高校CAI的主要问题及其优化对策
高校政府采购管理问题分析及对策建议
高校政府采购管理问题分析及对策建议一、问题分析随着我国高校规模的不断扩大和现代化管理的需求，政府采购在高校中扮演着越来越重要的角色。
高校政府采购管理存在着一系列问题，如不能有效监管、容易产生腐败、不符合公平竞争等，这些问题制约了高校政府采购的效率和公平性。
问题一：缺乏有效监管高校政府采购涉及到大量的资金和物资，如果缺乏有效监管，就容易出现一些不合规的现象，如贪污腐败、低价中标等。
由于高校内部管理机制相对较松散，相对于其他机构更容易实施一些不合规操作。
而政府采购监督部门对高校的监管力度相对较弱，也容易导致采购管理缺乏有效监管。
问题二：容易产生腐败由于高校政府采购资金规模大、权力分散，一些不法分子便利用这一点进行腐败行为。
有的高校采购人员与供应商串通，虚报价格或以次充好，获得私利，严重损害了高校和纳税人的利益。
这种腐败行为不仅造成了资金浪费，而且影响了高校声誉。
问题三：不符合公平竞争高校政府采购的标准不统一，采购机制不透明，往往让一些实力较弱的供应商处于不公平竞争的境地。
一些大型供应商通过各种渠道对采购决策产生影响，导致一些小型供应商的竞争空间被挤压，最终导致市场的不正常竞争，供应商中的产业结构严重失衡。
二、对策建议为了解决高校政府采购管理的问题，我们应该采取一系列对策，加强对高校政府采购的监管力度，提高采购的透明度和公平竞争性。
对策一：建立健全的监管机制应当建立健全的监管机制，通过制度建设和技术手段的应用，对高校政府采购进行全程监管。
可以采用现代信息技术手段，建立采购信息公开平台，实现采购全过程公开透明、可追溯，提高采购监管的有效性。
要建立健全内部审计制度，增加对高校采购管理及决策的监督检查力度，发现问题及时纠正，对违规人员严肃处理。
对策二：加强人员培训和教育加强高校政府采购人员的职业道德建设和规范教育，提高其政治素质和业务能力，增强责任意识。
采取定期培训、交流学习、专业技能考核等措施，提高采购人员服务意识和专业素质，从源头上预防腐败行为的发生。
高校政府采购面临的问题与对策分析
高校政府采购面临的问题与对策分析随着中国高校规模的不断扩大和现代化管理的推进，高校政府采购作为学校管理和运营的重要组成部分，也面临着一系列问题和挑战。
政府采购的规范化、公平竞争和效率提升，是高校发展和管理的需要，也是高校政府采购面临的重要问题。
对高校政府采购面临的问题进行深入分析，探讨相应的对策，对于提升高校政府采购的质量和效率，推动高校管理现代化具有重要的意义。
一、高校政府采购面临的问题1. 信息不对称高校政府采购通常涉及到大量的商品和服务，包括设备、教材、科研器材等，对于所采购的产品的质量、价格和服务等方面要求较高，而高校对于市场上的产品信息了解不足，导致采购决策的信息不对称。
由于信息不对称，往往会造成采购不当，甚至导致采购质量不过关或者是资源浪费的问题。
2. 竞争不足高校政府采购中往往存在着缺乏竞争的情况，主要是由于供应商准入门槛不够高、供应商数量有限以及招标采购流程繁琐等原因导致。
这种情况下，缺乏竞争的采购很难保证采购的公平性和效率。
3. 腐败问题由于高校政府采购中牵扯到大量的利益交换，存在一定的腐败风险。
一些供应商通过行贿、拉关系等手段获取采购机会，而一些采购人员也可能利用职权进行个人私利，导致高校政府采购的腐败问题。
4. 管理不规范在高校政府采购中，部分学校缺乏专门的采购管理部门，对采购流程和规范缺乏详细的了解或者实施。
导致采购流程不透明、文书工作繁琐、采购程序不规范等问题。
5. 效率低下高校政府采购中的程序繁琐、审批缓慢等问题，导致采购效率低下，影响了高校的管理和运营效率。
效率低下还可能导致资源的浪费和学校的管理成本增加。
