中考化学氢气复习
收集氢气知识点总结高中
收集氢气知识点总结高中一、氢气的性质1. 化学性质：氢气是一种无色、无味、无臭的气体。
在常温下，氢气是一种不稳定的气体，易燃且能与氧气发生剧烈的化学反应。
当氢气与氧气混合后，在适当的条件下会发生爆炸。
2. 物理性质：氢气的密度非常小，是空气的1/14，因此氢气比空气轻。
此外，氢气也是一种非常好的热导体和电导体。
3. 化合物：氢气与其他元素能够形成各种各样的化合物，例如氢氧化物、氢氯化物等。
这些化合物在日常生活中有着广泛的应用。
二、氢气的制备1. 实验室制备：实验室制备氢气通常采用金属与酸反应的方法。
例如，将锌与盐酸反应，便能制备氢气。
反应方程式为：Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2。
2. 工业制备：氢气的工业制备主要通过水电解和天然气热解两种方法。
水电解是将水在电解质溶液中进行电解反应，产生氢气和氧气。
而天然气热解则是将天然气中的甲烷通过高温反应，产生氢气。
三、氢气的应用1. 能源生产：氢气是一种非常干净的能源，在燃烧过程中只产生水蒸气。
因此，氢气广泛应用于燃料电池和火箭推进器等领域。
2. 化工领域：氢气在化工过程中有着广泛的应用，例如在合成氨、加氢裂化、氢化反应等工艺中都需要使用氢气。
3. 金属生产：氢气在金属冶炼过程中也扮演着重要的角色，例如在焊接和切割金属时使用氢气。
4. 医疗领域：氢气在医疗领域中也有一定的应用，例如在氢气氧化机和医用氢气发生器等医疗设备中使用氢气。
以上就是关于氢气的一些知识点总结，希望对大家有所帮助。
氢气作为一种重要的化学元素，具有着广泛的应用前景，对于学习化学的同学来说，掌握氢气的相关知识十分重要。
也希望大家能够进一步了解和深入研究氢气的特性和应用，推动氢能源的发展和应用。
中考化学必考—氢气
中考化学必考—氢气考点1 氢气的性质1.物理性质：2.化学性质：（1）可燃性【氢气燃烧实验】现象：①用手触摸烧杯外壁，感觉发烫（说明此反应放热）②看到烧杯内壁有水雾（说明反应生成水）③火焰成淡蓝色反应的化学方程式：证明水的组成：水是由氢元素和氧元素组成的注意：不纯的氢气，点燃可能发生爆炸，故点燃前一定要验纯。
【检验氢气纯度】方法：（如图）结论：如果发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；如果声音很小，表明氢气较纯。
注意：验纯时如果没有声音，不能说明氢气纯净（2）还原性【氢气还原氧化铜实验】实验步骤：通H2→加热→停止加热→停止通H2（待装置冷却后）注意事项：①通氢气的导管伸入到试管底部，保证与氧化铜充分反应。
②必须先通氢气后加热，防止发生爆炸。
③停止加热后必须等试管冷却到室温后再停止通氢气，防止铜被再次氧化。
实验现象：①黑色固体变成光亮的红色；②试管口处有小水珠出现。
反应的化学方程式：考点3 氢气的实验室制法1.药品：锌粒；稀硫酸2.反应原理：H2SO4+ Zn ZnSO4+H2↑3.发生装置：4.收集装置：氢气密度比空气小氢气难溶于水5.实验步骤：①连接装置，检查装置的气密性；②装入锌粒；③固定反应装置；④从长颈漏斗或分液漏斗加入稀盐酸或稀硫酸；（长颈漏斗下端插入液面以下）⑤收集气体。
6.注意事项:①不能用更浓硫酸代替稀硫酸，浓硫酸具有强氧化性。
②不能用金属活动性顺序表中排在氢之后的金属，如铜；不能用金属活动性顺序表中排在靠前的金属，如钠。
考点4 氢气的工业制法1.电解水：2H2O 2H2↑＋O2↑优点：得到的H2纯度高；缺点：耗能高。
2.水煤气法：C＋H2O（g）CO＋H2优点：成本低；缺点：需要的设备多、需要除杂。
3.电解饱和食盐水：2NaCl+2H2O 2NaOH+ H2↑+Cl2↑优点：氯碱化工的副产品；缺点：纯度低。
4.理想模式：2H2O2H2↑＋O2↑优点：不耗电能、热能，环保；缺点：目前还未找到高效催化剂。
氢气的性质知识点总结
氢气的性质知识点总结1. 物理性质氢气是一种无色、无味、无臭的气体。
在常温常压下，它是一种轻气体，密度比空气轻约14倍，可以升到空气中。
氢气是唯一能够直接成为储能源的纯净气体，因此在航空航天领域有着举足轻重的地位。
