八年级物理下册 《制作电磁铁》课件 新人教版
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物理：9.4《电磁铁》课件(人教版八年级下)
应 用：
电磁选矿机
电磁起重机
电铃
门铃
电话
电磁继电器
磁悬浮列车
电磁铁的优点 (1) 磁性的有无可由电流的通断控制
（2）磁性强弱可用电流大小和线圈匝数控制 (3)磁极的极性由电流的方向控制
练习
1、在右图中标出通电 螺线管的N、S极，并 标出电源的正负极。 2、要使电磁铁的磁极 如右图所示，请你将 导线的两个端点a、b 接到电源的两极上。
电磁铁
电磁铁
什么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈
2.构造：
铁芯
制作、研究电磁铁 制作： 线圈匝数不同的两个电磁铁 （40匝和80匝）
把导线系在钉尖（帽）。
将导线紧紧地在钉子上缠20 ——50圈， 缠绕的方向不变。
将导线的两个端点连接到 电池的正负极上。
实验: 研究电磁铁 器材:线圈匝数可以改变的电磁铁,滑动变阻器, 电流表,电源,开关,导线和一小堆大头针 步骤: (1) 电磁铁的磁性跟电流通断的关系 (2)电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关 系 (3)电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关 系
S
N N
电源
＋
－
3.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （D ）
A. S1接1，S2接3 B. S1接1，S2接4
3
R
1 2 S1
R
S2
4
C. S1接2，S2接4
D. S1接2，S2接3
/mx/ 过桥米线加盟
钗大姐/恁来咯/|被大伙儿拥簇の青向明见到素钗/从壹群人の包围之里摆脱出来/满脸笑意の迎向素钗/这佫囡人相信舜城の壹颗明珠/舜城の男子鲜少不拜倒在她の石榴裙下/即使青向明也算壹佫圈子の里心/可面对素钗还相信情不自禁の存在着一些自卑/
电磁铁(物理课件)(12)
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断 N
思考：若悬挂的铁块 改为磁铁，情况又将 怎样呢？
人而无信，不知其可也。——《论语·为政》 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 才智之民多则国强，才智之士少则国弱。故今天之教，宜先开其智。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切.
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器
课堂练习
1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 _通__断__电__来控制，磁性强弱可以由_电__流__大__小_来控 制，磁极的极性可以由电__流__方__向__来控制； 在线 圈中插入__铁__芯__ 就成为电磁铁而使其磁性大大 增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数____， 极越性多越强。
结论
电磁铁通电时__有___磁性，断电时磁性_消__失__.
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验 改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_增__多__. 结论 通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越__强__.
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
现象 匝数越___多___, 磁性越__强____.
C.伸长 D.不能判断 N
思考：若悬挂的铁块 改为磁铁，情况又将 怎样呢？
人而无信，不知其可也。——《论语·为政》 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 才智之民多则国强，才智之士少则国弱。故今天之教，宜先开其智。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切.
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器
课堂练习
1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 _通__断__电__来控制，磁性强弱可以由_电__流__大__小_来控 制，磁极的极性可以由电__流__方__向__来控制； 在线 圈中插入__铁__芯__ 就成为电磁铁而使其磁性大大 增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数____， 极越性多越强。
结论
电磁铁通电时__有___磁性，断电时磁性_消__失__.
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验 改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_增__多__. 结论 通过电磁铁的电流越__大__,电磁铁的磁性_越__强__.
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
现象 匝数越___多___, 磁性越__强____.