1. 提高信息透明度高校政府采购需要提高信息透明度，通过公开透明的采购标准、流程和结果，让供应商和采购人员都能够清楚了解采购的具体情况，从而减少信息不对称带来的采购风险。
2. 加强供应商准入管理高校政府采购应该加强对供应商的准入管理，提高准入门槛，鼓励更多的优质供应商参与采购竞争，从而提高竞争程度，保证采购的公平竞争。
高校采购管理中的问题及措施分析
高校采购管理中的问题及措施分析一、问题概述高校采购管理是指高校为满足学校日常运行和教学科研需要对各类物资、设备和服务的采购活动。
随着高校规模的扩大和现代化管理要求的提升，采购管理面临着许多新问题和挑战。
为此，我们需要对高校采购管理中存在的问题进行深入分析，并提出相应的解决措施。
二、问题分析1. 采购流程不规范目前，一些高校的采购流程仍然存在着不规范的现象。
采购审批流程不清晰、文件资料不全等。
这些现象直接影响了采购效率和采购成本，也容易引发不合理的采购行为，给高校采购管理带来了严重的负面影响。
2. 采购需求分析不足在一些高校中，采购部门对于学校的实际需求了解不够充分，导致采购的物资、设备和服务与学校实际需求脱节，造成采购资源的浪费。
由于采购需求分析不足，也容易影响到学校的教学、科研和日常运行。
3. 供应商管理不到位高校采购管理中，一些高校对供应商的管理不够到位，导致了一些供应商的质量、价格、交货期等方面问题。
一些供应商履约能力差，也会给高校的日常教学和科研带来很多困扰。
4. 诚信风险隐患在高校采购管理中，一些不法商家会利用采购环节的漏洞，进行不正当竞争，影响高校采购活动的公平性和诚信度。
5. 信息化水平不高一些高校的采购管理仍然停留在人工操作、纸质文档、传真沟通等方式，信息化水平有待提高。
这不仅影响了采购的效率，也容易导致信息泄露等问题。
三、解决措施分析高校采购管理部门应当加强内部采购流程的建设和管理，建立规范的采购流程，明确各个环节的职责和权限，建立完善的采购文件管理制度。
加强对采购流程的监督和检查，确保采购流程的规范性和透明度。
高校采购管理部门应当加强对供应商的管理，建立完善的供应商资质审核制度和评价体系，确保供应商的质量、价格、交货期等方面达到学校要求。
建立起长期合作的供应商名录，提高供应商履约能力，保证学校日常教学和科研的正常进行。
4. 加强诚信管理高校采购管理部门应当提高信息化水平，推进采购管理的信息化建设，数字化采购流程、文件管理，加强对采购信息的管理和保护，提高采购的效率和安全性。
高校政府采购管理问题分析及对策建议
高校政府采购管理问题分析及对策建议近年来，高校政府采购管理问题备受关注，不同高校在采购中存在一些共性和个性的问题。
高校政府采购管理问题的存在与否直接关系到高校的利益和形象，因此有必要对其进行深入的分析，并提出针对性的对策建议，以提高高校政府采购管理的效率和规范性。
一、高校政府采购管理存在的问题1. 不规范的采购程序在一些高校中，政府采购流程不够规范，存在招标程序不严谨、采购合同不严格执行等问题。
这一问题导致了采购结果的不公平和不透明，损害了高校的利益和声誉。
2. 信息不对称在政府采购中，信息不对称是一个常见的问题。
由于信息不对称，导致了供应商和高校之间的权益不平衡，采购结果不尽如人意。
3. 缺乏专业人才高校政府采购管理缺乏专业人才的现象比较普遍。
这些人员缺乏专业知识和经验，难以有效地进行采购管理和监督，导致采购活动存在很大的风险。
4. 日常监督不足对于政府采购过程中的监督力度不够，监督体系不健全，监督责任不够清晰等问题，高校政府采购管理问题的存在与否直接关系到高校的利益和形象。
5. 利益纷争在政府采购中，利益纷争也是一个普遍存在的问题。
由于利益纷争，很多政府采购项目难以顺利进行，导致采购过程不够高效和公平。
以上问题的存在，直接影响了高校政府采购管理的效率和规范性，必须采取针对性的对策措施。
