3.1重力 基本相互作用(自己上课用)
3.1重力 基本相互作用(第一课时)—人教版高中物理必修一课件

C.施力物体对受力物体施加了力,施力物体本身可能不受力的作用 D.某物体作为一个施力物体,也一定是受力物体
二、力的图示与力的示意图
1.影响力的作用效果有哪三要素?
解答:影响力的作用效果的三要素是力的大小、方向和作用点,可以用力的图示或力的 示意图来表示力的三要素。
2.力的图示与力的示意图有什么不同?
✪请总结力使物体的运动状态改变的几种表现形式:
运动状态的改变其本质就是物体的速度变化,具体可分为三种情况: ①只是速度大小的改变; ②只是速度方向的改变; ③速度大小和方向都发生改变。
一上现象可以发现什么?
物体的形状发生了变化
一、力
✪是什么原因使物体的形状发生了改变?
②使物体发生形变。 3.力的单位:牛顿(N) 4.力的测量工具:弹簧测力计 5.力的三要素:①大小 ②方向
③作用点
一、力
6. 力的分类
(1)从力的性质来分:重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场 力、核力等; (2)从力的效果来分:拉力、压力、支持力、动力、阻力等 说明:性质不同的力,效果可以相同;不同效果的力也可以是同一种性 质的力。
二、力的图示与力的示意图
(2)力的示意图(粗略):
只画出力的作用点和方向,对线段的长度没有精确的要求.
例:小车受水平拉力F=200N F
二、力的图示与力的示意图
力的图示和力的示意图的画法比较
作图步骤
力的图示
力的示意图
选标度
选定标度(用某一长度表示多少 牛的力)
无需选标度
画线段
从作用点开始沿力的方向画一 线段,根据选定的标度和力的 大小按比例确定线段长度
如图所示,物体A对物体B的压力是10 N,请画出这个力的图示。
3.1 重力 基本相互作用

3.1 重力 基本相互作用(清华国中:黄健)【自主学习】一、力和力的图示1、力的定义:;力的单位是 .力的三要素有,要想测量力的大小,我们可以用。
2、力的作用效果有哪些?3.如图所示,绳对物体竖直向上的拉力大小为150N,用力的图示法表示拉力.用画出拉力的示意图?力的图示和力的示意图差别在哪里?二、重力1、重力产生的原因是2、重力的大小可以用弹簧秤进行测量,可以根据公式G=mg计算,(其中的g是我们以前所学的自由落体加速度,它的大小与物体所处的高度和纬度有关.当高度增加时,g的值;当纬度增加时,g的值)。
3、重力的方向总是。
4、重力的作用点称为重心,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力集中在一个点上,这个点叫做物体的重心.物体的重心位置与和因素有关.三、四种基本相互作用四种基本相互作用分别是、、、。
【合作探究】一、力的认识拓展1.辨析下列关于力的说法,正确的是( )A、物体受到力的作用后,一定同时出现形变和运动状态的改变。
B、力是物体间的相互作用C、物体相互作用时,总是先施力后受力D、由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开物体而独立存在二、重力的认识拓展2、下列关于重力的方向的说法,正确的是( )A.重力的方向总是竖直向下的B.重力的方向总是指向地心C.重力的方向总是和支持物体的支持面垂直D.由于地球是一个大球体,所以重力的方向是无法确定的3、关于物体的重心的说法,正确的是 ( )A.物体的重心一定在物体上B.重心就是物体内重力最大的部分C.物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关D.用线悬挂的静止物体,细线方向不一定通过物体的重心4、关于重力的大小和方向,下列说法中正确的是 ( )A.在地球上方的物体都要受到重力作用,所受的重力与它的运动状态无关,也不管是否存在其他力的作用B.在地球各处的重力方向都是相同的C.向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的同一物体所受重力D.对某一物体而言,其重力的大小总是一个恒量,不因物体从赤道移到南极而变化三、四种相互作用的本质了解5、关于四种相互作用,下列说法中错误的是 ( )A.使原子核内质子、中子保持在一起的作用是电磁相互作用B.在天然放射现象中起作用的基本相互作用是弱相互作用C.万有引力和电磁相互作用是远程力,强相互作用和弱相互作用是近程力D.地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用四、区分力的图示和力的示意图6、如图所示,画出均匀矩形木块在不同情况下所受重力的示意图7、画出放在水平地面上的质量为3.O×106 kg的木箱受重力的图示。
§3.1重力基本相互作用

§3.1 重力 基本相互作用
力是什么? 是力气吗? No! 是推、拉、提、压、碰、打。 No!