2. 化学性质氢气是一种极活泼的元素，可以与多种元素发生化学反应。
它可以与氧气发生燃烧反应，生成水，释放出大量的热能。
这种反应被广泛应用于燃料电池中，成为清洁能源的重要来源。
氢气也可以和氯气直接发生反应，生成盐酸；与氮气直接反应，生成氨气；与碱金属、碱土金属发生反应，生成相应的氢化物。
3. 危险性在一定条件下，氢气具有一定的危险性。
氢气是易燃易爆的气体，当氢气浓度达到4%～75%时，与空气混合可形成可燃气体。
在高温高压环境下，氢气容易发生爆炸。
因此在工业生产、储存、运输和使用氢气时，必须严格遵守相关的安全标准，采取有效的安全措施。
4. 应用领域氢气具有丰富的应用前景。
首先在化工行业，氢气可以被用于合成氨、甲醇、氢气等化工产品。
其次在能源领域，氢气是清洁化能源之一，可以应用于燃料电池、氢能发动机等技术中，成为未来的主要能源来源。
此外，氢气还可以应用于金属加工、半导体制造、航空航天等领域。
5. 生产方式氢气的生产方式主要有化石燃料重整、水电解、焚烧和生物制氢等。
其中化石燃料重整是目前最主要的生产方式，它是以天然气、石油为原料，通过催化剂作用进行化学反应，生成氢气。
水电解是一种清洁生产方式，采用电能对水进行电解，将水分解为氢气和氧气。
生物制氢是一种生物技术，通过植物或微生物的代谢活动，产生氢气。
未来，还有望发展出新的生产方式，以满足氢气的大规模需求。
综上所述，氢气是一种具有丰富性质和广泛应用领域的重要元素。
通过深入了解氢气的性质，可以更好地应用和开发氢气资源，推动清洁能源技术的发展，为人类社会的可持续发展作出贡献。
中考化学二轮复习 专题四 空气、氧气、水和氢气
中考化学二轮复习专题四空气、氧气、水和氢气一、空气的成分及大气污染1．在一般情况下，空气是一种均匀的、稳定的混合物，空气中各种成分的比值保持相对稳定。
2．根据我国空气污染的特点，目前计入空气首要污染物的有可吸入颗粒物、二氧化氮和二氧化硫。
3．空气中氮气与稀有气体的化学性质都比较稳定，一般情况下不易与其他物质发生化学反应。
典型习题：1．下列关于空气的说法，正确的是（）A．清新、洁净的空气是纯净物B．空气的主要成分是氧气，一切生命活动都离不开空气C．把空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气，会更有益于生命活动D．空气是几种物质组成的混合物2．2008年北京奥运会采用大型遥控飞艇作广告。
为了安全，艇内充入的气体最好是（）A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳3．下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）A．酥脆的饼干放置在空气中变软B．夏天从冰箱中取出的冰糕冒“白气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D．进入久未开启的菜窖或干涸的深井使人感到气闷4．最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（）A．舍勒B．普利斯特利C．拉瓦锡D．爱因斯坦5．下列说法正确的是（）A．按质量计算：空气中含有氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质1%B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物D．实验室常用向上排空气法收集二氧化碳6．关于氮气的说法不正确的是（）A．N2可用作制氮肥B．氮气的性质活泼，在常温下能与氢气、氧气等非金属反应C．液氮可以作冷冻剂D．N2的化学性质不活泼，工业上常用氮气来代替稀有气体作保护气7A．用柴油作燃料B．焚烧垃圾C．汽车排放的尾气D．用天然气作燃料8．做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。
下列有关说法正确的是( )A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体9．右图是1994年和2004年某城市的一天各个时刻测到的空气中二氧化硫的含量。
