四年级数学上册1大数的认识拓展提升一作业课件人教版.ppt
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2024年秋季人教版四年级上册数学同步课件第1单元大数的认识第1课时亿以内数的认识
3 2086 9 3787 10 7398
69 0250
8个十
7个百
1个十万
9个万 0个千
拓展提升 小迪的密码箱是由6位数字密码锁加密的，小乐根
据以下提示很快破解了密码。你能破解密码吗？
1.最高位上的数是5。 2.千位上是最大的一位数。 3.每相邻三个数位上的数字之和是16。
答：能，密码是529529。
河南：99365519人 江苏：84748016人 四川：83674866人
这些数和我们以前学过的数有什么不同？
探究新知
1 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每 个数字的含义吗？
北京市人口：21893095人
计数器
十 万
一万一万地数， 10个一万是十万。
继续数下去：
亿
千 万
2.你能填 写 下 列 数位顺序表吗？试一试(教材P4 T2) 。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
答：个级：个位、十位、百位、千位； 万级：万位、十万位、百万位、千万位。
（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ 答：从个位起，第5位是万位，第9位是亿位。
数级 数位 计数单位
亿级
亿 …… 位
万级
个级
千百 十 万 千 百 十 个 万万 万 位位 位位 位 位 位 位
21893095
8个十万 21893095 是 由 2 个 千 万 、
其他数位上的数 各表示多少呢？
1个百万、8个十万、 9个万、3个千、9个十 和5个一组成的。
做一做
1.在计数器上拨数。 (教材P4 T1) （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
四年级数学上册1大数的认识第3课时亿以内数的写法作业课件新人教版
4.你能照样子说一说,写一写,用不同的方式表示下面 的数吗?
60507800是由 六千万、五十万、七千、八百 组成 的。
60507800= 60000000+500000+7000+800
5.连一连。
3.写出下面各数。 (1)四百二十万二千零二 写作: 4202002 (2)五千零二十九万 写作: 50290000 (3)八十万零五十 写作: 800050 (4)七百零三万二千 写作: 7032000
(5)一千零九万六千零八 写作: 10096008 (6)六百三十万零二百 写作: 6300200
第3课时 亿以内数的写法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.写出下面各数,再填一填。
2.辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)我们学校有二百万人。( × ) (2)九千零八万可以写作90080000。( √ ) (3)由4个十万和5个百组成的数是400000500。( × ) (4)一个大型的会议室,可以容纳一千多万人。( × )
1.1亿以内数的认识(课件)——四年级上册数学人教版(共15张PPT)
作业布置
教材P8 练习一 1-2题
同学们，下节课再见！
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
知识新授
……. 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 位 万 万 万 位 位 位位 位 位位位
数位
在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一 定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。
知识新授
数位顺序表
亿级
万级
个级
……. 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 位 万 万 万 位 位 位位 位 位位位
亿千百十万千百十个 万万万
亿千百十万千百十个 万万万
九十六万、九十七万、九十八万、九十九万、一百万、 一百零一万、一百零二万、一百零三万。
巩固练习
做一做 1.在计数器上拨数。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
亿千百十万千百十个 万万万
亿千百十万千百十个 万万万
七十万、八十万、九十万、一百万。
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么数位？左面一位呢？
总结提升
数位顺序表
亿级
万级
个级
……. 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 位 万 万 万 位 位 位位 位 位位位
数级 数位
2 1 8 9 3095
表示8个十万
10个十万是（ 一百万），
10个百万是（一千万），
10个千万是（ 一亿 ）。
个（一）、十、百、千、 万……亿都是计数单位。
知识新授
一万一万地数，10个一万是（ 十万 ）。
继续数下去：
10个十万是（一百万）， 个（一）、十、百、千、
人教版小学数学四年级上册授课课件 第1单元 大数的认识 认识亿以内数的计数单位、数级和数位
说一说:其他数位上的数各表示多少?
亿级
万级
个级
亿千 百十 万 千百 十个
……
位
万 位
万 位
万 位
位
位
位
位
位
1 961 236 8
数级 数位
表示6个十万
表示6个十
说一说:其他数位上的数各表示多少?
亿级
万级
个级
亿千 百十 万 千百 十个
……
位
万 位
万 位
万 位
位
位
位
位
位
1 961 236 8
19 61236 8 个个 个个个个个 个 千百 十万千百十 一 万万 万
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万千 位位
百 位
十 位
个 位
一万一万地数， 10个一万是十万。
十万十万地数， 10个十万是一百万。
一百万一百万地数， 10个一百万是一千万。
一千万一千万地数， 10个一千万是一亿。
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。
思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系?
高铁最快每小时 行驶350千米。
珠穆朗玛峰约高 8844米，是世界最 高峰。
维多利亚瀑布是世 界三大瀑布之一， 它高108米，宽 1708米，年平均 流量为每秒1088 立方米。
思考：对万以内的数你都知道什么? 计数单位有个、十、百、千、万。 每相邻两个计数单位之间的进率是十。
说一说：从图中,你知道了什么?