力到底是什么?
生活中,我们很熟悉的东西,其实
我们并不了解。
今天,让我们来认识力。
场景一:
点球后,足球 由静止变为运 动
场景二:
接球后,足球 由运动变为静 止
场景三:
头球后,足 球改变了运 动方向
物体由静止变为运动。 物体由运动变为静止。
物体运动状态 发生变化。
物体的运动方向发生变化。
物
体
的体→源自积 发生变化
。
物
体
→
的 形
状
发
生
变
化
。
物体的体积发生变化。 物体的形状发生变化。
物体发生 形变。
物体运动状态 发生变化。
物体发生 形变。
?
其他物体作用的结果
生活中我们说: 我用力了!
科学告诉我 们说:力是
B、一直不变
C、先下降后上升 D、先上升后下降
• B、甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有作用, 乙对甲没有力的作用
• C、只有有生命或有动力的物体才会施力,无 生命或无动力的物体只会受力不会施力。
• D、任何一个物体,一定既是受力物体,也是 施力物体。
关于物体的重心,以下说法中正确的是
( ABC )
A.物体的重心不一定在物体上 B.用线悬挂的物体静止时,细线方向一
定通过重心 C.一块砖平放、侧放或立放时,其重心
在砖内的位置不变 D.舞蹈演员在做各种优美动作时,其重
心的位置不变
练习1:
一个被吊着的均匀的球壳,其内部注满
了水,在球的底部有一带阀门的细出水口。
3.1重力、基本相互作用

随堂演练
• 解析:当汲水瓶空着时,由于瓶的重心高于绳的悬 点,它就会倾倒;把它放在水里,水就会自动流进 去,当瓶中汲入适量的水(达到瓶容积的60%~70%) 时,瓶的重心降到绳的悬点以下,一提绳,汲水瓶 就会被直立着提上来.如果瓶中的水太满,瓶的重 心又高于绳的悬点,瓶会自动倾倒,将多余的水倒 出.这种汲水瓶巧妙地通过重心变换,使得汲水方 便、省力,又能控制汲水量,充分体现了我国古代 劳动人民的智慧.
一、力的概念
④力的瞬时性:有力则有加速度,力消失,加 速度亦消失。 (3)力的作用效果: ①使物体产生形变(即物体的形状或体积发生变 化); ②使物体的运动状态发生改变(即物体的速度大 小或运动方向发生改变)。力的作用效果是由 力的大小、方向和作用点共同决定的。
一、力的概念
特别提醒: (1)相互作用的物体,可以直接接触,也可以不 接触,但作用力必然是成对出现的. (2)并非有生命的物体才是施力物体,也并非先 有施力物体后有受力物体. (3)任何一个力都独立地产生作用效果,使物体 发生形变或使物体运动状态发生变化.
