2020年幼教大班音乐《音乐艺术》教案
大班音乐艺术教案：波尔卡(一)
大班音乐艺术教案：波尔卡（一）教案简介本教案是针对大班幼儿（3-5岁）音乐艺术教学而设计的，主要目的是引导幼儿了解波尔卡这一舞蹈和音乐形式，培养幼儿的音乐和节奏感。
本次教学分为两部分，第一部分主要讲解波尔卡历史源流以及它的特点；第二部分则教授波尔卡的基本舞蹈步伐和音乐节奏。
教学目标1.了解波尔卡起源和特点。
2.培养幼儿的音乐和节奏感。
3.学会波尔卡的基本舞步和音乐节奏。
教学准备1.波尔卡音乐。
2.舞蹈教学室或空旷的教学场地。
3.幼儿的座位和音乐乐器（如铜锣或鼓等）。
教学内容第一部分：波尔卡的历史和特点1.波尔卡是一种起源于捷克的舞曲，经过传播，现在已经成为一种流行舞曲。
2.波尔卡的舞曲节奏是两拍曲式，每拍有一个强拍和一个弱拍。
3.波尔卡舞步激情洋溢，舞姿优美、舒展，需要有一定基础的跳舞经验。
第二部分：波尔卡的基本舞蹈步伐和音乐节奏1.为了让幼儿更好地体验舞蹈和音乐，老师可以用简单易学的方式向幼儿解释波尔卡的舞步和节奏，可以使用手势、动作等多种方式。
2.波尔卡舞蹈重要的是整个团队的合作，需要幼儿之间互动配合。
3.针对幼儿的身体特点，可以对波尔卡的舞步进行适当简化，例如使用踏步、踏跳等容易掌握的动作。
4.老师可以使用音乐乐器为幼儿演奏波尔卡音乐，让幼儿能够更好地领略波尔卡的独特魅力。
教学总结使用波尔卡舞蹈和音乐作为大班幼儿音乐艺术教学，可以帮助幼儿对音乐更加深入地了解和体验。
针对幼儿的身体特点和接受能力，老师可以适当简化舞蹈步伐和注重幼儿的体验感，让幼儿在快乐中学习，提升音乐艺术素养。
同时，通过合作互动，帮助幼儿培养团队合作精神和互助意识。
大班音乐活动教案优秀12篇
大班音乐活动教案优秀12篇大班音乐教案篇一活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。
2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
活动准备：手偶、音乐、小动物图片活动过程：一、情景导入：1、出示手偶2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。
）兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。
”（二）、体验理解1、谈话师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。
我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。
）2、找朋友1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手。
）2）教师示范并唱歌曲。
3）请个别幼儿示范。
4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。
（三）、集体游戏——小动物找朋友师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”幼儿装扮成小动物表演《找朋友》大班音乐艺术教案篇二教具：录音机、钢琴教学目的：结合歌曲《祖国颂》，了解音乐艺术的基本特征。
重点难点：通过学习让学生了解：哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复。
让学生体会音乐中所包含的情绪及表达方法。
一、自我介绍及导课。
1、今天是我和同学们共同学习和欣赏音乐的第一课，在学习和欣赏音乐的过程中，安静应该是必须的一种条件。
试想，在嘈杂的环境中有可能进行音乐创作或者音乐欣赏吗？显然是不可能的，所以请同学们配合我，让我们共同创造良好的课堂环境，为我们成功的进入音乐的美妙世界创造前提条件。
2、首先老师来介绍一下什么是音乐艺术？音乐艺术是声音的艺术、是时间的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。
可能同学们对最后一项的感觉比较明显，是的，音乐对人们情感的影响力是很强大的，比如在我们听《义勇军进行曲》时情绪会比较激昂，听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到凄凉悲伤，这些都是音乐在对我们的情绪产生影响。
2024年幼儿园艺术音乐优质课标准教案大班
2024年幼儿园艺术音乐优质课标准教案大班一、教学内容本节课选自大班艺术音乐教材第三章《音乐与节奏》，详细内容包括音阶认识、简单节奏拍打以及音乐游戏开展。
通过学习，让孩子们感受音乐魅力，培养他们节奏感和音乐创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握基本音阶知识，能够唱出简单旋律。
2. 培养孩子们节奏感，能够进行简单拍打练习。
3. 激发孩子们音乐创造力，通过音乐游戏，提高他们音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶认识和简单节奏拍打。
教学重点：培养孩子们节奏感和音乐创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、节奏棒、五线谱黑板贴。
学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们模仿小动物动作，如小猫、小狗等，让他们在模仿中感受音乐节奏。