初中化学知识点归纳气体的制备与收集方法
初中化学知识点归纳气体的制备与收集方法初中化学知识点归纳：气体的制备与收集方法气体是一种物质的物态，在我们的日常生活和化学实验中都具有重要的应用。
了解气体的制备与收集方法对于理解气体性质以及化学反应机制都至关重要。
本文将对初中化学中常见的气体的制备与收集方法进行归纳和总结。
一、氢气的制备与收集方法氢气是化学中常用的气体之一，可以通过以下几种方法进行制备与收集：1. 金属与酸反应法：将一定质量的金属与稀硫酸、稀盐酸等酸溶液反应，会产生氢气。
反应方程式如下：金属 + 酸→ 相应的盐 + 氢气2. 碱金属与水反应法：碱金属（如钠、钾）与水反应时，会放出大量的氢气。
反应方程式如下：2M + 2H2O → 2MOH + H2↑3. 醋酸法：将氢氧化铝与醋酸反应，可以得到氢气。
反应方程式如下：Al(OH)3 + 3CH3COOH → Al(CH3COO)3 + 3H2↑氢气的收集方法一般有下列几种：1. 铁瓶下水法：将铁瓶完全倒置在水中，开口向下，先充满氢气，再浸没水中收集氢气。
2. 水位移法：将反应生成的氢气通过水平玻璃管排出，用倾斜的玻璃板遮挡，使氢气顶替水而充满整个试管。
3. 风仓法：用饱和盐水溶液盛装氢气。
二、氧气的制备与收集方法氧气是一种常见而重要的气体，在燃烧和呼吸等过程中发挥着重要作用。
以下是常见的氧气制备与收集方法：1. 过氧化氢分解法：过氧化氢在催化剂的作用下分解产生氧气。
反应方程式如下：2H2O2 → 2H2O + O2↑2. 高锰酸钾分解法：高锰酸钾在加热时分解产生氧气。
反应方程式如下：2KMnO4 → 2KOH + 3O2↑ + 2MnO23. 硝酸分解法：将浓硝酸加热分解，会产生氧气。
反应方程式如下：2HNO3 → 2NO2↑ + O2↑ + H2O氧气的收集方法一般有下列几种：1. 充满水法：将反应生成的氧气充满到气体收集瓶中，将瓶口插入水中，再用胶塞封紧。
2. 球状气体收集法：将氧气收集于球形容器中，用橡胶膜密封瓶口。
中考化学复习-揭秘电解水实验
揭秘电解水实验物理性质无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小 化学性质 可燃性2H 2+O 22H 2O （燃烧产生淡蓝色火焰）检验I. 用拇指堵住集满氢气的试管口 II. 靠近火焰，移开拇指点火点燃氢气时，若发出尖锐的爆鸣声则表明气体不纯，若声音很小则表明气体较纯。
说明：氢气燃烧可以验证水的组成。
注意：可燃性气体点燃之前必须检验其纯度，否则易发生危险。
初中阶段主要涉及的可燃性气体包括氢气、一氧化碳、甲烷。
二、电解水实验实验现象：1. 通电后，两电极均生成无色气体2. V 正极:V 负极=1:23. 管1中气体可使带火星的木条复燃正极产生氧气（正氧） 4. 管2中气体可燃，火焰呈淡蓝色（如气体量少，可发出爆鸣声）负极产生氢气（负氢）实验结论：水是由氢、氧两种元素组成的物质。
5. 水分子分解示意图注意：电解水的反应条件应写“通电”，而非“电解”。
说明：①电极对应生成的气体可用“正氧负氢”来概括记忆。
②V(H 2):V(O 2)=2:1，与水分子中的H 、O 原子个数比相同。
③参考H 2的密度为0.0899 g/L ，O 2的密度为1.429 g/L ，可以根据电解水的实验现象[V(H 2):V(O 2)=2:1]计算出水分子中H 、O 的原子个数比为2:1，从而确定水分子的化学式为H 2O 。
三、物质的分类物质混合物多种物质混合而成（空气）纯净物一种物质组成（氧气、水等）单质同种元素组成的纯净物（O2、N2等）化合物不同种元素组成的纯净物（KMnO4、Fe3O4等）氧化物：两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素（CO2、H2O等）其他化合物注意：单质、化合物都是纯净物的下属分类。
如果是混合物，则不能说其是单质或化合物。
