压强和浮力导学案
第八章压强与浮力一压强的导学案
课题第八章压强与浮力一压强课型新授班级1-8执教单位神木五中姓名高小兵课时：第1课时（总第21课时）课堂流程环节具体内容学法指导一学习目标1、学啥我知情（1分钟）1、会画压力的示意图2、准确理解压力、压强的概念3、能用压强公式进行计算4、知道增大和减小压强的方法二自主学习（独学---对学---群学）2、温故能知新（3分钟）1、力是____对的作用，物体间力的作用是____________。
2、力的作用效果是：___________和_______________。
3、在前面的学习中，我们探究实验主要采用的研究问题的方法是。
4、1cm2= m220cm2= m21mm2= m2 400mm2= m23、证明我能行（8分钟）一．压力定义：1. 压力是指作用在物体表面的力，压力方向：物体表面，指向被压物体内部。
2.有人说压力的大小等于物体的重力，你觉得呢？。
明确：只有时候，压力的大小才等于重力？4、探究我出招（11分钟）二．合作探究:压力的作用效果与哪些因素有关？【观察课本图8-2图片，根据提出的问题思考】：1、茫茫雪原上徒步走很容易陷进雪中，但脚踏滑雪板却可以在雪原自由滑翔不会陷下去。
为什么？2、两手指捏住铅笔，使它保持静止，两手指所受压力相等吗？两手指的感觉一样吗？力越大手指的感觉越怎样？自己动手试一试。
根据以上事实，你觉得压力的作用效果可能跟和因素有关？5、概念我能懂（12分钟）3.参看课本的实验（图8-3）：⑴四次实验时泡沫被压下的深浅，这显示了____________。
比较后两幅图，压力一定时，______越小，压力的作用效果越明显；比较前两幅图，在受力面积相同时，_________越大，作用效果越明显。
⑵在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：________________。
4.压强在上述实验中，如果小桌对泡沫塑料的压力时30N，在受力面积分别为3cm2(桌腿)和30cm2（桌面）时，请计算单位面积所受的压力分别为_________、____________。
《压强和浮力》初中物理导学案
（压强和浮力）初中物理优秀导学案（压强和浮力）学习指导山东威海新都中学杨龙飞（知识要点）本章的重点是压强的计算、大气压强的应用和浮沉条件。
考点还有：压力的作用效果与什么因素有关、增大压强和减小压强的方法、液体压强与流速的关系、阿基米德原理及其探究过程等。
难点是正确理解压强的定义、浮力的有关计算及浮沉条件的应用。
1．增大〔减小〕的压强的方法从影响压强的因素看，无论是增大压强还是减小压强，方法有：要么改变压力，要么改变受力面积，或同时改变这两个因素。
但在实际问题中，要依据问题的实际来确定改变和如何改变影响压强的因素。
如坦克的两条履带做得宽且长，这是因为坦克的主体重〔壳体、发电机、油料、武器设备等〕不能减小，对地面的压力不能改变，因此只能采取增大受力面积的措施来减小它对地面的压强，以使坦克在各种地面上都能行驶，适应作战的要求。
2．正确理解液体的压强由于液体受到重力和具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。
同种液体在同一深度，向各个方向的压强相等。
液体压强的大小，只决定于液体的密度和深度。
深度，是指液体内某处到液面的竖直距离。
3．大气压的应用大气压得到人们的广泛应用。
应用大气压，要有一个首先排解容器内空气的过程，使其内外存在压强差。
如用吸管喝饮料时，首先得把管中的空气吸出去〔使管内大气压很小〕，大气压将瓶中的饮料压入管内至口中。
在墙壁上安装吸盘式挂衣钩时，首先得把皮碗中的空气挤出〔使皮碗内大气压很小〕，大气压将皮碗压在墙壁上。
在答复有关方面的问题时，尤其要说清楚这一点。
4．求浮力的方法比拟物体所受浮力的大小，要看物体排开的液体〔气体〕重，不能看物体在液体中是否沉浮的状态。
如木块浮在水面上，铁块沉在水底，哪个物体受浮力大？要看它们谁排开的水重大。
以下方法都可以求物体受到的浮力大小，要依据问题的实际选择使用。
⑴计算法：应用阿基米德原理计算。
⑴测量法：用测力计分别测出物体在空气中和在液体中测力计的示数差计算。
压强和浮力导学案
本土化“三段六环节”绿色高效课堂导学案课题：压强和浮力（第一课时）备课人： (教师导案)（学生学案）本土化“三段六环节”绿色高效课堂导学案课题：压强和浮力（第二课时）备课人：（教师导案）（学生学案）达标检测：1．（2009·兰州）如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（）A．平放时最大B．立放时最大C．侧放时最大D．平放、立放、侧放时，一样大2．（2009·台州）据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。
使用这种小提手提塑料袋能（）A．减小对手的压强B．减小对手的压力C．增大对手的压强D．增大对手的压力3．（2009·哈尔滨）某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”，下列对实验现象的分析不正确的是（）A．只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强B．只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等C．只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大D．只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强4．（2009·义乌）如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-----大气压。
