一轮 曲线运动 运动的合成与分解学案

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运动的合成与分解说课稿

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运动的合成与分解说课稿
运动的合成与分解(说课稿)
对本节课,我主要从设计思路,难点与重点如何处理,以及创新亮点等几个方面进行说课。

一、设计思路
《曲线运动》是必修模块的第五章,前面学生已经学习了运动的描述和匀变速直线运动的规律,对运动学的知识有了一定的了解;通过对牛顿运动定律的学习,学生对动力学的知识也有了一定的了解。

本章既是学生对前面所学知识的应用,又是对前面所学知识的进一步拓展与延伸。

而运动的合成与分解又是我们处理曲线运动的基本方法,所以本节课在全章、甚至在整个必修模块中,都是十分重要的。

本节课的难点是分运动的独立性,重点是运动的合成与分解,以及运动的合成与分解所遵循的法则。

在教学过程中,我先列举了一些比较贴近学生生活的物体只在一个方向上运动的实例,然后过渡到小船渡河模型中物体同时参与两个方向运动的情形,主要围绕两个问题展开讨论:一是小船沿河岸与垂直河岸这两个方向的运动是否会相互影响,另一个是小船同时参与这两个方向的运动时,我们观察到的小船的实际运动轨迹如何。

通过实验探究和理论分析,从而让学生掌握相关知识,最后再通过一道以小船渡河为背景的习题巩固应用所学知识,这也与课题的引入首尾呼应。

二、难点与重点的处理
1.难点部分:先介绍研究红蜡块运动的学生分组实验装置,并演示其只作某一方向的匀速的运动的情形,然后提出问题――当红蜡块同时参与水平和竖直两个方向的匀速运动时,这两个方向的运动是否会相互影响,接着让学。

人教版高一物理必修二学案:第五章5.1《曲线运动、运动的合成和分解》导学案(无答案).docx

人教版高一物理必修二学案:第五章5.1《曲线运动、运动的合成和分解》导学案(无答案).docx

5.1:曲线运动、运动的合成与分解班级姓名【知识梳理】一、曲线运动1、曲线运动中的速度方向:做曲线运动的物体,速度的方向时刻在改变,在某点(或某一时刻)的速度方向是曲线上该点的方向.2、曲线运动的性质:由于曲线运动的速度方向不断变化,所以曲线运动一定是运动,一定存在.3、物体做曲线运动的条件:物体所受合外力(或加速度)的方向与它的速度方向_________ 上,(1)做曲线运动的物体,其轨迹向所指一方弯曲,即合外力总是指向曲线的.根据曲线运动的轨迹,可以判断出物体所受合外力的大致方向.说明:当物体受到的合外力的方向与速度方向的夹角为锐角时,物体做曲线运动的速率将,当物体受到的合外力的方向与速度方向的夹角为钝角时,物体做曲线运动的速率将.(2)如果这个合外力的大小和方向都是恒定的,即所受的合外力为恒力,物体就做运动,如平抛运动.(3)如果这个合外力大小恒定,方向始终与速度方向垂直,物体就做运动.【例1】关于物体做曲线运动,下列说法正确的是【】A.做曲线运动的物体,其速度方向与加速度方向不在同一条直线上B.物体在变力作用下有可能做曲线运动C.物体在恒力作用下不可能做曲线运动D.物体在变力作用下不可能做直线运动【例2】一个物体在相互垂直的恒力凡和%作用下,由静止开始运动,经过一段时间后,突然撤去F2,则物体的运动情况将是【】A.物体做匀变速曲线运动B.物体做变加速曲线运动C.物体做匀速直线运动D.物体沿乩的方向做匀加速直线运动【例3】如图所示的曲线为运动员抛出的铅球运动轨迹(铅球视为质点),A、3、C为曲线上的三点,关于铅球在B点的速度方向,说法正确的是【A.为的方向B.为BC的方向C.为BQ的方向D.为BE的方向【例4】小球在水平桌面上做匀速直线运动,当它受到如图所示的力的作用时,小球可能运动的方向是【A.OaB.ObC.OcD.Od【例5】一物体由静止开始自由下落,一小段时间后突然受一恒定水平向右的风力的影响, 但着地前一段时间风突然停止,则其运动的轨迹可能是图中的哪一个?【】A B C D【知识梳理】1、合运动与分运动的特征:(1)等时性:合运动和分运动是发生的,所用时间相等.(2)等效性:合运动跟几个分运动共同叠加的效果.(3)独立性:一个物体同时参与几个分运动,各个分运动进行,互不影响.2、已知分运动来求合运动,叫做运动的合成,包括位移、速度和加速度的合成,遵循定则.(1)两分运动在同一直线上时,先规定正方向,凡与正方向相同的取正值,相反的取负值,合运动为各分运动的代数和. x2(v2, a 2)(2)不在同一直线上,按照平行四边形定则合成(如图所示). 七二>^7*合S含,a 合)(3)两个分运动垂直时,/X £= Jx;, V 寄=Jv; + v; , a ♦=+a§03、已知合运动求分运动,叫运动的分解,解题时应按实际“效果"分解,或正交分解.【例6】如图甲所示,在一端封闭、长约Im的玻璃管内注满清水,水中放一个蜡烛做的蜡块,将玻璃管的开口端用胶塞塞紧。

