课外同步训练讲解
2019年浙江省中考语文课外古诗词鉴赏同步训练【详细解析】
2019年浙江省中考语文课外古诗词鉴赏同步训练【详细解析】一、诗歌鉴赏1．阅读杨万里《桑茶坑道中》，完成下面小题。
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
1．说说“草满花堤水满溪”中“草满”一词的妙处。
2．这首诗表达了诗人怎样的情感？【答案】1．一个“满”字写出了堤上花儿草儿繁盛之状；“满”在这里为动词，仿佛青草有意去装点堤岸一般，显得更加生动有趣；同时也为接着写儿童牧牛“花堤”提供了好的环境。
2．这首诗借儿童牧牛情景，再现了夏日江南田园美景，表达了诗人独特的生活情趣和对田园生活的热爱之情。
【解析】1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析词语。
“草满花堤水满溪”的意思是“小溪里的流水却涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放”。
在这样好的气候条件下，小溪被雨水充盈了，水面和堤齐平，这种情景用“满”字是合适的，常见的；而以“满”字写堤上花儿草儿繁盛之状，原也不足为奇，但“满”在这里作为动词，仿佛青草有意识地去装点堤岸一般，这就生动有趣了。
2．要求学生结合诗中描写的景色分析作者表达的情感。
这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿变干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳，大自然充满了生机的“动”；第三句写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”，加上第四句“一牛吃过柳阴西”的时动时静，形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。
表达了作者对大自然的热爱和对舒适生活的向往。
2．阅读下面的诗歌,完成后面小题使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1．下列对诗的理解和分析不正确．．．的一项是（）A．这是唐代诗人王维被贬谪到西北边塞途中所作的一首纪行诗。
B．首联写了诗人轻车简从，经过辽远的边疆地区，奔赴目的地。
C．颔联借蓬草和归雁自喻，既言事又写景，表达了诗人飘零之感。
D．颈联把广阔的自然景象同诗人的孤寂情绪巧妙地融合在一起。
2．尾联运用“窦宪大破匈奴记功燕然山”这个典故，表达了诗人怎样的情感?【答案】1．A2．表达了诗人为前线大捷而欢欣鼓舞的心情以及对将士们保家卫国的赞美之情。
五年级上册同步解析
五年级上册同步解析一、生字词学习。
1. 字词积累。
- 多音字也是重点。
像“笼”字，在“笼子”一词中读“lóng”，在“笼罩”一词中读“lǒng”。
2. 词语理解。
- 对于课文中的重点词语，要理解其含义并能运用。
如“精巧”，意思是精细巧妙，可以说“这件工艺品十分精巧”。
- 四字词语需要积累，像“美中不足”，表示虽然很好，但还有缺陷。
二、课文内容理解。
1. 中心思想。
2. 段落分析。
三、阅读理解技巧。
1. 概括文章主要内容。
- 可以采用要素串联法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素，然后将它们串联起来。
例如在记叙文阅读中，先确定文章中的主要人物是谁，他们做了什么事，结果如何。
2. 理解句子含义。
- 二是抓住关键词理解，对于一些富有表现力的关键词，如“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”第一个“鸟的天堂”指的是大榕树，第二个“鸟的天堂”指的是鸟儿们生活得很快乐的地方，通过对“的确”这个关键词的把握，能更好地理解句子的双重含义。
四、写作练习。
1. 单元习作主题。
- 每个单元都有习作主题，如第一单元的习作主题是“我的心爱之物”，要求学生选择自己心爱的物品，把它的样子、来历以及为什么会成为心爱之物写清楚。
2. 写作方法指导。
- 在描写心爱之物的样子时，可以采用从整体到局部的顺序。
例如描写一个玩偶，可以先写玩偶的整体外形，是小熊形状的，然后再描写它的眼睛、鼻子、嘴巴等局部细节。
- 要表达出自己的真情实感，比如写这个心爱之物给自己带来了哪些美好的回忆或者陪伴等。
六年级语文同步练习题讲解
六年级语文同步练习题讲解在六年级语文学习中，同步练习题是提高学生语文能力和巩固知识的重要环节。
本文将针对六年级语文同步练习题进行详细讲解，帮助同学们更好地理解和解答练习题。
