苏教版五年级下册劳动与技术教案(适合江苏省)
五年级下册劳动与技术教案(苏教版)讲课教案
三、思维拓展。
（1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？
（2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？
（3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。
四、学习评价。
（1）自评、互评，根据评价结果填上“★”。
●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
教学程序
个性修改
一、展示提问，导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）
3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）
二、演示讲解，动手操作
1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：
学生代表上前选择。
你为什么选择这几个网袋?
代表说说原因。(评价)
3．拓展：这是其他同学做的网袋。（课件展示创新作品启发学生思维）你还可以如何创新我们的网袋？
学生讨论，交流。
4．用这样的方法还可以编织出什么来？它可以用来干什么？
●捆扎适当牢固□□□●文明安全操作□□□
●船篮形象逼真□□□●创新设计制作□□□
（2）请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
五、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？
欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织一下。
六、清理桌面，整理教室。
板
书
设
计
教
学
反
思
《动物书签》教案
控制网眼的大小？（绳结的距离）
4．待会两个同学合作，要合作默契。（出示合作不默契的作品提醒学生）
1 编花篮(教学设计)-苏教版五年级下册劳动与技术全册
1. 编花篮（教学设计）-苏教版五年级下册劳动与技术全册1.1 教学目标1.了解花篮的结构和编织方法；2.掌握编织花篮的基本技能；3.培养学生耐心、认真和团队合作精神。
1.2 教学重点和难点1.教学重点：花篮的基本结构、编织方法和技能；2.教学难点：编织花篮的细节和特殊处理。
1.3 教学准备1.花篮编织工具（编织器、竹子、线等）；2.花材（鲜花、彩色丝带、装饰品）；3.教师制作的花篮示范。
1.4 教学过程1.4.1 导入环节教师向学生介绍花篮的学习内容，并出示教师制作的花篮示范，让学生了解花篮的结构和编织方法。
1.4.2 理论讲解教师通过PPT或黑板将花篮的基本结构、编织方法和技能进行介绍，并引导学生做好笔记。
1.4.3 实际操作环节1.4.3.1 学生个人操作1.学生根据教师示范，自行使用编织工具和材料开始编织花篮；2.教师巡视指导，帮助学生解决出现的问题。
1.4.3.2 学生团队操作学生根据教师安排，分组进行编织花篮的团队操作，促进学生之间的交流合作，培养团队精神。
1.4.4 总结环节教师引导学生回顾学习内容，总结所学知识，提出今后的学习计划。
1.5 教学评价1.学生完成花篮制作后，教师进行现场评估；2.学生根据自己的经验和收获，完成个人学习总结。
1.6 教学延伸1.学生可以将学习到的编织技能应用于日常生活中，制作其他的编织品；2.学生可以通过网络或图书馆了解相关的编织知识，拓展自己的学习领域。
1.7 教学反思1.花材不足，需要及时新增；2.笔记本和铅笔应充足备好，方便学生做好笔记；3.可以引入学生的自主学习元素，提高学生的学习兴趣。
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案五年级劳动与技术下册五年级劳动与技术下册教学计划一、情况分析1、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
2、学生分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。
二、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与理论，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
3、教学步伐1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、勉力进修信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生进修积极性。
1五年级劳动与技术下册3、上课作好充分准备，定时进课堂，不断改进教学方法，进步40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，进步这部分学生的动手能力。
5、做好期末复、考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案以“劳动和技术”为主题，让学生了解劳动的意义和技术的重要性。
教材内容丰富，包括各种劳动技能的学习和实践，以及简单的技术制作。
通过本册教材的学习，学生可以培养动手能力、创新意识和团队协作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动能力，对新技术有一定的好奇心。
但他们可能在某些劳动技能上存在不足，如手工制作、测量等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动与技术学习中获得成功。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种劳动工具的使用方法，学会简单的技术制作，提高动手能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养团队协作精神和创新意识。
3.情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，体验劳动的喜悦，认识到技术对生活的影响。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动工具的使用方法，简单技术制作的方法。
2.教学难点：劳动技能的熟练运用，技术制作的创新。
五. 教学方法1.示范法：教师示教，学生模仿。
2.实践法：学生动手实践，教师指导。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务。
4.情境教学法：创设情境，激发学生兴趣。
六. 教学准备1.教材、教学挂图、教学视频等教学资源。
2.劳动工具、材料、设备等实践用品。
3.教室环境布置，如小组合作桌椅、展示台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问、情境创设等方式，引导学生关注劳动与技术的关系，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材内容，讲解劳动工具的使用方法和技术制作的过程。
同时，利用教学挂图、视频等资源，帮助学生直观地理解。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同的辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。
教师点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
(完整版)苏教版五下劳动与技术教案
hing at a time and All things in their being are good for somethin
五、课堂小结。 （播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教 室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美 的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。
2.动物书签
教学目标 1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 教学重点 五股辫的编织方法。 教学准备： 编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？ 2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知 道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿） 3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板 书课题） 二、探究方法 1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。 哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。 3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.