2023最新-曲线运动教案(优秀9篇)

2023最新-曲线运动教案(优秀9篇)

曲线运动教案(优秀9篇)作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢?它山之石可以攻玉,以下内容是为您带来的9篇《曲线运动教案》,希望能够满足亲的需求。

曲线运动教案篇一一。

教学内容:第一节曲线运动第二节运动的合成与分解要点1、知道曲线运动中速度的方向,理解曲线运动是一种变速运动。

2、知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上。

3、在一个具体问题中知道什么是合运动,什么是分运动;知道合运动和分运动是同时发生的,并且互相不影响。

4、知道什么是运动的合成,什么是运动的分解,理解运动合成和分解遵循平行四边形定则。

5、会用作图法和直角三角形知识解决有关位移和速度的合成、分解问题。

重点、难点解析一、曲线运动1、曲线运动的速度(1)曲线运动的方向是时刻改变的。

(2)质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是在曲线上这一点的切线方向。

(3)曲线运动一定是变速运动。

,则曲线运动的平均速度应为时间t内位移与时间的比值,如下图所示1201731390 随时间取值减小,由下图可知时间t内位移的方向逐渐向A点的切线方向靠近,当时间趋向无限短时,位移方向即为A点的切线方向,故极短时间内的平均速度的方向即为A点的瞬时速度方向,即A点的切线方向。

style=#39;width:108pt;2、物体做曲线运动的条件运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。