一万一万地数， 10个一万是十万。
十万十万地数， 10个十万是一百万。
一百万一百万地数， 10个一百万是一千万。
四年级数学上册1大数的认识第1课时亿以内数的认识作业课件新人教版
4.辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)万位、十万位、百万位、千万位都是计数单位。 (×)
(2)10个十万是一千万。( × ) (3)两个计数单位之间的进率是10。( × ) (4)一个七位数,它的最高位是百万位。( √ ) (5)一个数含有两级,这个数一定是个八位数。( × )
5.将每个数中的“8”与表示的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义连起来。
6.照样子说一说,写一写。
(1)482480表示 48个万,2480个一 (2)84320表示 8个万,4320个一 (3)43000400表示 4300个万,400个一 (4)2100002表示 210个万,2个一
第1课时 亿以内数的认识
1.填一填。 (1)10个一万是( 十万 );10个十万是( 一百万 ); ( 10 )个百万是一千万;10个( 千万 )是一亿。 (2)一(个)、十、百、千、( 万 )、( 十万 )、( 百万 ) ……亿都是( 计数单位 ),每相邻两个计数单位间的 进率是( 十 )。 (3)从个位起,第( 七 )位是百万位,第八位是( 千万 )位。
3.快乐数一数。 (1)一万一万地数:九十八万、九十九万、 一百万 、 一百零一万 、 一百零二万 、 一百零三万 。 (2)一百万一百万地数:三百六十万、四百六十万、 五百六十万 、 六百六十万 、 七百六十万 、 八百六十万 。 (3)一千万一千万地数:四千万、五千万、六千万、 七千万 、 八千万 、 九千万 、 一亿 。
2.你能把下面的数位顺序表补充完整吗?
数 级
( 亿 )级 ( 万 )级
( 个 )级
数
亿
位 …… 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千百 位位
人教版小学四年级上册数学课件 第1单元 大数的认识一亿有多大
义务教育人教版四年级上册
1 大数的认识
★ 一亿有多大
新课导入
生活中经常会遇到用“亿”作单位的数据。
三峡水电站2018年发电 量突破1000亿千瓦时。
地球上生活着 近70亿人。
探究新知
（一）提出问题 添加文本 100000000 ＝1亿
看你，能这想个象数1亿是有多多少大？吗？
1亿张纸摞起来有多高？ 1亿粒大米有多重？ ……
（二）研究内容 （二）研究方案
咱们第一组来设 计一个方案吧。
选什么东西呢？
我们来看看1 一张纸摞起 来有多高吧。
活动内容：1亿张纸摞起来有多高？
（三）研究方法 （二）研究方案 难道真的要
高1厘米。
找1亿张纸来 量一下吗？ 不用，可以
先量出100
张纸的厚度。
也可以先量 出1000张纸 的厚度。
推算 小数量→大数量
白纸的张数乘10，白纸的厚度也乘10。
3.推算出1亿张纸的厚度
白纸张数 1万 10万
100万 1000万
1亿
白纸厚度 1米 10米
100米 1000米 10000米
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
同学们，通过上面的活动， 我们可以感受到一亿非常 大！请你和你的小组研究 一下一亿粒米大约有多重。
填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内 容和研究方法。
小组成员： 活动名称： 活动步骤：
结 论：
（四）分组研究，汇报交流 （二）研究方案 1.记录测量结果
白纸张数
10
100
1000
测量白纸厚度 （取整数值）
1毫米
1厘米 10厘米
2.分析数据 白纸张数： 10 ×10 100 ×10 1000 白纸厚度： 1毫米 ×10 1厘米 ×10 10厘米
1 大数的认识
★ 一亿有多大
新课导入
生活中经常会遇到用“亿”作单位的数据。
三峡水电站2018年发电 量突破1000亿千瓦时。
地球上生活着 近70亿人。
探究新知
（一）提出问题 添加文本 100000000 ＝1亿
看你，能这想个象数1亿是有多多少大？吗？
1亿张纸摞起来有多高？ 1亿粒大米有多重？ ……
（二）研究内容 （二）研究方案
咱们第一组来设 计一个方案吧。
选什么东西呢？
我们来看看1 一张纸摞起 来有多高吧。
活动内容：1亿张纸摞起来有多高？
（三）研究方法 （二）研究方案 难道真的要
高1厘米。
找1亿张纸来 量一下吗？ 不用，可以
先量出100
张纸的厚度。
也可以先量 出1000张纸 的厚度。
推算 小数量→大数量
白纸的张数乘10，白纸的厚度也乘10。
3.推算出1亿张纸的厚度
白纸张数 1万 10万
100万 1000万
1亿
白纸厚度 1米 10米
100米 1000米 10000米
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
同学们，通过上面的活动， 我们可以感受到一亿非常 大！请你和你的小组研究 一下一亿粒米大约有多重。
填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内 容和研究方法。
小组成员： 活动名称： 活动步骤：
结 论：
（四）分组研究，汇报交流 （二）研究方案 1.记录测量结果
白纸张数
10
100
1000
测量白纸厚度 （取整数值）
1毫米
1厘米 10厘米
2.分析数据 白纸张数： 10 ×10 100 ×10 1000 白纸厚度： 1毫米 ×10 1厘米 ×10 10厘米
1-7亿以上数的认识( 课件) -数学四年级上册 人教版
920000000000
（二）拓展应用 配套P9。
四、全课总结，提升能力
总结： 1. 读数时，先分级，再从最高级读起，读完亿级或万级的数，要 在后面加上一个“亿”字或“万”字，数中间有一个0或连续几个 0，都只读一个0，每级末尾的0都不读。 2. 写数时，先分级，看这个数有几级，再从最级位写起。写法上 要注意：哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
第1单元 大数的认识
亿以上数的认识
一、复习旧知，引入新课