二、对策建议1. 严格遵守采购法规和规范在进行政府采购时，高校必须严格遵守采购法规和规范，加强招标程序的规范性和透明度，确保采购活动的公平公正和合法合规。
2. 加强信息公开与公平竞争高校应该加强政府采购信息公开和公平竞争，提高供应商和高校之间的信息对称程度，确保采购活动的公正和公平。
高校应加大对政府采购管理人才的培养和引进力度，提高管理人员的专业素质和管理水平，确保政府采购活动的科学性和专业性。
4. 完善监督体系高校还应该完善政府采购监督体系，明确各级管理人员的监督责任，加强对政府采购过程的日常监督，及时发现和解决问题，确保政府采购活动的合法合规。
高校采购管理中的问题及措施分析
高校采购管理中的问题及措施分析一、问题分析随着高校规模的扩大和国家对高校建设的重视，高校采购管理也变得更加重要。
目前高校采购管理中存在着许多问题，这些问题严重影响了高校的正常运行。
以下是一些高校采购管理中常见的问题。
1.采购流程不规范在许多高校中，采购流程存在着不规范的情况。
一些高校在进行采购时，不按照规定的流程来进行，导致整个采购过程不透明，容易引发腐败等问题。
一些高校在进行采购时，没有严格按照法律法规来执行，导致违法现象层出不穷。
2.腐败问题在一些高校的采购管理中，存在贪污腐败的问题。
一方面，一些采购人员会收取供应商的回扣，导致采购成本提高，一些供应商也会向采购人员行贿，以获取一些未经公开竞标的采购订单。
这些腐败问题不仅损害了高校的利益，也损害了公众的权益。
3.资源浪费在一些高校中，由于采购过程不规范，导致了资源的浪费。
一些高校在采购设备时，没有进行充分的市场调研，导致采购高价低质的设备，浪费了大量的资金。
一些高校在进行采购时也存在着横向重复采购的问题，同样的设备被多次采购，导致资源的浪费。
4.合同管理不规范在一些高校中，合同管理存在不规范的问题。
一方面，一些高校在与供应商签订合合同内容不明确，不符合规定，导致合同执行不力；一些高校在合同履行过程中，没有进行有效的监督和管理，导致供应商无法按时交付商品或服务，影响了高校的正常运行。
以上问题的存在，严重影响了高校的正常运行，需要针对这些问题采取相应的措施，提高高校采购管理水平。
二、措施分析1.建立健全的采购管理制度高校需要建立健全的采购管理制度，明确采购流程和标准，指导采购人员进行操作。
制度的建立应结合高校的实际情况，确定采购管理的组织架构、管理权限、采购程序和责任制等内容，确保采购活动的规范和安全。
2.加强监督和审计高校需要加强对采购管理的监督和审计。
加强内部监督，建立健全的内部控制机制，对采购流程进行全程监督，确保采购活动的规范和合规。
进行定期的采购审计，查找并纠正采购过程中存在的问题，提高采购管理的透明度和公正性。
高校政府采购管理问题分析及对策建议
高校政府采购管理问题分析及对策建议一、问题分析随着我国高校规模的不断扩大和现代化管理的不断推进，高校政府采购管理面临着诸多问题。
高校政府采购管理制度不够健全，采购项目审批程序繁琐，审批周期长，影响了采购效率。
采购过程存在着信息不对称、腐败行为等问题，严重影响了采购真实性和公正性。
高校采购员素质参差不齐，部分采购员缺乏专业知识和职业操守，从而导致采购过程中出现一些失误和问题。
高校政府采购管理中的合同管理、价格监管等方面也存在一些难题。
高校政府采购管理存在着审批程序繁琐、腐败问题频发、采购员素质不高、合同管理不规范等问题。
二、对策建议1. 完善高校政府采购管理制度。
建立健全的采购审批流程，简化审批程序，缩短审批周期，提高采购效率。
加强对采购项目的管理和监督，确保采购活动的真实性和公正性。
2. 加强信息披露和公开透明。
建立健全的采购信息发布制度，公开采购项目信息、采购过程和结果，促进社会监督，防范腐败行为的发生。
3. 提高采购员素质。