3、曲线运动中速度方向与加速度方向的关系做曲线运动的物体,它的加速度的方向跟它的速度方向也不在同一直线上。

(2)速度(3)加速度(2)将船渡河的运动沿平行于河岸和垂直于河岸方向正交分解如图所示,则为轮船实际上沿河岸方向的运动速度,为轮船垂直于河岸方向的运动速度。

当时:①要使船垂直横渡,则应使=0,此时渡河位移即实际航程最小,等于河宽d。

②要使船渡河时间最短,则应使最大,即当。

2017届一轮复习 4.1 曲线运动 运动的合成与分解 教案

2017届一轮复习 4.1 曲线运动 运动的合成与分解 教案

专题四曲线运动考纲展示命题探究考点一曲线运动运动的合成与分解基础点知识点1曲线运动1.速度的方向:质点在某一点的速度方向,沿曲线上该点的切线方向。

2.运动性质:做曲线运动的物体,速度的方向时刻改变,故曲线运动一定是变速运动,即必然具有加速度。

3.物体做曲线运动的条件(1)运动学角度:物体的加速度方向跟速度方向不在同一条直线上。

(2)动力学角度:物体所受合外力的方向跟速度方向不在同一条直线上。

4.合外力方向与轨迹的关系物体做曲线运动的轨迹一定夹在速度方向与合外力方向之间,速度方向与轨迹相切,合外力方向指向轨迹的“凹”侧。

知识点2运动的合成与分解1.基本概念(1)分运动和合运动:一个物体同时参与几个运动,参与的这几个运动即分运动,物体的实际运动即合运动。

(2)运动的合成:已知分运动求合运动,包括位移、速度和加速度的合成。

(3)运动的分解:已知合动运求分运动,包括位移、速度和加速度的分解。

2.分解原则:根据运动的实际效果分解,也可采用正交分解法。

3.遵循的规律:位移、速度、加速度都是矢量,故它们的合成与分解都遵循平行四边形法则。

4.合运动与分运动的四个特性(1)等时性:合运动和分运动经历的时间相等,即同时开始、同时进行、同时停止。

(2)独立性:一个物体同时参与几个分运动,各分运动独立进行,不受其他运动的影响。

(3)等效性:各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的效果。

(4)同一性:各分运动与合运动是指同一物体参与的分运动和实际发生的运动。

重难点一、对曲线运动的理解1.条件:物体受到的合外力与初速度不共线。

2.合力方向与轨迹的关系无力不拐弯,拐弯必有力。

曲线运动轨迹始终夹在合力方向与速度方向之间,而且向合力的方向弯曲,或者说合力的方向总是指向轨迹的“凹”侧。

3.曲线运动的特点(1)做曲线运动的物体速度方向始终沿轨迹的切线方向,速度时刻在变化,加速度一定不为零,故曲线运动一定是变速运动。

当加速度与初速度不在一条直线上,①若加速度恒定,物体做匀变速曲线运动;②若加速度变化,物体做非匀变速曲线运动。

曲线运动 运动的合成和分解教学案

曲线运动 运动的合成和分解教学案

课题:4.1曲线运动 运动的合成和分解一、教学目标1.教学目标:通过做曲线运动的条件让学生掌握曲线运动的特点;运动的合成与分解2.学习目标:做曲线运动的条件;运动的合成与分解体会合成与分解3.学习重点:做曲线运动的条件;运动的合成与分解二、学习过程与指导二、运动的合成与分解 (1)基本概念①运动的合成:已知分运动求合运动. ②运动的分解:已知合运动求分运动.(2)分解原则:根据运动的实际效果分解,也可采用正交分解. (3)遵循的规律位移、速度、加速度都是矢量,故它们的合成与分解都遵循平行四边形定则. (4)合运动与分运动的关系①等时性:合运动和分运动经历的时间相等,即同时开始、同时进行、同时停止. ②独立性:一个物体同时参与几个分运动,各分运动独立进行,不受其他运动的影响.③等效性:各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的效果.三、运动的合成及性质1.运动的合成与分解的运算法则运动的合成与分解是指描述运动的各物理量即位移 、速度、加速度的合成与分解,由于它们均是矢量,故合成与分解都遵循平行四边形定则. 2.合运动的性质判断⎨⎧加速度或合外力⎩⎪⎨⎪⎧变化:非匀变速运动不变:匀变速运动加速度或合外力与速度方向⎨⎪⎧共线:直线运动A 层题:1.做曲线运动的质点,所受合外力方向和速度方向的关系,正确的是( ) A .一定相同 B .可能相反 C .可能垂直 D .一定垂直2.一条平直小河的河水由西向东流,水流速度的大小为4/v m s =水,让小船船头垂直河岸由南向北渡河,已知小船在垂直河岸方向运动的规律满足260.05x t t =-,且小船刚好到达河对岸,则小船在渡河的这段时间内的运动情况,下列说法正确的是( ) A .小船渡河的轨迹为直线 B .小船在河水中40s 时的速度为41/m s C .小船在河水中40s 时的位移为160mD .小船到达河对岸时沿河岸方向运动的位移为240m3.两个直线运动的合运动性质的判断根据合加速度方向与合初速度方向判定合运动是直线运动还是曲线运动,具体分以下几种情况:两个互成角度的分运动 合运动的性质 两个匀速直线运动匀速直线运动 一个匀速直线运动、一个匀变速直线运动匀变速曲线运动 两个初速度为零的匀加速直线运动 匀加速直线运动 两个初速度不为零的匀变速直线运动如果v 合与a 合共线,为匀变速直线运动如果v 合与a 合不共线,为匀变速曲线运动★【练】如图1是消防车正在机场进行水柱灭火演练的情景,小刘模拟消防水柱的示意图如图2所示。

浙江高考物理一轮复习第四章曲线运动万有引力与航天第一节曲线运动运动的合成与分解学案

浙江高考物理一轮复习第四章曲线运动万有引力与航天第一节曲线运动运动的合成与分解学案

第一节曲线运动运动的合成与分解[高考导航]12.宇宙c7797航行13.经典a力学的局限性实验:研1717究平抛运动平抛运动和圆周运动是高考考查的重点,命题频繁,万有引力与宇宙航行基本为必考内容。