教学过程： （一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） （二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再 打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带 固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。 ⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过， 拉紧。 ⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用 手撑着），一排排首尾合拢完成。…… 4、学生动手操作，教师巡回指导。 （三）总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪 里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
苏教版五年级下册劳动与技术全册教案
第1课编船篮授课目的：1、知识能力目标：牢固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。
2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养慎重、扎实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、感情价值目标：启示学生设计创新，提高审美情味。
授课要点：帮助学生看懂图示，编制出小船篮是要点。
授课难点：连续运用挑压编织法完成，而且不完好在一致平面上编织是难点。
授课准备：1、教师准备：小船篮的成品，以及投影设备等。
2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。
授课过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课。
1、学习用挑压编织法编织出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图。
2、今天我们学习用挑压编织法编织小物品。
出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清楚）。
3、引导赏析、谈论：船篮的形状、特点？能够用哪些资料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。
1、带着以下问题观看授课录像。
2、小组谈论：⑴编船篮需要的资料、工拥有哪些？⑵从编织资料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不一样之处？⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？①准备 12 根编织条。
②用 6 根编织条作经线捆扎其一端。
③另 6 根编织条作纬线，经纬上下交错。
④收扎经线另一端。
⑤捆扎纬线一端。
⑥接插纬线编织条两端。
3、着手操作（教师巡视指导）。
提示：①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有必然难度，要互相帮助协作完成。
③注意刀具的安全使用 , 保持教室整齐。
第二课时一、出示上节课已经做好的作品，简单复述制作过程。
二、思想拓展。
（1）若是经、纬线的长度不一样样，船篮会是什么样子？（2）若是经、纬线的根数不一样样多，船篮又是什么样？（3）想法装饰一下编好的船篮，使它更漂亮、更能派上用途。
三、学习谈论。
（1）自评、互评，依照谈论结果填上“★”。
●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□●捆扎合适牢固□□□●文明安全操作□□□●船篮形象传神□□□●创新设计制作□□□（2）请得“★”最多的同学显现作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
苏教版五年级下册劳动与技术教案(教材配套版)
教 学 反 思
教学内容
丝网笼
教时数
1
教学目标
1、通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合 花的基本技能。
2、通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习 方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动 手能力。
教学准备
准备丝网笼的制作材料
教学过程
二次备课及 设计理念
二次备课 及设计理念
一、激发兴趣，导入新课。
引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？ 是用什么编织法编织成的？
二、学习编船篮。
1•带着下列问题观看教学录像。
2.小组讨论：
⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？
⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席(或小扇子) 有什么相同和不同之处？
⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？
二、启发性谈话，导入新课
1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？
2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）
3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室， 这种行为对不对？ 为什么？
三、讲授新课
1、教师按教材上的制作步骤进行示范
第一步 构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。
3.动手操作(教师巡视指导)。
三、思维拓展。
(1)如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？
(2)如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？
(3)设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用 场。
四、学习评价。
教 学 反 思
教学内容
动物书签教时数1
教学目标
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
苏教五年级下册劳动及技术教案