2. 音阶认识（10分钟）我用钢琴演奏简单音阶，让孩子们跟随我一起唱，并通过彩色音符卡片，让他们直观地认识音阶。
3. 简单节奏拍打（10分钟）我示范拍打简单节奏，让孩子们用小鼓、铃铛等学具进行拍打练习，培养他们节奏感。
4. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，让孩子们在游戏中运用所学音阶和节奏，提高他们音乐表现力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）我讲解一个简单音乐例题，让孩子们跟随我一起完成，并进行随堂练习。
我邀请孩子们上台展示所学内容，对他们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 五线谱黑板贴，展示音阶和节奏。
2. 彩色音符卡片，标注音阶和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用所学音阶和节奏，创作一首简短歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，但对音阶和节奏掌握程度不一，需要针对个别孩子进行辅导。
2. 拓展延伸：让孩子们回家后，观察生活中音乐元素，如闹钟、汽车喇叭等，尝试用所学知识进行模仿和创作。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注孩子们参与度和兴趣。
幼教大班音乐《音乐艺术》的教案：孩子们喜欢的音乐体验
【幼教大班音乐《音乐艺术》教案】——孩子们喜欢的音乐体验一、教学目标1、了解音乐的基本要素，包括旋律、节奏、韵律和音高；2、能够通过音乐对情感进行表达，感受音乐的艺术魅力；3、培养孩子们的音乐兴趣和艺术素养，发展其音乐天赋。
二、教学内容1、认识不同的乐器和音乐风格；2、学习基本的歌唱技巧，掌握音调和节奏；3、感受和表达音乐中的情感。
三、教学方法1、听、唱、演三结合的方式；2、以学生为中心的授课方式；3、教学与实践相结合的方法。
四、教学过程1、激发孩子们的音乐兴趣（5分钟）教师可以播放一些孩子们熟悉的歌曲和音乐片段，引起孩子们的兴趣，同时可以引导孩子们谈谈自己对音乐的感受。
2、了解音乐的基本要素（15分钟）通过脸谱表情、手势等方式，引导孩子们认识不同的乐器和音乐风格，同时介绍音乐的基本要素，如旋律、节奏、韵律和音高。
3、学习基本的歌唱技巧（20分钟）教师可以通过唱歌的方式，让孩子们掌握基本的音调和节奏。
同时可以进行一些简单的合唱和童谣演唱，调动孩子们的积极性，让他们感受到音乐的魅力。
4、感受和表达音乐中的情感（20分钟）通过诵读、合唱等方式，让孩子们感受和表达音乐中的情感。
通过豆腐脑的身份来引导孩子们感受音乐的情感，比如快乐、伤感、感动等。
同时教师可以指导孩子们合理运用声音、姿态、面部表情等方式来表达情感。
5、巩固与评价（10分钟）教师可以通过唱歌、合唱等方式，巩固孩子们对音乐要素的掌握，同时进行简单的评价和反思，如观察其中的小朋友的表现，是否准确节拍，是否唱得准确。
五、教学总结通过上述教学内容的学习，孩子们不仅能够感受音乐的魅力，了解音乐的基本要素，还能够通过唱歌、感受和表达情感等方式来培养音乐兴趣和艺术素养，发展自身的音乐天赋。
大班音乐艺术教案：大马大马告诉我
大班音乐艺术教案：大马大马告诉我教学目的1.学生能够通过学习歌曲和音乐游戏的方式，提高音乐欣赏和表达能力，并激发他们对音乐的兴趣；2.培养学生的团队合作精神；3.帮助学生发掘自己的音乐潜能，尝试表达自己的情感。
教学重点1.歌曲《大马大马告诉我》的演唱和动作；2.小组合作完成音乐游戏。
教学过程导入1.教师通过播放一段古典音乐或流行歌曲激发学生对音乐的兴趣，并引导他们讨论音乐的神奇之处；2.老师出示马的图片，让学生观察并回答问题：这是什么动物？它有哪些特点？（提示：“大马”“奔跑快”等）3.引入本堂课的主题曲目《大马大马告诉我》，引导学生“听、看、学”；歌曲学唱1.教师先唱一遍《大马大马告诉我》，让学生跟着唱几遍，逐步掌握歌曲歌词和调式；2.分组唱歌，根据老师的指导让学生分组表演，比较不同表现方式的差异，鼓励孩子们寻找最好的表现方式；3.学生端坐在儿歌唱法中，掌握含腹、微颏、短声、挑腰的基本唱法要领，并学习用“发音清晰、声音明亮、韵律规整”等要求自我检查。
游戏体验1.以小组为单位，老师分组指导，让学生自由选择钢琴、小乐器进行合奏，体验奏乐的乐趣；2.以轻松愉快的方式进行名称抽签，即学生随机从抽签上取出各种不同的动物名称，让每个组按照自己选中的动物的特点进行合作创作编舞。
3.新编创意舞蹈比拼激励，引发学生的创新设计激情，加强想象力的开发。
总结1.回顾今天的歌曲学唱及音乐游戏体验，让每位学生谈谈今天的心得体会；2.教师概括本节课的内容和主题，让每位学生领悟如何用心的态度来学习音乐艺术；3.颁发小奖品，以激励学生积极参与本次活动。
教学评估1.情境评估：教师在教学过程中观察、评价学生的参与情况；2.任务评估：进行小组演唱及音乐游戏表现评估；3.作品评估：对学生的创意编舞作品进行评价。
教学反思1.在本节课的课堂实践活动，设立了音乐歌唱和舞蹈、钢琴及小乐器演奏等环节，总结起来是非常综合的一堂课，这使学生在学习过程中更加感受到了音乐的乐趣。
2024年大班艺术教案快乐的音乐会
2024年大班艺术教案快乐的音乐会一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第四章《音乐与表演》，详细内容包括：认识各种乐器及其声音特点，学习基本节奏，通过集体合作，编排一场简单的音乐会。