着重考查的内容有:(1)平抛运动的规律及有约束条件的平抛运动;(2)圆周运动的运动学和动力学分析;(3)天体质量、密度的计算;(4)卫星运动的各物理量间的比较。

第一节曲线运动运动的合成与分解一、曲线运动答案:□1切线□2方向□3变速□4不在同一条直线上□5不在同一条直线上【基础练1】如图,乒乓球从斜面上滚下,以一定的速度沿直线运动。

在与乒乓球路径相垂直的方向上放一个纸筒(纸筒的直径略大于乒乓球的直径),当乒乓球经过筒口时,对着球横向吹气,则关于乒乓球的运动,下列说法中正确的是( )A.乒乓球将保持原有的速度继续前进B.乒乓球将偏离原有的运动路径,但不进入纸筒C.乒乓球一定能沿吹气方向进入纸筒D.只有用力吹气,乒乓球才能沿吹气方向进入纸筒解析:选B。

当乒乓球经过筒口时,对着球横向吹气,乒乓球沿着原方向做匀速直线运动的同时也会沿着吹气方向做加速运动,实际运动是两个运动的合运动;故一定不会进入纸筒,要提前吹才会进入纸筒,故A、C、D错误,B正确。

二、运动的合成与分解答案:□1实际□2平行四边形【基础练2】如图所示,这是工厂中的行车示意图,行车在水平向右匀速运动,同时悬挂工件的悬线保持在竖直方向,且工件匀速上升,则工件运动的速度( )A.大小和方向均不变B.大小不变,方向改变C.大小改变,方向不变D.大小和方向均改变解析:选A。

工件同时参与了水平向右的匀速运动和竖直方向的匀速运动,水平和竖直方向的速度都不变,根据矢量合成的平行四边形法则,合速度大小和方向均不变。

考点一物体做曲线运动的条件及轨迹分析1.曲线运动的条件:物体所受合外力(或加速度)方向与运动方向不共线。

2.曲线运动的类型(1)匀变速曲线运动:合力(加速度)恒定不变。

高中物理1.2《运动的合成与分解》教案2 教科版必修2

高中物理1.2《运动的合成与分解》教案2 教科版必修2

第2节运动的合成与分解一、教学目标1.在物理知识方面的要求:(1)理解什么是合运动,什么是分运动,能在具体实例中找出分运动的合运动和合运动的分运动。

(2)知道什么是运动的合成,什么是运动的分解。

(3)理解合运动和分运动的等时性。

(4)理解合运动是按平行四边形定则由分运动合成的。

(5)由分运动的性质及特点综合判断合运动的性质及轨迹。

2.通过观察演示实验,有关教学软件,并联系学生生活实际总结概括出曲线运动的速度方向,曲线运动的条件,以及用运动的合成与分解处理复杂运动的基本方法。

培养学生观察能力,分析概括推理能力,并激发学生兴趣。

3.渗透物理学方法的教育。

研究船渡河运动,假设水不流动,可以想象出船的分运动;又假设船发动机停止工作,可想象出船只随水流而动的另一分运动。

培养学生的想象能力和运用物理学抽象思维的基本方法。

二、重点、难点分析1.已知两个分运动的性质特点,判断合运动的性质及轨迹,学生不容易很快掌握,是教学的难点,解决难点的关键是引导学生把每个分运动的初始值(包括初速度、加速度以及每个分运动所受的外力)进行合成,最终还是用合运动的初速度与合外力的方向关系来判断。

三、教学过程(一)引入课题上一节我们学习了曲线运动,它比直线运动复杂,为研究复杂的运动,就需要把复杂的运动分为简单的运动,本节课我们就来学习一种常用的一种方法——运动的合成和分解。

(二)教学过程设计1、合运动和分运动(1)做课本演示实验:从观察到的现象出发,引导学生从运动效果进行分析,知道一个物体实际运动产生的效果与几个不同的运动共同产生的效果相同。