随堂演练
• 下列关于物体重力的说法中正确的是( ) • A.地球上的物体在运动时才受到重力 • B.同一物体在某处向上抛出后所受重力较小,向下 抛出后所受重力较大 • C.某物体在同一位置时,所受重力与静止还是运动 无关,重力大小是相同的 • D.物体所受重力大小只与其质量有关 • 答案:C
随堂演练
•
• • • •
如图所示,一个空心均匀球壳里面注满水,球 的正下方有一个小孔,当水由小孔慢慢流出的过程 中,空心球壳和水的共同重心将会( ) A.一直下降 B.一直上升 C.先升高后降低 D.先降低后升高
随堂演练
•
(2009·山东济南)在对重力的本质还未认清 之前,我国古代劳动人民就有了比较复杂的应 用.我国西安半坡出土了一件距今约5000年的 尖底陶器,如图所示,这种陶瓶口小腹大,有 两耳在瓶腰偏下的地方,底尖,若用两根绳子 系住两耳吊起瓶子,就能从井口取水,试分析 人们是怎样利用尖底陶瓶从井中取水的.
3.1重力_基本相互作用

3.1重力、基本相互作用一、教学目标:知识与技能:1.了解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,认识力能使物体发生形变或物体运动状态发生改变。
知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图。
2.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。
3.知道重力产生的原因及其定义。
4.知道重心的含义。
5.了解四种相互作用。
过程与方法:1.知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的。
2.能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个要素有关。
3.能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的。
4.自己动手,找不规则薄板重心的实验锻炼自己的动手能力,并通过重心的概念渗透“等效代换”的物理方法。
情感态度与价值观:1.通过实例激发学生对科学的求知欲,激励探索与创新的意识。
通过实验培养学生的团结协作精神。
2.通过本节课的学习,培养全面观察分析问题的能力。
二、教学重难点教学重点1.力的概念,图示及力的作用效果。
2.重力的概念及重心的理解。
教学难点1.力的概念及其性质。
2.重心的概念和位置。
三、教学过程引入:演示1:用手压锯条、拉皮筋等,学生观察现象,是什么原因导致这种变化呢?演示2:用手接住从空中掉下的粉笔,用乒乓球拍侧着接落下的乒乓球,又有什么现象,又是什么原因引起这样的变化呢?分析演示1、2的现象:锯条、皮筋的形状发生了改变,粉笔从运动到静止,乒乓球的运动方向发生了改变。
我们把这些现象归为两类。
第一种是形变;第二种是运动状态发生改变。
(无论是速度大小还是方向改变)思考产生这些现象的原因:锯条、皮筋的形状改变是由于手的作用,粉笔的运动状态改变是由于手的作用,乒乓球的运动状态的改变是由于乒乓球拍的作用。
一、力和力的图示在物理学中,人们把改变物体的运动状态,产生形变的原因,即物体与物体之间的相互作用称作力。
力的定义:物体与物体之间的相互作用。
力的单位:牛顿符号N问题:力可以离开物体而单独存在吗?(1)、力的物质性力是物体对物体的作用,有力就有受力物体和施力物体,两者是同时存在的。
重力基本相互作用课件

科学告诉我 们说:力是
对这种作用 你有什么问
题吗?
力是物体对物体的作用。猜一猜! 一定要相互接触吗?
只用。
人拉行李包。 体验生活:假 设你是行李包, 你拉图中的人 吗?
施力物体 受力物体
了
力 的
1、大小、单位、测量工具。 力 的通
三 要
2、方向—— 是矢量。
素 3、作用点。
哪 些 知
过 初 中
识的
?学
习
你
问题:为什么是三要素,而不 知
是二要素或四要素呢?
道
文字表示法。
力的表示方法: 解析表示法。
图示表示法。
应当表示哪些因素?
如何表示?
例:请表示出:用100N沿水平向 右方向拉小车的力。
阅读课本P.54力的图示,总结画 力的图示要点。
选定标度。
从力的作用点沿力的方向画一有向线段, 有向线段的长短按选定的标度和力的大小 画,线段上加刻度。
有向线段所指的方向表示力的方向。
思考:
1、作用点画在什么地方? ——箭头还是箭尾。
2 、线段越长表示的作用力越小还是越 大?
§3.1 重力 基本相互作用
力是什么? 是力气吗? No! 是推、拉、提、压、碰、打。 No!
力到底是什么?