二、教学目标1. 让学生了解并认识至少五种乐器，知道它们的声音特点。
2. 培养学生基本的节奏感，能跟随音乐做出正确的拍子。
3. 培养学生的集体合作精神，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：乐器声音特点的记忆，基本节奏的掌握。
教学重点：培养学生的音乐兴趣，提高他们的集体合作能力。
四、教具与学具准备教具：各种乐器（如鼓、锣、钹、木鱼等），音乐播放设备。
学具：小卡片（用于记录节奏），彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种乐器，让学生接触并尝试发出声音，引导他们观察和了解乐器的特点。
邀请学生分享他们认识的乐器及其声音特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的歌曲，用乐器演奏，让学生跟随节奏拍手。
讲解基本节奏，并通过卡片展示，帮助学生记忆。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，跟随音乐进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 音乐会编排（10分钟）学生分组讨论，为每组分配表演任务，编排一场简单的音乐会。
教师提供指导和建议，帮助学生完善表演。
5. 汇报演出（5分钟）各组进行汇报演出，其他学生观看并给予掌声。
教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课程快乐的音乐会2. 内容：乐器的名称和声音特点基本节奏音乐会表演顺序七、作业设计1. 作业题目：回忆本节课学习的乐器和节奏，为家人表演一个小节目。
2. 答案：根据学生的实际情况，自行编排表演内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐兴趣小组，提高他们的音乐素养和表演能力。
同时，教师可开展音乐主题活动，让学生更深入地了解音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：乐器声音特点的记忆，基本节奏的掌握。
大班艺术音乐领域教案
大班艺术音乐领域教案大班艺术音乐领域教案7篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班艺术音乐领域教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班艺术音乐领域教案1活动目标：1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。
2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。
3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动重点：运用肢体动作表现乐曲。
活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。
活动准备：《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。
活动过程：一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。
二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。
1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。
2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。
教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。
3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。
1.启发幼儿创编按摩动作2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。
（1）请幼儿再次欣赏乐曲B段。
（2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。
小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。
四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。
1.欣赏教师的`配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。
2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。
幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。
幼儿园大班音乐艺术《摇篮曲》优质课教案
1.知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。
2.通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。
活动准备：
1.幼儿园教育活动音乐磁带。
2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