(2)分析:球可看成是同时参与了下面两个运动,水平向右的运动(由A到B)和竖直向下的运动(由A到C),实际发生的运动(由A到D)是这两个运动合成的结果。

(3)总结得到什么是分运动和合运动。

2、合运动与分运动的关系做课本演示实验①等时性:合运动与分运动是同时进行,同时结束。

②独立性:一个物体同时参与几个分运动,各分运动独立进行各自产生的效果互不干扰。

2023年高考小专题复习学案 专题18曲线运动与运动的合成分解

2023年高考小专题复习学案 专题18曲线运动与运动的合成分解

专题18曲线运动与运动的合成分解【知识梳理】 一、曲线运动1.速度的方向:质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的 。

2.运动的性质:做曲线运动的物体,速度的方向时刻在改变,所以曲线运动一定是 运动。

3.运动的条件:物体所受 的方向跟它的速度方向不在同一条直线上,或它 方向与速度方向不在同一条直线上。

4.合外力方向与轨迹的关系物体做曲线运动的轨迹一定夹在 方向与 方向之间,速度方向与轨迹相切,合外力方向指向轨迹的 侧。

二、运动的合成与分解 1.遵循的法则位移、速度、加速度都是矢量,故它们的合成与分解都遵循 。

2.合运动与分运动的关系(1)等时性:合运动和分运动经历的 相等,即同时开始、同时进行、同时结束。

(2)独立性:一个物体同时参与几个分运动,各分运动 ,不受其他分运动运动的影响。

(3)等效性:各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的 。

3.运动性质的判断⎩⎨⎧加速度(或合外力)⎩⎪⎨⎪⎧ 变化:非匀变速运动不变:匀变速运动加速度(或合外力)方向与速度方向⎩⎪⎨⎪⎧共线:直线运动不共线:曲线运动4.两个直线运动的合运动性质的判断关键:看合初速度方向与合加速度方向是否共线。

三、两种模型 1.小船渡河模型2.绳(杆)端速度分解模型(1)模型特点:绳(杆)拉物体或物体拉绳(杆),以及两物体通过绳(杆)相连,物体运动方向与绳(杆)不在一条直线上,求解运动过程中它们的速度关系,都属于该模型。

(2)模型分析①合运动:绳(杆)拉物体的实际运动速度v ; ②分运动:⎩⎪⎨⎪⎧其一:沿绳(或杆)的分速度v ∥其二:与绳(或杆)垂直的分速度v ⊥ (3)解题原则:根据沿绳(杆)方向的分速度 求解。

【专题练习】 一、单项选择题1.2022年冬奥会将在中国北京举行,冰球是冬奥会的一个比赛项目.如图所示,冰球以速度1v 在水平冰面上向右运动,运动员沿冰面在垂直1v 的方向上快速击打冰球,冰球立即获得沿击打方向的分速度2v .不计冰面摩擦和空气阻力,下列图中的虚线能正确反映冰球被击打后运动轨迹的是( )A .B .C .D .2.羽毛球运动是我国的传统优势体育项目,屡屡在历届奥运会上争金夺银。

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一轮复习——曲线运动运动的合成与分解一、学习目标:1. 掌握运动的合成与分解的方法,理解合运动与分运动的关系。

2. 理解曲线运动的条件,速度的方向、轨迹与合外力的关系。

3. 重点掌握与本部分内容相关的重要的习题类型及其解法。

二、知识体系:(一)曲线运动1. 物体做曲线运动的条件:运动物体所受的合力跟它的速度方向不在一条直线上。

2. 曲线运动的特点(1)运动学特征:做曲线运动的物体在某点的速度方向就是曲线运动在该点的切线方向,所以曲线运动的物体速度方向时刻改变,也即速度矢量时刻改变,曲线运动一定是变速运动,加速度一定不为零。

(2)动力学特征:曲线运动物体所受合外力方向和速度方向不在一条直线上,且一定指向曲线的凹侧。

3. 曲线运动的轨迹与合外力方向的确定(1)做曲线运动的物体,其轨迹向合外力所指的一方弯曲,若已知物体的运动轨迹,可判断出合外力的大致方向。

若合外力为变力,则为变加速运动;若合外力为恒力,则为匀变速运动;若合外力为恒力且与初速度方向不在同一直线上,则物体做匀变速曲线运动。

(2)当物体受到的合外力的方向和速度方向的夹角为锐角时,物体做曲线运动的速率将增大;当物体受到的合外力方向与速度方向夹角为钝角时,物体做曲线运动的速率将减小;当物体所受合外力的方向与速度方向垂直时,该力只改变速度的方向,不改变其大小。

