七年级地理上册第三章第一节世界的人口教学设计(新版)湘教版
湘教版地理七年级上册《第一节 世界的人口》教学设计1
湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长、迁移等知识点。
本节内容为学生提供了丰富的基础知识，让学生了解世界人口的基本状况，从而培养他们的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界人口的分布、增长和迁移等概念，他们可能已经有所了解。
但部分学生可能对这些概念的理解不够深入，需要通过本节课的教学来进一步巩固。
此外，学生对于人口问题的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，从多角度、全方位地认识世界人口问题。
三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布、增长和迁移等基本知识。
2.培养学生分析、解决问题的能力，提高他们的地理素养。
3.使学生认识到人口问题的重要性，树立正确的人口观。
四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其成因。
2.世界人口的增长规律及其影响。
3.世界人口的迁移趋势及其原因。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨世界人口问题。
2.利用多媒体教学，展示世界人口的数据、图表和地图，增强直观性。
3.运用案例分析法，让学生了解世界人口问题的具体实例。
4.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.多媒体课件：包括世界人口分布图、增长曲线图、迁移路线图等。
2.教学案例：选取具有代表性的世界人口问题案例。
3.教学素材：关于世界人口问题的新闻、报道、论文等。
4.小组讨论题目：设计与世界人口问题相关的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界人口的增长曲线图，引导学生关注世界人口问题的严重性。
提问：“你们认为世界人口增长对地球的影响是什么？”2.呈现（15分钟）展示世界人口分布图，让学生了解人口的地理分布特点。
通过数据分析，揭示世界人口增长的趋势和规律。
同时，呈现世界人口迁移的路线图，让学生了解人口迁移的主要方向和原因。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据所学知识，分析世界人口问题的成因、影响及对策。
(名师整理)地理湘教版七年级上册 第三章 第一节《世界的人口市优质课一等奖教案
等。
3.由于自然环境条件的限制，、、、，都不适合大量人口长期居住。
讨论：为什么有些地区人口分布稠密，而有些地区人口分布稀疏呢？
三、世界的 人口问题
活动四：了解世界人口增长过快或过慢带来的问题及采取的措施。
1 .、和的一些国家，由于人口 增长过多过快，给发展造成很大压力， 使居民的、、、等问题难以解决。
活动一：读“世界人口增长”图，了解世界人口数量的变化特点。
1. 1650年世界人口人数是亿，1999年世界人口是 亿，到2025年估计世界人口将达到亿。
2.计算人口每增加10亿间隔的年数。
3.分析：1650年到1800年，世 界人口增长有何特点？1800年至今，世界人口增长又 有何特点？
活动二：通过读教材P49理解人口自然增长率。
1.人口的自 然增长主要是由和 决定的。人口的自然增 长率= 。
2.人口的自然增长率与有密切联系。一般来说，经济发展水平的国家，人口的自然增长速度；经济发展水平的国家，人口的自然增长速度。
二、世界人口的分布
活动三：读教材P51并结合“世界人口分布”图，掌握世界人口分布特点及原因。
1．是反映人口地理分布的疏密程度，用来表示。
课题
世界的人口
授课教师
课型
新授
课时
1
年级
七年级
学
习
目
标
1、通过资料和图表分析世界人口数量的变化特点，并了解其原因。
2、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简要分析其形成原因。
3、初步认识世界人口问题，理解人口过多和过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。
பைடு நூலகம்一、世界人口的数量与增长
湘教版地理七年级上册 第三章 第一节《世界的人口》教学设计
湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》教学设计一. 教材分析本节课的主题是《世界的人口》，属于湘教版地理七年级上册第三章《人类与地球》的学习内容。
这一章节主要让学生了解世界人口的分布、增长及其对环境和社会的影响。
教材内容丰富，包括文字描述、数据统计、图表以及相关的思考题。
通过本节课的学习，学生可以对世界人口有一个基本的认识，理解人口增长与资源、环境之间的关系，提高人口、环境、发展的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但他们对世界人口的分布、增长及其影响因素的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。
此外，学生可能对一些数据和图表的解读存在困难，需要教师在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布特点，能读图说出各大洲的人口分布情况。
2.让学生掌握世界人口增长的特点及其原因，能运用相关数据进行分析。
3.让学生理解人口增长对环境和社会的影响，提高人口、环境、发展的意识。
4.培养学生的图表阅读和分析能力，提高学生的地理思维能力。
四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其影响因素。
2.世界人口增长的特点及其原因。