《制作电磁铁》课件
1 2 3
展示不同形状和尺寸的电磁铁
通过展示不同类型的电磁铁，如长螺线管、短螺 线管、U形螺线管等，让学生了解不同形状和尺 寸对电磁铁特性的影响。
展示不同用途的电磁铁
展示不同用途的电磁铁，如用于磁力悬浮、电机 、发电机等，让学生了解电磁铁在各个领域的应 用。
展示不同材料的电磁铁
介绍不同材料对电磁铁性能的影响，如铁氧体、 硅钢片、纯铁等，让学生了解材料在电磁铁制作 中的重要性。
《制作电磁铁》PPT 课件
REPORTING
• 电磁铁简介 • 制作电磁铁的材料 • 制作电磁铁的步骤 • 制作过程中的注意事项 • 制作成果展示与测试 • 总结与展望
目录
PART 01
电磁铁简介
REPORTING
电磁铁的定义
01
电磁铁是一种利用电流产生磁性 的装置，主要由线圈和铁芯组成 。
02
当电流通过线圈时，磁场产生， 吸引铁芯，从而产生磁力。
电磁铁的工作原理
当电流通过线圈时，磁场产生，根据 右手定则，磁场方向与电流方向垂直 。
铁芯被磁场吸引，产生磁力，磁力的 大小与电流大小和线圈匝数成正比。
电磁铁的应用
电磁铁在工业、交通、通讯等领域有广泛应用，如电动机、 发电机、变压器、继电器等。
在日常生活中，电磁铁也被广泛应用于门铃、报警器、自动 门等电器中。
PART 02
制作电磁铁的材料
REPORTING
线圈材料
铜线
具有良好的导电性，是制作线圈 的首选材料。
绝缘材料
如绝缘胶带，用于包裹铜线，防 止短路。
铁芯材料
铁钉
普通铁钉即可作为铁芯使用，成本低廉。
磁性材料
如钕铁硼，增强电磁铁的磁力。
制作电磁铁-PPT全文课件
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
制作电磁铁
丹麦物理学家——奥斯特 奥斯特发现了什么呢？
我们需要哪些材料？ 什么让小磁针偏转？
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁： 1. 把一根约一米长的带有绝缘层的细导线紧密地
绕在一枚铁钉上；
用什么方法能使通电导线吸起回形针呢?
制作电磁铁： 2. 将细导线与电池组成电路，一个电磁铁就制成了。
•
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
八年级物理下册9.4 电磁铁 (人教版)PPT课件
电源 电流表一个
大头针适量
缝衣棉线若干
2020/12/9
7
三.步骤
• 1.制作电磁铁
• 2.研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测)
• 两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数.
• 思考:怎样用实验来进行研究?
2020/12/9
8
实验:研究电磁铁的磁性
(1)电磁铁的磁性和电流的关系: a实验方法: 保证线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电 流,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电 磁铁磁性的强弱.
控制.
5.电磁铁的应用:电磁起重机 电铃
2020/12/9
电话听筒 电磁继电13 器
练习
1.通电螺线管的磁性强弱与电流的大小、 和 线圈的匝数 有有关无. 插入铁芯 2.
2020/12/9
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右 移动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
14
感谢你的阅览
Thank you for reading
2020/12/9
1
一. 复 习
1.首先发现电流磁效应的科学家是:奥斯特 .
2.奥斯特的实验说明:通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场.
3.通电螺线管的磁感应线分布与条形磁铁十
分相似.
4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,
可以 安培定则
来判定.
5.安培定则:
用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电
b.实验的实物图
c.实验的结论：
当电流一定时，
电磁线圈的匝数
越多，磁性就越
强。 2020/12/9
10
四.实验的结论
电磁铁通电时 有 磁性,断电时 无 磁性; 通过电磁铁的电流越 大 ,电磁铁的 磁性 越强 ;当电流一定时,电磁铁线圈的 匝数越多,磁性 越强 .
大头针适量
缝衣棉线若干
2020/12/9
7
三.步骤
• 1.制作电磁铁
• 2.研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测)
• 两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数.
• 思考:怎样用实验来进行研究?
2020/12/9
8
实验:研究电磁铁的磁性
(1)电磁铁的磁性和电流的关系: a实验方法: 保证线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电 流,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电 磁铁磁性的强弱.
控制.
5.电磁铁的应用:电磁起重机 电铃
2020/12/9
电话听筒 电磁继电13 器
练习
1.通电螺线管的磁性强弱与电流的大小、 和 线圈的匝数 有有关无. 插入铁芯 2.
2020/12/9
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右 移动时,电磁铁中的磁性将 减弱 .
14
感谢你的阅览
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2020/12/9
1
一. 复 习
1.首先发现电流磁效应的科学家是:奥斯特 .
2.奥斯特的实验说明:通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场.
3.通电螺线管的磁感应线分布与条形磁铁十
分相似.
4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,
可以 安培定则
来判定.