例题 1 化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（）包含关系并列关系交叉关系①纯净物与混合物属于包含关系②化合物与氧化物属于包含关系③单质与化合物属于交叉关系④金属元素与非金属元素属于并列关系A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④解析：由图示概念间的逻辑关系可知①纯净物与混合物属于并列关系；②化合物与氧化物属于包含关系；③单质与化合物属于并列关系；④金属元素与非金属元素属于并列关系；故正确的为②④，答案选择D。
中考化学总复习第12课时水和氢气
水和氢气体验中考1. （2018年中考题）水是生命之源。
下列关于水的说法正确的是（）A．澄清的矿泉水是纯水 B．过滤可以除去水中所有的杂质C．肥皂水可鉴别硬水和软水 D．填埋垃圾不会导致水体污染2．（2018年中考题）下列有关水的说法中正确的是（）A．水与冰块混合得到混合物B．水的蒸发和水通电分解都属于物理变化C．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大3. （2018年中考题）根据右图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（）A．淡水资源是取之不尽，用之不竭的B．地球上大部分是含盐量很高的海水C．为减少水体污染，农药、化肥要合理使用D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌4．（2018年中考题）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（）A．洗菜，洗衣，淘米的水用来浇花，拖地，冲厕所B．将活性炭放入硬水中使其软化C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放5.（2018年中考题）2018年世界水日的主题是“水与可持续发展”，下列说法正确的是（）A．冰水共存物属于纯净物B．硬水和软水可用石蕊试液来区分C．有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应D．水电解所生成氢气和氧气的质量比为2:16.（2018年中考题）下列操作可有效降低水的硬度的是（）A．静置 B．煮沸 C．过滤 D．吸附7.（2018年中考题）野外生存训练课上，某同学设计了几种获得饮用水的方法，其中最不合理的是（）A．融化积雪，煮沸后使用 B．收集雨水，煮沸后使用C．过滤泥水，煮沸后使用 D．用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用8.（2018年中考题）“促进可持续的生活方式”，“践行绿色生活”．下列措施不符合建设生态环保城市的是（）A．不向水中丢垃圾 B．生活污水任意排放C．合理使用农药化肥 D．严查工厂排放的水是否达标9.（2018年中考题）水在一定条件下可以发生化学反应：化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑，根据所给信息，请回答下列问题：（1）实验中，产生气体的体积之比约为．每结合生一个氧分子．（3）在通电条件下，每2份质量的水完全分解，生成份质量的氢气．10. （2018年中考题）水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。
初中氢气知识点总结
初中氢气知识点总结一、氢气的物理性质1. 氢气是一种无色、无味、无毒的气体。
2. 氢气的密度非常小，是空气的十四分之一。
3. 氢气具有很高的燃烧性，可以与空气中的氧气发生激烈的反应，产生大量的热量和水。
二、氢气的化学性质1. 氢气是一种非金属元素，可以与其他非金属元素形成化合物。
2. 氢气可以与氧气发生反应产生水，这是一种非常重要的氧化还原反应。
三、氢气的制备方法1. 通过金属和酸的反应：在实验室中，可以用锌和稀硫酸的反应制备氢气。
2. 通过金属的加热反应：在工业上，可以用高温将甲烷气在存在催化剂的条件下分解为氢气和碳。
四、氢气的应用领域1. 化工工业：氢气可以用作合成氨、甲醇等重要化工原料。
