第四章思想政治工作
第四章 思想政治教育过程及其规律
二、思想政治教育过程的基本要素
1、教育者：在思想政治教育过程中有目的地对 受教育者施加教育影响的个人或群体（主导） （1）个体 领导者、宣传工作者、思想工作者、教师、家长 等 （2）群体 正式群体：政党组织、工会、妇联、共青团、 行业协会等 非正式群体：学生社团、兴趣小组（工厂、农 村和街道）、各种业余文艺、体育团体等
2、思想政治教育方案的实施
实施环节是思想政治教育过程的中心环节 实施阶段中心工作是开展好各种教育活动， 完成受教育者由思想道德认知到道德行为 的转化 这种活动的形式多种多样，如马列理论学 习活动、义务劳动、社会政治生活、公益 活动、调查活动、参观访问、文体活动， 精神文明创建活动等
3、 思想政治教育评估 思想政治教育评估：依据一定的标 准，运用测量和统计分析的方法， 对思想政治教育的过程及其实际效 果进行质的评判和量的估价的活动
C、行为：受教育者在日常生活中经常表现出来的 有目的有意识的活动，是思想品德的外显因素和 客观内容 第一，行为是思想政治品德的外在标志。
第二，行为习惯是思想政治品德的客观内容。 第三，培养良好的品德行为是思想政治教育的直
接任务。
二、人的思想品德的形成发展过程
人的思想品德形成不是“一因论” （ “内因论”或 “外因论” ，而是 “两因论” ：） a.内在思想矛盾转化过程； b.外部环境影响制约过程； 人的思想品德是主观因素和客观因素交 互作用的产物，思想政治品德形成发展 过程是外部制约和内在转化的辩证统一 过程。
第二节 思想政治教育过程的特点及基 本环节
一、思想政治教育过程定义 思想政治教育过程:教育者根据一定社会 的思想品德要求和受教育者的思想品德 形成与发展的规律，对受教育者施加有 目的、有计划、有组织的教育影响，促 使受教育着产生内在的思想矛盾运动， 以形成一定社会所期望的思想品德的过 程。
4.2第四章 思想政治教育的战略地位和社会功能
❖ 思想政治教育的个体享用功能，是指 通过思想政治教育能促使每个个体实现某 种需要和愿望（主要是精神方面），并从 中体验满足、快乐和幸福，从而获得精神 享受。
第四章 思想政治教育的战略地位和社会功能 第二节 思想政治教育的社会功能
❖ 二、思想政治教育的社会性功能 ❖ （一）政治功能 ❖ （二）经济功能 ❖ （三）思想政治教育的文化功能
第四章 思想政治教育的战略地位和社会功能 第二节 思想政治教育的社会功能
❖ 2、约束规范行为。 ❖ 通过向人们传导社会规范，通过肯定、褒
奖符合社会规范的行为，否定、批评背离 社会规范的行为，实现对人们行为的约束。 思想政治教育的方向性和规范性是紧密相 关的，不可分割。
❖ 中学生行为规范
第四章 思想政治教育的战略地位和社会功能 第二节 思想政治教育的社会功能
第四章 思想政治教育的战略地位和社会功能 第二节 思想政治教育的社会功能
❖ 一、思想政治教育的个体性功能
❖ （一）个体生存功能 ❖ （二） 个体发展功能 ❖ （三） 个体享用功能
第四章 思想政治教育的战略地位和社会功能 第二节 思想政治教育的社会功能
❖ （一） 个体生存功能
❖ 思想政治教育的个体生存功能是指思想 政治教育在引导人类个体遵循客观规律、 服从生存原则以便求的更好的生存状态的 过程中发挥的作用。
第四章 思想政治教育的战略地位和社会功能 第二节 思想政治教育的社会功能
❖ 二、思想政治教育的社会性功能
❖ （一）政治功能
❖ 1、传导主导意识形态，调节社会精神生产。 ❖ 2、传播主导政治意识，引导人们的政治行为 。 ❖ 3、沟通社会信息，确保社会有机联系，促进社会
政治稳定和发展。 （视频）
第四章 思想政治教育过程及其规律
人的思想品德形成发展的规律
1、人的思想品德是在社会实践的基础上主客体因 素相互作用、相互协调的产物。 素相互作用、相互协调的产物。 2、人的思想品德是主体内在的思想矛盾运动转化 的结果。 的结果。