问题1:对物体做曲线运动条件的理解及应用:如图所示,物体在恒力F 作用下沿曲线从A 运动到B ,这时突然使它所受的力反向而大小不变(即由F 变为-F ),在此力作用下,物体以后的运动情况,下列说法正确的是( )A. 物体可能沿曲线Ba 运动B. 物体可能沿直线Bb 运动 C 物体可能沿曲线Bc 运动D. 物体可能沿原曲线由B 返回A变式1: 质点在一平面内沿曲线由P 运动到Q ,如果用v 、a 、F 分别表示质点运动过程中的速度、加速度和受到的合外力,下列图像可能正确的是( )变式2:一个质点受两个互成锐角的恒力F 1和F 2作用,由静止开始运动,若运动过程中保持二力方向不变,但F 1突然增大到F F 1∆+,则质点以后( )A 一定做匀变速曲线运动B 在相等时间内速度的变化一定相等C. 可能做匀速直线运动D. 可能做变加速直线运动(二)运动的合成与分解1. 合运动与分运动的关系(1)等时性:各分运动经历的时间与合运动经历的时间相等。

(2)独立性:一个物体同时参与几个分运动,各分运动独立进行,不受其他运动的影响。

(3)等效性:各分运动的规律叠加起来与合运动规律有完全相同的效果。

例题:两个相同的正方形铁丝框按如图所示放置,并沿对角线方向分别以速度v 、2v 向左、右运动,则两框交点M 的速度大小为( )A. 3vB. v 22C. v 223 D v 2102. 合运动的轨迹与分运动性质的关系(1)两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。

(2)一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动仍然是匀变速运动,当二者共线时为匀变速直线运动,不共线时为匀变速曲线运动。

(3)两个匀变速直线运动的合运动仍然是匀变速运动,若合初速度方向与合加速度方向在一条直线上,是直线运动;若合初速度方向与合加速度方向不在一条直线上,是曲线运动。

问题2:合运动性质及轨迹的判定:关于运动的合成与分解,下列说法正确的是( )① 个直线运动的合运动一定是直线运动 ②两个互成角度的匀速直线运动的合运动一定是直线运动 ③两个匀加速直线运动的合运动可能是曲线运动④两个初速度为零的匀加速直线运动互成角度,合运动一定是匀加速直线运动A. ①②③B. ①②④C. ①③④ D ②③④变式3:一物体运动规律是m t 4y ,m t 3x 22==,则下列说法中正确的是( )A 物体在x 轴和y 轴方向上都是初速度为零的匀加速直线运动B. 物体的合运动是初速度为零,加速度为2s /m 5的匀加速直线运动C 物体的合运动是初速度为零,加速度为2s /m 10的匀加速直线运动 D. 物体的合运动是加速度为2s /m 5的曲线运动3. 运动的合成与分解的方法运动的合成与分解实际上就是运动状态量即速度、位移、加速度等矢量的合成与分解,遵循平行四边形定则。