3.人口增长对环境和社会的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究世界人口的问题。
2.使用图表和数据进行分析，帮助学生直观理解人口增长的特点和影响。
3.运用案例教学法，让学生了解人口增长对具体国家或地区的影响。
4.小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的人口分布图、人口增长曲线图等教学素材。
2.收集一些关于人口增长对环境和社会影响的案例。
3.准备一些思考题，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些世界人口分布的图片，引导学生关注世界人口的问题。
提问：你们对世界人口有什么了解？世界人口增长对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，让学生观察并说出各大洲的人口分布情况。
湘教版地理七年级上册《第一节 世界的人口》教学设计2
湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计2一. 教材分析湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长、迁移等知识。
本节内容是学生对人口知识学习的起点，对于培养学生对人地关系的认识具有重要意义。
教材通过生动的地图、图表和实例，使学生易于理解和接受。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理基础知识，但对世界人口的分布、增长和迁移等知识了解不深。
学生对于人口问题的认识多来源于日常生活，但缺乏系统分析的能力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，逐步建立系统的地理知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的分布、增长和迁移特点，掌握人口密度的概念及计算方法，能阅读和分析人口分布图。
2.过程与方法：通过地图、图表和实例，培养学生的读图、析图能力，提高学生从实际问题中提取地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人地关系的认识，提高学生关注人口问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：世界人口的分布、增长和迁移特点。
2.难点：人口密度的计算方法及读图、析图能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表和实例，引导学生从生活实际出发，理解世界人口分布、增长和迁移的特点。
2.问题驱动法：设置问题引导学生思考，激发学生探究欲望，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图表和实例资料。
2.设计好引导性问题，准备好讨论话题。
3.安排好课堂练习和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于世界人口增长的视频资料，引导学生关注世界人口问题，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，引导学生观察并说出世界人口的分布特点。
然后，通过实例资料，让学生了解人口增长和迁移的原因。
3.操练（10分钟）让学生阅读世界人口分布图，计算不同地区的人口密度，并讨论人口密度与地理环境的关系。
七年级地理上册 第三章 世界的居民 第一节世界的人口 第一课时教案 湘教版
第三章世界的居民第一节世界的人口(第一课时)一、认定目标1、世界人口的总数及增长状况2、影响人口增长的因素二、自主学习1、18世纪以前，人口增长的十分，18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口的增长速度。
2、到1999年10月12日，世界人口总数突破大关，目前世界人口仍以较的速度在持续增长。
3、人口自然增长率主要是由决定的，人口自然增长率=4、一般来说，经济发展水平高的国家，人口自然增长；经济发展水平低的国家，人口的自然增长。
5、一个地区的人口出生率是千分之二十三，死亡率是千分之十二，这个地区的人口自然增长率是。
6、下列关于世界人口增长特征的说法，正确的是( )A、世界人口呈均匀增长趋势B、发达国家人口增长迅速，发展中国家人口增长缓慢C、人口自然增长率与经济发展水平密切相关D、医疗水平的提高是世界人口增长的根本原因7、人口密度反映，用来表示。
8、世界上人口稠密的地区大部分在比如亚洲的，，等。
9、下列地区中人口最稠密的是( )A、亚马孙热带雨林B、撒哈拉沙漠C、青藏高原D、某某盆地三、共同探究：1、阅读分析曲线图或柱状图，学会绘制简单的曲线图或柱状图。
阅读右世界人口增长示意图。
回答：（1）从1830年起世界人口每增长十亿所用的时间依次为年年年年年。
（2）世界人口数量的变化是：。
（3）造成上述情况的原因是。
2、人口自然增长率与经济发展水平有密（1）人口自然增长率最高的大洲是，最低的大洲是（2）世界上人口自然增长率最低的大洲是( )A、欧洲、北美洲B、北美洲、南美洲C、亚洲欧洲D、大洋洲非洲（3）亚非拉许多国家人口增长很快，主要原因是( )A、自然条件较好，自然资源丰富B、经济发展很快，需要大批劳动力C、许多国家摆脱殖民统治后，民族经济发展生活条件改善，卫生事业发展，死亡率下降D、人口迁出的少，迁入的多3、读课本图3-2掌握世界人口四大稠密区及稀疏区。
从纬度位置、海陆位置、地形、气候、河流分布等方面分析讨论这些地区人口稠密、稀疏的原因。
七年级地理上册 第三章 第一节 世界的人口教案 (新版)湘教版
第一节世界的人口本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。
重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。