生活中,我们很熟悉的东西,其实
我们并不了解。
今天,让我们来认识力。
打保龄球过程
打排球过程 其他事例
手拉弹簧过程 其他事例
物体运动状态 发生变化。
?
物体发生 形变。
其他物体作用的结果
生活中我们说: 我用力了!
3.1《重力基本相互作用》(笔记上传)

3、重力的作用点——重心 (1)定义:一个物 体的各部分都要受 到重力的作用,从 效果上看,我们可 以认为各部分受到 的重力集中作用于 一点,这一点叫做 物体的重心。
①物体的重心跟什么有关?
重心跟物体的形状和质量分布有关
②什么情况下,物体的重心在几何中心上? 形状规则,质量分布均匀
(2)重心的确定 ①形状规则、质量分布均匀的几何体,其 重心位于其几何中心。
②质量分布不均匀物体,重心的位置与物 体的形状和质量分布均有关。
悬挂法求物体的重心 用细绳悬挂薄板时,薄 板的重心位于沿细绳而下的 直线AB上。 换一个方向(DE)悬挂, 重心同样位于沿细而下的直 线DE上。
A
B
D
薄板的重心即为AB、DE 的交点C。
C E
(3)是不是所有物体的重心都在物体上呢?
G
G
结论:物体的重心可以不在物体上,重心也 不是物体上最重的点。
三、四种基本相互作用
1、万有引力: 2、电磁相互作用: 3、强相互作用: 4、弱相互作用:
一、力
1、定义:力是物体与物体之间的相互作 用。 力是矢量,单位:牛顿,符号:N。 2、力的作用效果: 1)使物体发生形变 2)改变物体的运动状态
使物体的运动状态改变有以下三种形式: (1)只是速度大小改变。 (2)只是速度方向改变。 (3)速度大小和方向都发生改变。
3、力的性质:
高中物理 3.1重力 基本相互作用课件 新人教版必修1

(2)力的示意图:只在图中画出力的作用点和
方向,表示物体在这个方向
F10N上受到了力
(3)力的图示—对力的大小做了严格规范
用一根带有箭头的线段来表示力
大小 方向 作用点
规定长度 箭头 起点(终点)
精选ppt
5N F=15N
5
力的分类
按性质分类:重力、弹力、摩擦力等
受到力的作用,物体一定发生形变;
物体发生形变,一定受精到选ppt力的作用;
3
认识力(F)
3.单位和测量工具:
牛顿,简称牛,符号:N; 用弹簧测力计测量
4.力的性质:
物质性 力是物体间的相互作用
施力物体
受力物体
相互性
同时
任何一个物体,一定既是精选受ppt力物体,也是施力物体4
力的表示—表示力的三要素
第三章 相互作用
3.1 重力 基本相互作用
精选ppt
1
力的作用效果 物体运动状态发生变化
物体发生形变
精选ppt
2
认识力(F)
1.定义:物体与物体之间的相互作用
2.作用效果:
物体运动状态发生变化 (体现为速度的变化)
受到力的作用,运动状态不一定发生变化 运动状态发生变化,物体一定受到力的作用;
物体发生形变
3.作用点:重心(等效法)
等效替代
Gmg
物体上各个点
效果与一个大小为G
都会受到重力
精选的ppt 力作用于某点相同7
重心的确定
质量分布均匀且形状规则,重心在几何中心
质量分布不均匀的物体,重心的位置跟 物体的形状以及物体内质量分布有关
精选ppt
8
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任何表现。
四种基本相互作用
4.弱相互作用 ——只存在于微观粒子之间
1)放射现象:原子核能够自发放射出射线的现象 2)弱相互作用:放射现象中起作用的基本相互作 用,称为弱相互作用。 3)弱相互作用的范围很小,弱相互作用的强度是
强相互作用的10-12。
四种基本相互作用
一对质子在相距10-16m时,各种相互作用的强度为: (假定此时强相互作用强度的数量级为1) 强相互作用:1 电磁相互作用:10-2 弱相互作用:10-12 引力相互作用:10-40 由大到小排列即依次为:强电弱引