一、阅读理解阅读理解部分是语文学习中的重点，能力的提升需要多做题、多分析，下面我们选取一道阅读理解题来进行讲解。
(1) 阅读理解题目：中国古代有位睿智的国王，名叫孙逢春。
这个国王有一天突然想要知道臣民们对他的评价如何，于是他决定化装到民间，以普通人的身份和人们进行交谈。
他来到一个小村庄，遇到了一个年轻人。
这个年轻人说：“陛下，你是世上最聪明的国王！” 孙逢春十分高兴，于是他继续走访，又遇到了一个老人，这个老人说：“陛下，你是世上最仁慈的国王！” 孙逢春听了也很开心。
孙逢春继续向前走，忽然看到了一名小孩在偷东西。
孙逢春决定测试一下这个小孩对他的评价。
他过去对小孩说：“小孩，你知道我是谁吗？”小孩警惕地看着他，用手遮住口，轻声说：“你是那个整天在皇宫里发号施令的吧！”问题：古代国王孙逢春化装为普通人，他在小村庄中遇到的第一个人对他的评价是什么？A. 最仁慈的国王B. 最聪明的国王C. 普通的国王D. 不确定(2) 解析与答案：根据题干中的信息可以知道，孙逢春化装为普通人，在小村庄中遇到的第一个人对他的评价是什么。
根据文章内容，第一个人对他的评价是“你是世上最聪明的国王”，所以答案是B选项。
二、填空题填空题是语文学习中重要的基础训练，下面我们来进行一道填空题的讲解。
(1) 填空题目：根据上下文的意思，从方框中选择相应的词语填入空白处，使句意完整、通顺。
轰轰烈烈、蓬勃、享受、枯燥、毕竟、进展、疲惫、充实、坚持、吃苦1. 刚开始阅读这本书时，觉得内容有点________，但是随着故事的展开，我逐渐对它产生了浓厚的兴趣。
2. 两年的学习生活，让我功课有了很大的________，同时也感到了非常________。
3. 这个项目已经进行到了最后一个阶段，大家都非常________，希望能够尽快取得成功。
6年级下册同步解析
6年级下册同步解析
1. 语文：
- 《浮生六记》篇目及简要内容解析；
- 《草房子》中七个孩子的性格特点；
- 《岳飞传》中岳飞的爱国情怀。
2. 数学：
- 小数的加、减、乘、除法及应用；
- 分数的计算和分数在生活中的应用；
- 算式的变形及方程的解法。
3. 英语：
- 完成初中基础词汇的记忆和应用；
- 记忆常用语法规则，如时态、被动语态等；
- 阅读理解技巧，如主旨概括、猜词义等。
4. 科学：
- 生物方面：植物的组成结构及生长环境、可溶性和不可溶性物质的区别、人的五种感官及感觉器官的结构等；
- 物理方面：电、光、温度等基本物理概念及其应用。
5. 社会：
- 中国历史方面：中国封建社会、唐宋时期、明清时期等；- 地理方面：中国的自然地理环境、经济地理分布等。
6. 美术：
- 掌握素描、水彩等基本绘画技能；
- 熟悉一些著名画家及其代表作品；
- 学会欣赏和评价艺术作品。
7. 音乐：
- 了解音乐基本概念和乐理知识；
- 学习唱歌、弹奏乐器等音乐技能；
- 欣赏不同类型的音乐，培养审美能力。
六年级下册语文同步解析
六年级下册语文同步解析一、基础知识。
1. 字词积累。
- 生字表中的重点字。
例如“蒜”（suàn），要注意其字形结构，上半部分是“艹”，下半部分是“祘”，书写时笔画的顺序和占格。
还有多音字，像“燕”（yān - 燕山；yàn - 燕子），要根据不同的语境正确读音。
- 词语理解与运用。
如“张灯结彩”这个词，形容节日或有喜庆事情的景象。
在造句时可以说“春节到了，大街小巷张灯结彩，十分热闹。
”2. 句式转换。
- 把字句与被字句的转换。
例如“我把书放在桌子上。
”可以转换为“书被我放在桌子上。
”转换时要注意主语和宾语的位置变化。
- 陈述句与反问句的转换。
“他是一个好学生。
”改为反问句就是“他难道不是一个好学生吗？”注意反问词和句末标点的使用。
3. 修辞手法。
- 比喻。
如“太阳像一个大火球。
”把太阳比作大火球，生动形象地写出了太阳的炎热。
- 拟人。
“柳树在风中翩翩起舞。
”赋予柳树人的动作“翩翩起舞”，使柳树的形象更加鲜活。
- 排比。
“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
”增强语势，表达强烈的感情。
二、课文内容理解。
1. 古诗词。
- 作者韩翃，这首诗描写了寒食节时长安城的融融春意和皇室的雍容富贵。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”描绘出春天长安城花开柳拂的迷人景色。
- 借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
“盈盈一水间，脉脉不得语。
”形象地写出了牛郎织女只能隔水相望却不能倾诉衷肠的无奈。
2. 现代文。
- 老舍先生按照时间顺序，描绘了从腊月初旬到正月十五期间北京春节的民风民俗。