教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。
为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，所给资料从1650年开始,并预测到2025年，问题设置突出世界人口达10亿整数倍的年份。
课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。
“世界人口的分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。
在课文中，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系，在气候湿润的某某地带，往往形成人口稠密地区。
“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常发展，在此基础上阐述了控制人口和计划生育工作的重要性。
本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和习惯。
数据一般不要求学生死记硬背。
1、了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。
2、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简要分析其形成原因。
3、学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
4、通过世界人口增长和分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多和过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。
1、世界人口的数量和增长特点2、世界人口的分布的地区差异人口增长应与资源环境相协调，与社会经济发展相适应。
地 理：3.1《世界的人口》教学设计(湘教版七上)
课题：世界的人口授课人：授课时间：教学目标：一、知识目标(1)认识世界人口增长、分布的特点。
(2)了解世界人口问题及相应的人口政策。
二、能力目标(1)能够运用地图、资料，说出世界人口增长的特点；根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。
(2)能够通过地图，分析影响各地区人口分布的原因。
三、情感、态度价值观目标通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。
教学重难点：（1）世界人口增长、分布的特点（2）世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响教学方法：读图导学法、小组讨论法、自主探究法教具：多媒体课件教学过程：一、导入：小品《超生游击队》，引入人口问题。
二、新授：（一）世界人口的增长1.展示资料：“地球上第六十亿个人诞生”以及截至2008年的世界人口数量2.读图分析图4.1“人口增长曲线图”活动：计算一下每增长10亿人口所需的时间（P65活动题1）小结：世界人口基本特征：总量大，增长快。
3.人口增长速度的计算：（1）出生率、死亡率、自然增长率的概念。
（2）活动：一、不同国家自然增长率的差异(P65活动题2)二、不同大洲人口自然增长率差异（PPT）三、自主探究：绘制非洲的人口增长柱状折线图（P66活动题3）小结：世界人口发展不平衡。
（二）世界人口的分布1.自主探究：“咱们一起选个家”，说出选取的地方、选取的原因以及不选其他地方的原因2.归纳：世界人口分布规律3.读图分析图4.5“世界人口的分布”，找出人口分布四大稠密区和人口分布稀疏的地区4.人口稠密与稀疏程度的表示方法：（1）人口密度的概念（2）活动：计算人口密度（P67活动题1）小结：世界人口的分布极度不均匀。
（承转）：世界人口总量大，增长快，分布不均匀，对自然资源与环境、对人类社会、经济发展都造成了巨大的影响。
（三）人口问题1. “人口爆炸”：活动：计算每天、每小时、每分钟、每秒增加的人口数小组合作：举例认识人口过多、增长过快造成的问题2.人口迁移：（1）迁移的方向：农村—城市为主（2）迁移的原因：自主探究：就业、教育、生活条件等（3）迁移的影响：小组合作:正面影响与反面影响3.人口政策：（1）自主探究：探讨人口增长过慢好不好？（2）制定合理的人口发展政策A:朗读材料“不同的人口政策”B拓展“中国现行人口政策的调整”小结：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与资源、环境相协调。
湘教版七年级上地理课程第三章第一节《世界的人口》教案示例四
教案：世界的人口【教学内容】本课时内容对应教材P48-P53，主要包含“世界人口的数量与增长”，“世界人口的分布”，“世界的人口问题”等内容。
【教学目标】1. 让学生了解世界人口的数量与增长，掌握人口增长的原因和影响。
2. 使学生了解世界人口的分布，掌握人口分布的特点和规律。
3. 让学生了解世界的人口问题，提高学生对人口问题的认识和解决能力。
【教学内容】第一部分：世界人口的数量与增长1. 人口增长的原因：出生率、死亡率的变动，以及经济发展、科技进步等因素的影响。
2. 人口增长的影响：资源的消耗、环境的压力、社会问题的出现等。
第二部分：世界人口的分布1. 人口分布的特点：东多西少、南多北少，沿海、平原、盆地地区人口稠密，高山、荒漠、热带雨林地区人口稀疏。
2. 人口分布的规律：受自然环境、经济发展、历史背景等因素的影响。
第三部分：世界的人口问题1. 人口问题的重要性：影响国家经济发展、社会稳定、人民生活水平的提高等。
2. 人口问题的表现：人口过多、过少、老龄化、城乡差距、人口流动等。
3. 解决人口问题的途径：政策调控、经济发展、教育普及、社会保障等。
