及某一学科领域有潜质的同学进行系统指导；B类社团为综合类社团，由政教处、团委牵头，主要是锻炼学生的综合实践活动能力，发展学生广泛的兴趣、爱好。

（二）落实规定课程，在“齐”与“足”上下功夫。

根据《普通高中课程方案》和《山东省普通高中课程设置指导意见》，我校从实际出发，挖掘课程资源，开足开齐课程，力促学生全面发展。

学校按照《课程方案》的规定开设语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域，每一领域每学年都设置课程，保证学生每一学年在所有学习领域都能获得一定的学分。

高一、高二语数英每周标准4课时，根据学科教师专业特长语文增加传统文化课1节、数学增加数学建模1节、英语增加英语阅读课1节；班会周一传达政教处安排，其余由班主任进行生涯规划指导。

，理化生政史地体每周2课时，艺术每周1课时（音乐、美术间周上），信息技术、通用技术同时开设，每周各1课时。

高三语数英每周5课时，理化生政史地每周4课时，体育每周2课时，艺术每周1课时（音乐、美术间周上），信息技术每周1课时。

校本课程与综合实践活动落到实处，设置专门课时，安排专、兼职教师在科技楼相关后动室上课。

校本课程每周1课时。

目前学校已研发了《习惯养成教育》、《高中英语新起点》、《礼仪教育读本》、《高中英语导学教程》、《艺考生文化课百日学案》、《珍爱生命》、《经典诵读》、《数学高初中衔接教材》、《科技创新教程》、《学业水平考试指导》等校本课程。

这些校本教材都是为适应我校教学实际而专门开发，比如《科技创新教程》为我校科技创新社团研发，为我校科技创新活动奠定良好基础，《经典诵读》为配合学校“读书活动”而编撰，主要供基础年级学生进行诵读使用。

《学业水平考试指导》主要针对学生顺利通过省级学考二而设计。

社区服务与社会实践安排在双休日与节假日进行。

二、整合、开发教学资源，为课程实施提供保障（一）加强基础设施建设，努力达到办学条件标准化学校按照山东省规范化学校办学标准要求，反复论证，科学规划，分区布置，合理配置，进一步完善学习区、活动区、生活区设施，充分发挥各区功能。

根据学校发展规划，积极筹措资金，不断加大投入，努力改善办学条件。

特别是新课程实施，对教学条件提出了更高的更有针对性的要求。

我们为了满足新课程实施的需要，新配高配教学设施，适应选课走班的要求，争取达到办学条件标准化。

近几年来，学校不断增加教学投入。

更新配置微机教室2口、机器人实验室1口、通用技术实验室4口、校园科技馆4口，3D打印机2台，3D打印笔30套，探究实验室3口；新购图书2万册，新增艺术楼和室内体育场；科技楼（内设理化生数字探究室、机器人活动教室、无土栽培实验室、车床工具室、陶艺创作室、史地数字模拟室、三D打印室等）及农业体验园等为学生开展科技创新实践活动打下坚实基础。

学校建设了校园网络平台，新建高标准录播室等，为老师们上传和下载优秀教学资源提供了极大地便利。

在办学条件上达到了《山东省普通中小学基本办学条件标准》的有关规定，并逐步向更高的标准迈进。

（二）加强教师队伍建设，培养一支有能力实施新课改的教师队伍。

1.学校制定新增教师培养计划即教师专业发展规划和青年教师培训计划。

鼓励和支持教师参加各级各类专业培训、教研活动、基本功大赛及各种优质课比赛。

建立长效激励机制，制订了《教职工考核奖励条例》、《备课组考核管理办法》等，积极调动广大教师的工作积极性、主动性。

目前学校任课教师学历达标率100%，其中正高级教师2人，副高级教师职称有91人，市级特级教师2人，占教师比例的28%，省市区级优秀教师、劳动模范、师德标兵、教学能手、教学骨干、教学新秀103人，区市名师培养对象15人。

在省市级优质课比赛中，先后有60余人获奖；近几年，发表了国家级论文110余篇，制作多媒体课件1000余课时（每个学科组具有完备的配套课件），26人次获省市级课件制作比赛一、二等奖。