如除夕的守岁、贴春联，初一的拜年等习俗，让我们感受到老北京春节的热闹、喜庆、祥和。
- 这篇回忆录通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
教科版四年级语文同步训练全一册带答案解析
第一部分同步训练第一单元举手的秘密（1）1.了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。
2.使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予“我”鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。
爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。
一、看拼音，写词语。
chéng kěn jué miào chéng jì huí yì( ) ( ) ( ) ( )二、在加点字的正确读音上画“√”。
示意（shì sì）虽然（suīsuí）轻蔑（miè mòo）三、比一比，组词语。
但（）亿（）县（）绩（）胆（）忆（）具（）责（）四、按要求写词语。
1.例：呆头呆脑（ABAC）2.例：窃窃私语（AABC）3.从上面所填词语中选择一个写一句话。
五、根据句子选择破折号的用法，把正确答案的序号填在括号里。
A.解释说明B.表示递进C.表示声音延长时间D.表示转折1.我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见。
（）2.亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
（）3.太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
（）4.“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
( )5.那个书包很漂亮，而且能装很多东西——但现在不见了。
（）六、根据课文内容回答问题。
1.老师为什么和“我”约定当我不知道问题的答案时，可以举右手？2.老师和学生这样的约定，体现了老师对学生的参考答案：一、诚恳绝妙成绩会议二、（1）（2）（1）四、甩来甩去又大又圆自言自语朗朗上口默默无语赫赫有名举手的秘密（2）1.了解故事中的“我”是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。
部编版四年级语文下册同步课外阅读训练(附：答案)-百度文库
部编版四年级语文下册同步课外阅读训练(附：答案)-百度文库我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了久别的山村故乡。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。
我深深地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。
我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的嘈杂声音，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。
一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。
勤劳的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在___母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“___”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美啊！如果我有相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！1．填上恰当的词语。
清新的空气、绚丽的夕阳、美丽的晚景、尽情欣赏、轻轻地、美美地呼吸2．结合上下文，说说下面词语的意思。
1）阔别已久：离开已经很久了2）车水___：形容街道十分繁忙3．读画横线的句子，这三个句子分别用了比喻、拟人和比喻的修辞手法。
4．作者按由远及近的顺序观察了乡村，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往。
5年级下册语文同步解析
5年级下册语文同步解析一、字词部分。
1. 生字词。
- 多音字，如“行”在“行走”（xíng）和“银行”（háng）中的不同读音和用法。
- 近义词和反义词，像“洒脱”的近义词“潇洒”，反义词“拘束”等。