5.安培定则:
用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电
b.实验的实物图
c.实验的结论：
当电流一定时，
电磁线圈的匝数
越多，磁性就越
强。 2020/12/9
10
四.实验的结论
电磁铁通电时 有 磁性,断电时 无 磁性; 通过电磁铁的电流越 大 ,电磁铁的 磁性 越强 ;当电流一定时,电磁铁线圈的 匝数越多,磁性 越强 .
初中物理电磁铁ppt课件
可以通过改进线圈的设计、选 择高导磁率的铁芯材料、优化 电流的大小和方向等方式来提 高电磁铁的效率。
04
未来发展方向
随着科技的发展，电磁铁的应 用将更加广泛。未来，Байду номын сангаас们可 能会看到更加高效、轻便、节 能的电磁铁在各个领域得到应 用。
感谢您的观看
THANKS
电磁感应
法拉第电磁感应定律
当磁场中的导体发生相对运动时，会在导体 中产生电动势或电流。
感应电动势的方向
感应电动势的方向遵循楞次定律，阻碍磁通 量的变化。
感应电流的方向
感应电流的方向与磁通量变化的方向有关， 遵循右手定则。
电磁铁的磁力大小与什么因素有关
线圈匝数
线圈匝数越多，产生的磁场强度越高，磁力 越大。
初中物理电磁铁PPT课件
目录
• 引言 • 电磁铁的工作原理 • 电磁铁在生活中的应用 • 实验：制作一个简单的电磁铁 • 问题与解答 • 总结
01
引言
什么是电磁铁
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流的通断来控制磁性的有无和强弱。
电磁铁的磁性来源于电流在绕在铁芯上的线 圈中流动时产生的磁场。
解答与解释
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流产生磁场，进而产生吸引力或排斥力
。
电磁铁在生活中的应用非常广泛，如电铃、 电话、磁悬浮列车等。
电磁铁的工作原理是电流的磁效应，即当电 流通过线圈时，会产生磁场，磁场与铁芯相 互作用，产生吸引或排斥力。
电磁铁和磁铁的主要区别在于，电磁铁是通 过电流产生磁场，而磁铁则是天然存在的磁 体。
详细描述
电磁继电器是利用电磁铁控制电路通断的装置，可以实现自动化控制。当输入电路中的电流达到一定值时，电磁 铁产生磁场，吸合触点，接通输出电路；当输入电路中的电流低于一定值时，电磁铁失去磁场，触点断开，输出 电路断开。电磁继电器广泛应用于自动化控制系统、家电等领域。
04
未来发展方向
随着科技的发展，电磁铁的应 用将更加广泛。未来，Байду номын сангаас们可 能会看到更加高效、轻便、节 能的电磁铁在各个领域得到应 用。
感谢您的观看
THANKS
电磁感应
法拉第电磁感应定律
当磁场中的导体发生相对运动时，会在导体 中产生电动势或电流。
感应电动势的方向
感应电动势的方向遵循楞次定律，阻碍磁通 量的变化。
感应电流的方向
感应电流的方向与磁通量变化的方向有关， 遵循右手定则。
电磁铁的磁力大小与什么因素有关
线圈匝数
线圈匝数越多，产生的磁场强度越高，磁力 越大。
初中物理电磁铁PPT课件
目录
• 引言 • 电磁铁的工作原理 • 电磁铁在生活中的应用 • 实验：制作一个简单的电磁铁 • 问题与解答 • 总结
01
引言
什么是电磁铁
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流的通断来控制磁性的有无和强弱。
电磁铁的磁性来源于电流在绕在铁芯上的线 圈中流动时产生的磁场。
解答与解释
电磁铁是一种由线圈和铁芯组成的装置，通 过电流产生磁场，进而产生吸引力或排斥力
。
电磁铁在生活中的应用非常广泛，如电铃、 电话、磁悬浮列车等。
电磁铁的工作原理是电流的磁效应，即当电 流通过线圈时，会产生磁场，磁场与铁芯相 互作用，产生吸引或排斥力。
电磁铁和磁铁的主要区别在于，电磁铁是通 过电流产生磁场，而磁铁则是天然存在的磁 体。
详细描述
电磁继电器是利用电磁铁控制电路通断的装置，可以实现自动化控制。当输入电路中的电流达到一定值时，电磁 铁产生磁场，吸合触点，接通输出电路；当输入电路中的电流低于一定值时，电磁铁失去磁场，触点断开，输出 电路断开。电磁继电器广泛应用于自动化控制系统、家电等领域。
八年级物理下册 9.4 电磁铁2 新人教版
b.实验的实物图
c.实验的结论:
电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性;通过 电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越强线圈匝数的关系:
a实验方法: 保证通过电磁铁的电流不变(相等),改变 通过电磁铁线圈的匝数观察电磁铁吸引 铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.
b.实验的实物图 c.实验的结论： 当电流一定时， 电磁线圈的匝数 越多，磁性就越 强。
• （五.）分析讨论
• （六）实验的结论：影响电磁体磁性强 弱的因素：电流的大小.线圈匝数.