2. 能源领域：氢气可以作为燃料使用，被广泛应用于氢能车辆和燃料电池。
3. 制造领域：氢气可以用于冶金、半导体等领域的生产过程中。
五、氢气的环境影响1. 氢气的燃烧产生的水是一种非常干净的废物，不会对环境造成任何污染。
2. 在氢能车辆的使用过程中，不会排放任何有害气体，对环境非常友好。
六、氢气的安全性1. 氢气是一种易燃易爆的气体，需要在安全的条件下进行储存和运输。
2. 在氢气的使用和生产过程中，需要严格的安全措施，以避免事故发生。
七、氢气的未来发展1. 随着能源危机的日益凸显，氢能作为一种清洁能源备受关注。
2. 目前，全球范围内正在积极研发氢能技术，预计未来氢能将在交通、工业等领域得到更广泛的应用。
总之，氢气作为一种重要的化学物质，在学习化学知识的过程中，初中生应该了解其基本的物理性质、化学性质、制备方法、应用领域、环境影响、安全性以及未来发展趋势等方面的知识。
这些知识将有助于学生们更深入地了解氢气在现代工业和生活中的重要作用，同时也有助于培养学生的环保意识和对新能源的认识。
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专题12 氢 气
一、中考复习要求
1
2、记住实验室制取氢气的反应原理、实验装置，熟悉氢气的制取、
收集和纯度检验的
二、基础知识回顾
1
（1）物理性质
通常情况下氢气是 色、 味的气体，密度比空气 ，是相同条件下密度最 的气体，
（2）化学性质
常温下化学性质稳定，在高温或点燃条件下与许多物质反应。
①可燃性: H 2 + O 2 ＝
a 纯净的氢气在氧气或空气中能 燃烧，发出 色或
现象 色火焰，放大量热，有水生成。
b 氢气与空气或氧气混合气体点燃会发生 现象。
②跟氧化铜的反应：H 2 + CuO ＝
现象：黑色氯化铜逐渐变成 色，且管壁有水珠生成。
在高温条件下，氢气也能与Fe 2O 3、Fe 3O 4、WO 3等金属氧化物发生置换反应，请写出相应的化学方程式： H 2 + Fe 2O 3＝ H 2 + Fe 3O 4＝ H 2 + WO 3＝
（3）用途：① ② ③ ④
2
（1）实验室制法
反应原理：采用 金属(如Zn 、Fe 、Mg 、Al 等)与稀 酸或稀 酸发生置 换反应制得，其中最适宜的药品是Zn 或Fe 跟稀盐酸或稀硫酸。
Zn + HCl Zn + H 2SO 4
Fe + HCl Fe + H 2SO 4
操作步骤：① ② ③ ④ ⑤ 收集方法：① ②
验纯方法： 。
注意事项：① ② ③
（2）工业制法
工业上常采用电解水法、天然气催化分解法和水煤气转换法获得H 2。
电解水制得的H 2纯度可达99.5%～99.8%。
电解水的化学方程式为 。
三、重点疑点讨论
1、点燃可燃性气体（如：H
2、CO 、CH 4等）与空气或氧气混合气体为什么可能会发生爆炸现象？混有空气或氧气杂质的氢气点燃时，一定能发生爆炸吗? 为什么?
点燃 △ △ △ △
2、有人认为用氢气还原氧化铜实验时，未直接点燃氢气，因此不需要检验氢气纯度。
这种说法正确吗?
3、检验用向下排空气法收集的氢气的纯度时，听到爆鸣声，为什么要用拇指堵住该试管口一会儿再收集检验，或另换一支试管再收集检验？
4、实验室制取氢气时，能否使用稀硝酸和浓硫酸? 能否使用浓盐酸？能否使用Na、K、Ca
5、如何用实验证明蜡烛的成分中含有氢元素?
四、解题方法指导
例题1、某同学为了认识H2的可燃性，做了以下三个实验。
请解释这些实验现象。
（1）在集气瓶内收集了一瓶纯净的氢气，瓶口向下，用一点燃的蜡烛去点燃氢气，发现瓶口有火焰。
（2）将燃着的蜡烛继续快速地伸入瓶内，蜡烛熄灭。
（3）把熄灭的蜡烛迅速从瓶内拿出来时，在瓶口蜡烛又重新燃烧起来。
思考：可燃性与支持燃烧的性质相同吗？O2能支持燃烧，H2能支持燃烧吗？
例题2、右图所示是实验室制取氢气并用氢气还原氧化铜的装置，根据图示回答：
(1)写出序号所标的仪器名称:A、 ,B、。
(2)图中仪器、药品、装置中有几处错误？并改正。
（用文字叙述）
(3)实验室怎样向大试管中装锌粒?
(4)用氢气还原氧化铜时为什么要先通氢气再加热?