通过对比近义词和反义词，可以更好地理解词语的意思，并且能在习作中准确运用。
2. 词语积累。
- 成语的理解与运用，如“翠色欲流”形容绿到了极致，在描写景色的作文中可以借鉴这种生动的表达方式。
- 四字词语，像“一碧千里”等描写草原景色的词语，要理解它们的语境意义，还可以进行同类词语的拓展，如“碧波荡漾”。
3. 词语辨析。
- 一些容易混淆的词语，例如“分辨”和“分辩”，“分辨”侧重于区分、辨别事物的不同之处，“分辩”侧重于为自己辩解、说明事实真相。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻，如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”把“草原”比作“绿毯”，把“羊群”比作“白色的大花”，生动形象地写出了草原的美和羊群的动态美。
- 拟人，“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
”赋予骏马和大牛“回味”的人类行为，增强了画面的趣味性。
- 排比，通过学习排比句的结构和作用，如“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
”可以让句子更有节奏感，增强表达效果。
2. 句式转换。
- 把字句和被字句的转换，例如“我把作业做完了。
”可以转换为“作业被我做完了。
”掌握转换的规则和方法，提高语言表达的灵活性。
- 陈述句和反问句的转换，如“这是伟大的奇观。
”转换为“这难道不是伟大的奇观吗？”反问句可以加强语气。
3. 句子含义理解。
三、篇章结构部分。
1. 课文结构分析。
- 总分总结构，很多课文采用这种结构，如开头总述草原的美丽景色，中间分别从草原的天空、草地、羊群等方面具体描写，结尾总结对草原的喜爱和不舍之情。
通过分析这种结构，可以学习如何组织文章内容，使文章条理清晰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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• 训练：请仿照下边的示例写三个句子，要求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个 句子构成排比，语意逐步加强（6分） • 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一 组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐的生命乐 章。 • 一棵树，是一个文字，一排树，是一段文字，一 片树，是一片文章。 • 冲向敌阵的战士像一群绵羊 友爱是温暖的春风，吹绿荒芜的心灵，友爱是寒 冷的北风，冻结了温暖的心，友爱是母亲的手， 抚平我心灵的创伤，友爱是冬天的炭火，给人温 暖。
• 1、未来的夏，可以有花枝招展，也可能有 荆钗布裙；未来的冬，可以有白色的渲染， 也可能有黑色的世界。（格调不一致） • 2、未来的夏，可以有百花争艳，也可能有 茫茫大漠；未来的冬，可以有银装素裹，也 可能有狂风暴雨。（没有抓住特征） • 3、未来的夏，可以有清风细雨，也可能有 雷霆大作；未来的冬，可以有点点的绒雪， 也可能有重重的冰雹。（句子内部结构不一 致）
• 从2002到2010再到2011，从北京到上海再 到西安，从奥运会到世博会再到世园会，我 们一次次的让世界的目光聚焦中国，为中国 的成功而骄傲而自豪！“绿色引领时尚”， 2011年绿色的世界园艺博览会，将伴随着 我们的祝福和期待，给世界一个新的惊喜和 更加美丽的西安！请你为世园会拟一个口号， 要求：简洁明快，贴近生活，富有感召力。
仿照下面的句式在写两个句子，构成相互照 应的一组排比句，最后得出结论。 未来的春，可以有鲜花飘香，也可能有荆棘 丛生（ ）； 未来的秋，可以有金色的收获，也可能有荒 芜的田；（ ）。因 此我说：（ ）。
• 答案：1、未来的夏，可以有绿树成阴，也 可能有烈日暴晒；未来的冬，可以有洁白的 雪花，也可能有肆虐的寒风。不要沉湎于过 去，也不要太希望未来，只有把握现在。
• 观美丽世园，赏华夏风采（用词） • 绿色世园，服务生活(不全面）
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给的答案： 园聚西安，艺览天下 城市与自然共生，西安与世界同行 相约古都西安，共享和谐自然 一花以世界，相约在西安 世园，西安的绿色请柬 西安给世界一片新绿 让自然走进西安，让西安拥抱自然 学生的好答案：魅力西安，铸就辉煌；绿色 文明，引领时尚。