一个孩子如果被父母唾弃，这个家庭就是他的地狱； 一个孩子如果被父母唾弃，这个家庭就是他的地狱；一个孩子 如果被老师唾弃，这个学校就是他的地狱； 如果被老师唾弃，这个学校就是他的地狱；一个孩子如果被父 母和老师同时唾弃，这个世界就是他的地狱。 母和老师同时唾弃，这个世界就是他的地狱。 一切都是从童年开始的。 一切都是从童年开始的。 童年的快乐是一生快乐的源头。 童年的快乐是一生快乐的源头。 童年的不幸是一生不幸的开端。 童年的不幸是一生不幸的开端。 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩 子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在讽 子生活在敌意之中， 他就学会了争斗。 刺之中，他就学会了胆小。如果一个孩子生活在耻辱之中， 刺之中，他就学会了胆小。如果一个孩子生活在耻辱之中，他 就学会了负罪。如果一个孩子生活在鼓励之中， 就学会了负罪。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。 信。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一 个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。 个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活 在诚实之中，他就学会了相信。你的孩子生活在什么之中 多萝茜•洛 诺尔特 呢？——多萝茜 洛•诺尔特 多萝茜
复习思考题
解释思想品德、思想品德结构、 1、解释思想品德、思想品德结构、 思想政治教育过程 2、简述思想品德形成发展的规律 3、试论思想政治教育过程的基本矛 盾与规律
思想政治教育原理的课后题答案
思想政治教育学原理复习资料编著胡钜源黄习容王江波鸣谢胡宝银胡钜源| 黄习容王江波| 胡宝银22010年1月22日版权所有翻印必究第一章绪论1.思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育等概念辨析1)思想工作：是一定的阶级或群体帮助人们建立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。
2)政治工作：是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。
3)思想政治工作：指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分。
4)思想政治教育：指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，是他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
2.什么是思想政治教育学？其研究对象是什么？有哪些特点1)思想政治教育学：是一门研究人的思想品德形成和发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。
2)研究对象：人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。
3)特点：a阶级性、b实践性、c综合性3.试论思想政治教育学的基本范畴1)个人与社会：个人是历史的具有社会性的个体；社会则是以共同的物质生产活动为基础而相互联系和运动发展的人类生活共同体。
2)思想与行为：思想是指制约人的行为的各种精神因素的总和，既包括部分理性认识，又包括有感性认识、情感和意志等成分；行为则是在思想支配下所产生的言论、活动等外在表现。
3)教育主体与教育客体：教育主体是指教育过程中有目的地施加教育影响的教育者，教育课题则是指接受教育影响的受教育者，两者的双向互动过程就构成思想政治教育过程。