(5)当实验完毕后，应先，继续，直到，其原因。
例题3 5.6g含杂质的铁片和足量的盐酸反应放出H2 0.22g,所含的杂质可能是( )
A、Zn
B、Mg
C、Cu
D、Al
思考：怎样理解“足量”二字？5.6g纯铁片和足量的盐酸反应放出H2多少克？这些H2比5.6g含杂质的铁片和足量的盐酸反应放出H2 0.22g多还是少？从而说明了杂质与足量盐酸反应放出的H2比相同质量的纯铁片和足量的盐酸反应放出H2多还是少？实际上本题就变成了比较相同质量的上述金属与足量盐酸反应放出H2的多少。
五、知识能力训练
巩固知识
1、氢气的下列用途中运用了它的物理性质的是( )
A、焊接或切割金属
B、驱动火箭
C、冶炼金属 D
2、下列混合气体点燃可能发生爆炸的是（）
A、氢气与氦气
B、氢气与空气
C、氢气与二氧化碳
D、氢气与氮气
3、下列对氢气的描述中正确的是（）
A、是最轻的气体
B、与空气混合后，点燃有爆炸的危险，不宜做民用能源
C、具有可燃性，能支持燃烧
D、常温下能与CuO反应
4、检验H2纯度时，用手拿着充满气体的试管，在移近火焰时应（）
A、管口向下
B、管口向上
C、管口稍向下倾斜
D、试管保持水平
5、氢气是一种很有前途的能源，以水为原料大量制取氢气的最理想的途径是（）
A、由热电站提供电力电解水
B、利用太阳能分解水
C、加热到1000℃以上使水分解
D、用焦炭和水反应制水煤气
6、氢气作为未来燃料的突出优点是（）
A、燃烧时放出大量的热，且没有污染
B、安全、价廉、质轻
C、资源丰富、易燃
D、很容易制取，
7、氢气和氧化铜反应的实验中叙述错误的是（）
A、试管口有水珠生成
B、黑色的氧化铜逐渐变为光亮红色的铜
C、实验开始前应先加热
D、实验结束应先停止加热
8、检验用向下排空气法收集的氢气，第一次检验纯度时听到爆鸣声，这时可（）
A、用大拇指堵住管口一会儿再收集
B、换一支试管收集
C、用原试管收集
D、直接用于实验
9、下列各组物质中，用于实验室制取氢气的是（）
A、稀盐酸与锌粒
B、硝酸与铁片
C、钠和稀盐酸
D、水
10、要得到纯净干燥的氢气，最好选用（）
A、向上排空气法
B、向下排空气法、排水集气法D、排水集气后再通过干燥管
11、下列实验室制H2的操作中，正确顺序是( )
①连接试管②检查气密性③加入稀H2SO4④加入锌粒
⑤用排水法收集H
2⑥
A、②①④③⑤⑥
B、④③①②⑤⑥
C、①②④③⑥⑤ D
12、氢气还原氧化铜实验室中，CuO先变成亮红色，又变成黑色，造成这种后果的原因可能是( )
A、通过氢气的量不足 B
C、实验开始时先加热后通氢气 D
13、用实验装置制取氢气下列叙述错误的是( )
A、盛放药品前要检验气密性
B、锌和稀硫酸的反应属置换反应
C
D
提高能力
14、做氢气和氧化铜反应的实验时，若使80gCuO中的铜全部被氢气置换出来，实际需要氢气的质量为（）（Cu的相对原子质量为64）
A、2g
B、大于2g
C、小于2g
D、不能确定
15某学生取一瓶稀硫酸，等体积分装在两个烧杯中，再取质量相等的镁带和锌粒，把镁带放入A烧杯中，锌粒放入B烧杯中。
待反应结束后，发现A烧杯中镁带有剩余，B烧杯中锌粒已全部反应，根据实验现象推断，下列结论正确的是（）
A、A烧杯中产生H2多
B、B烧杯中产生H2多
C、A和B两烧杯中产生H2一样多
D、A烧杯中产生H2多或A和B两烧杯中产生H2一样多
16、我国自行设计制造的长征3号火箭在发射卫星时，采用液氢和液氧作推进剂，利
用了它们能快速反应，写出该反应的化学方程式
17、实验室用锌粒和稀硝酸反应得不到H2，得到的是一种无色无味的一氧化氮（NO）气体，同时在溶液中还生成了硝酸锌和水，写出该反应的化学方程式。
18、报载深圳某商场开业庆典、店外挂满了氢气球，周围挤满了欲入店的人，在拥挤中氢气球被挤爆，遇上点燃的香烟，引起爆炸，并引发邻近一串气球爆炸，迅掠而过的火苗烧了一些顾客头发并浅度烧伤约二十余人皮肤，简答：①该事实说明氢气具有什么化学性质?
19、氢气中混有少量的氧气，有氢氧化钠、铜网、木炭等物质，你选用哪种物质除去氧气最方便？为什么？简述采用的装置和实验。
20、把金属铜和氧化铜的混合物2g装入试管中，在不断通入氢气的情况下，加热试管，待反应不再发生后，停止加热，继续通氢气至试管冷却，称量得到1.8g固体物质，问原混合物中铜单质的质量分数是多少？
21、利用氢气还原氧化铜的实验测定水的组成(如右下图)。
已知氧化铜和玻璃管在通入氢气前的总质量为56ｇ，在通入氢气完全反应后的总质量为51.2ｇ，氯化钙（干燥剂）和干燥管在实验前总质量为104.6ｇ，在实验后总质量为110
④水中氢氧两种元素质量比。