2.重视教育科研工作，促进教师专业发展。

学校建立了完善的校本研训制度，将校本研训纳入教师工作评价。

鼓励教师积极申报研究课题，结合实际开展行动研究，给予经费支持。

目前，我校共承担省级以上研究课题46项，市级以上课题79项，两项课题在全市得到推广，两项获得市政府科技创新奖，二十一项课题取得阶段性成果。

学校被评为中央教科所有效课堂教学课题组课题研究先进单位，枣庄市校本研训示范学校。

3.加强听评课的理论指导，引入教育专家张奠宙的教学设计应遵从“真、善、美”三个层次加以展开。

（三）积极开发课程资源，努力满足课程开设的需要。

为满足课程开设的需要，学校成立了课程资源开发领导小组，以分管校长任组长，专门负责课程资源的开发与利用工作。

制定了家庭课程资源开发计划。

通过开家长会、致家长的一封信等形式，定期向家长通报学校工作情况，进一步加强家校联系，把学校教育与家庭教育紧密结合起来，形成教育合力，提升教育质量。

学校邀请一些专家、学者到校给学生作励志报告、安全讲座等，组织学生外出参观访问，不断丰富学生知识开阔学生视野。

课程资源的不断开发，为课程实施提供了有力支持。

三、深化课程教学改革，全面提高课程实施水平（一）扎实推进教研工作。

学校有教务处、教科室、艺体处，下设备课组、教研组，具体组织开展教研活动。

各教研组每学期都有具体的教研计划，教研计划针对性强，符合学校实际，学期末及时进行总结。

为把课程方案的实施落到实处，学校又组织了很多不拘形式的教研活动，如外出学习听课、骨干教师示范课、青年教师研究课，全体教师晒课——说课——评课，课件制作比赛，全体教师撰写教学反思，定期组织班主任论坛及备课组长论坛等，这些活动都以解决具体问题为宗旨，实用性和可操作性强。

学校还适时鼓励表彰先进备课组、教研组及个人。

（二）打造高效课堂。

课堂是实现教学价值的主要阵地。

我校一直把提高课堂教学效益，打造高效课堂作为教学的中心工作来抓。

自2017年起，主要做了以下工作：1.推行适合学情的教学模式。

我们以市教研室相关文件为指导，借鉴外地经验提出“先学后教，当堂训练”这一教学方式，要求教师们改变重讲轻练和为赶进度忽视学生实际的思想，让老师们在实际教学中去领悟、去实践。

通过举行公开课比武、观摩骨干教师的课堂教学，让教师初步掌握本学科各种课型的上法，并力求形成自己的特色。

2.赛课活动提高水平。

本学期各级部都要开展课堂教学比赛活动，通过赛课，促进教师课堂水平的提高；学校计划将利用自动录播室开展南北校区的同课异构活动。

3.以评促教。

在教务处指导下各级部定期开展学生评教活动及学情调查活动，把课堂教学水平作为重要内容由学生打分，评教结果按比例计入教师实绩考核，同时把调查数据反馈到各年级，极大推动了教师打造高效课堂的主动性。

4.培训提高。

我校一向重视教师的培训工作。

打造一支高素质的教师队伍是学校发展的动力之源。

在教师培训上，我们认真组织开展假期集中学科培训、拓展培训、英特尔技能培训、班主任培训、学科组长培训等。

同时积极派教师外出学习，每年教师外出学习经费都在50万元以上。

（三）常规管理精细化向常规管理要质量，质量来自精细化管理。

1.以多媒体应用为抓手，提高备课质量，促进课堂效益的提高。

大力开展集体备课活动，在集体讨论的基础上个人进行二次备课。

定期和不定期检查备课，对于问题备课，将以开会或书面形式予以反馈。

2.加强作业检查及单元测试满分卷的落实，提高教学质量。

各级部定期对教师作业进行检查，对照标准认真检查、反馈，促使教师按时、科学地布置作业，及时、准确地批改作业，认真、有效地讲评作业；各级部对各学科组的单元测试进行指导、督促，有效科学的做好补偿性训练。

3.加强课间巡查，规范课堂行为。

对于上课期间睡觉、玩手机等违反课堂纪律的行为，巡查人员及时予以劝诫、制止，对手机的使用予以科学的引导，每个班级配备手机收纳袋，确保学生不影响课堂学习，而又不耽误课下使用。

各级部把学生的平时表现与学分认定挂起钩来，并对学生实施千分制考核，引导学生逐步规范课堂行为，提高学习效率。

4.加强考试制度建设。