下列有关叙述中错误的是（）A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B．标准大气压的数值为1.01×106帕（760mm汞柱）C．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D．人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关5．（2009·娄底）下列事例中，利用大气压作用的是( )A．小王将新鲜空气吸入肺里B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中C．小李用图钉把地图钉在墙上D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服教学反思：学科组长签字、评价：教研组盖章月日本土化“三段六环节”绿色高效课堂导学案课题：压强和浮力（第三课时）备课人：（教师导案）（学生学案）、小明在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中，观察到铅笔静止时的情形如、将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。
北师大版-物理-八年级下册-导学案8.6~8.7《压强与浮力》
《压强与浮力》导学江西丁荣凡情景导入有一种叫做水上步行球的娱乐游戏，如图所示，在水面上，人可以站在充了气的大球里行走.你有过这方面的体验吗？你了解其中的物理道理吗？自主探究一、物体的沉浮条件想一想鸡蛋浸没在清水和盐水中都受到向上的浮力，为什么鸡蛋在清水中下沉，而在盐水中却上浮呢？议一议浸在清水和盐水中的鸡蛋都只受到两个力的作用：竖直向上的________力和竖直向下的_________力.如图1-1所示，当重力大于浮力时，合力的方向_________，鸡蛋就会_________;当重力小于浮力时，合力的方向_________，鸡蛋就会________；当重力等于浮力时，合力_________,鸡蛋所受的是一对平衡力，它就会漂浮在水面上或悬浮在水中.图1-1填一填当浮力大于重力时，物体会_________；当浮力等于重力时，物体会__________或____________；当浮力小于重力时，物体会_________．小实验把橡皮泥捏成一块放入水中，它会__________；再把橡皮泥做成“船形”轻轻放入水中，它会____________．这说明采用_____________________的办法可以增大浮力，从而使密度比水大的物体浮在水面上._______________等就是根据这个道理制成的．小实验将一装满水的玻璃瓶放入水中会下沉，将玻璃瓶中的水倒出，再塞紧塞子放入水中后，瓶子就会上浮，这主要是通过减小_________的方法使物体上浮的.应用实例当轮船从海里开到河里的时候，它受到的浮力_________，排开水的体积＿_______________．（填“增大”、“不变”或“减小”）小实验用塑料瓶、透明胶带、螺母、软管制作潜水艇模型（如图1-2所示），并给其中充适量的水使它悬浮在水中.然后再用注射器通过排气管把模型中的空气向外吸，这时我们会发现模型中的水_______（填“增多”或“减少”），模型______（填“上浮”或“下沉”）.最后通过注射器向模型中注入空气，这时我们会发现模型中的水______（填“增多”或“减少”），模型_______（填“上浮”或“下沉”）.图1－2 图1－3应用实例要使悬浮的潜水艇下潜，应该_______________________________，下沉时潜水艇受到的浮力______________．应用实例密度计是测量液体密度的仪器，测量时漂浮在被测液体中．如图1－3，用同一支密度计分别测量甲、乙两种液体的密度，则密度计在两种液体里受到的浮力大小F 甲______F乙，两种液体的密度ρ甲__________ρ乙．（填“＞”、“＝”或“＜”）应用实例在气球中注入氢气后，随着气球的体积越来越大，它排开的空气体积变大，受到的浮力也就________，当浮力大于重力时，气球就会腾空而起.点燃热气球时，由于热气球中的空气受热膨胀，一部分空气从气球中排出，使得热气球自身所受的重力__________，当重力小于浮力时，热气球就会升空.二、飞机为什么能上天小实验如图1-4甲，把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，观察发生的现象．小实验如图1－4乙，向平行放置的两张纸中间吹气，观察发生的现象．填一填流体在流速越大的位置压强越____________，在流速越小的位置压强越____________．议一议放风筝是小孩和大人都喜爱的一项体育活动．用手牵着线绳拉着风筝迎风跑，就可以将风筝放飞到高处.试想一下，这是为什么？想一想通过上面的探究，我们已经知道了流体压强与流速的关系．如果物体的形状如图1-5所示，那么它在运动过程中会出现什么现象呢？应用实例飞机机翼的上表面凸起，下表面平直，当它在跑道上滑行时，流过机翼上方的空气流速______________机翼下表面的空气流速，这样，就会产生一个向上的_______________力，使飞机起飞．答案一、物体的浮沉条件议一议：浮；重；竖直向下；下沉；竖直向上；上浮；为零；填一填：上浮；悬浮；漂浮；下沉小实验：下沉；漂浮；增大排开液体的体积；轮船（答案合理即可）小实验：重力应用实例：不变；增大小实验：增多；下沉；减少；上浮应用实例：打开阀门使水进入压力舱；不变应用实例：＝；＜应用实例：变大；减小二、飞机为什么能上天填一填：小；大应用实例：大于；升。
第十章压强和浮力 全章导学案..