4)内化与外化：内化指人们在思想政治教育过程中，将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系，成为自己意识体系有机组成部分的过程。
外化则是将个体品德一是转化为行为表现和行为习惯的过程。
内化是外化的基础和前提，外化是内化的外显和表现。
第四章 思想政治教育的过程和规律 (《思想政治教育学原理》PPT课件)
第三节 思想政治素质形成发展与教育引导规律
二、思想政治素质的形成发展
思想政治素质的形成与发展，是指个体的思想政 治素质在演化过程中不断获得新的品质的过程。
受教育者在外界环境影 响下，在教育者有目的、 有计划传递的思想政治 教育内容信息的引导下， 自主学习、自主选择、 自主建构起来的。这个 自主建构的过程，就是 理论内化。
第一节 思想政治教育过程的环节与特点
二、思想政治教育过程的环节
（四 ）外化应用过程
（五）反馈调控阶段
思想政治教育在解决人们 教育者应及时敏锐地捕捉 的知与信的同时，还要促 和分析反馈信息，以便对 进知、信向行的转化，即 教育计划和具体实施过程 把个体思想品德外化到日 进行调整，使教育活动更 常生活、学习和工作中去。 有针对性，更有成效。
二、思想政治教育过程的环节
（一）教育准备阶段
教育准备阶段的任务，一是解决“做什么”“怎样去做”， 即思想政治教育决策的问题；二是合理构建教育者和受教 育者之间的关系。 第一，思想政治教育决策。指思想政治教育管理部门、教 育者根据思想政治教育目的要求，针对受教育者思想品德 状况和思想政治教育的实际情况，遵循一定的原则和程序， 制定并确定长远目标、阶段性任务或具体教育方案的过程。
这个矛盾规定和制约着思想政治教育的其他具体矛 盾。
第二节 思想政治教育的矛盾
二、思想政治教育的具体矛盾
思想政治教育的具体矛盾，是指思想政治教育基本 矛盾的具体表现。
（一）社会发展要求与个体发展需要的矛盾 （二）主导性教育与自主性接受的矛盾 （三）教育正面影响与环境不良影响的矛盾
第四章 军队政治工作的内容和原则
第四章军队政治工作的内容和原则学习这一章主要是了解我军政治工作的内容，把握我军政治工作的基本原则，重点掌握党对军队绝对领导和全心全意为人民服务的建军宗旨等原则。
关于军队政治工作的内容已在政治工作条例中作过介绍，因此本章着重介绍军队政治工作的基本原则。
主要讲六条原则：一、坚持党对军队的绝对领导；二、坚持全心全意为人民服务的建军宗旨；三、坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的纲领教育部队；四、坚持官兵一致、军民一致和瓦解敌军；五、坚持政治、经济、军事三大民主；六、坚持和维护革命纪律。
一、坚持党对军队的绝对领导坚持党对军队绝对领导的原则，是根据党在中国革命和建设事业中的领导地位和我军的阶级属性确立的，是我军政治工作党性原则的集中体现。
（一）党对军队绝对领导的含义和特征党对军队的绝对领导，我军从南昌起义开始就坚持这样做了，1927年9月，三湾改编中进一步确立了支部建在连上的制度。
但当时党对军队领导的做法缺乏高度的概括，还没有上升到基本原则的高度。
正式提出绝对领导，最早是在1932年9月红军《党的训令》中，当时的提法是，政治工作必须保证党在红军中的绝对领导。
1938年11月毛泽东在《战争与战略问题》一文中，把党对军队绝对领导通俗地解释为“党指挥枪”的原则。
所谓党对军队的绝对领导包含三层意思：其一是我军必须完全地无条件地置于中国共产党的领导之下，军队的最高领导权和指挥权集中于党中央和中央军委，绝不允许其它任何政治力量代替我党对军队的领导权。
也就是说，在任何情况下，我军只能由中国共产党在军队内部建立组织和开展工作，未经相应的政治机关批准，不得参加民主党派和宗教组织，不允许成立条令条例以外的组织和团体，也不得参加地方的群众组织。
其二是我军的一切行动都要听从党的指挥，绝不允许枪指挥党。