加强对采购员的培训和考核，提高其专业素质和职业操守，规范采购行为，减少失误和问题的发生。
4. 健全合同管理机制。
加强对采购合同的审查和监督，规范合同的签订和执行，防范风险，保障采购项目的顺利实施。
5. 强化价格监管和成本控制。
建立健全的价格监管体系，严格控制采购成本，防止虚报价格等行为的发生，确保采购资金的有效利用。
通过上述对策建议的实施，可有效解决高校政府采购管理中存在的审批程序繁琐、腐败问题频发、采购员素质不高、合同管理不规范等问题，提高高校政府采购管理的科学性、合理性和规范性，推动高校政府采购管理工作向着更加规范、高效、透明的方向发展。
高等学校政府采购现状分析及解决办法
高等学校政府采购现状分析及解决办法一、政府采购现状分析政府采购是指政府机关及其所属单位和其他使用税款或者行政收费资金的单位依法以政府采购方式采购商品、工程和服务的行为。
高等学校政府采购作为公共领域的一部分，也面临着一系列问题和挑战。
1.政府采购乱象在高等学校政府采购中，存在着一些乱象，比如采购程序不规范、中标信息不公开、招标文件不充分等问题。
这些问题严重影响了政府采购的公平性和透明性。
2.采购需求管理混乱由于高校部门和学院之间采购需求管理缺乏统一规划，导致采购需求不明确、重复采购等现象较为普遍。
这种格局使得采购规模小、分散采购、资源浪费等问题严重。
3.供应商质量参差不齐在高等学校政府采购中，供应商的质量参差不齐，有的供应商服务能力不足，有的供应商存在信用问题，这些都影响了采购质量和效率。
二、解决办法针对政府采购中存在的程序不规范、信息不公开等问题，高等学校需要完善政府采购制度，建立健全政府采购管理规范和流程，促进采购活动的规范化和透明化。
高等学校需要加强对采购需求的管理，建立和完善统一的采购管理平台，实现对采购需求的统一调度和管理，避免因为部门之间的不协调而导致的采购需求混乱和重复采购。
3. 建立供应商信用评价体系建立供应商信用评价体系，对供应商进行信用评级，并加强对供应商的监管和管理，确保供应商质量和服务能力，提高政府采购的质量和效率。
4. 推动信息化建设推动政府采购信息化建设，建立政府采购信息平台，实现采购信息的公开透明，提高政府采购的效率和公平性。
采用信息技术来优化政府采购流程，提高管理效率。
5. 强化内部监督建立健全的内部监督机制，加强对政府采购活动的监督和检查，确保政府采购活动的合法合规，减少腐败和浪费行为的发生。
结语高等学校的政府采购作为公共领域的一部分，关乎公共资源的配置和利用效率，需要得到更加重视和规范。
通过完善政府采购制度、加强采购需求管理、建立供应商信用评价体系、推动信息化建设和强化内部监督等措施，可以有效解决政府采购中存在的一系列问题和挑战，提高政府采购的效率和公平性，保障公共资源的合理利用和公共利益的最大化。
高校采购管理中的问题及措施分析
高校采购管理中的问题及措施分析随着我国高等教育事业的迅猛发展，高校面对的采购任务也日益增加，如何有效进行采购管理已经成为高校管理者面临的重要问题。
本文将从高校采购管理中存在的问题出发，探讨采取哪些措施能够有效解决这些问题。
问题一：采购流程不规范在许多高等院校中，采购流程不规范是一个常见的问题。
由于各部门采购行为独立，往往会出现重复采购、低效采购、漏洞采购等问题。
为此，高等院校可以通过建立标准化的采购流程来解决这个问题。
建立标准采购流程可以系统化地规范采购行为，从而提高采购效率和采购质量。
问题二：专业化水平不高高等院校采购管理人员的专业化程度不高，也是一个不容忽视的问题。
许多高校缺乏专业化采购团队，采购任务往往由财务或其他部门的工作人员完成。
这些人员的采购专业知识和技能相对较低，难以有效开展专业化的采购工作。
因此，高校可以通过培训和引进专业化人才等方式提升采购管理人员的专业化水平。
问题三：信息化程度较低高校采购中信息不够流通、沟通困难、决策缓慢等问题也很普遍。