1. 复习旧知。
（1）读出下面各数。
47690000 读作： 四千七百六十九万
7002000 读作： 七百万两千
（2）写出下面各数。
六十万零三百 写作 600300
：
80052000
八千零五万二千 写作
我们已经学会了亿以内的数，在日常生活和生产中还经常用到 比亿大的数，比如：地球人口不堪重负，全球人数有 7000000000人；截至2003年1月，我国青少年上网人数约为 102000300人。这些数都很大，你能运用已有的知识读出这些 数吗？这就是今天这节课我们要学习的内容：亿以上数的认识 。
300000000 3090000000 700300200000
2. 交流分享。
写数时，先分级，看这个数有几级，再从最高级写起。写法 上要注意：哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、巩固练习，拓展提升
（一）基础练习：完成课本P20做一做第1，2题。
1. 二十五亿 四百九十亿零六十万 五千零四亿零七百万
二、合作交流，探究新知
（一）教学课本P19例题1 1. 试读：7000000000
全球人口：7000000000人
地球人口不堪重 负，全球人数有 7000000000人。 你会读这个数吗 ？
（二）拓展应用 配套P9。
四、全课总结，提升能力
总结： 1. 读数时，先分级，再从最高级读起，读完亿级或万级的数，要 在后面加上一个“亿”字或“万”字，数中间有一个0或连续几个 0，都只读一个0，每级末尾的0都不读。 2. 写数时，先分级，看这个数有几级，再从最级位写起。写法上 要注意：哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
第1单元 大数的认识
亿以上数的认识
一、复习旧知，引入新课
1. 复习旧知。
（1）读出下面各数。
47690000 读作： 四千七百六十九万
7002000 读作： 七百万两千
（2）写出下面各数。
六十万零三百 写作 600300
：
80052000
八千零五万二千 写作
我们已经学会了亿以内的数，在日常生活和生产中还经常用到 比亿大的数，比如：地球人口不堪重负，全球人数有 7000000000人；截至2003年1月，我国青少年上网人数约为 102000300人。这些数都很大，你能运用已有的知识读出这些 数吗？这就是今天这节课我们要学习的内容：亿以上数的认识 。
300000000 3090000000 700300200000
2. 交流分享。
写数时，先分级，看这个数有几级，再从最高级写起。写法 上要注意：哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、巩固练习，拓展提升
（一）基础练习：完成课本P20做一做第1，2题。
1. 二十五亿 四百九十亿零六十万 五千零四亿零七百万
二、合作交流，探究新知
（一）教学课本P19例题1 1. 试读：7000000000
全球人口：7000000000人
地球人口不堪重 负，全球人数有 7000000000人。 你会读这个数吗 ？
人教部编版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
新知探究
这就是数位 顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要 按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置 叫做数位。
新知探究
这就是数位 顺序表。
2.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个 数位是一级，分别是个级、万级、亿级。
新知探究
怎么理解北京人 口19612368呢？
新知探究
3 千百十万
万万万 位位位位
640
千百十个
位 位 位 位 2.每级末尾 7 0 0 0 的0都不读。
六百四十万七千
新知探究
3 千百十万
万万万 位位位位
1003
千百十个
位位位位
0040
一千零三万零四十
3.每级末尾的 0不读，其他 数位上有一 个0或者连续 几个0，都只 读一个0。
巩固练习
A、906500
B、58000530
C、3060908
D、3060008
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
19612368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1 个万、2个千、3个百、 6个十和8个一组成的。
巩固练习
1.在计数器上拨数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
新知探究
这就是数位 顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要 按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置 叫做数位。
新知探究
这就是数位 顺序表。
2.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个 数位是一级，分别是个级、万级、亿级。
新知探究
怎么理解北京人 口19612368呢？
新知探究
3 千百十万
万万万 位位位位
640
千百十个
位 位 位 位 2.每级末尾 7 0 0 0 的0都不读。
六百四十万七千
新知探究
3 千百十万
万万万 位位位位
1003
千百十个
位位位位
0040
一千零三万零四十
3.每级末尾的 0不读，其他 数位上有一 个0或者连续 几个0，都只 读一个0。
巩固练习
A、906500
B、58000530
C、3060908
D、3060008
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
19612368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1 个万、2个千、3个百、 6个十和8个一组成的。
巩固练习
1.在计数器上拨数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。