也就是说，党和军队的关系，只能是领导与被领导关系，不能颠倒过来，更不能以任何借口向党闹独立性。
其三是全军所有人员都必须时刻遵守党的纪律，在思想上、政治上、组织上与党中央保持一致，绝不允许任何人向党争夺兵权。
【党建工作】企业思想政治工作条例.doc
企业思想政治工作条例第一章思想政治工作的目标任务第一条思想政治工作的根本目标是培养和造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型员工队伍。
第二条以人为本，培育以社会责任感为核心的思想理念。
第三条弘扬“勤学敬业，志在必得”的企业精神，增强企业凝聚力、向心力和团队合力，营造企业命运共同体。
第四条调动一切积极因素，克服消极因素，促进企业发展和经济效益的提高。
第二章思想政治工作的组织领导第五条开展思想政治工作，必须党政工团齐抓共管，集团各项目公司、部门都要把思想政治工作贯穿于生产经营和各项工作的实践中去。
第六条集团党委和各项目公司党支部对员工思想政治工作负有主要责任。
第七条党委办公室是思想政治工作归口管理的主要职能部门。
第三章思想政治工作的主要内容第八条组织学习和宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想，用邓小平理论武装全体员工头脑，指导实践。
第九条进行爱国主义、社会主义、集体主义和万达理念教育。
第十条进行社会公德、职业道德和家庭美德教育。
第十一条开展人生观、世界观、价值观和革命传统教育。
第十二条进行万达发展史教育、规章制度和法律法规教育。
第四章思想政治工作的基本原则第十三条理论联系实际，思想政治工作结合生产经营和各项管理工作一道去做的原则。
第十四条思想教育与行政手段相结合的原则。
第十五条表扬与批评相结合，以表扬为主的原则。
第十六条精神鼓励与物质奖励相结合的原则。
第十七条耐心说服教育与严格组织纪律的原则。
第十八条提高思想认识与解决员工实际困难相结合的原则。
第五章思想政治工作的方法第十九条采取普遍教育和分层次教育相结合的方法。
第二十条利用《万达月刊》和网站等宣传途径进行教育的方法。
第二十一条举办各类学习班进行培训教育的方法。
第二十二条采取集体教育和个别谈心教育相结合的方法。
第二十三条运用各种载体开展丰富多彩、形式多样的活动进行教育的方法。
第二十四条组织开展健康有益文化体育活动，寓教于乐方法。
第二十五条结合集团重大活动进行现场教育的方法。
2024年思想政治工作情况报告
2024年思想政治工作情况报告背景介绍：2024年是我国实施全面建设社会主义现代化国家的决胜阶段，也是思想政治工作面临新的机遇和挑战的一年。
思想政治工作是党的一项重要工作，旨在团结广大人民群众，加强党的领导，推进社会主义事业发展。
在过去的一年里，我们认真贯彻党的各项决策部署，积极创新工作举措，取得了一定成绩。
以下是2024年我国思想政治工作的情况报告。
一、加强思想政治理论研究与宣传思想政治工作的核心是引导人们正确的政治思想，增强对党和国家的认同感和归属感。
我们重视理论研究，深入学习贯彻党的创新理论，加强思想政治教育的研究和宣传。
通过举办系列讲座、座谈会和研讨班等形式，深入解读党的路线方针政策，普及党的创新理论知识，提高广大人民群众的思想政治素养。
二、加强基层党组织建设与党员教育培训基层党组织是推动思想政治工作的重要平台，我们加强党组织建设，提高基层党组织的凝聚力和战斗力。
通过培训班、党课、党务宣讲等方式，加强党员教育培训，增强党员的理论水平和业务能力。
同时，推进党员活动日和主题党日活动，使党员更好地发挥先锋模范作用，引领群众履行党的要求。
三、深化思想政治工作与网络空间的融合随着互联网的快速发展，网络空间已成为重要的思想政治斗争阵地。
我们积极推动思想政治工作与网络空间的融合，加强网络舆论引导，防范和应对网络谣言和不良信息的传播。
建立党政机关官方微博、微信公众号等新媒体平台，创新思想政治宣传形式，让党的声音在网络空间更广泛传播。