二.电磁铁的特性
1.电磁铁通电时 有 磁性,断电时 无 磁性;
2通过电磁铁的电流越 大 ,电 磁铁的磁性 越强 ;
3当电流一定时,电磁铁线圈的匝数 越多,磁性 越强 .
四.电磁铁的优点： 1.磁性的有无可以控制 2.磁性的强弱可以控制 3. 磁 场的方向可以控制 ，即电 流方向改变时，
探究电磁铁的磁性强弱跟什么 因素有关？
• （一）提出问题：电磁铁的磁性强弱跟 什么因素有关:(1？)电流 .
• （二）猜想:(2)线圈匝数.
• （三）.设计实验 思考:怎样测量磁性强弱? 如何改变电流的大小？
• （四）.进行实验
实验:研究电磁铁的磁性
(1)电磁铁的磁性和电流的关系: a实验方法: 保证线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电 流,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电 磁铁磁性的强弱.
练习
1.电磁铁是一个带有铁芯 的通电螺线管. 2.电磁铁的磁性跟电流大小 和线__圈__匝__数_ 有关 3.电磁铁工作的原理:利用电流的磁效应. 4.电磁铁的优点:
A.磁性有无可以用通断电 来控制. B.磁性强弱可以用改变电流 大小来控 制C.它. 的南北极可以通过改变电流方向 来 控制.
c.实验的结论:
电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性;通过 电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越强线圈匝数的关系:
a实验方法: 保证通过电磁铁的电流不变(相等),改变 通过电磁铁线圈的匝数观察电磁铁吸引 铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.
b.实验的实物图 c.实验的结论： 当电流一定时， 电磁线圈的匝数 越多，磁性就越 强。
• （五.）分析讨论
• （六）实验的结论：影响电磁体磁性强 弱的因素：电流的大小.线圈匝数.
二.电磁铁的特性
1.电磁铁通电时 有 磁性,断电时 无 磁性;
2通过电磁铁的电流越 大 ,电 磁铁的磁性 越强 ;
3当电流一定时,电磁铁线圈的匝数 越多,磁性 越强 .
四.电磁铁的优点： 1.磁性的有无可以控制 2.磁性的强弱可以控制 3. 磁 场的方向可以控制 ，即电 流方向改变时，
探究电磁铁的磁性强弱跟什么 因素有关？
• （一）提出问题：电磁铁的磁性强弱跟 什么因素有关:(1？)电流 .
• （二）猜想:(2)线圈匝数.
• （三）.设计实验 思考:怎样测量磁性强弱? 如何改变电流的大小？
• （四）.进行实验
实验:研究电磁铁的磁性
(1)电磁铁的磁性和电流的关系: a实验方法: 保证线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电 流,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电 磁铁磁性的强弱.
练习
1.电磁铁是一个带有铁芯 的通电螺线管. 2.电磁铁的磁性跟电流大小 和线__圈__匝__数_ 有关 3.电磁铁工作的原理:利用电流的磁效应. 4.电磁铁的优点:
A.磁性有无可以用通断电 来控制. B.磁性强弱可以用改变电流 大小来控 制C.它. 的南北极可以通过改变电流方向 来 控制.