可以采用信息化手段，建立采购管理系统，实现采购全过程的协同管理，提高高校采购管理效率。
问题四：合理性问题高等院校采购过程中常常出现失误或者违规行为。
这主要与缺乏内部监督机制、采购成本不透明等问题有关。
有针对性地制定采购政策和规范化采购行为可以保证采购合法、公平、公正。
问题五：廉洁问题高校采购中的廉洁风险较高。
违规行为可能对高校声誉造成破坏，严重时可能会对高校的经济利益造成损失。
为此，要加强学校采购监督，构建完善的内部控制机制，并规范行为和采购合同，提高采购风险防范能力。
综上所述，高校采购管理问题存在多种原因。
实行标准采购流程、提高专业化水平、增强信息化程度、规范行为和采购合同、加强监督管理等措施可以综合解决这些问题，实现高效、透明、廉洁的采购管理。
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高校 Ｃ Ｉ Ａ 的主要问题及其优化对 策
叶玮 玮
（ 湖州师范学院 教育科学与技术学 院，浙江 湖州 ３ ３ ０ ） １０ ０
摘
要： 通过对 当前 Ｃ Ｉ Ａ 在高等 院校教 学中运用的调查研究 ， 分析了 Ｃ 运用 过程 中存 在的 同题 ， ＡＩ 提出 了相 应的
对策 ， 帮助教师 正确认识 Ｃ 在教学 中的地位 与作用 ， ＡＩ 合理运用 Ｃ 进行教学． ＡＩ 关键词 ： ＡＩ Ｃ ｊ信息技术；传统教学方 式 ； 多媒体 教学方式
式是感兴趣 的， 从侧面也反映出教师使用 Ｃ Ｉ Ａ 课件是 比较成功的，ＡＩ Ｃ 对许多学生具 有吸引力 ， 能较快地
将 学生 引导到要 学 的知识 上来 ． 在对 Ｃ 课 件 对 学生 学 习产 生多 少作 用 的调 查 中，４ ７ 的学 生认 为对 学 习有 帮 助 ，２ ４ 的学 生 ＡＩ ２ ． ７．
收 稿 日期 ：０ ５ Ｏ —２ ２０ 一 ５ Ｏ
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作者简介 ： 玮玮 （９ ８ ） 男 ， 江湖州人 ， 叶 １５－ ， 浙 湖州师范学院教育科 学与技术 学院副教授 ， 研究方 向。 教育技术．
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第 １期
叶玮玮 ： 高校 Ｃ 的主要 问题及其优化对策 ＡＩ
育界进行信息革命最具代表性的产物． 如何让计算机辅助教学在高等教育中发挥更大的作用 ， 是人们广泛
关 注 的问题［］本 文 就 目前 Ｃ 发 展现 状 中存在 的一 些 问题 进行 调查 ， 针对 问题 提 出对 策 ． ２． ＡＩ 并
１ Ｃ Ｉ Ａ 课件效果的调 查
高校教师在教学中运用 Ｃ 是相当普遍 的． Ｃ Ｉ ＡＩ 但 Ａ 教学效果如何 ， 笔者曾对 学生进行了 Ｃ Ｉ Ａ 课件效
水平 ．
１ ３ Ｃ 课 件与其 他传 统媒 体 的关 系 ． ＡＩ Ｃ 课件 与其 他传 统媒 体 （ ＡＩ 如幻灯 、 影 、 投 录音 、 录像 、 电视 、 电影 ） 在教 学 中所 占的 比例 如表 Ｉ所示 ：
表 １ Ｃ 课件与其他媒体的比例 ＡＩ
由表 １ 可以看出， 传统媒体的教学效果还是受到广大学生认可的 ， 因此一味采用 Ｃ Ｉ Ａ 课件进行教学 ，
果 调查． 调查 的内容 包括 ： ①学 生对使 用 Ｃ 课 件 的态 度 ； Ｃ 课 件在 教 学 中的 地 位 与作 用 ； Ｃ 课 ＡＩ ② ＡＩ ③ ＡＩ