一、压强（第一课时）班级：姓名：【学习目标】1.知道什么是压力，会画压力的示意图。
2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强的定义公式。
3.知道国际单位制中压强的单位及其意义。
4.能用压强公式进行简单的定量计算。
【预习过程】1. 在教材P76页，画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图；2．垂直作用在物体上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟有关，而且还跟有关。
3．物体上受到的压力叫做压强，其计算公式为，压强的国际单位是，简称为，符号为，1Pa= N/m2。
4.家庭活动：将鸡蛋放在手心，全手掌用力，看能不能将鸡蛋捏碎？根据实验的结果考虑原因是什么？俗话说“好汉捏不碎生鸡蛋”思考其中的道理。
【学习过程】一．压力〖作图〗.观察分析下列三幅图并画出三幅图中物体对表面的压力示意图。
分析图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？给压力下个定义。
1．压力的定义：。
2．压力的方向：。
力和压力的关系：二．压力的作用效果.观察分析书本图10-2的二幅图思考什么因素会影响压力的作用效果？影响压力的作用效果的因素有：。
仔细阅读课本图10-3，来完成实验①实验应采取什么方法？。
②实验中如何反映压力效果？。
③采用什么器材，如何具体实施？。
观察下面实验现象，总结实验结论。
2．乙丙说明：。
三．压强①定义：叫做压强②公式：。
由此引出压强的单位是由力的单位和面积单位共同组成的。
③单位： ，简称 ，符号是 。
④介绍压强的物理意义：1Pa 的意义是： 。
〖练习〗完成图中练习（写出详细过程）（1）芭蕾演员对地面的压强 （2）大象对地面的压强【巩固提高】如下图所示，F ＝15N ，G ＝20N ，则物体对于支撑面AB 的压力如下：甲为 N ，乙为 N ，丙为 N ，丁为 N.一、压强（第二课时）班级： 姓名：【学习目标】（1）知道增大和减小压强的方法，并能这一方法对具体问题进行具体分析和判断。
（2）能用压强公式掌握简单的测量方法和进行定量的计算。
初四物理《压强、浮力》复习课导学案
第十二讲压强复习学案一、知识结构：1关于压力，下面说法正确的是：（）A、压力的方向总是竖直向下的B、压力的大小等于物体所受的重力C、压力的作用点在受压物体上D、静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力2、平放在水平地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则余下的半块与原来的整块相比（）A、对地面的压强不变B、对地面的压力不变C、对地面的压强变为原来的一半D、密度为原来的一半3、下列措施中为了增大压强的是（）A、书包带尽量做得宽些B、载重汽车的车轮比小汽车的宽些C、拧螺丝时，在螺母下加一个较大的垫片D、用一条细线将松花蛋切开4、一只烧杯中盛满水，若放一只手指入水中，则杯底受到水的压强将：（）A、减小B、增加C、不变D、无法判断5、在学习大气压强时，发现大气与液体有相似的性质，因此对照液体压强知识来学习大气压强，这种学习方法叫：（）A、比较法B、模型法C、控制变量法D、类比法6、小明要探究“液体压强与温度的关系”时，应选用的器材是：（）A、液体压强计、弹簧测力计、酒精灯B、液体压强计、弹簧测力计、天平C、液体压强计、温度计、酒精灯D、热水、弹簧测力计、酒精灯7．浸没于水中的钢球，在继续下沉过程中，它受到的( )A．浮力变大，压强变大B．浮力变小，压强变小C．浮力不变，压强变大D．浮力不变，压强变小8．高压锅能很快煮熟饭菜，最主要的原因是( )A．密封性好，减少了热损失B．增大压强，提高了沸腾温度C．增大压强，降低了沸腾温度D．传热快，缩短了沸腾时间9．三个相同的容器放在水平桌面上，甲盛煤油、乙盛水、丙盛盐水，当三个容器的底部所受的压强相等时，则容器中的液面最高。
(ρρρ)盐水水煤油10．底面积为0.1m2、重300N的铝块，放在面积为3×10－2m2的水平凳面上，铝块对凳面产生的压强是( ) A．30 pa B．3000 pa C．10000 pa D．90000 pa11．（鞍山）同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则A．较高的圆柱体对桌面的压强大B．较粗的圆柱体对桌面的压强大C．质量较大的圆柱体对桌面的压强大D．它们对桌面的压强一样大12．（杭州）如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为p1，右手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是( )A．F1<F2 B．F l > F2 C．p1＜p2 D．p1＞p213．（来宾）下列四个事例中不属于利用大气压的是（）A．把吸盘式挂衣钩贴到墙上后，可以挂衣服B．护士用针筒把药水推入病人肌肉中C．茶壶的盖上留一个小孔，水才容易倒出来D．用胶头滴管吸取药液14．（宜昌）小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）A．用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪B．将空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐变瘪C．让空易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪17．（茂名）如图所示实验，不能用来说明压强与流速关系的是( )A．吹乒乓球B．吸饮料C．简易喷雾器D．吹纸带第十三讲 浮力 复习学案1. 将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。