【教学过程】Step 1：导入新课通过提问方式引导学生思考：你们知道世界上有多少人口吗？人口的增长对我们的生活有什么影响？Step 2：自主学习让学生阅读教材，了解世界人口的数量与增长、分布以及人口问题。
Step 3：课堂讲解1. 世界人口的数量与增长：讲解人口增长的原因和影响，通过数据和图表展示世界人口的增长趋势。
2. 世界人口的分布：讲解人口分布的特点和规律，通过地图和实例说明人口分布的不均衡性。
3. 世界的人口问题：讲解人口问题的重要性，分析人口问题的表现和影响，探讨解决人口问题的途径。
Step 4：课堂讨论分组讨论：让学生结合自己的生活经验和所学知识，谈谈对人口问题的看法。
Step 5：总结与作业总结本节课的主要内容，布置作业：绘制世界人口分布图，撰写一篇关于人口问题的短文。
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分析
易理解
有关世界人口方面的概念
探究点
世界人口的分布及原因，人口问题
教学
资源
有关世界人口方面的网站，地图。
教学策略
教学环节
师生活动设计
自学阶段
确立
目标
问题导入：由一幅漫画《苦难的母亲》引入话题，人口问题是当今世界人们共同关心的问题之一，今天，我们先来学习世界的人口与分布。
明确本节学习目标与重点（以口头形式向学生明确）。
可控
目标
运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特点。
通过人口自然增长率、人口密度的计算，培养计算能力。
预设
目标
运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究、获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
重难点
重点
世界人口增长、分布特点及其成因。通过人口自然增长率、人口密度的计算，培养计算能力。
世界的人口
教材单元
2
课时
第3课第1课时
总课时
2
课题
第三章第一节世界的人口
课型
新授课
教学
目标
核心
知识
1．了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。2．学 会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。3．学会计算人口自然增长率和人口密度。
教师根据课堂实际情况，利用ppt进行实时引导、提示:
世界人口稠密区在哪些大洲的哪一部分？(在学生回答的基础上，板书小结:)
四大人口稠密区:亚洲东部亚洲南部欧洲北美洲东部
这些地区所处纬度有什么特点？（中低纬度）
这些地区海陆位置有什么特点？（近海地带）
这些地区地形有什么特点？（平原为主）
这些地区在气候上有什么特点？（温暖湿润）
课堂
检测
1.下列地区中，人口自然增长率最高的是( ) A拉丁美洲B非洲C欧洲D亚洲
2.截止1999年10月12日 ，世界总人口数达到了（）亿。A.40 B.5 0C.60 D.70
3.世界总人口数从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每增加10亿，所需要的时间（）
A .越来越长B.越来越短C.基本不变D.先短后长4.目前，世界人口的增长在速度和数量方面的特点是（）A.速度慢，数量少B.速度慢，数量大C.速度快，数量少D.速度快，数量大5.人口自然增长率的大小取决于（）
内化阶段
合作
探究
（培养学生自学和合作能力。）完成导学问题4：
影响人口分布不均主要原因是什么？
要求：读地图册世界“地形图”和课本P50页“图3 .3世界人口分布”，
从纬度位置、海陆位置、地形、气候等方面分析
总结出四大人口稠密区和人口四大稀疏区。
世界人口问题有哪些?
展示
交流
学生活动：培养学生读图识图析图能力、合作学习的能力和语言表达能力。
A.经济发达程度B.生活医疗水平C.出生率和死亡率D.文化教育水平6．世界上人口分布最稠密的地区是（）A．气候湿热的热带雨林地区B．气候干燥的沙漠地区
C.气候温和、降水较多的平原盆地D．气候寒冷的两极
7．当前，人口发展较快的国家是( ) A．人口稠密地区B．人口稀疏地区C．发达国家D、发展中国家
8、指图说出人口分布特点及原因。
难点
结 合世界人口分布图，说出世界人口分布特点及其成因
知识
联系
纵向
本章节是在第二章世界的面貌的基础上，进一步认识自然环境对人类生存的影响，通过读图掌握 世界人口的分布及 其形 成的原因。同时有利于世界气候的学习。。
横向
本节主要介绍世界 人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口增长要与社会经济发展相适应，与资源环 境相协调。教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。为 了便于学生分析把握世界人口增长的特 点，课文中介绍出生率、死亡率和人口密度4个区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系。“世界的人口问题”这一部分紧扣“人地关系”这一主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多或过少都不利于一个国家或地区的正常发展。
自主
学习
1.出示导学问题（1）、什么是出生率？死亡率？人口自然增长率？
（2）、读图4.1，自然增长率最高的大洲？最低的大洲？
（3）.读图4.3《世界人口增长》，完成学习行动1题（感受人口爆炸的内涵）
（4）.读图63页4.4《世界人口分布图》思考：
人口分布不均的状况主要原因是什么？
2.提出自学要求：
要求学生按带着导学问题自学教材，做好圈点批注，注并且认真读课本上的图。
小结：人口稠密的地区，一般在自然条件上比较优越，所以在人类历史上农业发展较早，现在也是工业、交通发达、城市集中的地方。
世界人口问题：（1）人口过多（2）世界人口的增长特点，自然增长率、出生率和死亡率，人口密度，世界人口分布情况。
二、让学生谈本节课的学习收获。（重点学会读图，析图，运图，分析问题，解决问题）
教学反思