练习题
练习1、关于力的下述说法中正确的是( A.力是物体对物体的作用 B.只有直接接触的物体间才有力的作用 C.力可以离开物体而独立存在 D.力的大小可以用天平直接测量
)
练习题
练习2、下列说法中正确的是 ( ) A.甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有力的作 用,乙对甲没有力的作用 B.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生 命或无动力的物体只会受到力,不会施力 C.任何一个物体,一定既是受力物体,又是施 力物体 D.在力的图示法中,长的线段所对应的力一定 比短的线段所对应的力大
§3.1 重力
基本相互作用
观察与思考
v′
v
A
B
观察与思考
头 球杆 顶 击打 足球 白球
物 手 体 手
绳
作 抛 用 压
拉 压
物 绿球 体 弹簧
车 图钉
手
磁铁A
力 吸引
磁铁B
力是物体与物体之间的相互作用。
力和力的图示
可见,生活中,力无处不在„„
一、力(force):
2、作用效果:
矢量,有大小和方向
练习题
练习7、天花板下一根细绳竖直悬挂一个静止
的小球,下列说法中正确的是(
)
A.小球对细绳的拉力的施力物体是地球
B.小球所受细绳的拉力的施力物体是地球
C.细绳对小球的拉力在数值上等于小球的重力 D.小球对细绳的拉力的施力物体是小球
练习题
练习8、以下关于四种基本相互作用的说法正 确的是( ) A.万有引力把行星、恒星等聚在一起,形成太 阳系、银河系和其它星系,故万有引力只存在于 天体之间 B.四种基本相互作用是相互独立存在的,有一 种相互作用存在时,就一定不存在其他相互作用 C.强相互作用和弱相互作用只存在于微观粒子 之间 D.四种基本相互作用的规律有很多相似之处, 因此,科学家可能建立一种“统一场论”将四者 统一起来
重心的应用
四种基本相互作用
1
2 3 4
引力相互作用 电磁相互作用
强相互引力:
相互吸引的作用存在于一切物体之间,作用
的强度随距离的增大而减弱。在4种基本相互作
用中最弱,在微观现象中通常不予考虑。
常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现
四种基本相互作用
2.电磁相互作用: 1)电荷之间存在的相互作用,同种电荷相互排 斥,异种电荷相互吸引。 2)磁体之间存的相互作用,同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引
1、定义:是物体与物体之间的相互作用。
1)力使物体的运动状态发生改变(速度改变)
2)力使物体发生形变
①大小改变,方向不变 ②大小不变,方向改变 ③大小和方向都改变
力和力的图示 一、力(force):
1、定义: 2、作用效果: 国际单位制中,牛顿,简称牛,符号是N。 3、力的单位: 4、力的性质:
力的大小可以用(测力计)弹簧秤测量。
②从作用点沿力的作用线方向画一条线段 ③画上箭头(表示力的方向) 只画出作用点和方向 7、力的示意图:
力和力的图示 一、力(force):
1、定义: 2、作用效果: 3、力的单位: 4、力的性质: 5、力的三要素: 6、力的图示: 7、力的示意图: 8、力的分类:
(1)根据力的性质分为: 重力、弹力、摩擦力、 分子力、电磁力等 (2)根据力的效果分为: 拉力、压力、动力、阻 力等
练习题
练习3、关于力的作用效果的叙述正确的是(
)
A.物体的运动状态发生变化,一定受到力的作用 B.物体的运动状态不发生变化,一定不受到力的作 用 C.物体受到力的作用后,一定同时出现形变和运动 状态发生变化的现象 D.力对物体的作用效果完全由力的大小决定
练习题