3.表现歌词内容的图片3幅。
4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。
（三）感受《摇篮曲》
1.老师："小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。"欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。
2.欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受（优美、缓慢）。老师："这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。"老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉幼儿2拍子强弱规律：强弱。
2.鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一下等），也可为父母Fra bibliotek捶背、揉揉肩等。
活动延伸：
幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、优美的乐曲中结束。
（八）补充加深活动1)把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己欣赏，进一步感受歌曲的旋律，体现音乐所带来的快乐。
（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。
（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉1.幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。
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幼教大班音乐《音乐艺术》教案
教具：录音机、钢琴
教学目的：结合歌曲《祖国颂》，了解音乐艺术的基本特征。
重点难点：通过学习让学生了解：哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？
让学生体会音乐中所包含的情绪及表达方法。
1、今天是我和同学们共同学习和欣赏音乐的第一课，在学习和欣赏音乐的过程中，安静应该是必须的一种条件。
试想，在嘈杂的环境中有可能进行音乐创作或者音乐欣赏吗？显然是不可能的，所以请同学们配合我，让我们共同创造良好的课堂环境，为我们成功的进入音乐的美妙世界创造前提条件。
2、首先老师来介绍一下什么是音乐艺术？音乐艺术是声音的艺术、是时间的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。
可能同学们对最后一项的感觉比较明显，是的，音乐对人们情感的影响力是很强大的，比如在我们听《义勇军进行曲》时情绪会比较激昂，听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到凄凉悲伤，这些都是音乐在对我们的情
绪产生影响。
下面我们就来举一个例子，请同学们和我一起欣赏《祖国颂》，听听歌曲表达了怎样的情感？
1、用录音机放《祖国颂》的音乐（欣赏一部分），对作者及背景进行介绍。
乔羽作词，刘炽作曲。
原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献纪录片《祖国颂》（初名为《1957年国庆节》）写的两首混声合唱
曲之一（另一首为《今夜到处有歌声》）。
影片在1958年元旦献映后，这首歌就随之广泛流传至今。
歌曲的体裁是颂歌。
颂歌是一种声乐作品的体裁，主要是歌颂
祖国、英雄或歌颂作者所崇敬的人物和事物。
《祖国颂》为混声合唱歌曲，旋律宽广，速度从容，气势宏伟。
F大调、单乐章，分为A、B、A三个部分。
A段（第一部分），描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主
义时代到来的无比兴奋的心情。
开头是男高音领唱和合唱形式的乐段，旋律悠长、开阔，中段有一段朗诵伴有优美动听的复调合唱，具有秦腔的某些特点，而朗诵词之后则配上了2/4拍子的曲调：“鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈，我们伟大的祖国进入了社会主义时
代。
”速度转快，节奏明快而富有弹性，间奏之后，进入B段（第二部分）。
B段旋律悠扬而富有民族特色，是领唱、合唱形式。
在d小调上的舒展、深情的分节歌，先后由女高音、男高音和派劳动、丰收的喜人景色。
赞美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景。
再现的A部分（第三部分）是第一部的变化反复，节拍由4/4拍变为6/8拍，略去了朗诵段落，气息更为宽广，意境更为壮丽，充满了民族自豪感，反映了人民对祖国繁荣昌盛的期盼和歌颂。
在我们欣赏和了解《祖国颂》之后，同学们也一定喜欢上了这支气势宏伟的颂歌，下面我们就来练习《祖国颂》的合唱片段。
带领同学联系主旋律声部，然后逐步加入其他声部。
音乐是一个国家和民族文明程度的标志，也是一个人提高素质与修养的必修课。
今天同学们与老师配合的很好，出色的完成了今天的教学内容，请大家再课下思考一个问题，“什么是音乐艺术的基本特征”？这个问题我们会在下节课共同回答，今天的课就上到这里，同学们，下课。
内容仅供参考。