(1)运动的合成①如果分运动都在同一直线上,则可选取正方向,与正方向相同的量取正,与正方向相反的量取负,将矢量运算简化为代数运算。

②如果分运动互成角度,运动合成时要遵循平行四边形定则。

(2)运动的分解①确定合速度的方向(就是物体的实际运动方向)。

②根据合速度产生的实际运动效果确定分速度的方向。

③运用平行四边形定则进行分解。

(3)确定分运动方向的方法①根据合运动分运动的概念:一个物体同时参与几个运动,这几个运动叫分运动,物体的实际运动叫合运动。

实际运动是合运动,同时参与的几个运动(运动效果)是分运动,因此,合成、分解时,合运动是平行四边形的对角线,分运动是平行四边形的邻边。

即:实际运动——合运动——平行四边形的对角线;运动效果——分运动——平行四边形的邻边。

②根据运动的独立性原理:各分运动是相互独立的,互不影响,因此,停下其中的一个分运动,这时物体的运动就表现为另一个分运动。

由此,可先判断实际运动产生的效果,停下其中一个效果,这时物体的运动方向就为另一个分运动的方向。

总之:在确定哪个运动是合运动,哪个运动是分运动时,要明白的一点是:实际轨迹上的运动永远是合运动。

4. 小船过河问题的分析(1)船的实际运动是:水流的运动和船相对静水的运动的合运动。

(2)三种速度:v 1(船在静水中的速度)、v 2(水流速)、v (船的实际速度)。

(3)三种情景: ①过河时间最短:船头正对河岸时,渡河时间最短,1v dt =短(d 为河宽)。

②过河路径最短(12v v <时):合速度垂直于河岸,航程最短,d s =短。

③过河路径最短(12v v >时):合速度不可能垂直于河岸,无法垂直渡河。

确定方法如下:如图所示,以v 2矢量末端为圆心,以v 1矢量的大小为半径画弧,从v 2矢量的始端向圆弧作切线,则合速度沿此切线方向航程最短。

由图可知:21v v sin =θ,最短航程:.d v v sin d s 12=θ=短 问题3:小船渡河的最值问题:一小船渡河,河宽d=180m ,水流速度s /m 5.2v 1=。

(1)若船在静水中的速度为s /m 5v 2=,求:①欲使船在最短的时间内渡河,船头应朝什么方向?用多长时间?位移是多少?②欲使船渡河的航程最短,船头应朝什么方向?用多长时间?位移是多少?(2)若船在静水中的速度s /m 5.1v 2=,要使船渡河的航程最短,船头应朝什么方向?用多长时间?位移是多少?解析:将船实际的速度(合速度)分解为垂直河岸方向和平行河岸方向的两个分速度,垂直分速度影响渡河的时间,而平行分速度只影响平行河岸方向的位移。

变式4:一艘小艇从河岸A 处出发渡河,小艇保持与河岸垂直方向行驶,经过10min 到达正对岸下游120m 的C 处,如图所示,如果小艇保持原来的速度逆水斜向上游与河岸成α角方向行驶,则经过12.5min 恰好到达正对岸的B 处,求:河的宽度。

解析:设河宽为d ,河水流速为水v ,船速为船v ,船两次运动速度合成如图所示。

依题意有:21t sin v t v ⋅α⋅=⋅船船 ① 1t v BC ⋅=水 ②α=cos v v 船水 由②可得min /m 12v =水由①得8.0sin =α,故6.0cos =α, 河宽m 200m 106.012t v d 1=⨯==船。

变式5:船在静水中的航速为v 1,水流的速度为v 2。

为使船行驶到河正对岸的码头,则v 1相对v 2的方向应为( )(三)物体拉绳或绳拉物体运动的分解运动的分解要根据实际效果来进行分解。

物体的实际运动是合运动,产生的不同效果对应分运动。

例如,如图甲所示货船靠近码头时往往要用滑轮牵引,以船为研究对象,船在水中的运动为合运动,船靠近码头同时产生了两个效果:一是拉船的钢索缩短,二是钢索绕滑轮旋转了一定角度,改变了方向,因此合运动可按这两个效果分解为沿着钢索的运动和垂直于钢索方向的运动,即以定滑轮为圆心进行摆动,运动的分解如图乙所示,其中,绳v 为沿钢索收缩方向的分速度,旋v 为垂直钢索方向圆周摆动的分速度,船v 为轮船的合速度,且θ=cos v v 绳船,可见若绳v 不变,则船v 一直在改变。

甲 乙问题4:绳的牵连速度的分解问题:如图所示,物体A 和B 质量均为m ,且分别与轻绳连接跨过光滑轻质定滑轮,B 放在水平面上,A 与悬绳竖直,用力F 拉B 沿水平面向左匀速运动过程中,绳对A 的拉力( )A 大于mg B. 总等于mg C. 一定小于mg D. 以上三项都不正确变式6:A 、B 两物体通过一根跨过定滑轮的轻绳相连放在水平面上,现物体A 以v 1的速度向右匀速运动,当绳被拉成与水平面夹角分别是α、β时,如图所示。

物体B 的运动速度v B 为(绳始终有拉力)( )A. βαsin /sin v 1B. βαsin /cos v 1C. βαcos /sin v 1 D βαcos /cos v 1变式7:如图所示,一个长直轻杆AB 在墙角沿竖直墙和水平地面滑动,当AB 杆和墙的夹角为θ时,杆的A 端沿墙下滑的速度大小为v 1,B 端沿地面的速度大小为v 2,则v 1、v 2的关系是( )A. 21v v =B. θ=cos v v 21 C θ=tan v v 21 D. θ=sin v v 21。

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