1制作电磁铁
特的发现吗？
怎样模仿奥斯特的实验？
模仿奥斯特的发现
实验提示：将小磁针与导线平行放置在导线的下方或上方，接通电 源，观察通电时小磁针N极的指向。
实验现象： 接通电源，小磁针转动，并在垂直于导线的方向停下来。
断电
通电
改变电流方向
模仿奥斯特的发现
分析实验现象： 什么能让小磁针发生偏转？ 磁 你认为奥斯特的猜想是什么？ 通电的导线能产生磁吗？
制作电磁铁模仿奥斯特的发现自制电磁铁玩电磁铁模仿奥斯特的发现1820年的一天丹麦物理学家奥斯特在课堂上给学生讲解电学的时候做了一个实验
制作电磁铁
模仿奥斯特的发现 自制电磁铁 玩电磁铁
模仿奥斯特的发现
1820年的一天，丹麦物理学家奥 斯特在课堂上给学生讲解电学的时候， 做了一个实验。他把一根导线放在小 磁针旁边，在接通电源的瞬间，无意 中发现了一个能证实自己猜想的现象。 奥斯特作了进一步的研究，设计了几 十个不同的实验，都证实了这一猜想。
自制电磁铁
用什么方法能使通电线圈吸起回形针呢？
制作方法
照图把一根约1米长的带有绝缘层的细导线紧密地 绕在一枚铁钉上，至少绕30圈。将细导线与电池组成 电路，一个电磁铁就制成了。
自制电磁铁
用自制电磁铁接触回形针，观察到什么现象？断开电源，你又有什 么发现？
接通电源， 能够 吸引大头针 断开电源， 不能 吸引曲别针
自制电磁铁
用其他东西替代电磁铁中的铁钉，试一试电路接通后，能否吸住回形针。
塑料棒 钢棒 木棒 铝棒
实验结果记录表 被导线缠绕的物体 能否吸住回形针
自制电磁铁
总结我们的实验过程，写出自己的发现。
电磁铁通电时产生磁性；断开电源时磁性消失。 电磁铁的铁芯只能用普通的软铁铁钉制作；
怎样模仿奥斯特的实验？
模仿奥斯特的发现
实验提示：将小磁针与导线平行放置在导线的下方或上方，接通电 源，观察通电时小磁针N极的指向。
实验现象： 接通电源，小磁针转动，并在垂直于导线的方向停下来。
断电
通电
改变电流方向
模仿奥斯特的发现
分析实验现象： 什么能让小磁针发生偏转？ 磁 你认为奥斯特的猜想是什么？ 通电的导线能产生磁吗？
制作电磁铁模仿奥斯特的发现自制电磁铁玩电磁铁模仿奥斯特的发现1820年的一天丹麦物理学家奥斯特在课堂上给学生讲解电学的时候做了一个实验
制作电磁铁
模仿奥斯特的发现 自制电磁铁 玩电磁铁
模仿奥斯特的发现
1820年的一天，丹麦物理学家奥 斯特在课堂上给学生讲解电学的时候， 做了一个实验。他把一根导线放在小 磁针旁边，在接通电源的瞬间，无意 中发现了一个能证实自己猜想的现象。 奥斯特作了进一步的研究，设计了几 十个不同的实验，都证实了这一猜想。
自制电磁铁
用什么方法能使通电线圈吸起回形针呢？
制作方法
照图把一根约1米长的带有绝缘层的细导线紧密地 绕在一枚铁钉上，至少绕30圈。将细导线与电池组成 电路，一个电磁铁就制成了。
自制电磁铁
用自制电磁铁接触回形针，观察到什么现象？断开电源，你又有什 么发现？
接通电源， 能够 吸引大头针 断开电源， 不能 吸引曲别针
自制电磁铁
用其他东西替代电磁铁中的铁钉，试一试电路接通后，能否吸住回形针。
塑料棒 钢棒 木棒 铝棒
实验结果记录表 被导线缠绕的物体 能否吸住回形针
自制电磁铁
总结我们的实验过程，写出自己的发现。
电磁铁通电时产生磁性；断开电源时磁性消失。 电磁铁的铁芯只能用普通的软铁铁钉制作；
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☆製作電磁鐵☆
何謂電磁鐵？