练习4、关于力的作用,下列说法中正确的是( ) A.用拳头击打墙壁,拳头感到疼痛,说明墙壁 对拳头有作用力 B.用拳头击打棉花包,拳头不感到疼痛,说明 棉花包对拳头没有作用力 C.打篮球时,接球时球对手有作用力,手对球 没有作用力 D.射出枪口的子弹,能打到很远的距离,是因 为子弹离开枪口后受到一个推力的作用
3)电荷间的相互作用,磁极间的相互作用,本 质上是同一种相互作用的不同表现,所以称为 电磁相互作用。
四种基本相互作用
3.强相互作用 ——只存在于微观粒子之间 1)原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。 2)强相互作用能使原子核紧密保持在一起的强
大作用力。其作用范围在10-15m内。
3)仅仅存在于原子核内部来粘结质子,外部无
(1)物质性: 力是物体对物体的作用 (2)相互性: 受力物体也是施力物体 施力物体也是受力物体 (3)独立性:不同的力相互之间不影响 (4)矢量性:既有大小,又有方向
力和力的图示 一、力(force):
1、定义: 力的大小、方向和作用点不同 2、作用效果: 会导致力的作用效果不同,你 能举出实例吗? 3、力的单位: 4、力的性质: 5、力的三要素: 力的大小、方向和作用点 6、力的图示:①选定合适的标度
2
②用什么测量重力的大小? ——弹簧测力计 A、竖直 测量时候应注意: B、静止或匀速直线运动
重力
1、重力定义: 在地球表面附近由于地球的吸引而使物体受到的力。 2、重力的大小: 公式 G=mg 3、重力的方向: 方向:竖直向下 注:不能将重力方向描述为“垂 直向下,向下,指向地心”
(铅垂线)
重力
小结 一、力(force): 1、定义 2、作用效果 3、力的单位 4、力的性质 二、重力: 1、重力定义 2、重力的大小 3、重力的方向 4、重心(重力作用点) 三、四种基本相互作用: 1、引力相互作用 2、电磁相互作用 3、强相互作用 4、弱相互作用
5、力的三要素
6、力的图示
7、力的示意图
8、力的分类
练习题
练习5、关于物体的重心,以下说法中不正确 的是 ( ) A.物体的重心不一定在物体上 B.用线悬挂的物体静止时,细线方向一定 通 过重心 C.一块砖平放、侧放或立放时,其重心在砖内 的位置不变 D.形状规则的任何物体的重心都在它的几何中 心上
练习题
练习6、一杯子装满水,杯的底部有一个小 孔,在水从小孔不断流出的过程中,杯连同杯 中水的共同重心将 ( ) A.一直下降 B.一直上升 C.先升后降 D.先降后升
重力
找 重 心
说明:重心与物体的质量分布和形状有关!
1)质量分布均匀、形状规则物体,重心在物体的几何中心 2)质量分布不均匀的物体,重心跟质量分布及物体形状都有关
思考: 质量分布不均匀或形状不规则的物体的重心位置如 何确定?
悬挂法
思考讨论
原理(二力平衡/交轨法): 二力平衡时,绳子拉力与 重力处在同一直线上,重心必 然在这条直线上。 物体的重心一定在物体上吗?
1、重力定义: 在地球表面附近由于地球的吸引而使物体受到的力。 2、重力的大小: 方向:竖直向下 3、重力的方向: 公式 G=mg 4、重心(重力作用点):物体的各个部分都受到重力的作用,
从效果上看可以认为各个部分受到的 重力作用集中于一点,这点就是物体 的重心。
等
效
m1g , m2g …mng
mg
重力
世界上最贵的三个苹果
夏娃
牛顿
乔布斯
重力
为 啥 苹 果 落 向 地 面
1、重力定义:
施力 物体
在地球表面附近由于地球的 吸引而使物体受到的力。 受力物体
①重力≠地球对物体的吸引力! ②在地面附近的物体受到的力
才叫重力! ③重力是非接触力,与物体运动 状态无关!
重力
1、重力定义: 在地球表面附近由于地球的吸引而使物体受到的力。 2、重力的大小: ①公式 G=mg g = 9.8 m / s