四、加强学校思想政治教育工作学校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要环节。
我们注重思想政治教育的全面性和针对性，加强学校思想政治教育师资队伍建设，加强课程设置和教材编写，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，加强学校与家庭、社会的合作，共同培养学生的思想政治素养。
五、加强对外交流与合作思想政治工作涉及国内外各个领域，我们积极参与国际交流与合作，借鉴和吸收国际先进的思想政治工作理念和经验。
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第四章思想政治工作
第十三条储蓄所要坚持开展理想、法制、职业道德和执行国家储蓄政策的教育，使全体储蓄人员热爱本职，遵纪守法，严格执行储蓄政策，勇于同各种违法违纪和犯罪分子作斗
争。
第十四条储蓄所要按照管辖行的布置组织政治学习，把思想政治工作具体化，落到实
处。
第十五条所长要以身作则，及时表扬先进，及时反映或帮助储蓄人员解决实际困难。
第十六条储蓄所应该加强民主管理，开展批评与自我批评，交流思想，总结工作，调
动全所人员的积极性。
第五章宣传和服务
第十七条储蓄所要注意所容所貌，做到环境整洁，美观大方，服务设施齐全。
室外要有醒目的“一徽、三牌”，即“储徽”，“中国人民建设银行”的行牌、所名牌、营业时间牌；室内（或橱窗）要有储蓄政策原则、储蓄种类、规章制度、存取款手续，利率等宣传牌（板）
等。
第十八条储蓄所的宣传要实事求是，内容健康、准确，做到有思想性、针对性、艺术性、趣味性、时效性。
柜面宣传要诚恳、亲切，耐心解释，详尽周到，所内外宣传内容要经
常更换。
第十九条储蓄所要设立服务台、意见簿，公布监督电话，订立服务公约和柜面纪律，
实行挂牌服务，接受储户监督。
第二十条储蓄所要合理安排营业时间，方便储户存取款，经上级批准的营业时间不得
随意改动。
第二十一条储蓄员上岗要注意仪表，主动、热情、耐心、周到，要讲究服务艺术，摸索服务规律，根据不同对象因人而异做好服务工作。
第二十二条储蓄员必须坚持严肃认真的工作作风。
上班前要做好各项准备工作，办理
业务时要集中精力，做到准、快、好。
第二十三条储蓄所要强化服务意识，依靠优质服务吸收存款。
第六章调查研究工作
第二十四条储蓄所要加强调查研究和统计资料的积累工作。
通过会计资料、专题调查、典型调查等方式及时积累有关储蓄业务静态和动态资料，捕捉和掌握储源、储蓄存款的动向，
搞好储蓄存款综合分析，及时报告管辖行。
第二十五条储蓄所应尽量积累下列资料：
（一）业务区域内的单位数，各单位的职工人数、工资数、奖金及发薪发奖日期；
（二）业务区域内居民总数、户数、居民主要阶层，经济特点及分布情况；
（三）业务区域内特殊储源；
（四）定、活期储蓄存款户数、余额及变动的情况，提前支取和过期不取情况；
（五）对储蓄重点户的统计分析；
（六）储蓄所的业务量、工作质量、人员变动等。
第七章储蓄会计核算工作
第二十六条储蓄所必须认真执行储蓄会计核算制度。
按照会计核算规定，正确使用会计科目和帐户，设置总帐和分户帐（卡片帐、专用帐、明细帐、存款分户日记帐），按储蓄业务发生时序及会计凭证，记载有关帐户。
每日营业终了，编制凭证整理单和科目日结单，记载存款科目分户日记帐及总帐，编制营业日报表。
储蓄所应切实作好记帐、结帐和报帐工
作。
第二十七条储蓄所应设立开销户、挂失、库存现金、储蓄存款异地托收、交接、差错、查库、重要空白凭证，有价单证、代保管有价证券等登记簿。
第二十八条各种帐、簿、卡的使用和保管，必须责任到人或柜，每日营业终了必须入
库或入保险柜保管，保证安全。
第二十九条每天营业终了，储蓄所应将送交事后监督的业务凭证、资料使用封包送管
辖行储蓄部门，及时办理交接签收手续。
第三十条储蓄所的会计核算必须坚持的基本原则：。