電磁鐵:利用電流的磁效應，使軟鐵具有磁 性的裝置 電磁鐵是由捲著導線的線圈和鐵芯構成的。 當電流流過線圈時，就會產生磁鐵的作用。 藉著這個作用，鐵芯會變成磁鐵。所以， 電磁鐵只再電流通過時才是磁鐵。
製作電磁鐵所需材料
1：漆包線：製作線圈的材料。 2：電線：用來連接電池盒和電磁鐵之間 的電線，可用漆包線取代，可有可無。 3：膠帶：用來隔絕鐵釘和漆包線，也可 以用來連接電線。 4：電池盒：電池放在裡面可以方便的使 用和更換。 5：砂紙：用來磨除漆包線外層的漆。 6：螺絲釘或鐵釘：線圈中央的鐵心，本 身沒有磁性。 7：電池：電磁鐵當然需要電。
螺旋形電磁鐵的磁場
螺線形線圈電流內磁場方向的右手定則:
以右手掌握住線 圈，四指指向電 流方向，大拇指 所指的方向即為 線圈內磁力線方 向。
電流的流向和電磁鐵磁極的形成
電流從乾電池的正極流向負極。如果改變 連接電磁鐵的乾電池電極，流經鐵 芯周 圍的電流流向就會反過來，因而電磁鐵的 N極和S極也會跟著反過來了。
電磁鐵的製作方式
(1)將軟鐵棒插入一螺線形線圈內部，則當 線圈通有電流時，線圈內部的磁場使軟鐵 棒磁化成暫時磁鐵，但電流切斷時，則線 圈及軟鐵棒的磁性隨著消失。
(2)軟鐵棒磁化後所生成的磁場，加上原有 線圈內的磁場，使得總磁場強度大為增強， 故電磁鐵的磁力大於天然磁鐵。
(3)螺線形線圈的電流愈大，線圈圈數愈多， 電磁鐵的磁場愈強。
電磁鐵的應用
錄音帶、電腦硬碟能紀錄東西，都是利用磁頭的 電磁鐵改變錄音帶和磁碟上磁性物質的性質而達 到這些效果的 喇叭能發出聲音，是因為裡面的線電磁鐵通電後， 和外圈的磁鐵不斷互相吸引和排斥，就會造成震 動，然後發出聲音
起重機為工業用的強力電磁鐵，通上大電流，可 用以吊運鋼板、貨櫃、廢鐵等。
何謂電磁鐵？
電磁鐵:利用電流的磁效應，使軟鐵具有磁 性的裝置 電磁鐵是由捲著導線的線圈和鐵芯構成的。 當電流流過線圈時，就會產生磁鐵的作用。 藉著這個作用，鐵芯會變成磁鐵。所以， 電磁鐵只再電流通過時才是磁鐵。
製作電磁鐵所需材料
1：漆包線：製作線圈的材料。 2：電線：用來連接電池盒和電磁鐵之間 的電線，可用漆包線取代，可有可無。 3：膠帶：用來隔絕鐵釘和漆包線，也可 以用來連接電線。 4：電池盒：電池放在裡面可以方便的使 用和更換。 5：砂紙：用來磨除漆包線外層的漆。 6：螺絲釘或鐵釘：線圈中央的鐵心，本 身沒有磁性。 7：電池：電磁鐵當然需要電。
螺旋形電磁鐵的磁場
螺線形線圈電流內磁場方向的右手定則:
以右手掌握住線 圈，四指指向電 流方向，大拇指 所指的方向即為 線圈內磁力線方 向。
電流的流向和電磁鐵磁極的形成
電流從乾電池的正極流向負極。如果改變 連接電磁鐵的乾電池電極，流經鐵 芯周 圍的電流流向就會反過來，因而電磁鐵的 N極和S極也會跟著反過來了。
電磁鐵的製作方式
(1)將軟鐵棒插入一螺線形線圈內部，則當 線圈通有電流時，線圈內部的磁場使軟鐵 棒磁化成暫時磁鐵，但電流切斷時，則線 圈及軟鐵棒的磁性隨著消失。
(2)軟鐵棒磁化後所生成的磁場，加上原有 線圈內的磁場，使得總磁場強度大為增強， 故電磁鐵的磁力大於天然磁鐵。
(3)螺線形線圈的電流愈大，線圈圈數愈多， 電磁鐵的磁場愈強。
電磁鐵的應用
錄音帶、電腦硬碟能紀錄東西，都是利用磁頭的 電磁鐵改變錄音帶和磁碟上磁性物質的性質而達 到這些效果的 喇叭能發出聲音，是因為裡面的線電磁鐵通電後， 和外圈的磁鐵不斷互相吸引和排斥，就會造成震 動，然後發出聲音
起重機為工業用的強力電磁鐵，通上大電流，可 用以吊運鋼板、貨櫃、廢鐵等。