件与其它传统媒体的关系． 调查 中采用了问卷调查方式 ， 对本校 ０ ９ １０ ９２ ０９ ３ ２１ 、２ １ 、２１ 三个班级 的 １可替 代 的优势 ， 虽然 Ｃ 课 件 相 当吸引人 ， ＡＩ 内容也 非常 丰 富 ， 但仍 不 能 够完 全 取 代教 师在教 学 中的 主导地 位． 要取 得 良好 的教 学效果 ， ４ ． 的 学生认 为 主要 依 赖 于教 师 的教 学 水 平 ， 有 ４６ 有 ４． 的学生认 为 主要 依 赖 于学生 的能 力水 平 ， ３５ 只有 １． 的学 生认 为 主要 依 赖 于 Ｃ 课 件 的设 计 １９ ＡＩ
认为有一定帮助 ， 只有 ２９／ ． ／的学生认为没多大帮助． ￣ 这说明 Ｃ Ｉ Ａ 课件在帮助学生学 习方面有 比较显著的
作 用 ， 说 明 Ｃ 课 件确实 起到 了辅助 教学 的作 用． 也 ＡＩ １ ２ Ｃ 课 件在教 学 中的地位 与作用 。 ＡＩ 在被 调查 的 １５位 学生 中 ， ２． 的 学生表 示绝 对 不 同意“ ＡＩ 以替 代教 师 的作 用 ” 有 ５ ． １ 有 ５４ Ｃ 可 ， ４２ 的学生表 示不 同意 ， 另有 １． 的学生表 示 同意 ， ５１ 只有 ５ ３ 的 学生表 示很 同意 ． ． 由此 我们 可 以看 出 ， 大 绝
中 田分 类 号 ： ３ Ｇ４ ４ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ９— ７４ ２ ０ ） １— １ ０— ４ １０ １ ３ （０ ６０ ０ ３ ０
０ 引 言
２ 世纪教育面临着一系列的挑战． １ 为应对挑战 ， 培养优秀的高素质人才 ， 国高等教育必须更新教育 我 观念 ， 改革旧的教学内容 、 教学方法以及教学手段 ， 提高教学效率 ， 以适应现代教育技术的发展Ⅲ ． 计算机技术在教育中有着广泛的应用领域． 计算机辅 助教学 （ ＡＩ是教师将计算机作 为媒体给学生 ｃ ） 提供一个 良好的学习环境 ， 学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式． Ａ 的兴起是整个教 Ｃ Ｉ
并 不一 定能达 到预期 的教学效 果 ．
１ ４ 提 高 Ｃ 课件教 学效 果 的要素 ． ＡＩ
在 调查提 高 Ｃ Ｉ Ａ 课件 教 学 效果 的要 素 中 ， ２ ． 的学 生选 择 知识 结 构 和 教 学 流 程 的 合 理 性 ， 有 ２１ 有 １． 的学生选 择 文 、 、 、 的交互性 ， １ ． 的学生 选择 知识 的准 确 性 ， １． 的学 生选 择画 面 ８５ 图 声 像 有 ７３ 有 ６６ 的生动 性 、 象性 和趣 味性 ， １． 的学 生选 择教师 的主导 作 用 ， ８ ７ 的学 生 选 择 学 生 的参 与 和 反 形 有 ６８ 有 ． 馈． 由此可 以看 出 ， 识 结构 和 教学 流 程 的合理 性 是提 高 Ｃ 课 件教 学 效果 的主 要要 素 ， 、 、 、 的 知 ＡＩ 文 图 声 像
生进 行 了调查． １ １ 学生对 使 用 Ｃ 课件 的态度 ． ＡＩ
在被 调查 的 １５位 学生 中 ， １． 的学生对 使 用 Ｃ 课 件 的教 学 方式 很 感 兴 趣 ，８５ 的学 生 比 １ 有 ６９ ＡＩ ６． 较感 兴趣 ， 只有 １． 的学 生兴趣一 般 ． ４６ 从这 些数 据表 明 ， 绝大 多数 学 生对 采用 计 算 机 辅 助教 学 的教 学 方
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第２卷 ８
第１ 期
湖 州 师 范 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｚ ｏ ａ ｈ ｒ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｆＨｕ ｈ ｕＴｅ ｃ ｅ ｓＣｏｌ ｅ ｅ
Ｖｏ ． ８ Ｎｏ １ １２ ．
Ｆｅ ， ２ ０ ｂ ，０ ６
２０ 年 ２ ０６ 月