编网袋教学准：1、教准：小网袋成品，示意或投影片，广口玻璃瓶、罐或大典、厚等便于固定袋口的教具。
2、学生准：网袋所需要的材料和工具。
教学重、点：与之的打。
教学程：〔一〕展示提，入1、展示小网袋作品。
2、提：网袋有什么用？它啊是如何成功的？〔引入法〕3、网袋需要哪些材料、工具？〔材料、工具的准〕〔二〕演示解，手操作1、学生自学示，了解程，提出疑，小。
2、借助投影或物演示一步步，明确程：⑴固定袋口〔可拉直粘在桌〕。
⑵折搭在袋口上〔排列要整〕⑶打第一排〔各要与袋口等距离。
如没把握，可先做上号，再打〕。
⑷大第二排：在号从相的两个中各取一根合并在一起打。
⑸将袋口系在广口瓶、罐的沿口或在筒、大典上〔用胶固定住〕。
⑹把第一根和最后一根合并打，完成第二排。
⑺依次往下，最后留下一定度的，合打个，并修剪整。
⑻将口袋两起来，完成。
3、思考：你可以改程序，或用不同的方法完成。
如：⑴折搭在口袋上，可搭打，搭一根打一个。
⑵将折后双股搭在口袋上，将并的双从折口中穿，拉。
⑶先打好数排，再法把袋口成状〔也可以同桌之互相帮助用手撑着〕，一排排首尾合完成。
⋯⋯4、学生手操作，教巡回指。
〔三〕比1、依据教材中的比准，自、互，填上“☆〞。
2、得“☆〞多的同学展示他的网袋，大家一些网袋好在哪里，并他网袋的收、体会。
〔四〕拓展活1、想一想：网袋大小取决于什么？怎掌握网袋眼的大小？2、余收集一些不同地的，根据需要不同式的网袋。
常见的金属制品和常用的金工工具教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
教学过程：[来源:学&科&网Z&X&X&K]〔一〕欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
〔二〕介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。
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教学内容编船蓝教时数1教学目标1、知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。
2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学准备制作小船篮的材料。
教学过程二次备课及设计理念一、激发兴趣，导入新课。
引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。
1．带着下列问题观看教学录像。
2．小组讨论：⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？3．动手操作（教师巡视指导）。
三、思维拓展。
（1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？（2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？（3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。
四、学习评价。
教学反思教学内容动物书签教时数1教学目标1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学准备编小鹿的手工材料教学过程二次备课及设计理念一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。
1、学习编小鹿。
2、编织材料的处理。
3、发挥"小先生"的作用，让先完成的小学生当"小先生"，帮助其他同学一起取得成功。
二、设计创新，开展课外活动。
学习评价。
三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；1、请同学自我推荐的作品2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师：那你可还要有新的本领哦！四、拓展延伸，促使学习迁移学生：欣赏课本上别的中国结教学反思教学内容编网带教时数1教学目标小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
教学准备编织网带的材料教学过程二次备课及设计理念（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。
如：4、学生动手操作，教师巡回指导。
（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上"☆"。
2、请得"☆"多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。
教学反思教学内容中国结---鞭炮结教时数1教学目标1、教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。
2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。
3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。
教学准备教学过程二次备课及设计理念一、展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。
（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
四、评价拓展小组自评、互评各人编的单个"鞭炮"，根据评价结果填上"☆"。
展示评价各小组的"一串鞭炮"，颁发团体优胜奖。
教学反思教学内容中国结---吉祥结教时数1教学目标认知领域：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。
情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
技能领域：学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础教学准备准备吉祥结的材料教学过程二次备课及设计理念一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）1，（课件）情境：哪扎被混天绫绊倒了......妈妈建议他和大家一起去学习打结（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟）1、学生小组内先看图（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二和三。