压强和浮力导学案
《压强和浮力》单元备课课程标准的要求1．知识与技能（1）了解压强的概念。
理解什么是压力，什么是物体的受力面积。
（2）理解压强的大小与哪些因素有关。
（3）了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。
(4)了解压强的增大与减小的主要方法。
(5)了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。
(6)了解液体压强大小跟什么因素有关。
(7)认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。
(8)了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。
(9)了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。
(10)了解抽水机的工作原理。
（11）了解生活中利用大气压强的现象。
（12）了解气体的压强跟流速的关系。
（13）了解飞机的升力是怎样产生的。
（14）了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。
（15）了解浮力是怎样产生的。
（16）理解浮力的大小等于什么？（17）知道浮力的应用。
2．过程与方法◎观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。
◎探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。
◎解读课本图13．1—1、13．1—2，了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。
◎解读课本图13．1—4、13．1—5、13．1—6的内容，了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。
◎通过实际动手，实践如何改变压强。
◎通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
◎体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
◎观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强一种客观存在。
◎观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。
◎通过观察感知人类是如何利用大气压强的。
◎通过观察，认识气体压强跟流速有关的现象。
◎体验由气体压强差产生的力。
◎通过观察，了解浮力是怎样产生的。
八年级物理下册第10章压强和浮力导学案1.doc
第10章压强和浮力导学案1班级________ 姓名_______________ 日期______________________________【学习目标】1、知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单计算；2、知道增人圧强和减小压强的方法，并能用于分析实际问题；3、探究理解影响液体内部压强大小的因素；4、了解测量大气压强的方法，知道流体压强与流速的关系。
【重点难点】1、压强公式的应用；2、探究影响液体内部压强大小的因素；3、估测人气压的值。
【课前预习】一、压力1、定义：______________________________________ 叫做压力。
2、压力的三要素：////////（1）压力的大小：（指出下列各图中物体对支持面的压力与物体的重力的关系）1、_____________________________________________________________________ 大气压的存在：历史上最早证明人气压存在的著名实验是__________________________ , U常主活屮证明大气压存在的事实有____________________ 、 _____________________等。
2、___________________________________________ 大气压的测定：最早测定大气压值的实验是______________________________________ 0测量大气压的仪器叫 ________ O3、_______________________ 1标准大气压等于_ Pa,相当于cm高的水银柱产生的压强。
4、人气压的变化：（1） _____________________________ 大气压随高度的增加而:（2） ______________________ 阴天大气压比晴天_________ ,夏天大气压比冬天。