3、请小老师一起来指导同学，完成作品三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；1、请同学自我推荐的作品2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师：那你可还要有新的本领哦！四、拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）学生：欣赏课本上别的中国结"教学反思教学内容中国结---平结教时数1教学目标1．知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。
2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。
3．培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
养成做事耐心、认真、细致的好习惯教学准备准备平结的材料教学过程二次备课及设计理念一、赏析导入1．出示：北京申奥标志课件出示各类中国结。
二、学习编织1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。
今天我们就来学习平结的编织方法。
板书：平结。
你看（演示），这就是平结。
2．学习的途径真多。
请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。
下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？3．根据学生选择的学习方法进行快速分组。
4．小组首次探究。
5．接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。
6．交流、调整。
7．再次探究、编织。
部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。
8．再次展示、交流。
总结交流：同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？教学反思教学内容心锁环教时数1教学目标1、学习使用尖嘴钳和老虎钳制作心锁环2、了解心锁环玩的方法，激发学生创新意识。
教学准备教学过程二次备课及设计理念一、激趣导入1、出示心锁环教师：今天，老师给同学们带来一个玩具，知道在怎么玩吗？2、那蒋老师先来试试？（教师动作示范--解开又锁上）教师；哎，成功了！3、谁能跟老师一样不借助任何工具将弯杆从心锁环中拿出来？谁来试试？二、探究学习，尝试制作（一）讨论交流，突破难点重点心锁环都是由哪三个部分组成的？谁来说一说？学生说，教师将各部件贴在黑板上（二）提示操作注意点，动手制作１、教师：下面，老师要请你就你自己动手做做，看你能不能自己成功制作成功一个心锁环。
（１）教师：在动手制作前，老师这边有一个温馨提醒。
教师出示操作提示三、引导玩法，质疑解难修改不成功的心锁环教学反思教学内容吊饰小鸟教时数1教学目标通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。
教学准备准备吊饰小鸟的材料教学过程二次备课及设计理念一、组织教学检查学生用具，安定学生情绪。
二、启发性谈话，导入新课1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？三、讲授新课1、教师按教材上的制作步骤进行示范第一步构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。
第二步选色：对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。
第三步裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。
第四步粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。
第五步制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。
第六步将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。
2、教师小结，巩固以上步骤。
四、学生制作，教师辅导教学反思教学内容丝网笼教时数1教学目标1、通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能。
2、通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
教学准备准备丝网笼的制作材料教学过程二次备课及设计理念一、引入新课欣赏范作激趣揭题二、讲授新课1、观察分解自主探究交流自学情况简单汇报制作的步骤2、点拨引导实践操作（1）"刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究得很认真。
在研究得过程中，你发现了什么，还有什么问题吗？"集体讨论、解决一些自己能解决的问题。
（2）指导动手实践（3）巡视指导，百合花与叶子制作方法一样，只是造型略有不同。
3、评价反馈欣赏体味（1）一起欣赏作品。
（2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？（3）小结并褒奖教学反思教学内容摹仿制作金属衣架教时数1教学目标了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。
教学准备准备制作金属衣架的材料教学过程二次备课及设计理念一、导入新课你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。
4、学生交流步骤，师相机板书：5、教师示范制作衣架。
三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。
2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3、同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。
五、课堂小结：谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。
教学反思教学内容摹仿制作小笼子教时数1教学目标学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。
教学准备准备制作小笼子的材料教学过程二次备课及设计理念一．教学引入1、展示小笼子2、观察笼子的结构3、谈谈笼子的用途4、说明所用材料与工具二．学习新课1、讨论、汇报笼子的制作方法2、提活动要求A、注意安全B、加强合作C、制作精良3、制作4、巡视指导5、总结，汇报笼子的制作步骤6、小结并板书步骤7、汇报处理难点8、整理加工三．教学总结教学反思教学内容摹仿制作小笼子教时数1教学目标学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。